三年级教案.docx
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三年级教案
Unit1Hello!
第一课时
教学内容
A
教学目标
1.能够听、说、读本课主要单词:
rulerpencilcrayoneraser
2.能听懂会说句子:
Ihavearuler.并实际运用。
我有一个…
会区分使用aan
3.能用英语介绍自己。
教学重难点
1.重点:
学习Ihavearuler.及相关单词ruler,pencilcrayon,eraser。
用用语介绍自己。
2.难点:
aan的运用。
课前准备
课本,磁带,抄写本,课时练习本
教学步骤
1、Greeting一分钟
T:
Goodmorning,boysandgirls!
S:
Goodmorning.
T:
Nicetomeetyou.
S:
Nicetomeetyou,too.
2presentation
1、一分钟板书课题:
Unit1Hello!
ALet’slearn
2、出示目标(1分钟)口述:
(1)听说认读单词:
rulerpencilcrayoneraser
句子:
Ihavearuler.我有一把尺子。
(2)会用句子Iam…介绍自己
(3)能理解Let’schant
3、出示自学指导
(1)自读单词或短语找出不会的,并做好记号。
(2minutes)
(2)找出的不会的单词或短语先在组内合作学习完成,看看那一组完成得最好。
(2minutes)
(3)听录音,再次自学完成单词或短语。
(2minutes)
(4)学生提出问题,老师解决。
(3minutes)
(5)听录音,理解内容,看哪位同学理解的最快最好。
(2minutes)
(6)学生提出不懂的地方,组内解决,解决不了的,再由老师讲解。
(2minutes)
4、学生自学
(1)学生自己朗读内容,教师全面巡视学生的自学情况,适时指导、鼓励,对学生存在的共性问题进行分类分析、归纳汇总。
(3minutes)
(2)小组协作,讨论研究(以同桌为小组,互查,并对对方存在的问题进行答疑解惑。
)(4minutes)
(3)当堂训练(15minutes)
5、课堂小结(一分钟)
板书设计
Unit1Hello!
A
Iam…Ihavearuler.
pencil
crayon
eraser
课后反思
第二课时
教学内容:
B
教学目标:
1.听懂、会说认读文具单词:
bag,pen,pencilbox,book。
2.听懂、会说句子What’syourname?
Mynameis…
3.听懂会做Let’sdo动作
教学重点:
用英语问好,介绍自己。
教学难点:
crayon,name发音
教具准备:
1.教材相配套的教学录音带
2.单词卡
3.检测题
教学过程
1、Freetalk(1minute)
教师手拿一个毛绒玩具,说:
Ihaveadog.
让学生用事先准备好的实物模仿句子
2、出示学习目标(1minute)
口述:
(1)听懂、会说认读文具单词
(2)能认读理解运用Let’stalk和Let’splay的对话内容。
(3)能独立完成当堂检测的练习题。
3、出示自学指导(2minutes)
(1)组内合作完成能认读理解运用Let’stalk的对话内容,哪一组的完成的最快最好,并能进行对话表演。
(5minutes)
(2)在对话表演中发现问题,再由老师讲解。
(5minutes)
(3)听录音,巩固Let’stalk的对话内容。
(2minutes)
(4)运用Let’stalk对话内容的重点句型结构组内自编问答练习(重点句型由教师带领学生一同归纳出来并板书在黑板上),巩固本课时重难点。
(5minutes)
4、生自学、教师督查并个别辅导(3minutes)
学生自读对话,教师巡视,对有问题的学生进行个别辅导。
5、同桌互查,好生对差生进行辅导。
(4minutes)
6、答疑解惑
通过同桌间的互相检查和好生对差生的辅导,生把存在的问题反馈给老师,老师进行精讲。
7、当堂训练(15minutes)
选择。
8、课堂小结(1minute)
9、板书设计
Unit1Hello!
BLet’stalk
Bagpenpencilboxbook
What’syourname?
Mynameis…
课后反思:
第三课时
教学内容:
Let’ssing,Let’sfindout,starttoread,Let’scheck,storytime
教学步骤:
1、听音乐,跟着唱一唱。
2、读一读,圈一圈。
3、读一读,数一数。
4、看一看,连一连。
storytime
1.老师出示课文挂图,让学生猜想发生了什么事情。
2.教师播放课文录音,让学生听2遍。
3.学生回答教师的提问,并说说故事大概意思。
4.听录音,跟读故事内容。
5.小组活动:
小组成员分角色朗读课文,并排练故事内容。
6.小组展示:
小组上台表演故事,看看那组表演得好!
