人教版五年级上册数学第二单元位置试题带答案.docx
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人教版五年级上册数学第二单元位置试题带答案
人教版五年级上册数学第二单元试题
姓名:
学号:
分数:
一、填空题(共32分)
1.(本题4分)用数对可以表示物体的位置。
数对中的第一个数表示______,第二个数表示______。
2.(本题2分)小红在班级坐在第五列、第四行,如果用(5,4)表示小红的位置,那么小明在第四列、第五行,应该用_______来表示。
3.(本题2分)小明在学校体操比赛中的位置是第19列,第18行。
记作(19,18),则(17,25)表示的位置是_______。
4.(本题2分)将点A(6,8)向右平移2格,它的位置是
(________)。
5.(本题6分)下图,A(5,8),B(________),C(________),D(________)。
6.(本题6分)用数对表示出下图中各个场所的位置。
食堂________,教学楼________,宿舍________。
7.(本题2分)按要求作答。
4
功
年
同
心
师
杨
否
穷
进
3
福
懂
事
乐
天
学
节
赞
否
2
健
祝
身
步
高
业
快
成
老
1
升
体
好
们
平
安
习
平
康
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
老师的祝福语用下面的数对表示,请你写出这句祝福语
。
______________________________
8.(本题4分)下表中的汉字“绝”的位置用数对表示是________;数对
表示的汉字是________。
9.(本题4分)六
(1)班同学教室的座位有7列,每列座位数同样多。
若第7列最后1名同学的位置用数对表示是(7,6),则七六
(1)班的同学共有(______)名。
二、判断题(共10分)
10.(本题2分)向左移动,列坐标会增加(____)
11.(本题2分)用(x,5)表示的位置虽不知道在第几列,但知道在第5行。
(________)
12.(本题2分)如果一个点用数对表示是(2,6),先向左平移2格,再向上平移3格,现在的位置在(1,9).(_______)
13.(本题2分)用(3,3)表示一个物体的位置,两个3表示的意义相同.(_____)
14.(本题2分)小丽的位置用数对表示是(4,2),她前面同学的位置用数对表示是(4,1)。
(________)
三、选择题(共15分)
15.(本题3分)下图中每小格长表示100米,小西从家出发,先向东走了300米,再向北走300米,最后向西走200米,他现在的位置是()。
A.(1,1)B.(4,2)C.(3,2)D.(2,4)
16.(本题3分)如图,如果点A的位置表示为(5,4),那么B的位置可以表示为()。
A.(2,3)B.(3,2)C.(1,2)D.(2,2)
17.(本题3分)如下图,如果将△DEF先向下平移1格,然后向左平移2格,得到△D′E′F′,则点D'的位置用数对表示为()。
A.(2,3)B.(3,2)C.(2,4)D.(4,2)
18.(本题3分)小红和小明是同班同学,他们都面向南而坐。
小红的位置
,小明的位置
,小红在小明的()。
A.左前方B.右前方C.左后方D.右后方
19.(本题3分)蛟龙号载人潜水器是目前全世界下潜能力最深的作业型载人潜水器。
如图为蛟龙号在海底的作业位置记录,此时它在B点,用数对表示是()。
A.(2,2)B.(4,3)C.(4,5)D.(5,1)
四、解答题(共43分)
20.(本题6分)下图是一幅国际象棋棋盘的平面图。
(1)棋盘上的棋子分别在什么位置?
