六下英语Unit 4 Then and now教案.docx

六下英语Unit 4 Then and now教案.docx

《六下英语Unit 4 Then and now教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六下英语Unit 4 Then and now教案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

六下英语Unit4Thenandnow教案

2015六下英语Unit4Thenandnow教案

Unit4Thenandn

题Unit4Thenandn第一时

教学目标1、能听说认读单词：

dininghall,grass,g,ag

2、能听说认读句子：

Thereasginshltentearsag

Nthere’saneneinurshl

3、会唱歌曲《hangesine》

教学重点能听说认读本时单词和句子。

教学难点能正确使用一般过去时和一般现在时。

教学过程备注

Step1预习温故（用时分钟）

1GverthephrasesfUnit3:

atefreshfd,entsiing,tpitures,bughtgifts,rdeahrse,rdeabie,entaping,hurtft,entfishing

教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。

如T:

tSs:

Tpitures,Itpitureslasteeend（边做动作边说）

2FreetalT:

Hasureeend?

Ss:

Itasfine

T:

heredidug?

Ss:

Ientt

T:

Hdidugthere?

Ss:

B

T:

hatdidudthere?

Ss:

Ientfishing/

Step2新内容展示（用时1分钟）

1教学单词dininghall,grass,g,ag

（1）ShthepiturefgrassT:

hat’sthis?

Ss:

It’sgrass板书grass并教读。

hant:

Grass,grassPlaftballnthegrass以同样的方法教学dininghall,ghant:

Dininghall,dininghallHavelunhinthedinningG,gPlabasetballintheg

（2）教学单词ag及词组earsag,nthsag教师先说几个句子让学生感受。

T:

IentfishingthreedasagIenttBeiingtearsag板书并教读ag。

让学生说出earsag,nthsag的意思并造句。

2出示两张新旧学校图片介绍并板书：

ThereasnginshltentearsagNthere’saneneinurshl教读。

学生学说句子，描述学校以前和现在的样子如：

ThereasnputerrtenearsagNthere’saneneinurshl

3PlathetapefLet’slearn学生仿读。

Step3合作交流：

（用时10分钟）

1小组读单词，开火车读单词。

2学生灵活运用所学单词句子。

3完成Findtheistaes学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地方。

4学唱歌曲《hangesine》

Step4、达标检测（用时9分钟）

一．读单词，选图片

ABDE

1artt2dininghall3grass4puterrg

二．读一读，选一选。

（）1Thereasagrassinthenatureparfiveearsag

（）2Pepleuldn’tusetheInternet

（）3Nthereisaginurit

（）4Thereasnputerrinurshltentearsag

（）Atthattie,pepledidn’tgtherebbus

A现在我们城市有一座体育馆。

B人们不会使用互联网。

五年前，这个自然公园有一个草坪。

D那时，人们没有乘公交车去那儿。

E20年前，我们学校没有电脑室。

三．根据图意选择正确的句子。

1（）AThereasabigfatrnearurshl

BThereisabiglibrarnextturshl

2（）ATheftenplaftballintheg

BTheftenplaftballnthegrass

3（）ANegtshlbshlbus

BTheenttshlnftthreeearsag

4（）ALastearehadlunhinurlassr

BNehavelunhinthedininghall

★学生小结：

这节我学到了。

布置作业1抄写并背诵dininghall,g,grass,earsag,nthsag,lastear,lastnth

2用本时句子写一个对话。

教后反思　

题Unit4Thenandn第二时

教学目标1、听说认读单词：

star,eas,lup,Internet

2、听说读写句子：

Thereasnlibrarinshl

Tellusabuturshl,please

Hdunthat?

ThereerenputersrInternetintie

3、听懂Let’str,完成Tirrss

教学重点听说读写句子ThereasnlibrarinshlTellusabuturshl,pleaseHdunthat?

