第二单元 有说服力地证明自己的观点.docx
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第二单元有说服力地证明自己的观点
第二单元有说服力地证明自己的观点
目标撷要
亲爱的同学,当你阅读着,思考着,领悟出了一个较为深刻的道理,你是否想告诉大家,那么,怎样才能让你的观点具有较强的说服力,这是本单元学习的重点。
首先,你要学会围绕你的观点,选择真实充分的论据,选择恰当的论证方法。
这是选择合适的论据和选择合适的论说方法的问题。
简言之,论据分为事实论据和事理论据,对于论据,要求力求体现:
真实性、针对性、典型性和新颖性。
论证的方法主要有:
事理论证、事实论证、引用论证、比喻论证、对比论证等。
其次,你还要学会由浅入深的事理分析,学会准确充分表达出观点。
文章不只是观点和材料的堆砌,需要用事理分析串联起来。
准确表达包含:
用词准确、逻辑顺畅、全面辨证三个方面。
亲爱的同学,请随我一起来阅读,一起来思考,一起来练习。
你一定会有进步的。
写作指津
如果说深刻新颖的观点,是文章的灵魂所在,那么,有充分说服力的论据材料是文章的鲜活的美丽的身姿。
离开了这些论据,论点便成了空中阁楼,吸引人但不能使人信服。
那么怎样才能有说服力地证明自己的观点呢?
下面,让我们以一篇高考满分作文为例,说说怎样才能使文章具有无可辩驳的说服力。
一.想好论点的适用的范围和针对性。
观点的产生往往来自对生活现象的思考,或者来自阅读某些材料带来的思考,观点往往从某个现象和问题中来,从某个角度思考而来,往往具有一定的适用范围,在这样一个特定的范围中,观点是正确的,一旦离开了这个范围,观点可能是错误的,所以在证明自己的观点时,首先必须要深入思考自己的观点的适用的范围和针对性,只有了解了自己观点的的适用范围和针对的现象核问题,才能选择合适的论据材料,才能让自己的文章具有更强的说服力。
如有考生写了一篇题为《滥竽充数也美丽》的文章,在分析南郭先生之所以能“充数”的原因后,提出观点“现代领导干部要知人善用,肩负起把好人才观的历史重任”。
这个观点是从用人者这个角度来说的,是针对现代领导干部而提出的观点,下面的论据和论证方法的选择,都得在这个范围内思考和选择。
再如,06年福建高考作文,其中一个话题是“留一点空白”,有位考生从“给自己的心灵留一点空白”这个角度思考,写出了一篇满分作文。
全文如下:
在自己的天地里收获秋天
福建考生
世界偌大但我们都该有自己空留的天地,因为它才是一方真实的土地,只为自己耕翻播种,也只有自己才能掌握金秋。
有时候我们总会忙碌得忘了自己最能施展抱负的“空白”,而脑子里满是厌倦的单调统一。
我们的天地自己应懂得珍惜,懂得播种,懂得期盼,收获秋天。
自我的天地里我们该独立,不是从明天而是从今天。
我总觉得芬兰的人们值得每个人效仿。
那里的孩子跌倒了知道自己爬起来,不要像丹麦父母那样的安慰,不要像瑞典父母那样的谨慎,不要像挪威父母那样的指导,他们不会哭,因为自己的事情自己处理。
我想这就是芬兰民族沉着所在。
小孩子尚且懂得拥有自我的天地,而逐渐长大和已长大的人呢?
开辟一方“空白”需要独立的精神,因为只有摆脱了依靠,我们才能真正专注于自己的天地。
前段时间我总是在念着一个人的名字——李娜,她的勇敢总让我想到许多。
今年17岁的李娜是南京外国语学校学生会主席,去年代表我国5000万中学生只身一人赴巴西参加国际网络中学生代表大会。
这是中国第一次选派代表参加会议,也许很多人会带上一切的援助上路,可李娜没有。
她知道依靠自己才会充分地磨炼自己,开辟一番新天地。
在7次转乘飞机的途中,她帮助了许多困难的人。
李娜的航程是足以给人鼓舞的。
但同在中国,同样年龄的云南大学一女学生却因为至今从未离开过家而办理退学手续回到了家乡绍兴。
无论你相信与否,它就在我们这12亿多人口的土地上发生了。
校方的多次劝阻却终究没能留住她。
这位绍兴女孩真的只躲避在父亲的臂膀下过完一生吗?
