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生死回眸阅读答案
生死回眸阅读答案
【篇一:
江西省九江第一中学2016届高三语文下学期适应性考试试题
(二)(新)】
ss=txt>注意事项:
1、本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共150分,答题时间150分钟,答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2、第Ⅰ卷(选择题)答案必须使用2b铅笔填涂;第Ⅱ卷(非选择题)必须将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3、开始结束,将答题卡交回,试卷由个人妥善保管。
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1-3题。
中国社会向来以幅员广大、民风殊异为其核心特征。
差异的民风营造出差异的地方秩序进而形成了各地特殊的社会规范体系.这些规范体系又被称为“乡规民约”。
这不是指国家法体系意义上的正式的法律制度,而是在地方上极为有效的规条以及数代沿袭下来的习惯。
这些规条和习惯在一个地方不仅有效而且起着跟法律一样的约束人的行为的作用。
乡规民约在中国历史悠久。
据有文字记载的资料,周代就有邦国之内的州长、党正、族师以及属地里的人民一起听人诵读邦法的记载,不过真正地成为地方制度要从北宋写作《吕氏乡约》的蓝田四吕兄弟开始算起。
明代中后期,社会出现严重的道德崩溃,乡规民约曾经一度中兴,上下达成倡导“乡约”的共识。
到了民国时期。
由于严重的农村危机,里甲制度曾经再度复兴,伴之而出现的就是以地方自治为目标的各个层次的乡规民约得到蓬勃发展。
究其本意,“乡约”一词有两种含义:
一是指乡村城防的民众,以美俗息讼、安里弭盗为宗旨,或为了抗敌御侮、保耕护林、应付差徭等而自发订立、共同遵守的乡规民约:
二是指建立在自发订立、共同遵守的乡规民约基础上的,伴有一套较完整的体制,以口头规劝、立誓和乡评载之簿册的形式,对本乡本坊的民众进行彰善、纠恶的自治组织,这也是乡约的实质。
乡约根本上是一套道德教化的仪式,它之所以有效率,在于其相信人性根基于善,凡违背社会常规的行为都可以经过乡约的宣讲而得到纠正。
实质上,乡规民约是具有跟国家正式颁布的法律有着异曲同工作用的社会约制机制,只是其管辖的范围有限,仅限于乡里的范围。
但正是由于其地域范围的有限性,使得其效率在当地特别的明显。
不过应该指出的是,由于乡规民约的地方性特质,其效率是建立在自发性的基础之上的,离开这一点而越俎代庖地外加一种“乡规民约”,如今天许多地方写在乡村告示牌上的那些命令式的“乡规民约”,其对于村民的约束力几乎为零。
这同时也提醒国家的政策制定者,他们应该真正地从尊重当地人自发建立起来的社会秩序这样的高度来重新理解作为建构新乡村法制秩序的乡规民约。
因为,确实不能否认,乡约制度乃是长期发展起来的用以教化、组织以及鼓励人们相互和谐地生活的、老百姓自己认可和接受下来的行为规则。
这种乡规民约能够持久地起作用是与中国社会的整体结构密不可分的,这种结构就是已故的费孝通教授所总结出来的“由上而下”以及“由下而上”的两股轨道,对于前者我们强调过了头,而对于后者又无人问津,近乎凋敝了。
但是乡规民约能够发生作用的土壤恰恰就在这“由下而上”的轨道里,这一轨道能够真正地起作用是因为那里的秩序是自发生长出来的。
(选自赵旭东《乡规民约与新乡村建
设》,有删改)
1.下列对本文主旨的概括,正确的一项是
a.中国社会差异的民风营造出差异的地方秩序,进而形成了各地特殊的社会规范体系即乡规民约。
b.乡规民约在中国有悠久的历史,乡约根本上是一套道德教化的仪式,它在社会中起着重要作用。
c.乡规民约是具有与国家正式颁布的法律有着异曲同工作用的社会约制机制,只是其管辖的范围有限。
d.乡规民约具有地方性特质,它起作用的基础是自发建立的社会秩序,这对新乡村建设有重要启示。
2.根据文意,下列说法不属于“乡规民约”的一项是
1
a.某村经商议出台了《红白喜事办理办法》,规定凡本村村民,家里有红白喜事,皆由村里集体操办宴请亲朋,不许大吃大喝,不许攀比、浪费。
b.某村村委会的墙壁上,醒目地写着“努力建设生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民
主的社会主义新农村”的大幅标语。
c.某村亭内保留着两块乾隆年间的禁约碑,其中一块禁约碑刻有关于大米买卖使用椰筒作为量具以及
