九年级语文暑期预习内容及要求.docx
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九年级语文暑期预习内容及要求
九年级语文暑期预习内容及要求
暑假过去大半,刚开始安慰自己“学了半年了,放松几天总可以吧,几天后我再开始学习”。
但是,往往一玩起来,就收不住心了,开学后也很难进入状态,成绩下滑就成了假期学习的必然结果。
所以适度的抓紧暑假时间,可以更好地对接初三新学期。
语文:
读些好书,写点作文
为了让大家度过一个愉快而充实的暑假,老师特地为你们设计了如下的语文学习活动,就由此开始我们的暑假语文学习之旅吧……
一、与经典同行,与大师有约
推荐的书目:
《朝花夕拾》(鲁迅)、《格列佛游记》(乔纳森?
斯威夫特)、《堂?
吉诃德》(塞万提斯)、《子夜》(茅盾)、《家》(巴金)、《雷雨》(曹禺)、《围城》(钱钟书)、《老人与海》(海明威)等。
(备注:
其中《格列佛游记》和《朝花夕拾》是初三教材推荐的,必须读完,要求读全本原著,记住故事情节,记住主要人物,记住主要章节;各写一篇读后感,每篇不少于600字)
推荐的报纸杂志:
《中国青年报》、《扬子晚报》、《扬州晚报》、《扬州时报》、《青年文摘》、《演讲与口才》、《微型小说选刊》、《读者》、《散文百家》、《知识文库》、《意林》等。
二、在实践中进行研究性学习
学习离不开实践,没有实践的学习是脱离实际的学习,是苍白的学习。
为此,老师为同学们设计了以下暑假社会实践活动,请同学们踊跃参与,并写下相关的报告和调查。
1.设计一次采访活动;
2.在父母带领下,外出旅游一次;
3.参加一次公益活动;
4.进行一次社会调查,完成调查报告。
(参考题目:
有关我班级学生家庭藏书情况调查,中学生出入网吧情况调查,中学生日常消费情况调查等)
学习的关键在于学会合作,学会探究;在探究中学习和超越。
老师为同学准备了以下几个研究性学习课题,请同学们自行组合小组,任选一个课题,完成资料的收集和内容的探究。
课题参考:
课题一:
金庸武侠小说与中国传统文化探究;课题二:
唐诗宋词中有关“月”的意象的研究;课题三:
有关世博会与中国的调查研究;课题四:
有关常州乡土文化的调查及研究。
三、感悟生活,我手写我心
写作使我们的生活更美丽。
请同学们在暑假里完成以下几篇作文。
1结合所读名著《朝花夕拾》(鲁迅)、《格列佛游记》(乔纳森。
斯威夫特),.写两篇读书心得;
2.写一篇影视评论;
3.自由作文两篇。
(1)内容宽泛,天文地理、时事政治、军事体育、自然环保、动物风景、社会现象、家庭生活、友情艺术、心灵感受……皆可入文。
(2)体裁不限,诗歌除外;
(3)自拟题目;
(4)字数不少于600字。
四、适当提前预习初三的新教材
暑假后,我们将迎来紧张的初三学习生活,面临着升学的压力,所以我们也应该适当地预习一下初三的教材,为新学期的学习奠定基础。
同学们可以通读教材中的各篇课文,了解各自主要内容。
特别是古文第五单元,有要背的提前背诵,并试着翻译。
九年级物理预习内容及要求
预习内容:
第十一章简单机械和功第一节到第四节
一、杠杆
1.了解什么是杠杆
2.理解支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂
3.会画力及对应的力臂
二、滑轮
1.能识别定滑轮和动滑轮
2.尝试了解定滑轮和动滑轮的特点
三、功
1.了解功的定义、功的计算公式及单位
2.知道做功的两个必要条件
3.学会功的简单计算
四、功率
1.知道功率的含义及单位
2.学会功率的简单计算
说明:
物理“摸底试卷”由两部分构成,一部分为暑假作业上的内容,另一部分为预习内容。
望同学们真正弄懂暑假作业上的试题并认真做好预习工作,祝愿同学们能以优异的成绩步入初三的学习!
