中秋主题活动方案.docx
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中秋主题活动方案.docx
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中秋主题活动方案
大班中秋节活动方案
活动一:
中秋节活动《爷爷为我打月饼》
活动目标:
1、尝试合作为歌曲配伴奏
2、熟悉手铃、木鱼、撞钟三种乐器的使用方法
3、体验长辈对自己的关爱
活动准备:
1、歌曲《爷爷为我打月饼》
2、各种乐器(手铃、木鱼、撞钟等)
3、幼儿已欣赏过电影《啊,摇篮》中歌曲《爷爷为我打月饼》的片段。
使用过打击乐器,认识节奏谱。
活动过程:
1、导入。
引导幼儿再次欣赏《啊,摇篮》中歌曲《爷爷为我打月饼》的片段。
教师:
还记得《爷爷为我打月饼》这首歌吗?
我们一起边看边回忆一下。
2、欣赏感知。
引导幼儿感受歌曲的欢快情绪,体验长辈对自己的关爱。
教师:
歌曲中都唱到了什么?
小朋友唱歌时的表情是什么样的?
爷爷听了是什么心情?
3、探索发现。
引导幼儿选择喜欢的乐器,为歌曲配伴奏。
(1)幼儿自主选择打击乐器。
教师:
你们知道怎样让这首歌更好听吗?
教师:
老师为小朋友们准备了手铃、木鱼、撞钟,你们喜欢哪种乐器?
可以自己选择。
教师:
拿相同乐器的小朋友坐在一起,你们一起商量一个节奏型,为歌曲伴奏。
(2)幼儿分组讨论节奏型,教师和配班教师巡回指导。
教师根据指导中发现的共性问题,引导幼儿讨论并找到解决的方法,如三组之间有重复的节奏型、乐器的正确使用方法、节奏型的合理性等。
教师将幼儿的谈论结果记录下来,呈现在黑板上,供幼儿参照。
(3)幼儿分组熟悉并试奏节奏。
4、展现表现。
引导幼儿根据各声部节奏谱,尝试用乐器配伴奏。
教师播放歌曲《爷爷为我打月饼》,幼儿按自己声部的节奏谱为乐曲伴奏。
教师和幼儿一起发现问题并讨论如何解决,如发现个别幼儿的节奏会被其他组干扰、整体不整齐等。
教师:
刚才我们是齐奏,还可以怎样伴奏?
我们试一试。
幼儿尝试不同的伴奏方法,如分句演奏、分奏与齐奏相结合等。
教师:
下次我们还可以创编更多的节奏谱,让小乐器一起唱好听的歌。
5、结束。
活动自然结束。
活动二:
中秋节活动《月亮的新衣裳》
活动目标:
1.理解故事,初步了解月亮盈亏变化的规律。
2.愿意倾听并进行讲述,能简单地记录月亮外形的变化。
3.萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
活动准备:
物质准备:
水粉颜料、绘画纸。
经验准备:
幼儿知道月亮的变化。
活动重点:
知道农历八月十五中秋节是中国的传统节日
活动难点:
积极尝试运用不同的方式表现自己在活动中的感受和体验。
活动过程:
一、猜谜语导入活动
谜语:
缺时一道小弯弯,圆时一个大玉盘,白天躲藏夜晚现,洒下光辉照人间。
师:
小朋友们,你们知道它是谁吗?
你们喜欢月亮吗?
关于月亮你想告诉我什么呢?
你们看过月亮吗?
在那里见过呢?
(你见到的月亮待在哪里?
)
你看见的月亮是什么样子的?
二、听故事并进行讨论
1.听故事
师:
我发现你们看见的月亮都不一样的呢。
有的像……有的像……
我们如果送一件衣裳给月亮,会发生什么样的事情呢?
让我们一起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。
2.讨论
(1)月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服?
为什么没有穿上呢?
(2)过了5天,裁缝师傅给月亮送衣服,月亮变成什么样子了?
(像弯弯的镰刀)
(3)裁缝师傅又去重做衣服,5天后,月亮变成了什么样子?
(像弯弯的小船)
(4)又过了5天,月亮又长胖了,变成了什么样子?
(像圆圆的大银盘子)
3.记录变化
月亮姑娘是怎样变化的呢?
引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范,先……然后……最后)
小结:
难怪裁缝做的衣服总是不合身,原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。
教师:
我们把月亮变化的样子画下来吧。
幼儿用记录纸画月亮盈亏变化,注意变化的顺序。
4.展示幼儿作品
5.讨论月亮圆缺变化的原因
教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化,鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。
教师小结:
月亮本身不会发光,他发出的光来自于对太阳光的反射。
月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。
结束活动:
师:
小朋友们,你们现在认识月亮姑娘了吗?
喜欢月亮姑娘吗?
想和她做朋友吗?
那就先从观察月亮开始吧。
讨论遇到阴天,看不到月亮的时候,如何记录?
请小朋友们用一个月的时间来观察月亮,并把每天看到的月亮的样子记录下来。
到时候我们再来讨论关于月亮的话题吧!