不愿开辟自己的天地,我想那是一种懦弱,他们怕风雨,怕劳苦,怕播种时节里遇到困难,怕收获季节里没有比别人大的果实。
这样的顾虑束缚了多少人的手脚,他们不敢越雷池,更谈不上经历千难万险后拥有一片芬芳怡人的天地。
如果你曾读过鲁迅,读过他是怎样在黑暗中确定自己独特的坐标;如果你曾读过张爱玲,读她是怎样用自己诡谲的笔调为人指点一段迷津;如果你曾读过陈小邛,读过她是怎样在蚂蟥遍身的丛林中寻找门巴人;如果你曾读过青藏线上修筑铁路的汉子们,那么你可能会幡然醒悟:
自己的天地最美,执著的追求最美,自己的金秋最美!
留一方空白给自己,然后我们播种,小心料理,真心守护,秋天的时候你会自豪地说:
“这是我的果实!
”
二.选好论据的类型内容和恰当的论证方法。
思考清楚了在自己论点的针对性和适用范围,接下来就要思考选择有说服力的论据材料和论证方法。
先说论据的选择。
第一,论据必须是真是可靠的。
如果论据是虚假的,即使再正确鲜明的论点,也会让人产生怀疑。
第二,论据的选择具有“针对性”,即选择的论据必须在论点所涉及的范围内,第三,论据要具有典型性。
所用的事实材料要有代表性,不是偶然发生的事例,所引用的理论论据要具有权威性,被大家所公认,还有各种论据要多样和全面,这样才能有很强的说服力。
第四,论据还要有一定的新颖性。
所用的各种论据,尽量是别人很少使用过的,新鲜的论据更能增强说服力。
再说论证方法的选择。
总的来说,要事理论证和事实论证相结合。
具体地说,是针对某个不良现象而提出的观点,适宜用正反对比论证;比较深奥的说理,适宜用比喻论证和类比论证;需要显示权威性的,多用引证法。
上面的考生作文,针对“少数中学生不懂得自立,不能拥有自己的天地”的现象而提出观点“留一方空白给自己,在自己的天地里收获秋天”。
根据这一特点,选择了事实论证为主的论证方法,选择了“芬兰人教子”、“李娜自我磨练”、“云南大学女生退学”事例,进行正反对比论证,最后经过事理分析,得出结论“自己的天地最美,执著的追求最美,自己的金秋最美!
”,文章因此具有很强的针对性和说服力。
三.写好事理分析,力争准确表达。
文章不能只是观点和材料的堆砌,需要用事理分析串联起来,这样文章才能成为一篇观点鲜明、论辩有力的佳作。
如果文章的观点正确,材料典型充分,而缺少深入浅出的事理分析,文章会缺乏活力和说服力。
上面的学生佳作,三段事例之后,均有深入的分析,特别是第三段正反事例后的分析:
“这位绍兴女孩真的只躲避在父亲的臂膀下过完一生吗?
不愿开辟自己的天地,我想那是一种懦弱,他们怕风雨,怕劳苦,怕播种时节里遇到困难,怕收获季节里没有比别人大的果实。
……一片芬芳怡人的天地。
”这段分析紧扣题目,分析了“不给自己留空白”的后果,从反面论述了独立精神的重要性,说服力很强。
准确表达包含:
用词准确、逻辑顺畅、全面辨证三个方面,这三个方面有很多时候是一起考虑的,目的是在篇章结构上合乎逻辑,在句群表达上意思阐述辨证,不偏激、不以偏概全,在句子表达上用词准确、意思表达严密。
比如上面的学生佳作,围绕“留一点空白”,开篇表明自己的观点,接着阐述“自己的天地需要独立”,紧接着阐述“开辟自己天地需要独立精神”,再接着阐述“执著的追求最美,自己的金秋最美!
