什么叫规范书写a.docx
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什么叫规范书写a
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什么叫规范书写a
篇一:
代数式的书写规范
代数式书写规范代数式:
由运算符号(加、减、乘、除、乘方、开方)把数或表示数的字母连结而成的式子就叫代数式.单独的一个数或者一个字母也是代数式.如2a,x+2xy+y,m-n,5,x等。
一、关于乘号的写法:
1、数字与字母相乘,字母与字母相乘,乘号一般不写成“×”,而是在两个因数之间的垂直居中位置写上实
心的圆点“·”或省略不写。
注意“·”写的位置不要靠下,以免与小数点“.”混淆;如:
a的5倍,写作:
5·a或5a,不要写成a.5和a5;a乘以b,要写成a·b或ab,不要写作a×b。
2、数字与数字相乘
时,中间的乘号不能用“”代替,更不能省略不写。
如:
4乘5,写作4×5,不能写成45,更不能写成45。
3、数字与字母相乘时,中间的乘号可以省略不写,并且数字放在字母的前面。
特别地,1或-1与字母相乘时省略1。
如:
a的5倍,要写作:
5a不要写成a5;1乘以ab,要写成ab,不要写成1ab;-1乘以xy,要写成-xy,不要写成-1xy。
4、两个字母相乘时,中间的乘号可以省略不写,字母无顺序性(一般按字母表顺序)。
如:
a乘b,写成ab或ba。
5、结果是相同因子的相乘时要用乘方表示。
如:
a·a·a要写成a;(a+b)·(a+b)要写成(a+b).
6、数字或字母与括号相乘可省略乘号,数字和字母要写在括号前;括号与括号相乘可省略乘号。
二、关于除号的写法:
除号写成分数线,含有字母的除法运算中,最后结果要写成分数形式,分数线相当于除号。
如果除数为整数的,还可以把用这个整数为分母的分数单位作为数字因数,写到前面。
如:
5除以a写作32225
a,不要写成5÷a;c除以d,要写作cd,不要写成c÷d;7ab除以6的商,结果可以写成“7ab6”;另
7ab”。
6
17三、关于分数的写法:
当字母和带分数相乘时,要把带分数化成假分数。
如:
3乘a写作:
22
13a。
2外,因为除数6为整数,以它作为分母的分数单位,所以此题结果还可以写成“a,不要写成
四、关于单位的写法:
如果代数式后面带有单位名称,是乘除运算结果的直接将单位名称写在代数式后面,若代数式是带加减运算且须注明单位的,要把代数式括起来,后面注明单位。
如:
甲同学买了5本书,乙同学买了a本书,他们一共买了(5+a)本。
五、关于习惯约定的写法:
一些写法是约定俗成的,比如当数字与字母相乘,数字因数为1时,通常把1省略不写;“a与b的差”是指“a-b”,而不是“b-a”;“a、b的平方和”是指“a、b两个数分别平方后相加的和”,即“a2+b2”,而不是“a+b2”;同样,“a、b的平方差”是指“a、b两个数分别平方后相减的差”,即“a2-b2”,而不是“a-b2”,等。
篇二:
英文字母的书写规范
英文字母的书写规范
1)书写的规格
(1)应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。
(2)每个字母都应稍向右倾斜,约为5°,斜度要一致。
(3)大写字母都应一样高,占上面两格,但不顶第一线。
(4)小写字母a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z写在中间的一格里,上下抵线,但都不出格。
(5)小写字母b,d,h,k,l的上端顶第一线,占上面两格。
(6)小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间,f和t的第二笔紧贴在第二线下。
(7)小写字母fgjpqy的下端抵第四线。
(8)小写字母a,d,h,i,k,l,m,n,t和u,它们的提笔是一个上挑的小圆钩,不能写成锐角。
(9)书写单词时,字母与字母之间的间隔要均匀、适当,不要凑得过紧,也不要离得太远。
(10)书写句子时,单词之间必须有适当的距离,一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。
(11)标点符号要写在一定的位置上。
2)字母的笔顺
字母要按一定的笔划顺序书写,其书写笔顺如下。
(请注意书写的格式和大小写的区别。
)
通过上表,我们可以看出,有的字母是一笔完成,而有的是两笔或三笔完成的。
现归纳如下:
(1)一笔完成的字母:
大写:
cgjlosVwz
小写:
abcdeghklmnoqrsuvwyz
(2)两笔完成的字母:
大写:
bdkmpqRtuxy
小写:
fijptx
(3)三笔完成的字母:
大写:
aeFhin
小写:
无
英文字母历史
英文字母渊源于拉丁字母,拉丁字母渊源于希腊字母,而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。
人们都知道,英文有26个字母。
