二年级语文七八单元教案.docx
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二年级语文七八单元教案.docx
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二年级语文七八单元教案
第_七单元教学备课
教学内容:
17、歌唱二小放牛郎18、鸟岛19、台湾的蝴蝶谷20、欢乐的泼水节练习7
教材分析:
歌唱二小放牛郎》是一首叙事诗,也是一首歌的歌词,学习王二小机智勇敢的好品质。
《鸟岛》写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形。
《台湾的蝴蝶谷》以形象生动的语言,描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。
《欢乐的泼水节》一课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,初步进行尊重各民族风俗习惯的教育及练习7我们学习这些课文要认真地朗读,要结合插图仔细观察,并展开想像的翅膀,要在脑海中形成各种美丽的画面。
在熟读的基础上,还要篓习背诵,从中养成仔细观察,认真思考的良好习惯,树立保护野生动植物的意识,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学目标:
1、能正确流利、有感情地朗读并背诵本单元的课文。
2、学会本单元的生字新偏旁。
理解又生字组成的新词。
3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛,初步认识鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。
4、本单元为“爱国篇”,通过学习使学生了解一些祖国风光和民族风情,更加热爱自己的祖国。
教学重点:
1、能正确流利、有感情地朗读并背诵本单元的课文。
2、学会本单元的生字新偏旁。
理解又生字组成的新词。
3.本单元为“爱国篇”,通过学习使学生了解一些祖国风光和民族风情,更加热爱自己的祖国。
教学难点:
学会本单元的生字新偏旁。
理解又生字组成的新词。
教学准备:
课文录音、投影片、词卡、多媒体课件、生字卡片。
课时安排:
17、歌唱二小放牛郎3课时
18、鸟岛3课时
19、台湾的蝴蝶谷3课时
20、欢乐的泼水节3课时
练习73课时
河西小学二年级语文下册教学设计
课题
17、歌唱二小放牛郎
主备教师
谭学琴
年级
二
课时
三课时
教学
目标
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的5/9个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容,知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄,学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。
教学
重点
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的5/9个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
教学
难点
理解课文内容,知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄,学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。
教法
讨论法,谈话法
学法
合作探究
课时
第一课时
教学
内容
朗读课文,学习生字词
教具
准备
生字词卡片,带有田字格的小黑板。
朗读课文,预习生字。
课程
资源
教学
环节
教师活动
再设计
教
学
过
程
一、放音乐导入。
提问:
这首歌描写的是谁?
他是干什么的?
二、初读。
1、借助拼音自读课文,读准生字,读通句子。
2、再读课文,画出生字词和小节号。
3、读词:
敌人埋伏机关迷失顺从摔死战士报仇传扬
挑在枪尖贪玩山沟隐藏抓住埋伏圈乒乓受骗胸膛
4、把生字带入课文读一读,把课文读通顺,读流利。
5、指名分段读课文,师生共同纠正。
6、有谁比他们读的更好,读一读。
三、初步理解课文内容。
1、通过朗读,你知道课文主要写了王二小的什么事?
2、出示挂图,填空。
王二小为了——,英勇牺牲了,他的牺牲换来了人们的—,换来了战斗的——,他是一位抗日小英雄。
3、生交流讨论。
4、齐读课文。
四、教学生字
1、分析字形。
2、指导书写。
3、学生描红。
4、师范写生字。
课时
第二课时
教学内容
朗读课文理解课文
教具
准备
生字卡片
课程资源
自制
教学
环节
教师活动
再设计
教
学
过
程
一、复习检查
1、抽读生字卡片。
二、新授。
1、教学到2、3自然段。
(1)图上画了什么?
(2)敌人为什么叫王二小带路?
自读第三节。
(3)王二小怎样做的?
他为什么这样做?
引导学生学习第二节。
自读第二节。
(4)你读了第二自然段知道了什么?
理解“扫荡、潜伏、隐藏”
(5)齐声有感情地朗读2、3自然段。
你觉得王二小是个怎样的孩子?
2、教学第4、5自然段。
(1)王二小把敌人带到哪里?
结果如何?
指读第4、5自然段。
(2)你读懂了什么?
(3)想象一下,王二小心里怎么想?
敌人是怎样的狼狈?
(4)能从哪些地方或哪些词语看出敌人的凶残?
(5)八路军战士在干什么?