”,最后紧扣题目形象作结,文章层层深入,有很强的逻辑之美,加上说理辨证,用词准确,句式短促、富有气势,使文章初步具备了无可辩驳的说服力。
妙文视窗
阅读妙文,领悟写作的要点,不仅可以让你感受到文章的逻辑之美,还可以让你领悟到增强文章说服力的种种途径和方法。
下面让我们一起阅读妙文,在阅读中感悟,在阅读中体会。
【精品透视】
宽容是一种爱
用一首小诗引出文章的中心论点,富有情趣,引发思考。
指明时代背景,增强文章的针对性。
举例典型,说服力强。
举例后进行事例分析,用比喻阐述宽容的特点,形象通俗。
用排比句式阐述宽容的内涵,充满气势,有种无可辩驳的说服力。
照应开头的诗歌和上文的事例,更是具体形象巧妙。
肖复兴
有一首小诗这样写道:
“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪/那又黑又长的尾巴……/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。
”
宽容是一种爱。
在激烈的竞争社会,在唯利是图的商业时代,宽容同忠厚一样都成了无用的别名,让位于针尖对麦芒的斤斤计较。
但是,我还是要说:
宽容是一种爱。
十八世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌,他们关于“定比”这一定律争论了九年之久,各执一词,谁也不让谁。
最后的结果,是以普鲁斯特的胜利而告终,普鲁斯特成了“定比”这一科学定律的发明者。
但他并未因此而得意忘形,据天功为己有。
他真诚地对曾激烈反对过他的论敌贝索勒说:
“要不是你一次次的质疑,我是很难把定比定律深入地研究下去的。
”同时,他特别向公众宣告,发现定比定律,贝索勒有一半的功劳。
这就是宽容。
允许别人的反对,并不计较别人的态度,而充分看待别人的长处,并吸收其营养。
这种宽容是一泓温情而透明的湖,让所有的一切映在湖面上,天色云影、落花流水。
这种宽容叫人感动。
我们的生活日益纷繁复杂,头顶的天空并不是凡高涂抹的一片灿烂的金黄色,脚下的大地也不如天安门广场一样平坦。
烦恼、忧愁,甚至能让我们恼怒;无法容忍的事情,可能天天会摩肩接踵而来——才下眉头,却上心头,抽刀断水水更流。
我说的宽容,并不是让你毫无原则的一位退让。
宽容的前提是对那些可宽容的人或事有充分的认识,宽容的核心是爱。
宽容,不是去对付,去虚与委蛇,而是以心对心去包容,去化解,去让这个越发世故、物化和势利粗糙世界变得湿润一些。
而不是什么都要剑拔弩张,什么都要斤斤计较,什么都要你死我活,什么都要勾心斗角。
即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖,我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样,让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。
我们面前的世界不也会多一份美好,自己的心里不也多一些宽慰吗?
阐述宽容的回报需要时间检验,让说理辨证,不绝对,增强了可信度。
用比喻作结,阐述宽容的意义,形象生动。
宽容是一种爱,要相信,斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠手辣的人……可能一时会占得许多便宜,或阴谋得逞,或飞黄腾达,或春光占尽,或独占鳌头……但不要对宽容的力量失去信心。
用宽容所付出的爱,在以后的日子里总有一天一定会得到回报,也许老子你的朋友,也学来自你的对手,也许来你的上司,也许来自时间的检验。
宽容,是我们自己一幅健康的心电图,是这个世界一张美好的通行证!
