爱福生国际学校届初四年级中考备考方案.docx
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爱福生国际学校届初四年级中考备考方案
爱福生国际学校2015届初四年级中考备考方案
为切实做好我校首届初四年级中考备考工作,确保我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性,根据本届学生实际及年级教学现状,制定本方案。
一、基本情况分析
1、学生基本情况:
全年级在校就读学生95人(王朝晖、魏金铭没有学籍)。
三个教学班,其中实验班1个,学生38人;2个平行班,学生共计57人。
在籍在校外就读的学生有2人(朱文程、徐欣宇)。
学生整体水平参差不齐,尖子生比率太小,差生面积大,有相当一部分学生是双差生,部分学生思想情绪不稳定,各种违纪现象时有发生。
2、应考不利因素:
一是尖子生层面太小。
根据考评办法,完成中考尖子生层面的比例任务是艰巨的。
二是差生面积大,学生家庭条件优越,学习主动性不高,要提高整体中考水平、质量水平,需要全体教量花费更多的时间,付出更多的智慧性的劳动。
三是部分教师是第一次接手初四教学,其复习备考教学的有效性、实效性有待不断提高。
同时,由于是首届中考,没有直接可借鉴经验。
3、应考有利因素:
一是学校领导把初四年级当作重点工作的重点年级来抓,给予初四年级教育教学科学指导,为初四年级备考工作提供强有力的支持。
二是全体初四科任教师尽管少数是新手,但多数为长期或多年任毕业班教学工作,教学经验丰富,年富力强。
特别是几位骨干教师,教学能力强和工作责任心强,这是最重要的保证。
第三是平行班中部分学生还存在较大的潜力,从初二至初三上学期的历次考试成绩统计情况看,平行班中有部分学生思维的灵活性,学习的能力并不亚于实验班的学生,如果引导的好,组织复习到位,他们在中考复习冲刺阶段,成绩会有很大的提升空间。
二、备考指导思想
以中考改革方向为基点,以激发学生学习潜力、全面提升学生综合素质为目标。
依据新《课标》和“考纲”,坚持面向全体学生,贯彻因材施教,分类推进,有效分用到有效学生的指导思想。
注重培养学生主动、积极的学习态度;优化教法和学法,积极整合教育信息资源,提高分层辅导,培优补差的质量和效益,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围,确保我校首届中考取得可喜成绩,为创办人民满意的学校作出不懈的努力。
三、中考目标
1、全科(总分)平均分居全区第一;
2、学科平均分,学科及格率居全区前三名之列;
3、完成一级目标培养任务(淄博七中)20人;二级目标(临淄中学)39人。
中考二级目标分解:
中考二级目标分解:
一级目标
(淄博七中)
3班20人
二级目标
(临淄中学)
1班10人
2班11人
3班18人
特长生目标
1班6人
2班7人
四、总体工作思路
明确目标,优化复习过程,面向全体,着力于前59名,不放弃学困生。
在立足于抓早、抓主动的前提下,要从“严”、“细”、“实”字上下功夫。
形成一个精诚团结,通力合作,脚踏实地的工作团队;抓好教风与学风两块阵地。
严把复习课课堂教学关,严把考试质量分关,严把资料信息整合关;精细组织,科学安排备考各项工作及各个环节。
五、复习教学与集中检测时间安排
执行区教研室进度计划,与市、区教研室组织的统一检测相对接,实施备考的三轮复习。
1、市、区统一考试时间安排
2019年3月中旬,淄博七中有自主招生统一考试(区教研室要求全区各学科在第一学期结束新课教学)
2019年4月20日左右,市教研室组织全市统一调考。
2019年5月,市教研室出卷,但不组织统一考试,区教研室组织统一进行物理化学英语口语及体育考试。
2019年6月10日左右,区教研室提供模拟试卷,并组织一次模拟考试。
(根据区教研室安排情况,教务处将组织教师自己出题(原创),进行一次考前模拟训练。
2、复习方法
采用复习方法:
夯实基础(对少数学生应如同上新课)------专题训练------综合检测(模拟冲刺)
教学进度:
学校要求三班各科在12月中旬结束新课教学,一、二班在本学期末结束新课教学。
3、特殊时间段的复习:
(1)期末考试前复习:
以初四课本为主,进行基础知识和单元专题复习为主,从16周邀请教研员和名师进校园指导备考,全力准备参加期末考试。
(2)寒假一共四周,第二周是春节,其余三周安排学习任务,学校安排老师每周进行抽查检测学生的落实,老师提前设置学习包。
三班是以各地市的中考模拟题或者模块知识训练为主,体育每天的训练量是1小时,英语是除基础知识复习外,并加大口语的训练,每天在翼课网上做一套中考口语试题,时间为30分钟。
下学期开学后对寒假学习包进行检测。