9AUnit1重点词组和句子专项练习
1说着玩的
2喜欢做事情
3听起来像是有趣的
4听起来很滑稽
5黑板上写着
6对---相当熟悉
7和----很相似
8把----分成----
9在同一星座下出生的人
10一个精力充沛的人
11他是精力充沛的。
12不时。
偶而
13改变很大
14有大的改变
15一个勤奋的学生
16勤奋工作
17一份艰苦的工作
18轻易放弃它
19好好照看其他的人
20喜欢省钱
21给朋友买礼物
22一个谦虚的人
23过于担心
24注意细节
25热爱和平
26和平解决这件事
27安详地去世
28和他争吵这件事
29为我保密
30相互保密
31最幸运的日子
32一件不幸的事
33在某事上好运
34到不同的地方旅行
35擅长计划事情
36讨厌像其他人
37尽量不同地做没件事
38梦想每件事
39容易生气
40只关心某人自己
41公平对待每个人
42有幽默感
43确信某人自己的能力
44一个没有耐心的人
45许多病人
46失去耐心
47喜欢和他们交朋友
48花许多时间向他们解释这件事
49炫耀
50在实验室做实验
51看牙医
52让人们修理他的自行车
53第一只克隆羊
54大约在月中
55健康有问题
56适合这份工作
57想出新的主意
58推荐某人当学生会主席
59在许多人面前做报告
60许多优秀的个人品质
61在全校师生面前
62暑假的剩余时间
63介意做额外的工作
64同意我们的意见
65你不应该担心没有早饭吃
66你不原谅别人的错误真傻。
67他真有耐心等了那么长而不生气。
68还有谁更适合这个工作?
69你应有足够的自信来担任这份工作
70当学生会新主席是很让人兴奋的
71我担心我的能力来做额外的工作
72老师叫我别和他一起玩。
73他很自私吃了所有的蛋糕。
74要他解出这道题有点难。
75我觉得他不能很好的组织事情,
76打138162047和他联系
77发电子邮件到-----
78提高他的英语
79改善病人的生活
80他们在48小时内完成步行是有必要的
9Aunit1 星座
课文解析
1.Starsings星座
★sing用作名词,意为“星座”。
如:
Ayearisdividedinto12differentstarsigns.一年被分为十二个星座。
★sign用作名词,意为“记号”“符号”。
如:
“+-×÷”areallmathssigns.“+-×÷”都是数学符号。
★sign也可以作动词用,表示“签名,签字,签署”。
如:
Didshesigntheletteryesterday?
昨天她在信上签名了吗?
★sign与mark,symbol的区别
这三个单词都能够作“符号、记号”解,mark一般表示比较细小的记号。
sign表示的比较明显的、随意的记号。
symbol表示形象的、具体的或具有象征意义记号。
如:
CaoChongcutamarkonthesideoftheboat.曹冲在船边刻了记号。
2.It’sniceofyoutobringmethenewspaper,Hobo.霍伯,谢谢你给我拿来了报纸。
★bring用作动词,意为“带来”“取来”或者“带……到某处”,强调从别处拿到说话者处,可以带两个宾语:
一个是直接宾语,另一个是间接宾语,即bringsb.sth.或bringsth.tosb.。
如:
Don’tforgettobringhersomeflowers.不要忘记给她带些花来。
★bring,take,fetch,get和carry的异同。
这五个词都可以作“拿,取,带”讲,其区别重要在于:
bring指从别处向说话人所在位置或地方拿,多译作“取来,拿来”;take指从说话人处“将……拿(带)走”;fetch和get基本相同,都表示专程“去某处将……拿(带)来”,其中get较口语化;carry没有方向性,但含有负重的含义,可以理解为“扛,背,提”等。
如:
Remembertobringyourhomeworknexttime.下次记住把家庭作业带来。
3.ItsaysI’llhavelotstoeatanddrinktoday.这上面说今天我有许多吃的和喝的。
★在当主语是书面材料或者可见的东西时,如letter,notice等,say意为“写道”“显示”。
如:
Thenoticesaid“Keepout”.告示上写着:
“禁止入内”。
★say与talk,tell,speak用法的区别,say是个及物动词,后面需要跟宾语,强调说话的内容。
如:
PleasesayitinEnglish.请用英语说。
★talk作“说”“谈话”“讲话”解,常被用作不及物动词。
一般指非正式的、一般性的讲话或者谈话,常和介词of/about构成短语使用。
如:
Idon’tunderstandwhatyouaretalkingabout.我不明白你在说什么。
★tell通常也用作及物动词。
意为“说、讲、告诉”。
Tell后往往跟双宾语。
如:
Couldyoutellusastoryaboutyourstudentlife?
请给我们讲一个关于你学生生活的故事,好吗?
★speak意为“说/讲某种语言”或指在公共场所对一群人作较正式的“演讲、演说”。
如:
Hecanspeakseveralforeignlanguages.他能说几种外语。
4.Well,youshouldn’tworryaboutnothavingbreakfastthen.