(有改动)
【述评】
文章诗意与理性融为一体。
以富有哲理的诗起头,以比喻作结富,有气势的排比句和比喻句,让说理显得形象而有无可辩驳的力量。
“宽容是一种爱”,独句成段,掷地有声。
事例经典,说理有很强的针对性,视野开阔,全面辨证,形象而透彻,让文章具有极强的说服力和感染力。
如此美的语言,你不觉得“宽容”是如此的美好吗?
形象透彻的比喻和短促富有气势的句式表达,是有说服力证明自己观点的有效方法。
诚实是一种可贵的品质
由名人诚实的故事说起,具体可感,容引起读者的情感共鸣,可以逐步引导读者深入思考。
连写四句“我不知道!
”,突出丁肇中的诚实。
用比喻,用排比句式写诚实的巨大意义,形象生动,有气势。
概括诚实的真正含义。
2002年6月,一家知名电视台的记者对世界著名物理学家丁肇中先生进行采访。
记者问:
“我感觉您每一个人生阶段都有明确的选择……一个人怎么能够每一次选择都这么坚定和正确呢?
”丁肇中回答:
“我不知道。
可能比较侥幸吧!
”记者又追问:
“在这里没有必然吗?
”丁肇中依然回答:
“我不知道。
”记者还是不甘心:
“怎么能让自己今天的选择,日后不后悔?
”丁肇中依然回答:
“我不知道。
因为我还没有后悔过,所以我真的不知道。
”记者无奈:
“我发现在咱们谈话过程中,您说得最多的一句话就是‘我不知道。
’”丁肇中这次作了肯定回答:
“是!
确实这是事实。
不知道的,你绝对不能说知道。
”
我相信,每一个听说过这个故事的人,都会被丁肇中先生的诚实所打动。
在这个世界上,诚实是一束阳光,能照亮一个人的心灵;诚实是一座桥梁,能沟通人与人之间的情感;诚实是一缕春风,能吹散人们心头的阴霾。
诚实是一种可贵的品质,它的魅力在于不说假话、大话,以诚待人,以心感人。
诚实不需要华丽的辞藻来修饰,不要甜言蜜语来遮掩,它是生命的原汁原味,它是天地之间的一种本真和自然。
心理学家的研究成果,显示了“诚实”的可贵,充分论证论点。
四个“最”,突出诚实的可贵。
“如今有些人”针对人的心理,分析合理,令人信服。
引用名人名言,增强了说服力。
结论引人不断进步。
1986年,美国心理学家安德森曾做过一个耐人寻味的调查,他将550个描写人的形容词列成一张表,让大学生们从中选择自己最喜欢的品质和最厌恶的德行。
结果显示,评价最高的品质是“真诚”,最厌恶的德行是“撒谎”、“虚伪”、“不老实”。
如今有些人,总是特别害怕别人说自己不深刻,因此总是千方百计伪装自己、表演自己。
固然,人生是个大舞台,我们都是表演者,但是,一位真正优秀的演员,不是仅仅靠外表的华丽取悦观众,而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。
正如我国著名翻译家傅雷先生所说:
“一个人只要真诚,总能打动人。
”
诚实看起来是简单的,实际上是深刻的。
对于人生而言,诚实更是一个人一生中必须不断进修的课程。
【述评】
开门见山提出中心论点是一种方式,题目就揭示文章的论点也是一种方式。
本文的题目就鲜明亮明了观点。
名人丁肇中的事例典型,心理学家的调查结论,都具有充分的说服力。
结尾引人思考:
“诚实更是一个人一生中必须不断进修的课程”,这既是对论点的强化总结,也是对中心论点的引申。
用名人典型事例以及可靠的社会调查结论,是有说服力证明自己观点的有效方法。
给猴子一棵树,给老虎一座山
李隆汉
从人们熟知的道理说起,人只要充分发挥自己的长处便可获得成功。
转而从用人者的角度用一句格言亮明观点。
形象通俗,能给人给人留下深刻印象。
举一个商界的事例,并结合观点进行分析阐述。
事例通俗充分,分析紧扣论点、精当有力。
这世上没有一无是处的人,也没有尽善尽美的人。
人的体能、智能的发展是不均衡的,都有其强项和弱项,优势和劣势,长处和短处。
在生命进程中,人一旦找准了自己的强项、优势和长处,并千方百计使之得到充分发挥,便可望获得惊人的成就。
这个道理如果借用一句格言来表述,那就是:
给猴子一棵树,给老虎一座山。
据传,在一次商界聚会中,有位老板扬言要将自己手下三名不成才的员工炒掉。
他们是:
整天吹毛求疵的王五;老师杞人忧天,害怕工厂出事的赵六;喜欢神侃海聊的李七。
另一位老板听后莞尔一笑,说:
“你就把他们让给我吧!