但这26个字母的来历,知道的人恐怕就不多了。
原来,英文字母渊源于拉丁字母,拉丁字母渊源于希腊字母,而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。
腓尼基是地中海东岸的文明古国,其地理位置大约相当于今天黎巴嫩和叙利亚的沿海一带。
“腓尼基”是希腊人对这一地区的称谓,意思是“紫色之国”,因该地盛产紫色染料而得名。
罗马人则称之为“布匿”。
大约公元前13世纪,腓尼基人创造了人类历史上第一批字母文字,共22个字母(无元音)。
这是腓尼基人对人类文化的伟大贡献。
腓尼基字母是世界字母文字的开端。
在西方,它派生出古希腊字母,后者又发展为拉丁字母和斯拉夫字母。
而希腊字母和拉丁字母是所有西方国家字母的基础。
在东方,它派生出阿拉美亚字母,由此又演化出印度、阿拉伯、希伯莱、波斯等民族字母。
中国的维吾尔、蒙古、满文字母也是由此演化而来。
据考证,腓尼基字母主要是依据古埃及的图画文字制定的。
在古埃及,“a”是表示“牛头”的图画;“b”是表示“家”或“院子”的图画;“c”和“g”是表示“曲尺”的图画;“d”是表示“门扇”的图画;“e”是表示一个“举起双手叫喊的人”的图画;“F”、“V”、“y”是表示“棍棒”或“支棒”的图画;“h”是表示“一节麻丝卷”的图画;“i”是表示“展开的手”的图画;“k”是表示“手掌”的图画;“m”是表示“水”的图画;“n”是表示“蛇”的图画;“o”是表示“眼睛”的图画;“p”是表示“嘴巴”的图画;“q”是表示“绳圈”的图画;“R”是表示“人头”的图画;“s”和“x”是表示“丘陵地”或“鱼”的图画;“t”是表示“竖十字型”的图画;“z”是表示“撬”或“箭”的图画。
公元前2世纪时,拉丁字母已包括了这23个字母。
后来,为了雕刻和手写的方便,并为了使元音的“V”和辅音的“V”相区别,便把原来的“V”的下方改成圆形而定为元音“u”;又把两个“V”连起来变出了一个做辅音用的“w”,这个“w”的出现已是11世纪的事了。
后来人们又把“i”稍稍变化而另创出一个辅音字母“j”。
这样,原来的23个字母再加上“u”、“w”、“j”三个字母,就构成了26个字母的字母表了。
中世纪时,拉丁字母基本定型,后世西方文字(当然也包括英文)都是由它演变而来。
英文字母起源
示图表达
a-牛头b-房子、鸟嘴c,g-房角d-门e-举着双手的人F-沙粒h-荷花i-手k-皇帝l-鞭子m-水or波浪n-鼻子o-圆的东西p-嘴q,R-人头s-太阳,沙丘t-十字架V-龙x-十字架z-闪电
aa
如同汉字起源于象形,英语字母表中的每个字母一开始都是描摹某种动物或物体形状的图画,而这些图画最后演变为符号。
但这些符号和原先被描摹之实物的形状几无相似之处。
谁也不能肯定这些象形字母原先究竟代表什么。
我们的解释只能是学者们基于史料作出的有根据的猜测。
一般认为希腊字母乃西方所有字母,包括拉丁字母的始祖。
其实希腊人的字母又是从腓尼基人那儿借过来的。
约在3000年前,在腓尼基字母表中字母a读如aleph,写起来形似字母V,中间再加一横,代表牛头或牛角。
以后希腊人将它倒过来写。
对于古代腓尼基人来说,牛意味着财富,吃,穿,耕作都少不了它。
这也许就是a被列为第一个字母的缘故吧。
bb
和a一样,字母b也可以追溯到古代腓尼基。
在腓尼基字母表中b叫beth,代表房屋,在希伯来语中b也叫beth,也含房屋之意。
字母b原来形似原始社会的两室房屋,小写字母b是后来从大写字母b衍变出来的。
在今约旦河西岸有一犹太教,基督教圣地叫bethlehem。
该词中至今还包含着beth这一成分。
b在字母表中之所以排在第二位也许是因为对人类的生存来说住的重要性仅次于衣食。
cc
字母c在腓尼基人的文字中叫gimel,代表骆驼。
它在字母表中的排列顺序和希腊字母Γ(gamma)相同,实际上其字形是从后者演变而来的。
c在罗马数字中表示100。
dd
d在古时是描摹拱门或门的形状而成的象形符号,在古代腓尼基语和希伯来语中叫做daleth,是“门”的意思,相当于希腊字母Δ(delta)。
ee
e是英语里用得最多的字母。
在腓尼基语和希伯来语中e是代表窗的象形符号,叫做he,相当于希腊字母e(epsilon)。
Ff
F(英语字母表中的第六个字母)源自腓尼基语的第六个象形字母,该字母形似今日之英语字母y,代表木栓或木钉(peg),在腓尼基语和希伯来语的名称为waw。
中世纪重罪犯(felon)的左颊常被打上F的印记,以示惩戒。
gg
在古代腓尼基语及希伯来语的字母表里,g是描摹骆驼的头和颈之轮廓的象形字母,其名称为gimel。
以后希腊人借用了该符号,作Γ(gamma)。
其实字母g与字母c系源于同一腓尼基字母。
原拉丁字母表里本无字母g,含g音和含k音的词都以字母c为表示。
公元3世纪以后,古罗马人根据c创造了g,自此c表示k音,g则表示g音。
hh
像其它字母一样,h也可通过拉丁语和希腊语的字母表,一直追溯到腓尼基语字母表。
在腓尼基语中和h相应的字母有两条横杠,它代表篱笆或栅栏,字母名称叫heth或cheth。
篇三:
如何规范书写遗传图解
如何规范书写遗传图解?