填一填。
白王(
)_______;黑王(
)_______;黑车(
)_______;白兵(
)_______。
(2)接下来,黑车进到(c,2)处,请标出它移动后的位置。
21.(本题10分)下图中每个小方格表示边长1cm的正方形,长方形ABCD的边已经画出两条。
(1)点D的位置是(2,4),点A的位置是(,),点B的位置是(,)。
(2)先画出这个长方形的另外两条边,再求出这个长方形的面积。
(3)如果将长方形ABCD向上平移1格那么平移后得到的长方形A'B'C'D'的四个顶点的位置分别是A'(,) B'(,)C'(,)D'(,)。
22.(本题8分)
(1)用数对表示图中
三个点的位置。
(,);
(,);
(,)。
(2)再画一个三角形
向右平移3格后的图形。
23.(本题7分)如图,图书馆所在的位置可以用(4,3)表示,它在学校以东300m,再往北200m处。
(图中每个小方格的边长表示100m)
(1)请你像上面那样分别描述体育馆和少年宫的位置。
(2)王玲家在学校以东300m,再往北400m处;赵华家在学校以东800m,再往北700m处。
在图中标出这两位同学家的位置。
(3)周六,王玲的活动路线是(1,7)→(4,3)→(6,4)→(3,6)→(9,7)。
她这一天先后去了哪些地方?
24.(本题12分)快乐的周末。
星期日,田田和小鹏约好去少年宫玩。
(1)图中公园的位置用数对表示是
,少年宫的位置用数对表示是()。
(2)电影院的位置在
,在图中用●标注出来。
(3)图书馆到少年宫相距1200米,田田每分钟走60米,从图书馆出发15分后,他走了多少米?
大约在什么位置?
(用▲在图中做标记)
(4)田田9:
30从图书馆出发去少年宫,走完一半路程时是什么时间?
参考答案
1.列行
【详解】
用数对来表示点的位置的方法:
用两个数加小括号表示,将点所在的列数写前,行数写后。
则数对中的第一个数表示列,第二个数表示行。
例如小明在教室的位置是(3,5),则表示第3列第5行。
2.(4,5)
【分析】
根据用数对表示点的位置的方法以及“小红的位置用(5,4)表示”,可知第一个数字表示列数,第二个数字表示行数,由此即可确定小明的位置用数对怎么表示。
【详解】
小明在第四列、第五行,应该用(4,5)来表示。
【点睛】
本题考查了用数对表示位置,用数对表示位置时,先说列再说行。
3.第17列,第25行
【分析】
根据题意可知数对中前面的表示的是列,后面的表示的是行,据此解答即可。
【详解】
小明在学校体操比赛中的位置是第19列,第18行。
记作(19,18),则(17,25)表示的位置是第17列,第25行。
【点睛】
本题考查用数对表示位置,解答本题的关键是掌握用数对表示位置的概念。
4.(8,8)
【分析】
将用数对表示的点向右(左)平移几格,行数不变,列数加(减)几;向上(下)平移几格,列数不变,行数加(减)几;据此解答即可。
【详解】
由分析可知:
将点A(6,8)向右平移2格,它的位置是
(8,8)。
【点睛】
本题是考查图形的平移、用数对表示物体的位置.数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行;要注意平移的方向和格数。
5.(2,5)(5,2)(8,5)
【分析】
根据题图可知,数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行,由此解答即可。
【详解】
B(2,5);
C(5,2);
D(8,5)
【点睛】
明确数对表示位置时的特点是解答本题的关键。
6.(1,3)(5,5)(7,1)
【分析】
用数对表示位置时,通常把竖排叫列,横排叫行。
一般情况下,确定第几列时从左往右数,确定第几行时从前往后数。
表示列的数在前,表示行的数在后,中间用逗号“,”隔开,数对加上小括号。
【详解】
食堂(1,3),教学楼(5,5),宿舍(7,1)。
【点睛】
用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。
给出物体在平面图上的数对时,就可以确定物体所在的位置了。
7.祝同学们学习进步
【分析】
数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行,由此解答即可。
【详解】
(2,2)表示祝字;
(3,4)表示同字;
(6,3)表示学字;
(4,1)表示们字;
(6,3)表示学字;
(7,1)表示习字;
(9,4)表示进字;
(4,2)表示步字;
祝福语为:
祝同学们学习进步
【点睛】
明确数对表示位置时的特点是解答本题的关键。
8.