”前一老板慨然应允。
第二天,三人到新公司报到。
新老板吩咐:
“你们三人的任务是,王五负责质量管理,赵六负责公司安全保卫,李七到外免去高商品宣
传。
”三人一听欣然受命,兴冲冲走马上任。
由于三人创造性地工作,不久,公司应力值线上升。
让属猴的爬树,果然游刃有余;让属虎的镇山,当真山林茂盛。
位置安排适当,兴趣找得对口,一个人的劣势就会化为优势,这真叫“天生我才必有用”啊!
最后从被用人的角度,引用李白的诗句阐述这样做的意义之所在。
举诺贝尔得主成才为例,比举一般人的事例更具有说服力。
“朽木”成了“天才”,只因为他找准了自己的生命坐标。
文章在事例后,再次从被用人(读者)角度进行分析并得出结论,抓住读者的心,也就增强了说服力。
试想想,若是从用人者来分析作结,效果如何呢?
先举国外的例子,再举一个国内的典型事例,使得论据更具有代表性。
从知识、技能,说到品德修养的差异,使论说更周全严密。
用唐太宗的名言作结,从用人者的角度作结,并从反面扣住论点,使得结论有力,逻辑严密。
奥托瓦拉赫是诺贝尔化学奖的得主,他的成才之路也是一个极好的诠释。
瓦拉赫读中学的时候,父母让他学文学。
一个学期完了,不料老师给他的评语是“瓦拉赫很用功,但过于拘泥,这样的人即使有完美的品格,也决不可能在文学上发挥出来。
”父母很无奈,让儿子改学油画,可瓦拉赫既不善于构图,也不善于润色,对艺术的理解力差,成绩在班上倒数第一。
面对如此笨拙的学生,老师们都认定他是朽木一根,成才无望。
此时此际,只有化学老师慧眼独具,认为他做事一丝不苟,适合做化学实验,与实践以他改学化学。
这一次,瓦拉赫的智慧火花迸溅不息,文学艺术方面的“朽木”一下子成了化学方面的良才,成绩遥遥领先。
看来,每个人的人生之旅都有自己最适当的生命坐标。
如果人生坐标定位错了,就应当及时调整,唯其如此,才能扬长避短,从而找到赢得成功的契机和亮点。
还有,脑子里装着文史掌故几乎取之不尽的补白大王郑逸梅先生,每天写作二三千字,发表了补白掌故文章成千上万,被人称之为“电脑”。
然而,对掌故之外的事他就难以记住了。
外出赴宴,人家办了许多好菜招待他,回家问他吃了什么,他抓耳挠腮好一阵子才说:
“有红烧肉。
”其他一样也记不住。
忘性与记性,经如此尖锐地集中在郑老夫子一个人身上,说明人的特质确有千差万别,必须注意扬优抑劣,事业上才可望成功。
一个人的知识、技能总是有限的,同样,一个人在品德修养上也不可能至周至全。
是故,育人应识才为先,用人须选才为要。
“智者取其谋,愚者取其力,勇者取其威,怯者取其慎,无论智愚勇怯,兼而用之。
”千万别干给猴子一座山,给老虎一棵树的蠢事,否则付出的代价太大了。
【述评】
文章的标题先声夺人,用格言形象亮明观点,这是亮明观点的一种方式。
文章从用人者角度立论,又处处从读者角度来阐述,能紧紧抓住读者的心。
三个事例各具代表性,从商界说到科学界,又从科学家说到文化界,从国内说到国外。
还有,文章始终扣住这个形象的论点来分析阐述,引用格言、名人名言,分析透彻,用词准确,逻辑严密。
精选事例,让所选事例相互映衬而组成一张逻辑之网,是有说服力证明自己观点必须要学会的技巧和方法。