那你就用不着为没有早饭而发愁了。
★这里havingbreakfast是动名词形式,作介词about的宾语。
动名词是动词的非谓形式之一,一般是在动词后面加“-ing”而成。
在意义上,动作性比较强,但在句子中起名词的作用,因此,动名词或者动名词短语在句中主要作主语、表语、宾语或介词宾语。
如:
★动名词作主语
Eatinggoodfoodanddoingexercisehelpyoustayhealthy. 吃营养丰富的食物和进行锻炼能使你保持身体健康。
★动名词作表语
Myfavouritesportsinsummerisswimming.夏天,我最喜欢的运动是游泳。
★动名词作宾语
TheyenjoylivinginChina.他们喜欢在中国生活。
★动名词作介词宾语
Youcandrinkwaterwithoutgettingfat.喝水是不会使你变胖的。
★动名词的否定形式是在前面加not构成。
如:
Theyarethinkingofawayofnotstayingthere.他们想到了一个不呆在那里的办法。
5.Millieisalreadyfamiliarwiththe12animalsignsoftheChinesehoroscope.
米莉早已熟悉中国星象中的12个动物生肖。
★familiar是个形容词,有“熟悉的,常见到的,常听说的”的意义。
如:
Thesongsoundsveryfamiliar.这歌听起来很熟悉。
★词组befamiliarwithsth.有“通晓,熟悉的”意思,其含义相当于knowwell。
如:
Wearefamiliarwiththecomputersoftwaretheyuse.我们熟悉他们使用的计算机软件。
★词组befamiliarwithsb.表示“(与某人关系)随便”。
如:
Youseemtobeveryfamiliarwithyourfather.你似乎和你的父亲之间很随便。
★词组familiartosb.=knowntosb.,表示“为……所熟悉”的意思。
如:
Thatisthebookfamiliartousall.那是为我们所熟悉的书。
6.ShehasjustdiscoveredthatpeopleintheWesthave12starsigns.
她刚发现西方人有12个星座。
★discover是表示获得某种已经存在但对发现者是陌生的事物。
通俗地说,就是发现已经存在的但未被人们所知的事物。
如:
AspecialdinosaurwasdiscoveredinLiaoningProvince.在辽宁发现了一种特殊的恐龙。
★find既可以表示探寻一种新事物,也可以表示发现曾经拥有而后来丢失的东西。
如:
Hefinallyfoundthemissingkeysinajackethehadputawayforthesummer.
他终于在一件夏天不穿而收起的上衣里找到了这些遗失的钥匙。
★find和discover两词均可用来表示偶然地或不花代价地知晓某事物;在这两个词中,find是比较通俗的。
Discover的这个意思与invent形成鲜明的对比,但这两个词很容易被混淆。
如:
Gilbertdiscoveredelectricity,butEdisoninventedtheelectriclightbulb.
吉尔伯特发现了电,而爱迪生发明了电灯泡。
★invent用作动词,意为“发明”“创造”,则着重表示发明创造出原来不存在的东西。
如:
Whoinventedtheball-pointpen?
谁发明了圆珠笔?
7.Writealettertotheprincipaltorecommendaclassmate.
给校长写封信向他推荐一名同学。
★recommend有“推荐、介绍”的意思。
如:
Irecommendedthebooktoallmystudents.我向我所有的学生推荐了这本书。
★recommendsb.todosth.表示“劝告”或者“建议某人做……”,相当于advisesb.todosth.。
如:
Theyrecommendedustodiscussthequestionwiththeothers.
他们建议我们和其他人讨论一下这个问题。
★recommend后面可以接that引导的宾语从句。
如:
Irecommendedthatheshouldgotoseeadoctor.我建议他去看看医生。
8.Someofthesignsarerepresentedbycreatures.其中有些是用动物来表示的。
★represent作动词用,有“描绘”的意思,相当于describe。
如:
Thecarvingsrepresentahuntingscene.这些雕刻描绘了一幅狩猎的场面。
★represent作动词用,可以作“代表出席”解。
如:
Mr.ChenwasrepresentedattheceremonybyMrs.Chen.
陈太太代表陈先生出席了这次典礼。
★represent作动词用时,有“表示”的意义,相当于standfor。
如:
Xrepresentstheunknown.X表示未知数。
★represent作动词用时,能够解释为“作为……的代言人,维护……的利益”。
如:
Thestudentsunionrepresentsallthestudentsintheschool.
学生会代表着这学校里全体学生的利益。
9.Ayearisdividedinto12differentstarsings.一年被分成12个不同的星座。
★bedividedinto是个被动语态的结构,解释为“划分为、分为”。
如:
InEnglishsentencescanbedividedintothreetypes.在英语中句子可以分为三种类型。
★divide作“分开、分散、分割、分成”解。
如:
Thecellsbegantodividerapidly.细胞开始迅速分裂。
★divideAfromB作“使分离、使分开”解,相当于separateAfromB。
如:
Wemustn’tdividethechildfromhismother.我们不能使母子分离
10.Thetimeofyearinwhichyouwereborndecidesyourstarsign.
