北师大版语文四年级上册第一单元单元测试.docx
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北师大版语文四年级上册第一单元单元测试
北师大版语文四年级上册第一单元单元测试
姓名:
________班级:
________成绩:
________
小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、读拼音,写词语(共1题;共8分)
1.(8分)比一比,组词。
居_______ 杨_______ 趁_______ 纸_______
局_______ 扬_______ 诊_______ 昏_______
二、按查字典的要求填空(共1题;共8分)
2.(8分)比一比,再组词。
季_______ 站_______ 敌_______ 拾_______
秀_______ 战_______ 故_______ 抬_______
三、词语理解(共2题;共10分)
3.(4分)我会连(把能搭配的词连起来)。
一片_______ 小山
一朵_______ 梅花
一座_______ 寒气
一股_______ 云彩
4.(6分)照样子,趣填成语。
例:
最贵重的话(金玉良言)
最大的手术_______
最长的一天_______
最短的季节_______
最大的差别_______
最长的脚_______
最吝啬的人_______
四、按要求写句子(共3题;共13分)
5.(5分)缩句
①院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。
②爷爷弯下腰来。
6.(3分)使用表示颜色的词语把句子写具体。
公园里的花有红色的,有白色的,有黄色的。
(1)
_______
(2)
_______
(3)
_______
7.(5分)照样子,写句子
例:
花儿从初夏到深秋经久不衰。
从初夏到深秋,花儿经久不衰。
①我和同事们在四合院里种下了太阳花。
②我在花的海洋里徜徉、沉醉。
五、按课文内容填空(共3题;共19分)
8.(6分)星星的新朋友有_______ _______ _______ _______
_______ _______。
9.(7分)填空。
学习了《我是什么》,我知道了水能变成_______、_______、_______、_______、_______。
水温和的时候,能帮助人们_______;水生气的时候,会带来_______。
10.(6分)按照课文内容填空。
①重阳节指农历_______,这一天,人们_______。
②《九月九日忆山东兄弟》这首诗中,“_______,_______。
”表达了诗人远离家乡的寂寞,思念亲人的心情。
“_______,_______。
”想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。
六、口语交际(共1题;共20分)
11.(20分)根据课文,回答问题。
(1)第三自然段,小洁看着湖水,为什么“觉得自己像在天上飞,又像在水里游”?
(2)课文中两次写小洁“紧紧地攥着面包纸”,从这儿你体会到什么?
(3)“小洁回过头不满地看了他一眼,又用企盼的目光望着湖水。
”这句“他”指的是谁?
(4)“小洁跨步上岸,四处张望,好像在寻找什么。
忽然,她眼睛一亮,飞快地向前跑去。
”你说,小洁会向哪里跑去?
七、课内阅读(共1题;共10分)
12.(10分)阅读下文,回答问题
蚊子飞到狮子面前,对他说:
"我不怕你,你并不比我强。
要说不是这样,你到底有什么力量呢?
是用爪子抓,牙齿咬吗?
女人同男人打架,也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意,我们来较量较量吧!
"蚊子吹着喇叭冲过去,朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被小小的蜘蛛消灭了。
(1)从体裁来看,本文属于()
A.童话
B.小说
C.寓言
(2)给本文配一个恰当的标题是()
A.叹息
B.大人物和小人物
C.蚊子和狮子
(3)文章运用了_______(A.拟人;B.夸张;C.比喻)的修辞手法,通过_______(A.外貌动作;B.语言动作;C.心理活动语言)的描写来表现中心。
(4)文中两次写到蚊子吹喇叭。
①第一次吹喇叭是因为_______
A.心中无底,借此鼓气 B.藐视强敌,勇敢出击
C.迷惑强敌,制造战机 D.虚张声势,吓唬强敌
②第二次吹喇叭是因为_______
A.战斗之余,习惯吹奏 B.战胜强敌,得意忘形
C.鼓足勇气,准备再战 D.嘲笑强敌,再接再厉
(5)这种打败大人物的人却被小人物打败,原因是()
A.这种人之所以能打败大人物,是因为他头脑灵活,机智勇敢;正是因为打败过大人物,才容易产生骄傲情绪,被胜利冲昏头脑,最终被小人物打败。
B.这种人之所以能打败大人物,是因为他勇猛善战;正是因为打败过大人物,才不可一世,疏于防范,最终被小人物打败。
C.这种人之所以能打败大人物,是因为他深知信心是成功的前提;正是因为打败过大人物,才会麻痹大意,意外地被小人物打败。
D.这种人之所以能打败大人物,是因为他能以已之长克敌之短;正是因为打败过大人物,才容易产生骄傲情绪,才会被胜利冲昏头脑,最终被小人物打败。
八、课外阅读(共1题;共18分)
13.(18分)阅读下文,回答问题
海洋是未来的粮仓
①人口剧增,资源短缺,这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
显然,能否妥善地解决这一问题,直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足,粮食生产的增长赶不上人口的增长。
正是由于这样的考虑,许多人纷纷发出警告:
地球将无法养活超过100亿的人口。
然而,一些乐观的人士却反对这种危言耸听的说法。
他们认为,虽然陆地上对于可耕地的开发已近极限,但地球上还有广阔的海洋可供开发,大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等,而是广义的粮食——其他能够满足人类营养需要的食物。
一些海洋学家指出:
仅仅是位于近海水域自然生长的海藻,每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。
如果把这些藻类加工成食品,就可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。
仅以我国沿海来说,人们比较熟悉的可食用藻类就有:
褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。
它们在人工的精心养殖下,产量正在不断增加。
其中仅海带一种,目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍,可见增产潜力是多么巨大!
在国外,人们还培育出一种藻类新品种,据说在1公顷水面上生产的这种藻类,经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。
这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
⑤除海藻类,海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。
有人做过计算,若能把它们捕捞出来,加工成食品,足可满足300亿人的需要。
当然,前提是,不破坏生态平衡。
⑥至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉的食物。
尽管近海的鱼虾捕捞已近极限,但我们还可以开辟远洋渔场,发展深海渔业。
例如南极的磷虾,每年的产量可高达50亿吨,我们只要捕获其中的1亿~1.5亿吨,就此当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。
何况,在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物,其巨大潜力是不言而喻的。
综上所述,说大海是人类未来的粮仓,一点儿也不夸张。
(1)本文是从哪几方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的?
(2)第②自然段中提到了“资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足”,其实“资源的表现还有很多,作者为什么没有具体加以说明?
(3)第⑥自然段中画线部分运用了_______、_______等说明方法,形象地说明了_______。
(4)第①自然段中划线的词“之一”能否去掉?
为什么?
九、快乐习作(共1题;共5分)
14.(5分)以“我熟悉的人”为题,抓住任人物特点写一篇作文,注意运用学到的描写人物的方法。
参考答案
一、读拼音,写词语(共1题;共8分)
1-1、
二、按查字典的要求填空(共1题;共8分)
2-1、
三、词语理解(共2题;共10分)
3-1、
4-1、
四、按要求写句子(共3题;共13分)
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
五、按课文内容填空(共3题;共19分)
8-1、
9-1、
10-1、
六、口语交际(共1题;共20分)
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
七、课内阅读(共1题;共10分)
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
八、课外阅读(共1题;共18分)
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
九、快乐习作(共1题;共5分)
14-1、
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