ThereerenputersrInternetintie

听说认读单词:

star,eas,lup,Internet

教学难点理解对话。

。

教学过程备注

Step1预习温故（用时分钟）

1GverrdsfLet’slearn教师做动作，学生说单词并造句。

DininghallIhavelunhinthedininghallGrassIplaftballnthegrassGIplabasetballintheg

2教师出示单词卡，全班齐读并拼写单词：

dininghall,grass,g

3用ag造句。

Thereasadgintheparfivedasag

Step2新内容展示（用时1分钟）

1教学单词star,eas,lup,Internet

（1）画星星简笔画T:

hat’sthis?

Ss:

It’sstar板书star并教读。

T:

anuspellstar?

Ss:

S—T—A—RT:

Itiseas（板书并教读eas）

（2）出示一个星座图片，T:

Dunitsnae?

Ss:

Idn’tnT:

eanlitupntheInternet板书lup,Internet讲解并教读。

2

（1）出示有图书馆和没有图书馆的学校照片，学生说句子Ss:

ThereasnlibrarintheshlNthere’sanene齐读。

（2）出示有电脑和没有电脑的学校图片。

T:

ThereerenputersrInternetintie注意are--ere学生反复读该句子。

（3）讲解并教读句子：

Tellusabuturshl,pleaseHdunthat?

3学生听录音，老师教读对话。

4学生自己读对话，回答问题：

hatasGrandpa’sshllie?

学生讲解对话，教师补充答疑。

Step3合作交流：

（用时10分钟）

1教读对话，学生小组练习对话。

2学生灵活运用本时单词和句型自由编对话。

3FinishLet’str

Step4、达标检测（用时9分钟）

一．填一填，译一译，读一读。

1grss（）2g（）3str4dininghll（）

二．读一读，选一选。

（）1Thereasnlibrarinldshl

（）2Tellusabuturshl,please

（）3ulduseestarsatnight?

（）4TheAerianstabutfivedastgettherein1969

（）Hdunthat?

（）6IleditupntheInternet

（）7ThereerenputersrInternetintie

A请给我讲讲你的学校吧。

B你怎么知道的？

我以前的学校没有图书馆。

D我在互联网上查询的。

E1969年，美国人花了五年的时间到达那儿。

F我那时候没有电脑也没有网络。

G晚上你能看见星星吗？

三．判断下列句子是否与图意相符，相符的写A，不符的写B

（）1TheledupntheInternetesterdaevening

（）2Thehildrenftenplanthegrass

（）3Thereasnplagrundinshl

（）4Thelittlegirlsathestarsatnight

★学生小结：

这节我学到了。

布置作业做本单元ALet’stal部分的练习。

教后反思　

题Unit4Thenandn第三时

教学目标1、听说读写单词及短语：

ling,ie-sate,badintn，gling

2、能听说认读句子：

Ididn’tlieinterbefreIbughtitastld,andIuldn’tglingHabutn?

NIlvetie-sate,sIlieinter

教学重点听说读写单词ling,ie-sate,badintn。

教学难点记忆badintn

教学过程备注

Step1预习温故（用时分钟）

1Gvertherdsdininghallgrassgstareas

2谈论学校的今昔对比。

T:

Tellusabuturldshl,please

S1:

Thereerenputersinldshl

T:

Hdunthat?

S1:

urheadteahertldus

Step2新内容展示（用时1分钟）

1教学单词及词组：

ling,gling,ie-sate,plabadintn

（1）出示骑车的图片T:

hihsprtisit?

板书ling并教读。

（2）教师边做骑车的动作边说Gling,Iangling。

（3）出示羽毛球拍图片T:

Duliebadintn?

Ss:

es,Id/N,Idn’tT:

anuplabadintn?

板书并教读badintn，plabadintnIanplabadintn（4）出示滑冰的图片，教学ie-sate边做动作边说：

Ie-sate,Ie-sate，Ianie-sate

2板书句子：

Ididn’tlieinterbefreIthughtitastld,andIuldn’tgling告诉学生thin—thught,an–uld

3板书句子Habutn?