还有用名人名言作为道理论据,注意说理的范围和层次,也是有说服力证明自己观点,必须要注意的方面。
【阅读悦练】
亲爱的同学,通过对文章、对分析的阅读,你是不是对如何充分证明自己的观点有了一些具体的感知和体会,下面请你自己来阅读美文,学着自己分析体会,相信你一定会有更大的收获的。
珍惜弱点
①人皆有弱点,但弱点不同于缺点。
缺点是行为道德上的不足之处,然而弱点大都是心理性格上的不如人处。
若说缺点可以改正,可以克服,那么弱点不仅与生俱来,还要伴人一生。
②事物本身都有正反两个方面。
据说海南岛的柏油路面很抗热,零上40℃以上也不会熔化;哈尔滨的柏油路面能抗寒,零下30℃不会开裂。
反过来说,海南岛的柏油路最不抗寒;哈尔滨的柏油路最不抗热。
这个事件说明了什么呢?
事物的某些方面愈强,它的反方面愈弱。
③同样,事物的某些方面俞弱,它的反方面愈强。
诸葛亮最大的弱点谁都知道,一生太谨小慎微了,当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计,但被诸葛亮所否,致使魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。
然而街亭失守,诸葛亮被迫摆空城计,司马懿之所以不敢A(悍然毅然贸然)进城,是诸葛亮凭借一生谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。
可以说,弱点也是强点,所以弱点也需要珍惜。
④任何一个物种身上都存在弱点,但这并不影响“物竞天择,适者生存”的大规律。
善用“弱点”者不仅不弱,反而会成为强中强。
以老鼠为例,其相貌卑琐,鬼鬼祟祟,无犬之忠,无猫之乖,无牛羊之肉香,无鸟禽之美丽。
正因为它的“弱点”,人不仅不驯化它,还要打杀之而后快。
兵法上说“置于死地而后生”,这老鼠在千百年的恶运中反而存活,鼠的家族绝对数量超过人的数量。
⑤世界万物无绝对化的强点和弱点。
弱点于人不是什么赘疣,生出来便是人的累赘。
因为弱点在任何一个物种中,犹如物体与影子的关系,根本谁也离不开谁。
性格急躁失之鲁莽但决断性强,慢性子的人稳重有余但反应迟缓。
世界上没有谁会有一个绝对的优势,也没有谁一点儿优势也没有,基于这一点,我们任何人不需要自卑,更不用自暴自弃。
⑥金无足赤,人无完人。
正视自己的弱点,进而利用自己的弱点,学业上事业上都能进取。
譬如大画家黄宾虹,晚年双目几近失明,然而他凭着感觉绘画,反而开创另一境界,成一大家。
⑦珍惜弱点是人生的不气馁,是完善人格的进取,是在弱音上奏出强音的大手笔。
利用自己的弱点是弥补,是反弹,可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。
像吕布好色的弱点被人掌握,一个美女貂蝉便让他如木偶般任人摆布,最后英雄身首异地。
珍惜自己的弱点,别让他人利用弱点,在某种程度上是生存的保护色,是B(抱憾缺憾遗憾)之中的聪明。
1.请你在文中找一句话,来明示文章的中心观点。
2.请在文中A、B两处选择恰当的词语填在下面的横线上。
AB
3.第④段运用了哪些论证方法?
其作用是什么?
4.从文章的整体看,第⑦段中举吕布的事例又哪些作用?