五、课堂小结(1minute)
六、板书设计
Storytime
----Hello!
----Hi!
----AreyouTutu?
----Iam..
课后反思:
Unit2Colours
第一课时
教学内容:
A
教学目标:
1、听懂、会说问候语Goodmorning.以及介绍别人用语Thisis...
2、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语。
3、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
教学重点:
学生学习早上(上午)问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。
教学难点:
接绍人物用语Thisis…一句的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当提示,切不可盲目纠正发音,从而挫伤孩子的学习积极性。
教学过程:
热身、复习(Warm-up/Revision)(5´)
1.教师播放第一单元的歌曲Hello,师生共唱。
教师边唱边用体态语示范和学生问候,并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。
2. 用所学打招呼用语,师生互相问候。
Hello/Hi,what’syourname?
Hello/Hi,I’m…
3、出示自学指导
(1)自读单词或短语找出不会的,并做好记号。
(2minutes)
(2)找出的不会的单词或短语先在组内合作学习完成,看看那一组完成得最好。
(2minutes)
(3)听录音,再次自学完成单词或短语。
(2minutes)
(4)学生提出问题,老师解决。
(3minutes)
(5)听录音,理解Let’splay的内容,看哪位同学理解的最快最好。
(2minutes)
(6)学生提出不懂的地方,组内解决,解决不了的,再由老师讲解。
(2minutes)
4、学生自学
(1)学生自己朗读,教师全面巡视学生的自学情况,适时指导、鼓励,对学生存在的共性问题进行分类分析、归纳汇总。
(3minutes)
(2)小组协作,讨论研究(以同桌为小组,互查,并对对方存在的问题进行答疑解惑。
)(4minutes)
(3)当堂训练(15minutes)
5、课堂小结(一分钟)
6、家庭作业
画画自己的数学老师,语文老师,把他们用英语介绍给家人。
板书设计:
Unit2Colours
ALet'stalk
-----MrJones,thisisMissGreen.
琼斯先生,这是格林女士。
-----Goodmorning.MissGreen.
早上好,格林女生。
-----Goodmorning。
早上好。
教学反思
Unit2Colours
第二课时
教学内容:
A
教学目标:
能听说认读red,yellow,green,blue,这些表示颜色的单词能听懂指示语并能按指令做动作。
教学重点:
学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red
教学难点:
“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握,教师要多带读。
教学过程:
1热身、复习(Warm-up/Revision)(5´)
(1)师生之间相互问候:
(2)游戏 T:
Doagame,OK?
S:
OK.
“猜一猜”的游戏。
将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。
从而复习学过的文具词。
(3)游戏Simonsays 教师或学生发指令,其他学生按指令做动作。
指令内容如下Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.
3、出示自学指导
(1)自读单词或短语找出不会的,并做好记号。
(2minutes)
(2)找出的不会的单词或短语先在组内合作学习完成,看看那一组完成得最好。
(2minutes)
(3)听录音,再次自学完成单词或短语。
(2minutes)
(4)学生提出问题,老师解决。
(3minutes)
(5)听录音,理解Let’sdo的内容,看哪位同学理解的最快最好。
(2minutes)
(6)学生提出不懂的地方,组内解决,解决不了的,再由老师讲解。
(2minutes)
4、学生自学
(1)学生自己朗读Let’slearn和Let’sdo的内容,教师全面巡视学生的自学情况,适时指导、鼓励,对学生存在的共性问题进行分类分析、归纳汇总。
(3minutes)
5、小组协作,讨论研究(以同桌为小组,互查,并对对方存在的问题进行答疑解惑。
)(4minutes)
6、当堂训练(15minutes)
5、课堂小结(一分钟)
板书设计:
Unit2Colours教学反思
ALet'slearn
Iseeblue.
green
red
yellow
Unit2Colours
第三课时
教学内容:
ALettersandsounds
教学目标:
1.能认读并会书写大小写Aa,Bb,Cc,Dd.能听懂、会说单词:
ant,apple,book,bag,cat,crayon,dog,duck.
