四川教师公招考试真题及答案.docx
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四川教师公招考试真题及答案
2015年四川省中小学教师招聘考试真题答案解析
(教育公共基础)
一、判断题(共30道小题,每小题1分,下列各题中,你认为正确的请选“√”,错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”,均记为0分。
)
1、我国教育的根本使命是以经济建设为中心,培养经济建设所需要的各类专门人才。
2、遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。
3、在教学活动中,随着学生学习能力的提高,教师的作用下降,教师的压力也随之减少。
4、上课听讲,师傅带徒,母鸡带小鸡都是教育现象。
5、文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。
6、知识经济时代,知识显得很重要,因此,学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。
7、复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里,由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。
8、卢梭认为:
“出自造物主之手的东西都是好的,一到人手里,就全都变坏了。
”由此,他提出自然教育的主张。
9、班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生,实现对学生思想和行为的控制。
10、教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。
11、师生关系是隐性课程。
12、不同的学生受同一个老师教育,心理反映各不相同,说明人的心理想象是先天固有的。
13、布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志三大领域。
14、学习是指由经验引起的个体相对持久的变化
15、根据埃里克森的心理发展阶段理论,小学生经常思考“我是谁”这个问题。
16、学习困难学生就是智能不足的学生。
17、场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。
18、学生学会在听课和看书时如何做笔记属于策略性知识。
19、动作技能与肌肉运动有关,与大脑无关。
20、处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师,家长等权威。
21、按照操作性条件反射的观点,行为之所以发生变化的条件是模仿。
22、“上行下效”,“耳濡目染”,这是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。
23、在教育行政执法中,违法者必须服从教育行政执法主体单方作出的处置决定。
24、根据我国《义务教育法》,实施义务教育,不收学费,可收杂费。
25、根据我国《预防未成年人犯罪法》,教师和学校对学生的法制教育负有直接责任。
26、教育法律救济以侵权损害事实为前提。
27、学生申诉必须以书面形式提出。
28、学校通过对学生优良品德的培养可以逐渐改变社会风气。
29、“终身学习”是我国《中小学教师职业道德规范》中的基本内容。
30、教师职业道德结构中最重要的是教师职业道德认知。
二.单项选择题(共45小题,每小题1分,共45分。
每小题仅有一个选项是正确的,选择你认为正确的答案。
)
1.发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题,实现认识的过程,强调学生的主体,这一教学模式的提出者是()
A.奥苏贝尔B.布鲁纳
C.柯勒D.瓦。
根舍因
2.某教师对学生说:
“我让你们干什么,你们就得干什么。
”这种教师属于()
A.仁慈专断型B.放任自流型
C.民主型D.强硬专断型
3.“不愤不启”“不悱不发”见诸于()
A.《大学》B.《中庸》
C.《论语》D.《学记》
4.实用主义教学是在批判()的基础上提出来的。
A.马克思主义教育学B.文化教育学
C.实验教育学D.赫尔巴特教育学
5.选择和确立教育目的时,在基本价值取向方面,长期存在的对立是()
A.神本位与人本位
B.个人本位与社会本位
C.社会本位与自然本位
D.个人本位与自然本位
6.在教师知识结构中,关于缄默知识的理解,正确的是()
A.它是显性知识
B.可以被明确地传授
C.可以用词语表达
D.可以通过实践活动而获得
7.利用校园的花坛、草坪影响学生的品德,这种德育方法是()
A.品德评价法B.榜样示范法
C.情感陶冶法D.说服教育法
8.影响师生关系的核心因素是()
A.教师的素养B.学校的管理
C.国家的政策D.学生的认识
9.在德育过程中,各个要素之间存在着错综复杂的关系,为了取得最佳的教学效果,要处理好的关系是()
A.教育者与教育内容的关系B.受教育者与教育内容的关系
C.教育者与受教育者的关系D.教育内容与教育方法的关系
10.传统教育学认为教育学有两个基础:
一是心理学,二是()
A.哲学B.伦理学
C.人类学D.社会学
11.罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生()
A.一般发展B.全面发展
C.情感发展D.自我实现
12.古代学者朱熹认为“论先后,知为先;论轻重,行为重”,这体现的德育原则是()
A.一致性原则B.正面引导原则
C.知行统一原则D.严格要求原则
13.我国全面发展教育的基本内容始终强调把()放在最优先位置。
A.德育B.智育
C.体育D.美育
14.上历史课时,教师将学生带到博物馆观看文物,这种教学方法是()
A.模型直观B.实物直观
C.言语直观D.意念直观
15.赫尔巴特说:
“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面。
我不承认有任何无教育的教学。
”这体现的是()
A.掌握知识与发展智力相统一B.间接经验与直接经验相统一
C.教学是知、情、意统一的过程D.教师主导与学生主体和结合
16.在《中小学班主任工作规定》中,班主任角色的定位不包括()
A.学生日常思想道德教育的实施者B.学生健康成长的引导者
C.学生自我完善的辅导者D.学生管理工作的主要实施者
17.针对当时农民存在愚、穷、弱、私四大问题,提出文艺、生计、卫生、公民四种教育。
采取学校教育、社会教育、家庭教育三大方式的教育家是()
A.雷沛鸿B.晏阳初
C.陶行知D.梁淑琪
18.下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是()
A.知识与技能B.过程与方法
C.能力与结果D.情感,态度价值观
19.教师必须做到以身作则,为人师表,这体现的教师劳动特点是()
A.复杂性、创造性B.连续性、广延性
C.长期性、间接性D.主体性、示范性
20.教师对学生的期望有时会或明或暗的传递给学生,并对其产生影响,这种效应是()
A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应
21.学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中,这种学习属于()
A.下位学习B.同位学习C.上位学习D.并列学习
22.在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态,仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节,以期待给面试管留下好印象,这是充分利用了()
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.首因效应D.近因效应
23.按照信息心理加工学的观点,的学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏和血液循环是什么关系”等问题需要的是
A.陈述性知识B.程序性知识C.策略性知识D.默会知识
24.教师中在教学中教会学生学习“going”的“ing”在教学生学习“Playing”“coming”
就能达到事半功倍的效果,可以解释这种学习现象的是()
A.共同要素说B.形式训练说C.概括化理论D.实质训练说
25.学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏,这种归因属于()
A.内部不稳定可控的B.外部稳定不可控的
C.内部稳定可控的D.外部不稳定不可控的
26.教学中教师讲到重难点时,放慢语速,提高音调,这是利用刺激的()
A适应B对比C泛化D分化
27.老师问妙妙:
“你有兄弟吗?
”,“兄弟叫什么名字?
”“明明”,“明明有兄弟吗?
”“没有”。
按皮亚杰的儿童认知发展理论,妙妙的思维处于()
A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算的阶段
28.教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况,这种方法属于()
A调查法B观察法C实验法D调查法
29.学生在阅读学习过程中,当遇到困难或不熟悉的材料时,能放慢阅读速度或重复阅读,这主要属于元认知策略中的()
A计划策略B反馈策略C调节策略D资源管理策略
30.学生小敏在近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等,总认为试题有遗漏,作业没做完,书包里的东西没收完……这种行为表明他有()倾向
A焦虑B过敏C强迫D怀疑
31.中小学心理健康教育的主要任务不包括()
A维护学生的心理健康B诊治学生的心理疾病
C促进学生形成健康的心理素质D帮助学生树立有问题时的求助意识
32.萌萌原来见了陌生人就躲避,上幼儿园一个月后,萌萌的这种行为消失了,根据加涅的学习结果分类,这里发生的是()学习
A言语信息B态度C智慧技能D认知策略
33.按照认知心理学的观点,机械学习有意义学习划分的主要依据是()
A新旧知识是否建立非人为实质性的联系
B学习是否主动学习,反复练习
C要学习主要内容是教师呈现还是由学生发现
D学习的目的是解决问题还是获得知识