5.试着画出各段的中心句,分析文章的内在逻辑关系。
狮子育儿法
荒岛
①去一位韩国朋友家做客,谈笑间,朋友向我说起韩国国内正在流行的“狮子育儿法”:
狮子是“森林之王”,尽管如此,在激烈的生存竞争中,它们仍然不敢掉以轻心。
刚出生不久的幼狮经常被公狮推下石崖,再让小狮子自己寻找出路,自己想办法爬上来。
而公狮和母狮只是站在一旁,保持一种相对安全的距离,只要幼狮没有生命危险,决不伸出援助之手。
②我故意取笑朋友说,你们韩国人学狮子,都把孩子从楼梯上故意推下来,然后再让他自己爬起来,摔伤了也不管,也不许哭?
朋友说,是否摔伤了,他起来后一走路你就看出来了。
他摔痛了也不哭,不是你不让他哭,是因为他知道哭了也没用,没人能帮他,他需要自己来解决问题。
韩国小学的大门口,没有中国学校那么多的接送孩子的爸爸妈妈、爷爷奶奶。
路途远的有校车接送;路途近的,教他遵守交通规则,自己走回家去。
在游乐场,即使是空中缆车这种大型的、危险刺激的项目,也要让他自己去玩、去感受,决不容许大人陪伴。
如果你觉得孩子还小,还难以独自面对这种惊险和刺激,那就等他长大一些,再让他去冒险。
③朋友的话,让我想起在国内的儿童医院,一个宝宝病了,即使是流鼻涕咳两声的普通感冒,也时常有爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷六个大人深更半夜地忙前忙后,这个削苹果,那个买饮料,这个抱一抱,那个摸摸后脑勺,一遍一遍地问烧不烧,渴不渴,六个大人都有活干,都关心备至,都忙活不开。
结果是大人越关注,孩子就越感到病痛的厉害,就越发哭闹,本来就不宽敞的病房就越加热闹、越加拥挤。
有的医院只好贴出告示:
家长陪护只限两人!
④我还亲眼看到一个高中学生,在餐桌上把一个鸡蛋递给他母亲,母亲把鸡蛋剥好了皮放回到他碗里,而这一切,都是在不知不觉、自然而然之中完成的!
经了解,这个学生竟然是一个“德才兼备的三好学生”。
我们的家庭,还有学校教育究竟是怎么了?
⑤狮子是群居的动物,每只幼狮都受到族群的保护。
在这样的环境中生活,无忧无虑的幼狮整天玩耍、打闹,正是这种玩耍、打闹,还有争斗,锻炼了它们坚强的体魄、灵活发达的四肢,同时也学会了群体间的相互忍耐、谦让,相互间的欣赏和帮助。
韩国人崇尚“狮子育儿法”,是认为孩子也像幼狮一样,不可能一生都在家长的羽翼之下生存,他们必然要走进社会,走向竞争,需要自己面对和解决各种问题,甚至有的问题是家长也未曾碰到和解决过的。
正如意大利著名儿童教育家蒙台梭利所说:
“儿童的性格发展是儿童自我努力的结果,它与外部因素无关,它取决于儿童那旺盛的创造力和他在日常生活中遇到的各种障碍。
”障碍是孩子成长的必要的先决条件,面对障碍,我们不能回避,不能视而不见,更不能抱着孩子代替他跨越障碍。
⑥韩国人认为:
养育孩子其实并不复杂,非常简单,就像大狮子养育小狮子一样。
要相信孩子的成长欲望、孩子的自我认知能力和孩子所面对的一切,即使面临生命的危险。
⑦请把紧攥孩子的手松开,再松开,让孩子自己去走。
摇摇晃晃走在今天,结结实实走向未来。
要清醒地知道,松手并不容易。
而此时此地松手,又会在彼时彼地无意识地把孩子的手拉得更紧。
⑧“狮子育儿法”体现在事事处处、点点滴滴之中,也体现在观念的改变、生活习惯的改变之中。
那么,就让我们从今天的改变开始吧!
(选自《读者》2005年15期,有改动)
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