2.能根据单词的发音,判断单词的第一个字母和所含的元音字母。
3.进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点:
学习书写英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,的大小写,学习单词ant,apple,book,bag,cat,crayon,dog,duck.。
教学难点:
大写C和D,小写b和d易混淆;大写B的笔顺
教具准备:
1.写有大小写Aa,Bb,Cc,Dd.,的字母卡
2.写有本课单词的单词卡
3.教材相配套的教学录音带
4.自制课件(见媒体素材)
教学过程:
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)
1.教师播放"chant",师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。
(使用第二册教材Unit6,Let'schant/B)
2.让学生背诵字母表
3、出示自学指导
(1)自读单词或短语找出不会的,并做好记号。
(2minutes)
找出的不会的单词或短语先在组内合作学习完成,看看那一组完成得最好。
(2minutes)
(2)听录音,再次自学完成单词或短语。
(2minutes)
(3)学生提出问题,老师解决。
(3minutes)
4、学生自学
(1)学生自己朗读,教师全面巡视学生的自学情况,适时指导、鼓励,对学生存在的共性问题进行分类分析、归纳汇总。
(3minutes)
(2)小组协作,讨论研究(以同桌为小组,互查,并对对方存在的问题进行答疑解惑。
)(4minutes)
(3)当堂训练(15minutes)
5、课堂小结(一分钟)
作业布置:
1.读单词。
2.让学生回家教家长书写大小写字母Aa,Bb,Cc,Dd,
板书设计:
Unit2Colours
ALettersandsounds
AaBbCcDd
antapplebookbagcatcrayondogduck
教学反思:
Unit2Colours
第四课时
教学内容:
BLet’stalk
教学目标:
1、进一步学习打招呼和问候语,使学生能听懂、会说Goodafternoon!
Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.
2、通过创设实际情景,使学生能够进行运用。
3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯,要求模仿正确、语调自然。
教学重点:
进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!
Nicetomeetyou,too.。
教学难点:
Goodafternoon!
和Nicetomeetyou.的连读,以及afternoon的发音。
教学过程:
热身、复习(Warm-up/Revision)(5´)
(1)师生共同练习TeddyBear的歌曲,边唱边表演。
教师播放本单元C部分的歌曲Head,Shoulders,KneesandToes,师生共同演唱。
(2)让学生展示上节课所画的作品----头部图案。
彼此交流,介绍自己的五官Thisismyeyes.Thisismynose.。
3、出示自学指导
(1)自读对话找出不会的,并做好记号。
(2minutes)
找出的不会的单词或短语先在组内合作学习完成,看看那一组完成得最好。
(2minutes)
(2)听录音,再次自学完成对话。
(2minutes)
(3)学生提出问题,老师解决。
(3minutes)
(4)听录音,理解Let’splay的内容,看哪位同学理解的最快最好。
(2minutes)
学生提出不懂的地方,组内解决,解决不了的,再由老师讲解。
(2minutes)
4、学生自学
(1)学生自己朗读,教师全面巡视学生的自学情况,适时指导、鼓励,对学生存在的共性问题进行分类分析、归纳汇总。
(3minutes)
7、小组协作,讨论研究(以同桌为小组,互查,并对对方存在的问题进行答疑解惑。
)(4minutes)
8、当堂训练(15minutes)
5、课堂小结(一分钟)
板书设计:
Unit2Colours
BLet'stalk
----Hi,Mum.ThisisWuYifan.
----Goodafternoon,WuYifan.
----Goodafternoon.Nicetomeetyou.
-----Nicetomeetyou,too.
教学反思:
Unit2Colours
第五课时
教学内容:
BLet’slearn
教学目标:
会认这些关于颜色的单词
听懂Let’sdo,并做相应动作
教学重点:
表示颜色单词white,black,brown,orange的学习。
教学难点:
1、white一词中元音字母i发的音不易到位,black,brown的发音也较难,且学生不易区分。
2、Let’sdo部分的指令语,听懂、会做即可。
教学过程:
1热身、复习(Warm-up/Revision)(5´)
游戏:
猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。
学生们众说纷纭,颜色词练习。
猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
(颜色以学过的为主blue,green,yellow,red,purple)
2、出示自学指导
(1)自读单词或短语找出不会的,并做好记号。
(2minutes)
找出的不会的单词或短语先在组内合作学习完成,看看那一组完成得最好。
(2minutes)
(2)听录音,再次自学完成单词或短语。
(2minutes)
(3)学生提出问题,老师解决。
(3minutes)
(4)听录音,理解Let’sdo的内容,看哪位同学理解的最快最好。
(2minutes)
学生提出不懂的地方,组内解决,解决不了的,再由老师讲解。
(2minutes)
4、学生自学
(1)学生自己朗读Let’slearn和Let’sdo的内容,教师全面巡视学生的自学情况,适时指导、鼓励,对学生存在的共性问题进行分类分析、归纳汇总。
(3minutes)
(2)小组协作,讨论研究(以同桌为小组,互查,并对对方存在的问题进行答疑解惑。
)(4minutes)
(3)当堂训练(15minutes)
5、课堂小结(一分钟)
板书设计:
Unit2Colours
BLet’slearn
Colourit…
blackwhiteorangebrown
教学反思:
Unit2第六课时
教学内容:
starttoread,Let’scheck,storytime
教学步骤:
1、听音乐,跟着唱一唱。
2、读一读,圈一圈。
3、读一读,数一数。
4、看一看,连一连。
storytime
1.老师出示课文挂图,让学生猜想发生了什么事情。
2.教师播放课文录音,让学生听2遍。
3.学生回答教师的提问,并说说故事大概意思。
4.听录音,跟读故事内容。
5.小组活动:
小组成员分角色朗读课文,并排练故事内容。
6.小组展示:
小组上台表演故事,看看那组表演得好!