近年来高考题对“遗传图解”的考查可谓屡见不鲜,可是规范的“遗传图解”应该怎么书写?
不管是教材还是大纲都没有明确的说明,即使是高考题,给的参考答案也不尽相同。
本市某年期中考试题中有一道题考查了“遗传图解”的写法,对“遗传图解”的写法有明确的评分标准,这严格的评分标准却让我有许多不解。
在翻阅了历年高考题、教材、试卷等“遗传图解”后,仍然不知道如何正确规范地写“遗传图解”,在此将查阅的资料呈现给大家,希望能得到各位老师的帮助。
1.1淄博市某年期中试题中考查的遗传图解
如下图所示,Ⅱ-1患有s苯丙酮尿症,Ⅱ-3患有尿黑酸尿症(上述二对性状的等位基因分别用h、h和b、b表示),一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传基因。
(1)Ⅰ-3个体涉及上述两种性状的基因型是________。
(2)请以遗传图解的形式,解释一号家庭生育患有苯丙酮尿症孩子的原因。
【参考答案】
关于“遗传图解”的评分标准:
全部回答正确得3分。
根据本题题意的要求,学生若只解释子代出现苯丙酮尿症患者的原因就算正确。
缺少配子环节的表述则整个图解不得分;亲代基因型、表现型不完整或不正确扣1分;子代基因型、表现型不完整或不正确扣1分;世代、符号的表述缺失或有错误均扣1分。
1.2教材中出现过的遗传图解
普通高中课程标准实验教科书《生物2必修遗传与进化》第35页图2-12中遗传图解的写法。
1.3历年高考题中对遗传图解的考查
1.3.1一对等位基因对性状的控制
例1:
(20xx年20xx全国卷ii第30题)(22分)试回答下列
(1)~
(2)题。
(1)在一些性状的遗传中,具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育,导致后代中不存在
该基因型的个体,从而使性状的分离比例发生变化。
小鼠毛色的遗传就是一个例子。
一个研究小组,经大量重复实验,在小鼠毛色遗传的研究中发现:
a.黑色鼠与黑色鼠杂交,后代全部为黑色鼠。
b.黄色鼠与黄色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2︰1c.黄色鼠与黑色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1︰1
根据上述实验结果,回答下列问题:
(控制毛色的显性基因用a表示,隐性基因用a表示)
①黄色鼠的基因型是________,黑色鼠的基因型是________。
②推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是________。
③写出上述b、c两个杂交组合的遗传图解。
1.3.2两对等对基因对性状的控制
例2:
(20xx年全国卷,26)(15分)小麦品种是纯合体,生产上用种子繁殖,现要选育矮杆(aa)、抗病(bb)的小麦新品种;马铃薯品种是杂合体(有一对基因杂合即可称为杂合体),生产上通常用块茎繁殖,现要选育黄肉(yy)、抗病(Rr)的马铃薯新品种。
请分
别设计小麦品种间杂交育种程序,以及马铃薯品种间杂交育种程序。
要求用遗传图解表示并加以简要说明。
(写出包括亲本在内的前三代即可)。
【参考答案】
例3:
(06全国卷Ⅱ,31)玉米子粒的胚乳黄色(a)对白色(a)为显性,非糯(b)对糯(b)为显性。
两对性状自由组合。
今有两种基因型纯合的玉米子粒,其表现型为:
黄色非糯、白色糯。
(1)请用以上两种玉米子粒作为亲本,通过杂交试验获得4种子粒,表现型分别为黄色非糯、黄色糯、白色非糯、白色糯,比例接近1:
1:
1:
1(用遗传图解回答)。
若亲本不变,要获得上述4种子粒,但比例接近9:
3:
3:
1,则这个杂交试验与前一个杂交试验的主要区别是什么?
(用文字回答)
(2)如果上述白色糯玉米不抗某种除草剂,纯合黄色非糯玉米抗该除草剂,其抗性基因位于叶绿体dna上,那么,如何用这两种玉米亲本通过杂交试验获得抗该除草剂的白色糯玉米?
【参考答案】
1.3.3伴性遗传中遗传图解的写法
例4:
(20xx宁夏理综,29)(14分)已知猫的性别决定为xy型,xx为雌性,xy为雄性。
有一对只存在于x染色体上的等位基因决定猫的毛色,b为黑色,b为黄色,b和b同时存在时为黄底黑斑。
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