中班组活动方案
活动一:
《画月饼》
活动目标:
1、知道八月十五中秋节吃月饼的意义,体会分享的愉快。
2、能用线条、图案来画月饼,感受绘画的乐趣。
3、喜欢民间节日,体验节日的快乐。
活动准备:
1、物质准备:
彩色水彩笔,各色画纸
2、经验准备:
幼儿了解一些月饼的印花图案
活动重点:
能用线条、图案来画月饼,感受绘画的乐趣
活动难点:
知道八月十五中秋节吃月饼的意义,体会分享的愉快
活动过程:
1、通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。
2、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节有叫团圆节。
3、了解人们在中秋节的活动。
你是怎么过中秋节的?
你喜欢过中秋节吗?
为什么?
4、观察月饼:
——引导孩子们从形状、颜色、口味等来介绍。
5、欣赏故事《常娥奔月》。
6、幼儿运用线条、图案画月饼。
(1)出示月饼,让孩子们讲讲月饼的形状和花纹。
(2)教师讲解要求。
(3)幼儿运用线条、图案画月饼。
(3)孩子操作,老师指导。
鼓励孩子们大胆作画。
7、月饼展览会。
孩子们互相参观自己画的月饼,并说说谁做画得好?
为什么?
活动二:
节日教育《正月十五月儿圆》
活动目标:
1.知道农历八月十五是我国传统的节日——中秋节,初步了解中秋节的有关风俗习惯。
2.积极参与中秋节的有关活动,乐意用不同的方式表达自己对节日的感受。
3.在活动中感受节日的欢乐气氛。
活动准备:
1.各色彩纸若干,作画工具
2.收集各种月饼盒子布置活动室活动安排:
一、了解中秋节的来历
1.通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。
2.介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
3.了解人们在中秋节的活动。
问:
你喜欢过中秋节吗?
你们知道中秋节要吃什么吗?
二、制作纸灯笼
(一)导入活动
----为了迎接中秋节我们做一些灯笼来装扮教室吧。
(二)讲解示范:
1.提问:
你看到过什么样的灯笼?
2.告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。
3.请个别幼儿在纸上大胆作画。
画前先请他说说准备画什么样的灯笼,老师提醒幼儿要把图案画大,以便让人清楚地知道这是什么灯笼。
4.老师示范剪流苏。
先将一个小正方形纸折一个细长条,打开后,用剪刀从下往上剪流苏,直至剪到刚才的折线处。
5.将剪下的流苏和幼儿讨论后,贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。
(三)幼儿操作:
重点:
老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间,并且画大。
难点:
流苏尽量剪细。
帮助能力弱的幼儿完成作品。
(四)展示作品:
幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上,然后相互介绍和欣赏。
小班组活动方案
活动一:
节日教育《中秋夜》
活动目标:
1、知道农历八月十五中秋节,是中国的传统节日。
2、积极尝试运用不同的方式表现自己在活动中的感受和体验。
3、自信地在同伴面前大胆讲述和表现,体验分享、合作的快乐。
活动准备:
物质准备:
有关月亮的照片、故事传说。
经验准备:
幼儿知道月亮的变化。
活动过程:
一、猜谜
1、“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。
”
教师提问:
请你猜猜是什么?
2、请幼儿讲一讲自己找到的关于月亮变化的特点。
二、介绍中秋节的来历:
古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。
这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师:
中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲你找到的关于中秋节的故事。
三、人们怎样过中秋
1、请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?
2、那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?
(提供照片分享)
1)师:
你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?
我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
2)教师简单小结,月饼的分类
3)幼儿欣赏童谣“中秋夜”,体验与同伴、老师一起过节的快乐。
活动延伸:
在表演区提供关于中秋节的音乐供幼儿表演
活动二:
《月饼香喷喷》
活动目标:
1、知道中秋节是中国传统的节日,有赏月、吃月饼等习俗。
2、尝试在面团上用模具印花的方法表达月饼的花纹、图案。
3、喜欢动手操作制作月饼。
活动目标:
物质准备:
面粉、月饼模具、帽子、桌布、音乐
经验准备:
有过制作面食的经验。
活动过程:
一、中秋到,道中秋
教师提问:
你知道中国特有的节日吗?
中秋节的习俗很多,有吃月饼、赏月,形式也各不相同,但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。
二、看月饼,说月饼
1、教师提问:
你见过什么样子的月饼?
2、说说月饼的不同:
形状不同--一般多见是圆形,还有方形,心形等等;花纹不同--月饼上都有花纹,有的是图案,有的还有文字;馅儿不同--豆沙、玫瑰、鲜肉;制作方法不同(制作材料不同)--冰激凌、冰皮、广式、苏式
三、做月饼
教师提问:
我们可以用什么方法制作月饼
老师示范:
先取适量的面团,在手中搓圆。
用模具轻轻一压,保持月饼表面光滑。
取出塑料小刀,在月饼上刻上花纹。
四、自由结伴选择材料制作
观察幼儿制作情况,适时、适宜给予提示、示范等帮助。
(播放音乐)
五、介绍、展示自制的月饼。
活动延伸:
把做好的月饼拿到食堂蒸熟,让孩子们品尝自己亲手制作的月饼,并可以分享给别人。
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