柳
【分析】
用数对表示位置时,通常把竖排叫列,横排叫行。
一般情况下,确定第几列时从左往右数,确定第几行时从前往后数。
表示列的数在前,表示行的数在后,中间用逗号“,”隔开,数对加上小括号。
【详解】
汉字“绝”的位置用数对表示是
;数对
表示的汉字是柳。
【点睛】
用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。
给出物体在平面图上的数对时,就可以确定物体所在的位置了。
9.42
【分析】
先求出全几列、几排学生就可以用列数乘排数得出总人数。
【详解】
最后一名位置:
第7列第6行;
全班共有7列6行
所以全班人数为
【点睛】
数对表示数,第一个数字表示列,第二个数字表示行。
10.错误
【详解】
会减少.
故答案为错误.
11.√
【分析】
数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行,由此解答即可。
【详解】
(x,5),第二个数字是5,说明是第5行,原题说法正确。
故答案为:
√。
【点睛】
明确数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行是解答本题的关键。
12.×
【分析】
数对中,向上平移多少就把逗号后面的数加多少,向下平移多少就把逗号后面的数减多少,向左平移多少就把逗号前面的数减多少,向右平移多少就把逗号前面的数加多少.
【详解】
数对(2,6)向左平移2格后,位置在(0,6),再向上平移3格,现在的位置在(0,9).故答案为错误.
13.×
【详解】
第一个3表示列数,第二个3表示行数,两个3表示的意义不相同,本题错误.
故答案为错误.
14.√
【解析】
【详解】
略
15.D
【分析】
将小西走的路线画出来,再确定他的位置即可;数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行。
【详解】
小西现在的位置是(2,4);
故答案为:
D。
【点睛】
明确数对表示位置时的特点是解答本题的关键。
16.D
【分析】
点A的位置表示为(5,4),即点A在第5列第4行;点B在第2列第2行,用数对表示出即可。
【详解】
由分析可知:
点A的位置表示为(5,4),点B在第2列第2行,用数对(2,2)表示。
故选:
D。
【点睛】
此题考查数对的写法,即先看在第几列,这个数就是数对中的第一个数;再看在第几行,这个数就是数对中的第二个数。
17.A
【分析】
将△DEF上下左右平移,图形上每个点都遵循坐标平移的规律,即左右平移,纵坐标不变,横坐标左加右减;上下平移,横坐标不变,纵坐标上加下减。
【详解】
由分析得:
D点原来的坐标为(4,4),因为随着三角形先向下平移1格,然后向左平移2格,则:
4-1=3
4-2=2
点D'的位置用数对表示为(2,3)。
故答案为:
A。
【点睛】
本题也可通过在纸上画一画得出答案,两种方法都体现了平面内的点与它的坐标是一一对应的。
18.D
【分析】
用数对表示位置,第一个数字表示列,第二个数字表示行。
小红是在第2列第6排,小明在第4列第3排;由于他们都是向南坐,它们在数对中是面向下坐的,可以得出最终的答案。
【详解】
用数对表示位置,小红是在第2列第6排,小明在第4列第3排;由于他们都是向南坐,它们在数对在网格中是面向下坐的,可知小红应该在小明的右后方。
故选:
D。
【点睛】
本题主要考查的是用数对表示位置,解题的关键是需要找出小红和小明的位置,再根据方位求出答案。
19.C
【分析】
根据利用数对表示物体位置的方法,用数对表示物体位置时,列数在前,行数在后,据此解答。
【详解】
B点用数对表示是(4,5)。
故答案为:
C。
【点睛】
此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用,明确:
用数对表示物体位置时,列数在前,行数在后。
20.
(1)(g,2);(d,7);(c,6);(g,4)
(2)见详解
【分析】
(1)观察图片,找到各棋子位置即可。
(2)根据数对,在棋盘中找到相应位置。
【详解】
(1)白王在第g列第2行,用数对表示为(g,2);
黑王在第d列第7行,用数对表示为(d,7);
黑车在第c列第6行,用数对表示为(c,6);
白兵在第g列第4行,用数对表示为(g,4)。
(2)
【点睛】
本题考查了用数对表示位置,用数对表示位置时,先说列再说行。
21.
