小学第四册科学《做个小开关》教学设计.docx

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小学第四册科学《做个小开关》教学设计

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　　教学目的和要求:

　　指导学生认识开关的作用,并自制简易开关,培养学生动手制作的能力.

　　指导学生用小开关连接到电路中,控制小电珠的亮和熄,培养学生学习电知识的兴趣.

　　重,难点:

自制小开关

　　课时:

2课时

　　课前准备:

　　学生各人准备:

　　,大号电池一个;

　　2,的小灯泡两个;

　　3,塑料尺子一把;

　　4,橡皮筋四条;

　　5,导线四条;

　　6,一个空的火柴盒;

　　7,四个回形针;

　　8,两个图钉;

　　9,一些金属物品:

如铜片,铁钉,钥匙等;

　　0,一些自带的物品:

如纸盒,塑料梳或其它均可,回形针,图

　　钉,灯泡可放在火柴盒内,所有物品宜装在一起带回.

　　老师准备:

　　,25张32开稍硬的白纸

　　2,25块小铜片

　　3,电池盒25个

　　4,小灯座25个

　　5,手电筒一支

　　6,三块小黑板.在每块小黑板上分别装上一个电池盒和一个小

　　灯座.

　　教学过程:

　　,导入新课

　　师:

同学们,第八课讲的是使小电珠发光,只要用导线把电池和

　　小电珠连接起来,小电珠通电后就可以发光了.

　　师:

但,老是用手来控制,太不科学了,你有什么办法吗?

　　生:

可以搞个开关.

　　师:

对,讲得好.给小电珠搞个开关就行了.不但小电珠,所有

　　的电器搞个开关都行.第九课就来教大家———做个小开关.

　　2,讲解开关的作用

　　开关控制着电器的开和关

　　师:

要做小开关,那究竟开关有什么作用呢?

　　师:

这里有一支----哪里是它的开关?

请一个同

　　学出来指一指.

　　师:

请你开动一下.

　　生:

开,关.

　　师:

这是电灯的----师

　　按动开关两下,灯亮,灯熄.

　　师:

通过刚才的演示,你能说说开关有什么作用吗?

　　生:

可以控制着电器的亮和熄.

　　师:

讲得对,开关控制着电器的亮和熄,也就是控制着电器的开

　　和关.既然开关的作用这么大,你要懂得哪是电器的开关才

　　行啊!

　　请看课本P26

　　师:

每一种电器都有开关,开关是电器必不可少的.如果一台电

　　器没有了开关,它会怎样?

比如电灯没有了开关,会怎样?

　　.比如风扇没有了开关,会怎样?

这样就很不方便了.有了开关,就可以随时控制着电

　　器的开和关,所以开关的作用----

　　究竟开关怎样控制着电器的开和关?

　　师:

到底开关是怎样控制电器的开和关的呢?

上一节课,我们已

　　经做过用导线把小电珠和电池连接起来,使小电珠发光的实

　　验了.若把它画成一幅图,则如下图:

　　电池

　　灯泡

　　小灯座

　　如果按上图来连接,小灯泡就会亮着,不能熄.因为没有一

　　个开关来控制它.怎么办呢?

我们可以在电路中加入一个开

　　关.如图:

　　开关

　　在图中,电池是电的,我们称为电源.

　　若把铜片连接上,则接通电源,小灯泡可亮.

　　如图:

　　接通电源

　　若铜片没连接上,即切断电源,小灯泡就不亮了.

　　如图:

　　切断电源

　　在电路中,若开关接通电源,电器就开;若开关切断电源,

　　电器就关.接通电源和切断电源都由开关来控制,所以制作

　　开关时,这点要特别留意.

　　3,指导学生自制小开关.并把制成的小开关连入电路中,控制小灯泡的亮和熄.

　　师:

现在我们就来学习制作小开关了,要成功地制成一个小开关,

　　一定要弄清——整个开关的图样,连接的方法以及要注意的

　　问题.

　　学习制第一个小开关,并把它连入电路中.

　　师:

现在我们就来学习做第一个小开关.请大家看课本P27第一

　　个圆形的图.做这个小开关需要些什么材料呢?

　　生:

一把尺子,四条橡皮筋,两条导线.

　　师:

橡皮筋怎么用?

　　生:

用来捆在尺子上.

　　师:

导线怎么用?

　　生:

穿过橡皮筋.

　　师:

两条导线一起在同一方向穿进去吗?

　　生:

两条导线分别从尺子的两端穿进去.

　　师:

在这里,尺子其实是起到底座的作用.橡皮筋捆在尺

　　子上.两条导线从两端穿越橡皮筋到达尺子的中间.大家看清

　　楚了,这就是第一个小开关的图样.

　　师:

看清了这个小开关的图样以后,现在我们再来看看制作这个

　　小开关需要注意些什么问题?

　　师:

这样捆行吗?

　　生:

不行.

　　师:

为什么这样捆不行?

　　生:

这样捆太松了.

　　师:

要怎样捆才行呢?

　　生:

要捆紧点.

　　师:

紧到什么程度?

　　生:

勒紧尺子的程度.

　　师:

你知不知道为什么要勒得这么紧?

　　生:

是为了把导线固定在尺子上.

　　师:

对,是为了把导线牢固地固定在尺子上.这就是制作这个小

　　开关需要注意的地方.尺子在这个开关里面,其实是起到一

　　个底座的作用.也就是说要把导线牢固地固定在底座上.

　　师:

捆紧了橡皮筋,再使导线越过橡皮筋,从尺子的两端穿进去,

　　到达尺子的中间.这时,我们用手把两条导线的铜芯连起来,

　　那么这个开关就连接上了,就可以通电,小灯泡就可以亮了.