五、课堂小结(1minute)
Unit3Lookatme.
第一课时
教学内容:
ALet’stalk
教学目标:
学会Howareyou?
Finethankyou.Let'sgotoschool!
等问候语的学习。
教学重点:
Howareyou?
Fine,thankyou.等问候语的学习。
教学难点:
1、Howareyou?
的得体运用。
2、Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。
教学过程:
1热身、复习(Warm-up/Revision)(5´)
师生共同唱歌曲SinganEnglishtogether.“Head,shoulders,kneesandtoes”,复习人体部位的单词,并集中学生注意力,调动学生学习兴趣。
3、出示自学指导
(1)自读单词或短语找出不会的,并做好记号。
(2minutes)
(2)找出的不会的单词或短语先在组内合作学习完成,看看那一组完成得最好。
(2minutes)
(3)听录音,再次自学完成单词或短语。
(2minutes)
(4)学生提出问题,老师解决。
(3minutes)
(5)听录音,理解Let’splay的内容,看哪位同学理解的最快最好。
(2minutes)
(6)学生提出不懂的地方,组内解决,解决不了的,再由老师讲解。
(2minutes)
4、学生自学
(1)学生自己朗读,教师全面巡视学生的自学情况,适时指导、鼓励,对学生存在的共性问题进行分类分析、归纳汇总。
(3minutes)
(2)小组协作,讨论研究(以同桌为小组,互查,并对对方存在的问题进行答疑解惑。
)(4minutes)
(3)当堂训练(15minutes)
5、课堂小结(一分钟)
板书设计:
Unit3 Let’spaint
Howareyou?
I’mfine./Fine,thankyou. Let'sgotoschool!
OK!
教学后记:
Unit3Lookatme.
第二课时
教学内容:
ALet’slearn
教学目标
1、能听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、初步了解表示接触的指示用语,能听懂,并按指令做出相应的动作。
3、激发学生学习兴趣,培养听说习惯和能力。
教学重点:
关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。
教学难点:
eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。
mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。
教学过程:
热身、复习(Warm-up/Revision)(5´)
(1)师生共同复习所学歌曲《Hello》、《coloursong》
(2)师生共同复习第一单元Let'slearn部分的内容。
全班边拍手边跟录音吟唱。
(3)按小组,让学生戴上ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的头饰,练习本课A部分Let'stalk的对话。
3、出示自学指导
(1)自读单词或短语找出不会的,并做好记号。
(2minutes)
(2)找出的不会的单词或短语先在组内合作学习完成,看看那一组完成得最好。
(2minutes)
(3)听录音,再次自学完成单词或短语。
(2minutes)
(4)学生提出问题,老师解决。
(3minutes)
(5)听录音,理解Let’sdo的内容,看哪位同学理解的最快最好。
(2minutes)
(7)学生提出不懂的地方,组内解决,解决不了的,再由老师讲解。
(2minutes)
4、学生自学
(1)学生自己朗读Let’slearn和Let’sdo的内容,教师全面巡视学生的自学情况,适时指导、鼓励,对学生存在的共性问题进行分类分析、归纳汇总。
(3minutes)
9、小组协作,讨论研究(以同桌为小组,互查,并对对方存在的问题进行答疑解惑。
)(4minutes)
10、当堂训练(15minutes)
5、课堂小结(一分钟)
板书设计:
Unit3Lookatme
ALet'slearn
Lookatme!
Thisismyfac
教学后记:
Unit3Lookatme.
第三课时
教学内容:
Lettersandsounds
教学目标:
1.能认读并会书写大小写Ee,Ff,Gg,Hh,Ii。
能听懂、会说单词:
egg,elephant,face,foot,hand,hi,gift,ice,icecream.
2.能根据单词的发音,判断单词的第一个字母
3.进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点:
学习书写英文字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii的大小写;学习单词egg,elephant,face,foot,hand,hi,gift,ice,ice
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