(6)有感情地朗读第4、5自然段。
3、教学第一自然段。
(1)王二小牺牲后,他放养的牛儿还在山坡上自由自在地吃草,却再也看不到王二小了。
(2)齐声有感情地朗读第1自然段。
4、教学第6自然段。
(1)乡亲们再也看不到二小了,他们的心情怎样?
(2)自读第6节。
(3)你读懂了什么?
从哪些词句中看出来的?
(4)带着怀念的感情读第6节。
5、齐读全文。
三、总结课文。
王二小是个怎样的孩子?
四、布置作业。
回家后把这个故事讲给你的家人听。
课时
第三课时
教学内容
能背诵课文,会唱这首歌。
教具
准备
磁带、录音机
课程资源
下载
教学
环节
教师活动
再设计
教
学
过
程
一、复习。
1、通过学习这篇课文,我们认识了一个抗日小英雄王二小。
2、请你用一句话来赞美王二小。
3、齐读全文。
二指导背诵。
1、边看图边想故事情节边把课文背下来。
自背。
2、老师引背,学生接背。
3、同桌互背,指名背。
三、教唱《歌唱二小放牛郎》。
1、放录音磁带。
2、生轻轻地歌唱。
四、作业设计
1、照样子改写句子
例:
王二小把敌人领进我们的埋伏圈。
王二小将敌人领进我们的埋伏圈。
(1)我把苹果洗给客人吃。
(2)妈妈把饭烧好了。
2、填空
(1)、()那天早上,()去()“扫荡”。
山沟里潜伏着(),还隐藏着()。
(2)、王二小带路(),()的埋伏圈。
(),敌人()受骗了。
板书设计:
17、歌唱二小放牛郎
人们王二小
(怀念、歌颂)(机智勇敢)
河西小学二年级语文下册教学设计
课题
18、鸟岛
主备教师
谭学琴
年级
二
课时
三课时
教学
目标
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课12个生字和1个二类字。
3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛,初步认识鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。
教学
重点
背诵课文,了解鸟岛鸟多的特征
教学
难点
理解句子:
每年春天,天气变暖,湖水解冻,一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。
教法
谈话法
学法
合作探究
课时
第一课时
教学
内容
1、正确、流利、有感情地朗读。
2、学会本课12个生字和1个二类字。
教具
准备
课件
课程
资源
下载
教学
环节
教师活动
再设计
教
学
过
程
一、导入新课。
1、小朋友,你们喜欢鸟吗?
你们知道哪些鸟?
2、老师来考考你:
鸟类歌唱家是(),森林医生是(),庄稼保护神是()。
3、小朋友,你们知道吗?
在我国青海省的青海湖西部,有一个叫“海西皮”的小岛,它还有一个美丽的名字,名叫“鸟岛”。
今天这堂课,我们就一起到鸟岛上走一走,看一看,好吗?
二、初读课文。
1、学生轻读课文,提出自读要求:
把字音读准,句子读通,难读的地方多读几遍。
2、检查自读效果,勇闯三关上鸟岛。
字关:
读生字。
开火车读、去拼音读。
词关:
出示生词,谁愿意做小老师领读?
文关:
读课文。
选择自己最喜欢的一段读给大家听。
随机正音。
其他小朋友听好有没有读准。
3、你觉得鸟岛是个怎样的地方呢?
三、感情朗读。
提问:
本课主要讲了什么?
四、教学生字。
1、出示生字。
2、分析字形要点。
3、说说你是怎样记住它的?
4、学生描红、仿写,教师巡视指导。
课时
第二课时
教学内容
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
学习课文第四至
知道我国青海湖西部有一个鸟岛,初步认识鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。
教具
准备
课件
课程资源
下载
教学
环节
教师活动
再设计
教
学
过
程
一、激趣揭示课题。
板书课题,齐读课题。
二、精读课文,探究新知。
1、精读第一自然段。
(1)你们知道第一自然段讲了什么?
名读,想想:
鸟岛在哪?
原来叫什么名字?
闻名中外是什么意思,可以换成什么词?
齐读,放在句子中读,说出你读的感受。
(2)为什么叫“鸟岛”?
2、精读第二自然段。
(1)、自由读,找找关键词,想想从中你知
道了什么?
(1)、自由读,找找关键词,
想想从中你知道了什么?