(3)第二学期至3月20日左右,自主招生学生利用周日下午和晚自习加大考前训练,做各种中考模拟题。
(4)第二学期至期中考试,夯实基础,教学时间约为8周
各学科是以专题复习为主。
英语口语每周一节口语课,期末在家两套中考口语试题;物理化学试验从第10---11两周集中训练,12周是试验考试;体育是根据已知项目和抽考的项目进行常规训练。
(5)期中考试至6月10日,各学科集中做各区县的模拟中考题,学校导师作考前指导和心理方面的辅导工作。
4、各时间段各类学生的备考目标、措施及结果
(1)期末考试前复习,三班共5周,平行班共4周。
以初四课本为主,进行基础知识和单元专题复习为主,从16周邀请教研员和名师进校园指导备考,全力准备参加期末考试。
三班目标淄博七中的学生的目标是达到总分数的82%。
三班目标是临淄中学的学生的成绩目标是达到总分数的62%。
措施是17周进行期末考试,查找问题,共性问题进行重点复习,结果是名次在前20名,各科也要达到相应的名词。
平行班目标为临淄中学的学生的成绩目标是达到总分数的62%,措施是第18周进行期末测试,查找问题,共性问题进行重点复习,结果是名次在前59名,各科也要达到相应的名词。
其余同学和特长生的成绩目标是达到300---350分。
措施是第18周进行期末测试,查找问题,共性问题进行重点复习。
(2)寒假共4周,第二周是春节,其余三周安排学习任务,学校安排老师每周进行抽查检测学生的落实,老师提前设置学习包。
三班是以各地市的中考模拟题或者模块知识训练为主,体育每天的训练量是1小时,英语是除基础知识复习外,并加大口语的训练,每天在翼课网上做一套中考口语试题,时间为30分钟。
下学期开学后对寒假学习包进行检测。
三班目标淄博七中的学生的目标是寒假学习包达到总分数的82%。
措施是寒假进行中考试卷训练,教师进行个性化辅导,结果是名次在前20名,各科也要达到相应的名词。
临淄中学的学生的目标是寒假学习包达到总分数的62%。
措施是教师安排适量的学习包,进行抽查督促。
结果是名次在前59名,各科也要达到相应的名词。
其余同学和特长生的成绩目标是达到300---350分。
措施是寒假除完成学习包以外,还要加大对学科的补弱及特长的训练。
结果是达到相应的分数,特长进行测试。
(3)第二学期至3月20日左右,时间共4周,自主招生学生争取考上3—5个。
措施是利用周日下午和晚自习加大考前训练,做各种中考模拟题。
学校导师做学法指导,积极联系考入淄博七中的自主学生给学生座谈会。
结果是实现目标。
(4)第二学期至期中考试,夯实基础,综合提高。
教学时间约为8周。
目标淄博七中的学生的目标是寒假学习包达到总分数的82%。
临淄中学的学生的目标是达到总分数的62%。
其余同学和特长生的成绩目标是达到300---350分。
分两轮进行:
第一轮复习(2月中旬---3月中下旬):
夯实基础,教学时间约为5周。
复习内容:
全面系统复习,要求以课本为本,分单元、章节,依据考纲要求复习,强化知识点,单元章节、考点过关训练,扎实培养学生基本技能。
复习方法:
采用“滚动式”复习,单元基础知识考试连前不连后(连前指的是上次考试不过关的知识,下次综合训练测试再补充强化),一步一个脚印,层层夯实。
第二轮复习(3月下旬---4月中旬):
专题训练,教学时间约为3周复习内容:
巩固基础,构建知识网络,使之条理化、系统化。
强化分块综合和专项知识训练,突出训练灵活运用知识,解决实际问题的能力。
重点是加强综合知识的归纳,综合能力的培养,渗透中考题的模拟练习。
同时检查知识缺陷,强补优秀学生薄弱学科。
复习方法:
以常考、重点考、综合考(实验)的知识点为主线,分块复习与专项训练。
措施:
方法:
①采用“滚动式”复习,单元基础知识考试连前不连后(连前指的是上次考试不过关的知识,下次综合训练测试再补充强化),一步一个脚印,层层夯实。
②英语口语每周一节口语课,期末在家两套中考口语试题;物理化学试验从第10---11两周集中训练,12周是试验考试;体育是根据已知项目和抽考的项目进行常规训练。
结果是三类学生达到各自的名次,各科也要达到相应的名词。
(5)期中考试至6月10日,综合检测,模拟冲刺。
教学时间约为4周。
目标是三类学生达到各自的名次,争取更好,各科也要达到相应的名词。
复习内容:
中考全部内容的综合训练。
具体训练答题的规范、训练答题技巧、训练学生考试心理,提升综合技能与应考综合能力。
同时发现学生答题中普遍存在的问题,及时反馈、点,指导学生回归课本。
复习方法:
综合检测,查漏补缺,减少非智力因素失分。
考试前3天,学生自我调节,教师走动指导。
措施:
①各学科集中做各区县的模拟中考题。
②学校导师作考前指导和心理方面的辅导工作。
③教研员来校指导备考。
六、工作措施
(一)加强对中考备考工作的领导