34.孔子说“举一隅,不以三隅反,则不复也”,这句话说明的学习现象是()
A学习定势B学习迁移C学习兴趣D学习习惯
35.在我国教育法体系中,法的效力层次最低的是()
A.教育行政法规B.教育单行法C.地方性教育法规D.教育行政规章
36.根据我国《未成年人保护法》,对于违法犯罪的未成年人应实行()
A.教育为主,惩罚为辅B.惩罚为主,教育为辅
C.只能教育,不能惩罚D.严厉惩罚,并从学校开除
37.道德行为选择的意志自由表现了人的()
A.创造性和自主性B.能动性和发展性C.能动性和自主性D.能动性和创造性
38.在教育权利中最基本的教育权利是()
A.家长的教育权利B.国家的教育权利C.学校的教育权利D.学生的受教育权利
39.下列属于最严重的行政处罚的是()。
A.财产罚B.申诫罚C.人身罚C.行为罚
40.教育部在《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中明确规定,学校、教师不得按学生考分高低排列名次,张榜公布。
这是为了保护未成年人的()。
A.财产权B.隐私权C.受教育权D.姓名权
41.教师最基本的职业权利是()
A.学术研究权B.教育教学权C.获取报酬权D.参与学校管理权
42.教育法律救济的主要方式是()
A.行政渠道B.司法渠道C.仲裁渠道D.调节渠道
43.师德的灵魂是()
A.关爱学生B.加强修养C.认真教学D.提高业务水平
44.李老师在教师节收了学生家长送给他的一盆盆栽,李老师的行为所违背的教师师德规范是()
A.依法执教B.关爱学生C.爱岗敬业D.廉洁从教
45.中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于()
A.宣传演讲法B.榜样教育法C.自我修养法D.对话教育法
三.判断简析题(共6小题,1、3、5题每题1分,2、4、6题每题2分,先判断,正确的选“√”,错误的选“×”,然后选择支撑你观点的选项。
2、4、6题至少有一个选项是正确的,错选、多选,少选均不得分。
)
根据下面资料,作答1、2题。
【资料】鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端,我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。
1.这种说法是否正确?
2.为什么?
A.我国人口众多,目前还不能广泛采用个别教学
B.新课程改革非常重视学生的个性发展,应该回归个别教学
C.我国人均教育资源并不丰富,班级授课制能节约教育资源
D.个别教学有利于学生之间交流、沟通
E.班级授课制也能关注学生的个体差异
根据下面资料,作答3、4题。
【资料】动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。
3.这种说法是否正确?
4.为什么?
A.从事较容易的学习活动时,动机强度高,学习效果好
B.从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差
C.学习动机越强,期望值越高,学习效果越好
D.学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同
E.学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线
根据下面材料,作答5、6题。
【资料】某校学生成功,性格内向,一次教学考试不及格,班主任王老师当着全班同学的面对他说:
“你还‘成功’呢,你干脆改名叫‘失败’吧,叫‘失败’多好,还是‘成功之母’。
”
5.王老师的做法是否正确?
6.为什么?
A.王老师的语言诙谐幽默
B.王老师的言语有失规范
C.王老师不尊重学生,伤害了学生的心灵
D.教师对学生的教育方式要因人而异
E.王老师严格要求学生是对的
四、案例分析题(共8小题,每小题2分,共16分。
每小题至少有一个选项是正确的,错选、多选、少选均不得分。
)
根据下面资料,作答1、2题。
【资料】某小学语文老师教《瑞雪图》,是这样教学的:
在背景音乐声中,屏幕上显示大雪纷飞的图景......,导入课题后,教师要求学生自读课文,然后设问:
“雪花是什么形状呢?
请同学们观察。
”随即将雪花投影在屏幕上。
接着教师范读,学生默读,并要求学生找出描写雪景的词语和句子,教师作解析,对写雪景的段落,点了几个学生来读,都读得声情并茂,得到了教师的表扬。
最后全班齐读,教师总结归纳。
在讲解词语时,教师为了对比形近字,采用不同的颜色,如“析”和“拆”,“析”是白底黑字,“拆”字特地用了白底红字。
在分析课文时,教师问:
“同学们,冬天和春天的树有什么不同呢?
”甲同学回答:
“冬天的树叶子全掉光了,春天来了树叶又长出来了。
”教师点头说该同学观察仔细,又点了乙同学起来回答,乙同学说:
“我们四川冬天很多树不掉叶子,反倒是春天里落叶。
”教师说:
“这是你个人的看法,我不这样认为。
”教师又问下一个问题:
“瑞雪为什么是丰年的预兆?
”学生纷纷举手,几个学生的回答都差不多,教师都予以肯定。
乙同学也举了手,但直到下课也没机会。
课后,乙同学说,他不但看了《大百科全书》,还上网搜索了相关信息,觉得瑞雪兆丰年还有其他解释......