(2)、交流:
a.鸟儿在春天来这里。
b.“一群一群、陆续”说明“鸟多”
读好“一群一群”(速度放慢些)
理解“陆续”c.自由练读,指名读,齐读
(3)、因为(),所以叫鸟岛。
(4)、过渡:
这么多的鸟来这里干什么?
学生接读—它们在这里筑巢安家,养育后代。
(5)、这么多的鸟都来鸟岛,你觉得那里会是怎样的情景?
3、学习第三自然段
交流:
从哪里看出六月的鸟岛最热闹?
从哪里看出鸟儿的种类多?
从哪里看出鸟儿的数量多?
从哪里看出鸟窝多?
从哪里看出鸟蛋多?
3、有感情地练读第三段。
指名读。
齐读。
4、读了以后,你知道了什么?
三、总结全文。
四、拓展练习。
课时
第三课时
教学内容
课堂练习
教具
准备
小黑板,课件
课程资源
下载
教学
环节
教师活动
再设计
教
学
过
程
一、复习导入课题。
1、出示词语,指名认读。
2、听写本课生字词。
3、指导学生背诵课文。
二、课堂练习。
1、看拼音写词语。
2、选字填空。
密蜜
()蜂()林()码
3、写反义词。
捉------()真----()黑()
朋友()暖和()热闹()
4、按课文内容填空。
1每年春天。
--------,-------,------的鸟儿就--------从远方飞来。
它们在这里---------,-----------。
2一眼望去,----------的鸟窝------------。
窝里窝外,到处是-----------、------的鸟蛋。
板书设计:
18、鸟岛
鸟多窝多蛋多
鸟是人类的朋友
河西小学二年级语文下册教学设计
课题
19、台湾的蝴蝶谷
主备教师
谭学琴
年级
二
课时
三课时
教学
目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课的8个生字词,两条绿线内的5个字只识不写,理解由生字组成的成语。
3、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景色,激发学生对祖国宝岛的热爱之情
教学
重点
在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景
教学
难点
让孩子进入课文描写的情境。
教法
讨论法,谈话法
学法
合作探究
课时
第一课时
教学
内容
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会8个生字,,理解由生字词组成的词语。
3、初步感知台湾蝴蝶谷的美境。
教具
准备
生字词卡片,带有田字格的小黑板。
朗读课文,预习生字。
课程
资源
教学
环节
教师活动
再设计
教
学
过
程
一、导入
1、同学们,你们喜欢蝴蝶吗?
2、祖国的台湾气侯温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方,今天我们就来学习19课,齐读课题。
二、初读课文
1、自己小声轻读课文,要求:
读准字音,不添字漏字
出示:
水源茂盛春季赶到景象撒大批立刻蝴蝶照耀花瓣五彩缤纷
2、教学生字字形,认识“走”部
3、把书翻到笔顺表,按笔顺描红。
4、全文一共有几个自然段?
火车读文,师生评议4、默读课文,勾画出文中不理解的词语。
5、讨论交流
A色彩斑斓:
灿烂多彩B壮观:
景色雄伟C翩翩起舞:
形容轻快的跳舞。
6、再读课文,把文中你认为难读的句子多读几遍,直到读通顺为止。
7、交流课前收集到的关于台湾的蝴蝶的图片、文字资料。
四、教学生字。
1、出示生字。
2、分析字形要点。
3、说说你是怎样记住它的?
4、学生描红、仿写,教师巡视指导。
课时
第二课时
教学内容
朗读课文理解课文
教具
准备
课件
课程资源
下载
教学
环节
教师活动
再设计
教
学
过
程
一、复习检查,导入新课
二、细读课文
(一、)学习第一自然段:
1、听录音看图像。
2、提出交流话题:
欣赏了课文第一小节,你知道祖国宝岛台湾有什么特点?
3、各自朗读课文第一小节。
(二)学习第二自然段。
1、提出交流话题:
欣赏了课文第二小节,你懂得了什么?
理解词语:
山谷色彩斑斓”
2、指导朗读长句。
3、齐读第2自然段。
(三)学习第三自然段。
1、课文第一句概括交代蝴蝶谷的景象非常迷人,齐读第一句。
2、黄色的蝴蝶,在阳光照耀下,金光闪闪,多么美丽呀!
齐读第二句。
3、如果几种颜色的蝴蝶集聚在同一个山谷,是怎样的景象呢?
4、书上将这上下飞舞的彩蝶比作什么呀?