成立以校长为组长,主管校长为副组长,教务主任、政教主任、教研组长为成员的备考领导小组。
领导小组工作职责:
确定目标;制定计划;组织实施;检查成效;适时反馈指导;促进提高。
(二)实行班级、科任目标责任制
将中考指标分解到初四各班级、各科任;确立各班级、各科任教师中考目标,签定目标责任书,各项指标分配到人。
(三)加强备考全过程管理,促进工作质量稳步提升。
教师管理
1、加强初四教师工作责任心,增强工作紧迫感。
最大限度的调动教师的工作热情和积极性,从感情上鼓舞人,在事业上激励人。
2、关心初四教师的身心健康,讲究工作艺术,化解教师与学生之间、教师与家长之间的误会。
合理调节教师工作、休息、户外活动的关系,保证全体教师精力充沛,心情舒畅投入到中考复习备考工作中。
教学教研的管理
1、各教研组要根据区教研室的总体安排,制定切实可行的学科三轮复习计划,并组织教师认真执行。
2、教研组要组织教师认真学习考纲说明,准确把握中考内容的水平层次要求。
研究近五年淄博市中考试卷,研究省内周边县市的中考试卷,集中填写中考知识点统计表。
准确把握哪些是常考的,哪些是必须考的,哪些是重点考的,哪些是变化着考的,综合题的变化形式,中各部分知识分值的分配比例等。
3、各教研组要科学统一用好资料,认真开展集体备课,形成资源共享,合作教学,整体推进的工作氛围。
要积极开展组内复习课、讲评课研究,提高复习课教学效率。
4、各科任教师要积极参加市、区教研室组织的中考复习相关的教学研究活动。
备课:
教案设计要处理好“知识细节”与“整体把握”的关系,要体现与具体内容相结合的具体的教法和学法。
上课:
要讲究实际效果。
该讲的讲到位,不该讲的坚决不讲,即不考的不讲,懂了的不讲,讲不懂的不讲。
该让学生自我训练,自我感悟的,让学生自主构建。
使学生对每一个考点都能“记得住,说得清,写得出,用得上”。
选题:
要注重基础性与综合性的统一,力求由浅入深,触类旁通,体现效度要把知识的回顾与足够的巩固练习结合起来。
批改:
要有错误率的统计,错误原因分析及答题思路的解析。
每一个阶段后组织学生进行一次集中纠错训练。
要做到及时批阅,突出重点讲评,重点学生力求做到面批到位。
辅导:
继续实行科任教师包干跟踪工作制度。
要分层次区别对待,开设优生专题讲座,同时为差生提供有效辅导,面向全体学生,促进整体提高。
制卷:
要在反复研究中考试卷基础上,理清思路,做到宁少勿滥,精选习题。
严格区分每一轮复习的不同阶段学生对知识掌握深度和广度的要求,区分不同阶段对学生思维层次和能力水平的要求。
训练测试要围绕阶段性目标组织实施,考试分析应能体现不同时段所发挥的不同功能效益,确保三轮复习目标的逐步落实。
切不可“一步到位”,天天都是中考试卷。
(慌乱的局面)
(四)加强班级管理
1、抓班风、学风建设,培养学生良好的学习习惯。
坚持班科联系会,加强学生思想教育,促进学生主动学习。
2、班主任要具体落实六个方面的工作。
一是稳定学生的思想,确保学生有稳定、良好的复习迎考心态;二是做好优秀学生的培养;三是进行学法指导;四是形成班级良性的竞争与激励机制;五是心理辅导,让学生有健康的心理,保持平衡心态;六是抓家校配合,做到家校齐抓共管。
3、负责组织好学生中考相关的资料、表格的填写,提前做好学生综合素质评价等工作。
(五)充分发挥教务处服务、指导、监控作用。
1、教务处提高中考服务意识,努力营造团结合作、和谐舒心的工作氛围。
做好协调服务工作:
统一协调课时,协调复习内容,协调进度,协调测试,协调讲评,优化工作的系统性,提升工作综合效益。
2、加强各阶段质量的跟踪管理、监控评价。
开好每次统一考试后的质量分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决,以利于后期教学。
组织落实好三类会议:
一是学生会。
包括中考百日誓师会;四月调考表彰“加油会”;学生应考心理辅导讲座;学生考前技能培训会。
二是教师会,包括开学初工作布置会(目标、责任);学情研究会;考试质量分析会。
三是定期适时召开家长会。
3、加强文化建设,营造学生备考氛围。
以中考及相关信息为主做好:
(1)年级文化墙;
(2)室外横幅标语;(3)中考倒计时标牌;(4)月考成绩“擂台榜”;(5)各班黑板报更新。
4、加强纪律保障。
安排年级教师值日,维护学生正常学习与休息秩序。
5、提前筹划本届学生毕业典礼。
七、做好中考信息联络工作。
力争与市、区教研室保持经常性的联系,与市、区内各名校相互沟通交流,组织教师走出去学习取经,获得有价值中考信息,不断提升我校中考备工作的有效性,推进复习质量的提高。
教务处
2018.12.15
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- 爱福生 国际 学校 初四 年级 中考 备考 方案