操作规范的规定,要求做买卖要童叟无欺。
d.四川隆昌县有着“川南民风民俗的活化石”美誉的“鬼市”延续至今,它遵循着颇具地方特色的“夜半相聚、鸡鸣则散”的市场规矩。
3.下列表述,不符合原文内容的一项是
a.周代就有邦国之内的州长、党正、族师以及属地里的人民一起听人诵读邦法的记载,但此时尚未形
成真正的乡规民约。
b.“乡约”一词的第一层含义是指本乡自发订立、共同遵守的规约,第二层含义是指对本乡本坊的民
众进行彰善、纠恶的自治组织。
c.乡规民约有效率的原因在于其相信人性根基于善,实际的情形是通过乡约的宣讲,那些违背社会常
规的行为都能够得到纠正。
d.乡规民约持久发生作用的土壤是在中国社会整体结构中“由下而上”的轨道里,而现在人们对这一
轨道却极不重视。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4-7题。
2
a.洗马:
“冼马”即在马前驰驱之意,为太子的侍从官。
梁代以冼马隶属典经局。
隋唐于司经局置冼马,一变而为掌管书籍的官,直至清代均沿设。
b.擢:
提升没有官职的人。
如:
六年,江东大旱,擢知信州《宋史;唐震传》。
拔:
在原官职上提拔。
如:
过蒙拔擢,宠命优渥。
《文选;陈情表》
c.拜:
授予官职。
如:
拜亮为丞相《三国志;蜀书;诸葛亮传》。
至拜大将,乃韩信也,一军皆惊。
《史记;淮阴后列传》。
d.“谥”为古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其它有地位的人死后所加的带有褒贬意义的称号。
6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
a.李纲在隋朝时曾任太子洗马,后来太子扬勇被废,面对文帝的斥责李纲据理力争,被提拔为尚书右丞。
b.刘武周攻入太原,齐王李元吉不战而逃致使并州陷落,唐高祖追究责任,李纲进言使宇文歆没有被
错杀。
c.因不满太子所为,李纲多次进言劝说,太子不但不接受,而且很不高兴,无奈之下李纲只好辞官归
乡了。
d.唐太宗对李纲非常尊重,赐给他轿子,每次讨论政事一定下诏让李纲与房玄龄、王珪一起参加。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)陛下功成,厚自伐,臣言如持水内石,敢久为尚书乎?
(2)纲老矣,幸未就木,备位保傅,冀得效愚鄙
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这两首诗,完成8—9题。
南园
李贺
男儿何不带吴钩,收取关山五十州?
请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?
。
马诗
李贺
大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑,快走踏清秋。
注:
①吴钩:
吴地出产的弯形的刀,此处指宝刀。
②凌烟阁:
唐太宗为表彰功臣而建的殿阁,上有秦
琼等二十四人的像。
③若个:
哪个。
④络脑:
马笼头。
8.《南园》和《马诗》表达的思想内容基本相同,请结合诗句分析,两首诗表达了什么思想内容?
(5分)
9.《南园》和《马诗》运用的抒情方式具特色,试加以说明。
(6分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则,把苟合取悦别人奉为信条的两句是
“,。
”
(2)《琵琶行》中,运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是“,”
(3)文天祥在《过零丁洋》中借地面写出形势和情况的危急凄苦的诗句是“,。
”
3
乙选考题
三、文学类文本阅读(25分)11.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
生死回眸
蔡楠
一片枯黄的落叶从地上飘起,生长在那光秃秃的枝头,枝头回黄转绿,叶片变得青翠饱满,春雨袭过,嫩芽初绽。
在这篇小说里,我们假定时光倒流。
一个生命被子弹洞穿,凋谢在刑场上。
透过血痕,我们看到杜君的生命像那片坠落在地的枯叶重又飘起。
渗进泥土里已经板结的血块开始变得鲜活,重新聚拢回到他的体内,枪口结疤,杜君坐起、站立、走向来时的路。
杜君从两名警察手中挣脱,离开公判大会会场,回到了监所。
头顶上窄小的窗口挤进了几丝光线。
他咀嚼着每天只有两顿、每顿只有两个的窝头,难以下咽。
他想起了迟志强那著名的歌词:
“手里呀捧着窝窝头,眼泪止不住地往下流。
”杜君就真的流出了眼泪。
你现在流眼泪还有什么用?
