小学生班干部座谈会记录 2900字.docx
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小学生班干部座谈会记录 2900字.docx
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小学生班干部座谈会记录2900字
小学生班干部座谈会记录2900字
小学生班干部座谈会记录
班干部会议记录
参加人:
全体班委会成员
时间:
20xx年2月
地点:
二
(2)班教室
会议要点:
新学期,新气象
会议内容:
1、新学年的开始,要保持良好的心态,遵守学校纪律
2、中午午休时,不讲话,保持教室安静
3、时刻保持教室卫生,不扔果皮纸屑
4、班干部轮流记名,把午休吵闹的名单登记下来班干部会议记录
参加人:
全体班委会成员
时间:
20xx年3月
地点:
二
(2)班教室
会议要点:
赏罚条例的确立
会议内容:
1、讨论班级的赏罚条例
2、讨论班级日志该怎样完善记录,实行赏罚条例班干部会议记录
参加人:
全体班委会成员
时间:
20xx年3月
地点:
二
(2)班教室
会议要点:
保护环境,人人有责
会议内容:
1、保护教室环境卫生,不乱扔果皮纸屑,保持公共卫生区卫生
2、值日班委做好登记,班委要以身作则,做榜样
3、如果有小朋友乱扔纸屑,把名字登记下来并上报老师班干部会议记录
参加人:
全体班委会成员
时间:
20xx年4月
地点:
二
(2)班教室
会议要点:
注意安全
会议内容
1、上下学途中注意交通安全,不横穿马路,不闯红灯
2、在家里要注意用电安全,不用湿手或湿毛巾擦拭带电电器
3、单独在家时,不要轻易和陌生人说话,更不要轻易放陌生人进屋回龙小学六年级
(1)班家长座谈会记录
班主任:
钟永兵
一、座谈会时间
20xx年11月7下午
二、座谈会地点
回龙小学六年级
(1)班教室
三、活动过程:
(一)向家长介绍本次座谈会的目的
把各位家长请来,共同研究孩子的学习情况,有针对性地采取措施,提高个别学生的学习成绩;关注留守儿童的问题。
(二)语文教师向家长介绍学生最近语文学习情况
1、介绍学生语文学习情况
2、几点建议:
(1)家长在家里为学生创设良好的学习环境,使学生安心、充分学习。
(2)家长要善于发现孩子学习上的进步,给以及时、充分地肯定,并提出新的要求。
(3)家长要经常询问一下孩子一天的学习情况,督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业,并让孩子养成检查作业的习惯。
(4)家长应经常和老师、孩子沟通,了解他学习上、生活中遇到的问题,并指导孩子想办法去解决这些问题。
不要以工作忙为理由,任其发展,对孩子漠不关心。
3、推荐几点做法:
家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯?
有的父母见到孩子入学以后,学习松懈,成绩一时不够理想,便十分焦急,有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚。
这样做是十分错误的,殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的。
第一、抓作业。
要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率。
第二、抓态度。
要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难,书写要工整、清洁、准确,不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
第三、抓技能。
如想问题、做作业时,要求准确而迅速;语言表达务求清楚、生动,手工操作、口头背诵务求熟练.第四、抓能力。
主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力,在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。
孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查。
有的家长要求一大堆,却不认真检查落实,时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了,只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己,把要求化为行动。
实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高。
(三)数学教师向家长介绍学生最近在数学学习方面的情况,与家长探讨如何辅导好学生的数学。
(四)了解学生在家在的学习情况,向家长介绍如何辅导好学生的基础知识。
(五)家长怎样消除与老师的沟通障碍。
(六)强调安全卫生;财产管理。
(七)家长反馈意见。
(八)留守儿童
1、留守儿童名单
雷艳(父母双亡)现监护人:
雷录忠
钱庆春(父母外出打工)现监护人:
梅远珍
胡续波(父母外出打工)现监护人:
余明秀王丹(父母外出打工)现监护人:
王元伟王兰(父母外出打工)现监护人:
王元伟唐琴(父母外出打工)现监护人:
唐定贤
2、向监护人介绍留守儿童工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
3、向监护人介绍留守儿童主要措施
(1)、做好与“留守儿童”监护人之间的沟通
家是温馨的港湾,是孩子成长的摇篮。
亲情是人世间最美好的感情之一,是我们永远也无法割舍的爱。
“留守儿童”大多是跟随爷爷奶奶或者外公外婆,由于父母不在家,老人自然就十分疼爱。
尤其是独生子女,老人更是疼爱有加,各方面都给予优惠的“政策”,对生活细节不予指导或误导,出现问题往往是一笑而过,严重的也只是说说而已。
这样,孩子慢慢地养成了娇气、任性的毛病,习惯以我为中心,缺少同情心,怕困难、怕挫折。
还有一些“留守儿童”家境不富裕,老人整天忙于农活,根本无暇顾及孩子,有的甚至还要孩子承担过重的家务活,对孩子心里想的是什么?
需要什么?
有什么感觉?
都一概不知道或是根本就没想到关心。
寄养在亲戚或朋友家中的“留守学生”,他们在亲戚或朋友家中毕竟没有家里自由,有的由于胆小,
显得很老实,但一旦离开监护人的监管范围,长期压抑的他们就有可能做出一些意想不到的事情;而胆大的,亲戚、朋友根本就管不了,只得顺其自然,由其发展。
无论是哪一种,到头来吃亏的还是孩子。
针对这类问题,我及时家访,与监护人共同探讨教育“留守儿童”的有效途径,力争为“留守儿童”营造出一个良好的家庭教育氛围,消除对孩子的负面影响。
(2)、倾入真情,换回童心
家庭是孩子成长的第一课堂,父母是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。
父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。
然而对于留守儿童而言,在父母目前撒娇、淘气?
?
享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆,由于长时间处于这种痛苦的精神境界中,他们常常会产生一种被遗弃的感觉,当他们从电话中或偶尔寄回来的汇款单中感受到父母的存在时,这种感觉会逐渐加剧。
原来性格开朗的他们开始变得情绪低落,有的还变得自私、孤僻,成绩也大幅度下滑。
不难发现他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾,于是应从学习、生活等方面去关心他们,弥补他们缺失的爱,充分发挥班级体的作用,让他们感受到集体的温暖。
(3)、做留守儿童学生的朋友,提高学习成绩
关注“留守儿童”的学习。
由于家教的缺乏,留守儿童大多学习态度不端正,作业不认真甚至不完成。
应充分利用课外时间给他们补缺补差。
让他们在监督、辅导下,按质按量完成家庭作业。
然后亲密
交流,帮助他们了解自己的潜能,认识自己身体上、智力上、人格上的有利和不利方面,扬长避短,确立适合于自己的学习目标。
同时注重学习方法的指导,帮助他们逐步形成适合于自己的独特的学习方法和策略,形成积极进取而又乐观的学习态度。
(七)座谈会结束。
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