第01章 遗传因子的发现必修2高考备考生物一轮复习知识点挖空练.docx

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第01章遗传因子的发现必修2高考备考生物一轮复习知识点挖空练

第一章遗传因子的发现

1.1

1.融合遗传：

两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现介于双亲之间的形状。

2.两性花：

同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊的花。

单性花：

一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花。

自花传粉：

两性花的花粉落到的雌蕊柱头上的过程，也叫。

异花传粉：

两朵花之间的传粉过程，包括同一植株和不同植株之间，不同植株之间进行异花传粉的，供应花粉的叫，用表示，接受花粉的叫，用表示。

闭花受粉：

花在时，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊柱头上，传粉后花瓣才开展，即开花。

（一）用豌豆做遗传实验的优点及方法

（1）豌豆作为遗传实验材料的优点

①传粉和受粉。

在自然状态下，一般是

②具有易于区分的，且能地遗传给后代。

（2）人工异花传粉的一般步骤:

→套袋→→套袋

（二）遗传学基本概念辨析

（1）常用符号的含义

符号

P

F1

F2

×

♀

♂

含义

母本或雌配子

父本或雄配子

（2）基本概念辨析

①交配类（见下表）

杂交

遗传因子组成不同的个体间相互交配的过程。

自交

植物体中自花受粉和雌雄异花的同株受粉。

广义上讲，遗传因子组成相同的个体间交配均可称为自交。

自交是获得纯合子的有效方法。

测交

就是让杂种（F1）与隐性纯合子杂交，来测F1的遗传因子组成。

正交与反交

对于雌雄异体的生物杂交，若甲♀×乙♂为正交，则乙♀×甲♂为反交。

②性状类:

性状：

生物表现出来的形态特征和生理特征统称为性状

相对性状：

_____生物________性状的不同表现类型

显性性状：

具有相对性状的亲本杂交_____中显现出来的亲本性状

隐性性状：

具有相对性状的亲本杂交_____中未显现出来的亲本性状

性状分离：

在杂种后代中，同时出现____________和___________的现象

显性遗传因子（显性基因）：

决定__________的，用大写字母来表示。

例如：

D

隐性遗传因子（隐性基因）：

决定__________的，用小写字母来表示。

例如:

d

纯合子：

像这样，遗传因子组成_____的个体。

例如：

_____

杂合子：

像这样，遗传因子组成_____的个体。

例如:

______

（三）一对相对性状的杂交试验

（1）方法：

一对相对性状的杂交实验（横线上填写中文）

P：

×

　　↓

F1

↓

F2　

比例：

过程：

P：

纯种高茎×纯种矮茎F1：

______茎，F1自交得F2：

高茎：

矮茎=__________。

具有相对性状的亲本杂交，F1中显现出来的性状，叫做_________性状，未表现出来的性状，叫做_________性状。

在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做_____________。

（2）过程:

具有相对性状的亲本_____,不管正交还是反交F1总是一种性状，之后F1____后

代出现__________的现象且分离比都接近_________

（3）对分离现象解释：

①生物的性状是由决定的。

②体细胞中遗传因子是存在的。

③配子中只含有。

④受精时，雌雄配子的结合是的。

5.结果:

F1雌雄配子结合方式有___种，遗传因子种类及比例为____________________

画1-5高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解：

（一）实验：

性状分离比的模拟

甲桶代表，乙桶代表，

彩球代表，

注意：

1整个实验操作强调随机性，

2重复做50-100次。

（二）对分离现象解释的验证——测交

（1）假说――演绎法（见课本P7）

提出；做出；进行；得出。

（2）测交：

①含义：

指让F1与杂交。

②分析：

③过程（遗传图解表示）

④结论：

（3）对分离现象的验证

1.方法：

，即让杂交。

2.结果:

子代遗传因子种类及比例__________,性状比____________

3.结论

①F1的遗传因子组成为

②F1形成配子时，发生分离，产生种比例相等的配子

（四）分离定律

在生物的体细胞中，控制同一性状____，

；在形成配子时，成对的遗传因子发生____________，分离后的遗传因子分别进入________________，随配子

遗传给后代。

（1）描述对象：

（2）发生时间：

在形成时

（3）实质：

控制同一性状的成对的发生分离，分离后的分别进入

中，随遗传给后代。

1.2

（一）两对相对性状的杂交实验

1.实验过程:

孟德尔用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆进行杂交实验，选取的两对相对性状中

和是一对相对性状，和是一对相对性状。

实验现象：

F1全表现为。

F2有四种不同的性状类型，数量比接近于___________。

2.对实验结果的浅析：

⑴根据F1的表现类型可知两对相对性状中对是显性性状，对

是显性性状。

⑵F2中四种不同类型的出现说明了两对相对性状之间发生了。

F2的四种表现，其中有两种亲本类型，即和；两种重组类型，即______________和。

⑶对每一对性状单独进行分析，结果发现豌豆的粒形和粒色的遗传分别遵循基因定律。

（二）对自由组合现象的解释

1.对实验结果的解释:

⑴豌豆的粒形和粒色分别受两对遗传因子控制（粒形:

R和r；粒色：

Y和y），显性基因对隐性基因有掩盖作用。

⑵两亲本的基因型为、，分别产生和各一种配子，F1的基因型为，表现为黄色圆粒。

⑶杂交产生的F1是子，在产生配子时，每对遗传因子彼此，不同对的遗传因子可以。

结果F1产生的雌配子和雄配子各有种，即，且它们之间的数量为。

⑷受精时，F1的各种雌雄配子结合是，因此雌雄配子的结合方式有种，遗传因子组合形式有种，性状表现为种及比例为9：

3：

3：

1。

（即：

Y_R_:

Y_rr:

yyR_:

yyrr）

（三）对自由组合现象解释的验证与自由组合定律

1.对自由组合现象解释的验证:

⑴方法:

，即让与杂交。

⑵遗传图解及结论：

结论：

测交后代分离比接近，符合预期的设想，从而证实F1基因型是在形成时，每对遗传因子彼此，不同对的遗传因子可以。

即产

生种配子，比例是。

2.自由组合定律:

条件：

控制不同性状的遗传因子的分离和组合是的，且至少研究_____对遗传因子。

时间：

在形成时。

实质：

决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定性状的遗传因子。

（四）孟德尔遗传规律的再发现

1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的遗传因子起名叫做______,表现出来的性状叫做__________,与表现性有关的基因组成叫做________，控制相对性状的基因叫做_________，例如_________。

【答案】

1.1

2.同一朵自交父本♂母本♀未开放时

（一）自花闭花纯种性状稳定去雄授粉

（二）亲本子一代子二代杂交自交

同一种同一种F1F1显性性状隐性性状

显性性状隐性性状相同DD不同Dd

（1）杂交（人工杂交）（正交反交）（自交）

（2）DD×dd

Dd

DDDdDddd

1比2比1

高茎3比1显性隐性性状分离

（2）杂交自交性状分离3:

1

（3）1遗传因子

2成对

3每对遗传因子中的一个

4随机

5四种1:

2:

1

PDD

dd

配子Dd

Dd

F1Dd

Dd

配子DdDd

F2DDDdDddd

1:

2:

1

高茎高茎高茎矮茎

（一）雌性生殖器雄性生殖器雌雄配子

（二）问题推理和想象演绎推理结论

测交让F1与隐性纯合子杂交

测交Dd

dd

配子Ddd

测交后代Dddd

比例1:

1

结论测交实验证明了假说演绎法

（3）1测交隐性纯合子

21:

11:

1

3Dd配子2种

四的遗传因子成对存在，不相融合分离不同的配子中

（1）相对性状

（2）配子

（3）遗传因子遗传因子不同的配子配子

（一）实验：

性状分离比的模拟

甲桶代表 雌生殖器官，乙桶代表雄生殖器官 ，

彩球代表F1产生的雌雄配子 ，

注意：

1 整个实验操作强调随机性，

2 重复做50-100次。

（二）对分离现象解释的验证——测交

（1）假说――演绎法（见课本P7）

提出问题 ； 做出 假说 ； 进行 实验 ； 得出 结论 。

（2）测交：

① 含义：

指让F1与 隐性纯合子 杂交。

② 分析：

双亲产生的雌雄配子数量是不相等的，雄配子的数量远远多于雌配子数量。

③ 过程 （遗传图解表示）

高茎 矮茎

F1测交          Dd × dd

配子            D  d           d

F1测交后代Dd      dd

                    高茎     矮茎

                               1 :

 1

④结论：

 F1能产生两种配子且比例相等。

F1形成配子过程中，D和d能彼此分离。

（3）对分离现象的验证

1.方法测交，即让 杂种子一代与隐性纯合子杂交。

2.结果:

子代遗传因子种类及比例__1:

1________,性状比__3:

1__________

3.结论

①F1的遗传因子组成为 Dd 

②F1形成配子时， D和d 发生分离，产生 1 种比例相等的配子

（四）分离定律

在生物的体细胞中，控制同一性状_的成对遗传因子彼此分离___ ，

；在形成配子时，成对的遗传因子发生___分离_________，分离后的遗传因子分别进入______不同配子中__________，随配子

遗传给后代。

（1）描述对象：

同一性状的遗传因子 

（2）发生时间：

在形成配子 时

（3）实质：

控制同一性状的成对的遗传因子 发生分离，分离后的遗传因子 分别进入 不同的配子中，随配子遗传给后代。

1.2

1.黄色和绿色     圆粒和皱粒     黄色圆粒     1:

2:

1

2.

（1）黄色    绿色        圆粒     皱粒   

（2） 自由组合    黄色圆粒    绿色皱粒           黄色皱粒    绿色圆粒  

 二.

（2）RRYY      rryy     RY     ry      RrYy

       （3）母    自由组合   相互组合     4         

 RY   Ry   rY    ry     1:

1:

1:

1  

       （4）随机的     16      9      4

（三）对自由组合现象解释的验证与自由组合定律1.对自由组合现象解释的验证:

⑴方法:

        （杂交  ）  ,即让 （）  黄色圆粒）    与  （绿色皱粒）              杂交。

 ⑵遗传图解及结论：

（F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离不同，对的遗传因子可以自由组合，这样，fe产生的雌配子和雄配子各有四种。

）   结论：

测交后代分离比接近（1:

1:

1:

1）            ，符合预期的设想，从而证实F1基因型是  （YyRr）      在形成（配子）    时，每对遗传因子彼此 （分离）  ，不同对的遗传因子可以  （自由组合）       。

即产生 4     种配子，比例是    1:

1:

1:

1         。

  2.自由组合定律:

条件：

控制不同性状的遗传因子的分离和组合是           的，且至少研究____2_对遗传因子。

时间：

在形成  （配子）     时。

实质：

决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定    （同一性状）   的遗传因子 （彼此分离）             。

（四）孟德尔遗传规律的再发现1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的遗传因子起名叫做_基因_____,表现出来的性状叫做_____表现型_____,与表现性有关的基因组成叫做____基因型____，控制相对性状的基因叫做_____等位基因____，例如_____D和d____。