引读第三自然段:
蝴蝶谷里的景象---。
有的山谷里只有-----。
有的山谷有----。
模仿语言训练,造句。
自由读课文。
指导朗读。
齐读本小节。
(四)学习第四自然段。
过渡:
蝴蝶谷的迷人景象,吸引了大批游客。
1、蝴蝶是怎样欢迎前来观光的游人的呢,请大家自由朗读第四小节。
2、理解:
团团围住、翩翩起舞。
3、观察图像,欣赏课文录音。
(五)跟录音朗读全文。
(六)引导学生谈体会,激发对宝岛台湾的热爱之情。
1、假如你们也来到这美丽迷人的蝴蝶谷,心里会想些什么,说些什么呢?
(展开想象,畅所欲言)
课时
第三课时
教学内容
朗读课文背诵课文完成练习
教具
准备
小黑板
课程资源
自制
教学
环节
教师活动
再设计
教
学
过
程
一、复习检查
1、出示生字词
2、理解词语意思。
3、指导背诵课文。
二、课堂练习
1、看拼音写词语。
2、比一比组词。
李()赶()散()该()
季()干()撒()刻()
3、填上合适的词语。
()的蝴蝶谷()的祖国
()的蝴蝶()的景象
4、扩词。
茂刻
景季
5、你能写出表示颜色的成语吗?
板书设计:
19、台湾的蝴蝶谷
黄蝶谷彩蝶谷
河西小学二年级语文下册教学设计
课题
20、欢乐的泼水节
主备教师
谭学琴
年级
二
课时
三课时
教学
目标
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课10个生字理解由生字组成的词语。
3、知道我国是一个多民族的国家,了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。
教学
重点
领悟傣族人民过节的欢乐心情。
教学
难点
领悟傣族人民过节的欢乐心情。
教法
讨论法,谈话法
学法
合作探究
课时
第一课时
教学
内容
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字理解由生字组成的词语。
3、了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。
教具
准备
生字词卡片,带有田字格的小黑板。
朗读课文,预习生字。
课程
资源
教学
环节
教师活动
再设计
教
学
过
程
一、导入
1、同学们,你们听过“泼水节”吗?
2、简介泼水解
3、傣族人民载歌载舞,欢庆这一年一度的泼水节,这就是我们今天要学的课文,齐读课题
二、初读课文
自己小声读课文,要求:
读准字音,不添字
出示:
泼水节木桶互相湿淋淋
吉祥幸福不肯离去凤凰花
西双版纳赛龙舟
A自由读
B这课中,我们要特别注意哪些字的读音。
C开火车读,指名读、齐读
D去拼音读
E教学生字字形
F把书翻到生字表,按笔顺描红
三、初读课文。
1、全文一共有几个自然段
2、开火车读,师生评议
3、默读课文,勾画出文中不理解的词语
4、讨论交流
A西双版纳:
傣族主要聚居之一,在云南省南部。
B傣族:
中国少数民族之一。
四、教学生字。
1、出示生字。
2、分析字形要点。
3、说说你是怎样记住它的?
4、学生描红、仿写,教师巡视指导。
课时
第二课时
教学内容
朗读课文理解课文
教具
准备
课件
课程资源
下载
教学
环节
教师活动
再设计
教
学
过
程
一、复习检查,导入新课
二、细读课文
(一)、第一小节
1、理解“一年一度”。
放到句子中读一读。
2、小朋友知道了,泼水节就是傣族人民的新年,也是傣族一年中最盛大的传统节日。
这个让大家期盼已久的节日到来的时候,傣族人民会是怎样的心情?
3、指导读出高兴激动的语气。
(二)、第二小节
1、这一年一度的泼水节人们是怎样欢度的?
自由读第二小节,说说泼水节给你的感觉是什么?
2、交流:
你从哪些地方感觉泼水节很热闹,很欢乐的?
4、你想亲眼看看泼水节时那热闹的场面吗?
观看录象:
欢乐的泼水节
6、质疑:
为什么大家浑身湿淋淋的,脸上却笑开了花呢?
7、小结。
8、齐读第二小节。
(三)、第三小节
1、自由读2、欢乐的泼水节这天,人们还举行了很多其他活动呢!
你能从文中找出一句话来读一读吗?