　　如果我们把两铜芯分离开来,就不能通电,小灯泡就不可以

　　亮了.这就是这个小开关的连接方法.

　　制小开关的注意事项:

　　①,看清开关的图样

　　②,弄清连接的方法

　　导线要牢固地固定在底座上.

　　凡遇到金属连接的地方要拧紧,夹好,不能松脱,否则就不能通电.

　　师:

制好了小开关,怎知制得成不成功?

怎么办呢?

可以把它连

　　入电路中,试验一下,看它能否控制好小灯泡的亮和熄.

　　连接电路的操作步骤:

　　①,把电池装进电池盒,小灯泡装进小灯座中.

　　②,用一条导线把电池盒和小灯座连起来.

　　③,用小开关一端的导线连接电池盒,另一端的导线连接小灯座.

　　④,连接好后,试验开关.

　　⑤,试验完毕,把开关取离电路,开关放在桌子边上.

　　电路的各个连接处,必须拧紧,夹好.整个电路中如有一处松脱,就不能通电,小灯泡就不能亮.

　　看完操作步骤后,老师取出第一块小黑板,按操作步骤去做:

把一个大号电池装入电池盒中,把一个小灯泡装进小灯座中.用导线把电池盒和小灯座连接起来.

　　把小开关连入到电路中去.

　　师:

这样,就连接好了.

　　如图:

　　师:

当两条导线的铜芯一相碰,就接通电源,小灯泡就亮了.两

　　铜芯一分离,就切断电源,小灯泡就熄了.

　　师:

在这里,哪个是电源?

　　生:

电池.

　　师:

哪个是电器?

　　生:

小灯泡.

　　师:

哪一部分控制了小灯泡的开和关?

　　师:

对,由尺子,橡皮筋,导线构成的这个开关控制了小灯泡的

　　亮和熄.两铜芯一相碰,就接通了电源,小灯泡就亮;两铜芯一分离,就切断了电源,小灯泡就熄.

　　讲解完后,同学们以两人为一小组,制作第一个小开关.老师巡视辅导.

　　师:

刚才我们做第一个小开关,并且把它连入了电路中.重要的

　　是导线要牢固地固定在底座上.电路的各个接线处,必须拧

　　紧,夹好,整个电路中,如有一处松脱,就不能通电,小灯

　　泡就不会亮.

　　做第二个小开关

　　师:

刚才我们已经做了第一个小开关,简称其为尺子开关.现在

　　我们做第二个小开关.它的图样看清了吗?

　　谁是它的底座?

　　生:

火柴盒.

　　师:

火柴盒上夹着什么?

　　生:

火柴盒上夹着回形针和导线.

　　师:

火柴盒的两边分别夹着回形针和导线.

　　师:

它连接的时候,需要注意些什么地方?

　　生:

回形针要把导线夹紧在火柴盒上.

　　师:

谁会做第二个开关?

我们简称其为火柴盒开关.

　　做好后,出示第二块小黑板.这块小黑板已装好了电池和小灯泡.请这个同学把做好的开关连入电路中.连对了,并试验开关,试验成功.把小黑板挂起来作示范.

　　如图:

　　大家自己做第二个小开关.老师巡视辅导.

　　做第三个小开关

　　每一小组发一张白纸和一块铜片.大家把白纸对折成六十四开一小张

　　师:

先看清楚第三个小开关的图样,在这个小开关里有导线和图钉,怎样才能把它们固定在一起呢?

　　生:

可以用导线绕住图钉.

　　师:

绕好后,把图钉按在哪里?

　　生:

按在白纸上.

　　师:

右边的图钉有一点不同,它应该先按在什么上,然后再一起

　　按在白纸上?

　　生:

它应该先按在铜片上,然后再一起按在白纸上.

　　师:

做对了,请这个同学把开关连入第三块小黑板的电路中,并

　　试验开关.

　　如图:

　　同学们制作第三个小开关.

　　小结

　　师:

做完实验了,现在我们的桌子上摆着三个小开关.一个是尺

　　子开关,一个是火柴盒开关,一个是白纸开关.这几个开关

　　都是我们用一些普通材料制成的.如尺子,火柴盒,白纸,

　　回形针,图钉等等.大家想一想,一个开关,它分成几个部

　　分?

　　师:

经大家总结得出,一个开关共分四个部分:

底座;两边:

导线;中间:

金属

　　指导学生用其他材料自制小开关

　　师:

我们已经了解了开关分哪几个部分.那我们可不可以用其他

　　材料自制一个小开关呢?

　　生:

可以.

　　师:

首先做什么?

　　生:

底座.

　　师:

然后在底座的两边连上什么?

　　生:

导线.

　　师:

中间用什么连接?

　　生:

金属.

　　4,总结谈话

　　师:

今天,我们认识了开关的作用,还自制了小开关.用自己做

　　的小开关做实验,使小电珠发光和熄灭.以后,大家还可以

　　用其他材料做小开关.在制作的时候要注意用电安全.我们

　　现在用的大号电池是的,的电池电压较低,比较安

　　全.凡36V以下的电压对人体来讲都比较安全.但家里用的

　　电器的电压大多都是很高的,是220V的,如果人体碰到这么

　　高压的电,就会非常危险.所以在家里摆弄电器,一定要先

　　切断电源,然后再去修理电器.我们小孩子做电的实验,还

　　是用的电池比较安全.这点要切记.

　　版书

　　做个小开关

　　一,开关的作用:

控制电器的开和关

　　开:

接通电源

　　关:

切断电源

　　二,自制小开关:

1,看清开关的图样

　　2,弄清连接的方法

　　小学第四册科学《做个小开关》教学设

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