(1)(2,2);(6,2)
(2)画图见详解;8cm²
(3)(2,3);(6,3);(6,5);(2,5)
【分析】
(1)数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行,由此解答即可;
(2)根据长方形的特点,画出另两条边即可,长方形的面积=长×宽;
(3)将长方形ABCD向上平移1格,则A'B'C'D'的四个顶点各自的列数不变,行数加1。
【详解】
(1)点A的位置是(2,2),点B的位置是(6,2);
(2)如图:
4×2=8(cm²);
(3)如果将长方形ABCD向上平移1格那么平移后得到的长方形A'B'C'D'的四个顶点的位置分别是A'(2,3)、B'(6,3)、C'(6,5)、D'(2,5)。
【点睛】
明确数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行是解答本题的关键。
22.
(1)
(1,5);
(1,1);
(4,1)
(2)见详解
【分析】
(1)用数对表示位置时,通常把竖排叫列,横排叫行。
一般情况下,确定第几列时从左往右数,确定第几行时从前往后数。
表示列的数在前,表示行的数在后,中间用逗号“,”隔开,数对加上小括号。
(2)作平移后的图形步骤:
找点-找出构成图形的关键点;定方向、距离-确定平移方向和平移距离;画线-过关键点沿平移方向画出平行线;定点-由平移的距离确定关键点平移后的对应点的位置;连点-连接对应点。
【详解】
(1)用数对表示图中
三个点的位置。
(1,5);
(1,1);
(4,1)。
(2)
【点睛】
确定一个图形平移后的位置,除需要原来的位置外,还需要知道平移的方向、平移的距离。
23.
(1)体育馆的位置可以用(3,6)表示,它在学校以东200m,再往北500m;
少年宫的位置可以用(6,4)表示,它在学校以东500m,再往北300m;
(2)见详解;
(3)邮局、图书馆、少年宫、体育馆和公园
【分析】
(1)根据用数对表示位置的方法,先描述出体育馆和少年宫的数对位置。
再描述出它们和学校的相对位置即可。
(2)根据描述先用数对将王玲家和赵华家的位置表示出来,再标出它们的位置。
(3)根据数对的活动路线,找出各个数对对应的地点,再描述出她这一天先后去了哪些地方。
【详解】
(1)体育馆的位置可以用(3,6)表示,它在学校以东200m,再往北500m;
少年宫的位置可以用(6,4)表示,它在学校以东500m,再往北300m。
(2)王玲家的位置为(4,5),赵华家的位置为(9,8),标出位置如下图:
(3)周六,王玲的活动路线是(1,7)→(4,3)→(6,4)→(3,6)→(9,7)。
那么,她这一天先后去了邮局、图书馆、少年宫、体育馆和公园。
【点睛】
本题考查了用数对表示位置,用数对表示位置时,先说列再说行。
24.
(1)(8,1)
(2)图见详解
(3)900米;图见详解
(4)9:
40
【分析】
(1)数对的第1个数表示列,第2个数表示行,据此写出少年宫的数对。
(2)数对的第1个数表示列,第2个数表示行,据此标出电影院的位置。
(3)60乘15等于田田15分钟走的路程,再根据图书馆到少年宫的距离判断出行走到的位置。
(4)图书馆到少年宫相距除以2,再除以田田行走的速度等于田田行走的时间,再根据结束时间=开始时间+经过时间推算出走完一半路程时是什么时间。
【详解】
(1)图中公园的位置用数对表示是
,少年宫的位置用数对表示是(8,1)。
(2)
。
(3)60×15=900(米);图见
(2)
答:
他走了900米。
(4)1200÷2÷60
=600÷60
=10(分钟)
9:
30+10分钟=9:
40
答:
走完一半路程时是9:
40。
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