3、出示。
读一读。
4、练习:
大家唱着(的)歌,跳着(的)舞,赛起了(的)龙舟,放起了(的)烟火,直到深夜还不肯离去。
5、指导朗读。
6、泼水节这天,人们穿着节日的盛装,尽情地泼,尽情地浇,尽情地唱,尽情地跳,他们互相庆贺,互相祝福,是多么快乐啊!
学到这里,你有什么话想大声地说出来吗?
四、指导背诵。
五、作业:
1、我们中华民族是一个多民族的国家,56个民族56支花,每个民族都有自己的民族风俗和最盛大的节日。
如果你感兴趣的话,可以和几个小朋友组成一个研究小组,对此进行研究。
2、我国最盛大的节日是什么节?
请你说一说或画一画节日时的情景。
课时
第三课时
教学内容
朗读课文背诵课文完成练习
教具
准备
小黑板
课程资源
自制
教学
环节
教师活动
再设计
教
学
过
程
一、复习检查
1、出示生字词
2、理解词语意思。
3、指导背诵课文。
二、课堂练习
1、比一比,再组词。
赶()湿()林()祥()
起()温()淋()详()
泼()幸()吉()肯()
波()辛()志()恳()
2、填上合适的词。
()龙舟()花瓣()烟火
()香水()电话()木盆
3、照样子改写句子。
例:
来鸟岛游玩的人很多。
很多人来鸟岛游玩。
小草上闪烁着晶莹剔透的小露珠。
花丛中飞舞着美丽的蝴蝶。
板书设计:
20、欢乐的泼水节(傣族)
吉祥如意幸福
河西小学二年级语文下册教学设计
课题
练习7
主备教师
谭学琴
年级
二
课时
三课时
教学
目标
1、学习一组关于石林风情的词语,了解少数民族风情。
2、认真写好铅笔字。
3、熟记4个成语和一首古诗词
4、学会转述
教学
重点
1、学习一组关于石林风情的词语,了解少数民族风情
教学
难点
2、学习口语交际
教法
讨论法,谈话法
学法
合作探究
课时
第一课时
教学
内容
1、学习一组关于石林风情的词语,了解少数民族风情。
2、认真写好铅笔字
教具
准备
生字词卡片,带有田字格的小黑板。
课程
资源
教学
环节
教师活动
再设计
教
学
过
程
一、导入新课
二、教学第一题
1、审题
2、指导
A学生自渎词语,如有生字查字典,并在书上注拼音。
B指名读、齐读
C回答书后问题
“石林”在什么地方?
为什么叫它“石林”?
“阿诗玛”是什么人?
火把节是怎么一回事?
D齐读描写石林风情的词语。
三、教学第二题
1、审题
2、指导
出示生字卡,依次认读生字。
师范写,讲述写字要点
生描红临写,师巡视。
课时
第二课时
教学内容
教学成语
教具
准备
课件
课程资源
下载
教学
环节
教师活动
再设计
教
学
过
程
一、谈话导入新课。
二、教学第三题
1、教4个成语
2、看图,并讲述有关刘胡兰、抗日英雄王二小的故事
3、齐背成语
三、教学古诗词
1、自渎、指名读、齐读
2、熟悉作者:
唐代诗人白居易
3、借图理解诗意
“风景旧曾谙”意思说江南风景之好,是当年自己亲身感受到的、体验过的。
蓝:
在这里指一种可以提取颜料的草。
忆:
回忆、想念。
4、用自己的话说说诗的意思。
5、齐读,试着背诵
6、你知道白居易还写过哪些诗词吗?
学生上台背诵。
4、默写四个成语,并用上其中的一两个成语造句。
课时
第三课时
教学内容
口语交际
教具
准备
课件
课程资源
下载
教学
环节
教师活动
再设计
教
学
过
程
一、复习检查
教学第四题
1、审题
2、指导
A老师让“你”告诉“李响”一件什么事?
B如果你见到李响,该怎么转述老师的通知?
C归纳转述方法,转述时必须要把内容说完整,说准备,不能丢三落四,也不能说错。
D学生自由练习转述。
E同桌互说,指名说。
F教师在学生转述时适时点评。
练习
学校大队部决定通知大家:
明天下午,全校举行大队主题会,要求同学们带上板凳,按时参加。
张红请假了。
你能帮老师把这上面的通知内容转给她吗?
板书设计:
口语交际
转述
1、要求
2、练习
第__八_单元教学备课
教学内容:
21真想变成大大的荷叶22、猴子种果树23会走路的树2
- 配套讲稿:
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