你的出生时间决定了你的星座。
★decide是个动词,可以解释成“选定、对……作出决定”。
如:
Itisdifficulttodecidebetweenthetwins.很难在这对双胞胎决定取舍。
★decide的名词形式为decision。
如:
Weneedadecisionontheworkbynextweek.我们得在下周就这项工作作出决定。
11.Somepeoplebelievethatpeoplebornunderthesamestarsignsharesimilarcharacteristics.
有些人相信,属于同一星座的人具有相似的性格特征。
★believe=think…true,用作及物动词时,后面可以接that引导的宾语从句。
如:
somescientistsbelievethatdinosaurshavenotdisappeared,buttheyhavebecomebires.
有些科学家相信,恐龙没有消失,而是变成了鸟。
★believe后面的that从句如果是否定意义,习惯上否定believe,而不否定that从句,即在形式上否定believe,意义上否定that从句。
因此,“Idon’tbelievethathewillcometomorrow.”要比“Ibelievethathewon’tcometomorrow”更合乎习惯。
类似的动词还有suppose,think和expect等。
如:
Ibelievethatheisateacher.我相信他是位老师。
★believe用作及物动词时,意为“相信(某人)”;侧重“相信某人的所作所为”,常跟one’sword(s),whathesaid,itorsb.tobe…等词或词组。
如:
Doyoureallybelieveme/whatIsaid?
你真的相信我/我说的话吗?
★believein是个动词词组,意为“信仰”“信任”“信奉”“相信……的存在”“认为……有益”“相信……价值”等。
如:
Hebelievesinthesayingthatdrinkingaglassofhotwaterisgoodtohishealth.
他相信早晨喝一杯热开水对健康有益的说法。
12.characteristic一词的用法
★characteristic这个词由character变化而业,名词解释为“特点”。
如:
Theboyhashisfamilycharacteristic.这男孩身上有他家族的特点。
★characteristic可以用作形容词,是“特有的、独特的、典型的”意思。
如:
Itwascharacteristicofhertodoso.她这样做是一贯的。
13.Youareenergeticandactive,butsometimestooimpatient.
你热情奔放,充满活力,但有时过于急躁。
Energetic是个形容词,有“有力的、精力旺盛的、精神饱满的、充满活力的、积极的”意思,相当于fullofenergy。
如:
Theoldwomanisanenergeticmemberintheclub.那位老人在俱乐部里是个充满活力的成员。
14.impatient一词的意义
★impatient作形容词,impatientwithsb./sth.或者impatientatsth.有“不耐烦的、没有耐心的”意思。
如:
IwaswaitinghereforherformorethanhalfanhourandIwasgettingimpatient.
我在这里等她等了半个多小时,有点不耐烦了。
★beimpatienttodosth.或者beimpatientforsth.解释为“急于、热切期待”,相当于can’twaittodo。
如:
Allthevisitorswereimpatienttoleaveforhome.全体来访者迫不及待想回家。
★impatientofsb./sth.是“不能容忍、不愿意接受”的意思。
如:
OurEnglishteacherisclearlyimpatientofthemistakeswemadeinyesterday’sexam.
很显然,我们的英语老师不能容忍我们在昨天考试中所犯的错误。
★impatient的名词形式是impatience。
如:
Shecamehomewithimpatiencetotellusthenews.她迫不及待地回家来告诉我们这个消息。
★impatient的副词是impatiently,相当于withoutpatience。
如:
Wesatthereimpatientlywaitingforhertocomebacktolife.
我们坐那里焦急地等着她苏醒过来。
15.Somepeoplethinkthatyouareselfishattimes.有时有些人会认为你有点自私。
selfish作形容词,意为“自私的、利己的、不顾别人的”。
如:
Heneverpursuesselfishinterests.他从来不谋私利。
16.Youarestubbornanddonotlikechange.你很固执,不喜欢改变。
★stubborn作形容词,意为“固执的”“执拗的”“顽固的”“倔强的”。
如:
Hewastoostubborntoadmitthathewasworng.他死不认错。
★stubborn有“久治不愈的、顽强的”意思。
如:
Hashegotastubborncough?
他得了久治不愈的咳嗽了吗?
17.Youareahard-workingperson.你是一个勤奋的人。
★hare-working作形容词时,意为“工作努力的”“辛勤的”。
如:
Chinesepeoplearehard-wo
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