NIlvetie-sate,sIlieinter请学生说出意思，全班齐读。

4播放Let’slearn录音，学生跟读。

Step3合作交流：

（用时10分钟）

1学生开火车读单词，词组。

2学生灵活运用所学单词及句子表演对话。

3FinishListen,athandsa

（1）听录音，把人物与做的活动连起。

（2）根据连线同桌对话：

Befre,Allenuldn’tN

Step4、达标检测（用时9分钟）

一．读句子，选图片。

（）1Shedidn’tlieinterbefre

（）2Ilvetie-sate

（）3Heuldplabadintn

（）4sisteruldn’tglingthreenthsag

（）Hisbrtheruldplathepian

ABDE

二．选择正确的汉语意思。

1Iuldn’tglingA我以前的学校里没有操场。

2Habutn?

B你怎么知道的？

3Ididn’tliesuerbefre我以前不会骑自行车。

4Hdunthat?

D我以前不喜欢夏天。

ThereasnplagrundinldshlE现在呢？

三．选择最佳答案。

1TherenlibrarinlditAisBareas

2Tellusurfail,pleaseAabutBatf

3ThereputersinldshlAareBereis

4--dunthat?

--IleditupntheInternet

AhatBhenH

IabieeverdaArdeBriderides

★学生小结：

这节我学到了。

题Unit4Thenandn第四时

教学目标1、听说读写句子：

Befre,IasquietN,I’verativeinlass

Iasshrt,sIuldn’tridebieellN,Iglingeverda

2、听说认读单词different,ative

3、听懂会说本时的对话

教学重点听说读写句子Befre,IasquietN,I’verativeinlass

Iasshrt,sIuldn’tridebieellN,Iglingeverda

教学难点different的发音较难。

。

教学过程备注

Step1预习温故（用时分钟）

1Gver:

glingie-sateplabadintn

教师做动作，学生一起说出短语并造句。

Gling,Iuldgling

Ie-sate,Iuldie-satePlabadintn,Iuldplabadintn

2齐读Let’slearn对话并请学生翻译。

Step2新内容展示（用时1分钟）

1教学different

出示自己小时候的照片，T:

hisshe?

GuessT:

ItiseAtthattie,IhadshrthairandIasfatNIadifferentAllfuaredifferentn板书different,请学生说出它的意思，并教读。

2教学ative和板书句子：

Befre,IasquietN,I’verativeinlass请学生说意思，然后齐读。

3板书句子：

Iasshrt,sIuldn’tridebieellN,Iglingeverda请学生说句子的意思，然后齐读句子，最后请学生模仿该句子说自己的变化。

如：

Iasshrt,sIuldn’tplabasetballellN,Iplaiteverda

4学生自己读对话，回答问题：

Hdidiehange?