在审理杜君一案时,县纪委书记气愤而惋惜地说,你是多么的年轻呀!
是呀,杜君很年轻,在任命为县农行主管业务的副行长时,他才三十一岁。
三十一岁,金子一样闪光的年华。
他真想干一番事业。
然而,这个世界对人的诱惑太大了。
忍受清苦去奢谈事业必须有超凡的克制力和忍耐性。
面对金钱、美女、汽车、洋房的拥抱,杜君眩晕了。
一切的一切开始于那次单位盖办公楼。
一个建筑队的包工头叩开杜君的家门,送上了一套精美的挂历。
更加精美的是挂历里卷裹着的五万元人民币。
主管办公楼基建的杜君在那个晚上失眠了,两个杜君打了一夜架,一个杜君要把钱交还包工头,另一个杜君死活不让。
结果杜君采取了折衷的办法,用妻子的名义将钱存入了另一家银行。
不久,工程落在了这个包工头手中。
接下来的事情杜君不再失眠。
一家企业来请,酒足饭饱之后,将杜君拉进了桑拿浴室,筋酥腿软之后又塞给了他两条香烟。
回家一看,每根烟卷都是一张百元钞票。
第二天,杜君大笔一挥,批了三百万元贷款。
其后便是那个港商找上门来。
港商要与杜行长做一笔钢材生意,将杜君带到了香港,五日游后,一把别墅的钥匙攥到了杜君手里。
作为回报,杜君挪用了八百万储蓄存款。
后来呢?
就是刚盖好的办公楼坍塌了一半,三名职工被盖在了楼下。
后来呢?
就是贷款追不回,挪用的存款没了踪影。
再后来呢?
就是东窗事发,纪委查处,移交检察机关,杜君进了监所。
在监所里,第一个来看杜君的是他中学时代的班主任,两鬓斑白的班主任什么也没说,只是颤抖着把一张发黄的纸交给了杜君。
杜君打开那张纸,是他的入团申请书,右下角那片殷红仍清晰可辨。
杜君回到了美丽的校园。
杜君开始了中学生涯,勤奋好学的杜君写了入团申请书。
当杜君得知第一批发展团员的名单没他的名字时,他重新写了申请书,并咬破中指,签了名,将它交给了团支书。
杜君终于戴上了团徽。
杜君在“五讲四美”活动中被评为“先进标兵”,他将拾到的一百元钱交还了失主?
?
家在农村的父母来了。
他们带来了一个大帆布兜。
父母说,儿啊,尝尝你小时候最爱吃的煮玉米和烤白薯吧!
面对年迈的父母,杜君以头抵地,跪倒尘埃。
杜君走在家乡的田野上。
杜君随着父母去生产队劳动。
他看到一群小伙伴挖了白薯,掰了玉米,便尾随着他们。
秋深似海,田野寥廓而神秘。
一股浓烟袅袅升腾,伙伴们欢呼雀跃,他们在烤玉米、烧白薯。
杜君咽了口唾沫,坚决地一转身,跑回大人们劳作的地里,把这事报告了生产队长?
?
夏夜闷热而漫长,杜君缠绕在父亲的膝上,听父亲讲侠女十三妹的故事,母亲给他扇着蚊子,听着听着,杜君睡着了。
睡梦里,杜君越来越小。
杜君咿呀学语、蹒跚学步。
杜君满地乱爬,嗷嗷待哺。
杜君随着母亲的一声泣血的阵痛,降落到这个世界。
此时,一场春雨刚刚润绽院内那片柳芽。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是()()(5分)
a.作者引用迟志强著名的歌词,目的是突出杜君在狱中生活的物质条件的艰苦,与其当官时的汽车、美女、洋房形成了鲜明的对比,从而深化了小说的主旨。
4
b.“然而,这个世界对人的诱惑太大了。
”这句话含蓄的揭示了正是因为外界的诱惑,杜君才会从一个
正直有为的年轻干部,而裂变成为一个贪婪的罪犯的。
c.小说开篇描写了落地枯黄的树叶回到枝头嫩芽初绽的不同寻常的景物,这种虚拟的景物与杜君被枪决的真实相结合,更能引起人们对生命意义的的思索。
d.作者采用语言、动作、肖像、心
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