1、关于该教师的教学,以下说法正确的是()。
A、教师采用了情境教学将学生置于虚拟的雪景中,有助于对课文的理解
B、对比形近字时,“拆”字白底红字,清晰突出,更能引起注意
C、让学生观察屏幕上的雪花形状,是启发式教学
D、该教师对待乙同学的方法,保证了教学任务的完成,体现了教学机智
E、被点到的几个学生都回答得很好,说明该老师善于因材施教
2、针对该案例,以下说法正确的是()。
A、网络时代,学生知道的或许教师不知道,师和生的角色不是绝对的
B、该教师采用了自读、默读、范读、齐读,学生的主体性得到充分体现
C、课堂上不同地区冬春天树木落叶的争论,说明新课改倡导的三级课程体系确有必要
D、乙同学对“瑞雪兆丰年”的探究,说明他的求异思维能力比较强
E、教师在教学中应该是一个裁判,否则学生无所适从
根据下面资料,作答3、4题。
【资料】数学课上教师要求学生独立思考一道难题。
突然,一声喜悦——“想出来了”打破了教室的寂静,大家顿时笑了起来。
教师一看,原来是比较腼腆,数学成绩并不突出的张彬,立即批评他扰乱了课堂......,受到批评的张彬马上趴在桌上默不作声。
3、对于该教师的做法,以下观点正确的有()。
A、教师批评张彬、维持课堂纪律的方式是正确的
B、教师打破了活跃愉快地课堂气氛
C、教师的批评挫伤了张彬的学习积极性
D、教师的做法是对的,张彬的叫喊扰乱了其他同学的思维
E、教师批评教育张彬的方式不当
4、该案例给我们的启示()。
A、课堂教学秩序的维护需要教育机智
B、维持课堂纪律不能以损伤学生的自尊心为代价
C、教师应该了解学生的心理特征,才能更好地处理师生关系
D、纪律只是手段,维护学生的学习积极性,提高学习效果才是目的
E、教师权威比课堂气氛、学生心灵更重要
根据下面资料,作答5、6题。
【资料】某初三学生住校,睡上铺,一天晚上熄灯以后,违反学校规定和宿舍同学一起看流星雨,不小心跌下床,摔成植物人......家长和学校为了巨额医疗费发生了争执,双方协商不成,学生家长将学校告上法庭。
法院调查发现学生床的护栏高度只有16.5厘米,不符合国家不低于20厘米的标准。
法院最终判决学校负主要责任。
学校对该生的班主任也作了承担部分医疗费的处理。
5、针对以上案例,学校的做法错误的是()。
A、学校购买的床不符合国家标准,要追究采购人员的责任
B、班主任对学生管理教育不力,承担学生治疗费用30%
C、给予同宿舍其他同学纪律处分
D、加强对全校学生的安全教育和管理
E、把不符合标准的床护栏全部换掉
6、关于这起学生意外伤害事故,以下说法正确的是()
A.学校在这起事故中有过错,应当承担主要责任
B.学生不遵守学校的管理规定,自己应当承担一定责任
C.学生床不符合国家标准,学校可以向生产厂商索赔
D.班主任对学生管理不到位,应该承担赔偿责任
E.班主任在该事件中没有直接过错,学校的处理不恰当
根据下面资料,作答7、8题。
【资料】小飞是小学二年级学生,因为某种原因未能按时完成作业,所以在早读课时抄同学的作业,被张老师叫到办公室……
7、张老师该怎么做更具有教育意义?
()
A.给小飞的父母打电话,批评家长不监督孩子做作业
B.首先严厉地批评小飞抄作业的行为
C.先向小飞了解情况,询问他未完成作业的原因
D.要求小飞中午放学后把作业完成再吃午饭
E.去小飞家家访,同其父母进行交流
8、针对材料,以下说法正确的有()。
A.学生犯了错,家长也有责任,应该批评家长
B.学生犯了错,教师批评时要讲究方式方法,因人而异
C.家校双方应该沟通,合作,才能更好地对学生进行教育
D.教师教育学生应该严慈相济
E.教师应该了解学生,才有教育的针对性
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