学生讲解对话，教师答疑。

6放录音，学生跟读。

Step3合作交流：

（用时10分钟）

1．学生小组读对话。

2分角色朗读对话。

3FinshLet’str

4用P36的句子灵活运用所学单词及句子谈论家人或朋友的变化。

Step4、达标检测（用时9分钟）

一．选择与句子意思相符的图片。

（）1HeasuteHehasbigearsHeassile

（）2ShehassallglassesandlnghairShe’squiet

（）3SheasindandfriendlSheastallandthin

（）4He’sfrAeriaHe’svertallandstrngHe’sgdatbasetball

（）Heuldn’tridehisbieell

ABDE

二．读一读，选一选。

（）1eandlatldphts

（）2u’reearingapinT-shirt

（）3earealldifferentn

（）4Befre,IasquietN,Iaativeinlass

（）Iasshrt,sIuldn’tridebieellN,Iglingeverda

A我以前个子小，自行车骑得不好。

现在我天天骑车。

B我们现在都不一样了。

看我的旧照片。

D以前我很安静。

现在我在堂上很活跃。

E你穿着粉红色的T恤。

三．根据P36Let’stal判断正（A）误（B）

（）1iedesn’tliepinn

（）2Befre,ieasativeinlassN,heisquiet

（）3Befre,hnasshrt,sheuldn’tridehisbieell

（）4hndesn’tglingeverda

（）hnliesgingling

★学生小结：

这节我学到了。

题Unit4Thenandn第五时

教学目标1、能听,说，认读单词rae,nthing,thught,felt,heetah,trip,e,drea。

2、能听懂，会说句子：

ThereareananialsintheraeButsuddenlhetrippedandfell

3、能听懂，读懂小短，并能完成相应的练习。

教学重点能听懂，会说句子：

ThereareananialsintheraeButsuddenlhetrippedandfell

教学难点能听懂，读懂小短，并能完成相应的练习。

教学过程备注

Step1:

预习温故（用时分钟）

读一读，译一译

1Befre,IasquietN,I’verativeinlass

2Iasshrt,sIuldn’tridebieellN,Iglingeverda

Step2新内容展示（用时1分钟）

1出示单词卡片和图画教学单词：

rae,nthing,thught,felt,heetah,trip,e,drea并板书,教读,学生跟读。

2S:

学生独立阅读，边读边理解。

勾出不理解的句子。

3T:

帮助学生理解句子并板书：

1Thereareananialsintherae2Butsuddenlhetrippedandfell

4Listentthepassage

Nuberthepiture

Step3合作交流，师生共建（用时10分钟）

1领读Readandrite中的句子并纠正读音。

2,抽学生理解,并答疑。

3学生勾出动词的过去式，并写出原型。

老师可以板书。

4Finishexerise:

1）Listentthedialgue2）Fillintheblans

3Step4达标检测（用时分钟）

一、单项选择

（）1There____tentreesinfrntftheuseu

AdidBereas

（）2Aanrunverfast

ASheepBheetah

（）3The____araeithlassFuresterda

AhadBhavehas

）4I_____liesuerbefre

Adidn’tBdn’tdesn’t

（）henLing_____sepituresfBigBenlastear

AtBrdehurt

二、判断正（A）误（B）

uifan:

u,Ihadaninterestingdrealastnight

u:

hatdidudreaabut?

uifan:

IhadaraeithDadandax,butIuldn’trunfast

u:

hathappenedthen?

uifan:

RbingaveeseaterIdranitandthenuldrunverfastSuddenlItrippedandfellThenIeup

u:

hatadrea!

（）1uifanhadaninterestingdrealastnight

（）2Hehadaraeithuandaxinhisdrea

（）3RbingavehiseilHedranitandthenuldrunverfast

（）4HetrippedandfellinhisdreaThenheeup

（）Atlast（最后）uifanuldintherae

学后反思：

叫学生总结（（用时１分钟）　布置作业抄写单词

教后反思　

题Unit4Thenandn第六时

教学目标1、复习本单元的四会单词、词组及句子。

2、能够独立完成Let’she/Let’srapitup部分内容。

3、理解Strtie中的故事。

教学重点掌握本单元单词和句子。

教学难点完成相关练习并理解故事。

教学过程备注

Step1:

预习温故（用时分钟）

RevietherdsandphrasesandsentenesinU4（多操练）

1）eg：

Tshardf‘grass’S:

grass,grass,grass

2）Spellingatheg：

T:

grassS:

g-r-a-s-s3）句子英汉互译。

Step2新内容展示（用时1分钟）

1复习四会单词，四会句子，三会单词。

（读本四单元单词和句子）

2ainsene（多操练）

（1）Ss自己观察主图，自读句子，再教读正音。

（2）Listentthetapeandfllit

3ListentthetapeandfinishLet’she

1）学生观察图片上画的什么？

2）T播放磁带，学生听音为图片标号