高中语文第五册第二单元测试题.docx
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高中语文第五册第二单元测试题
第二单元
一、基础知识
1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是()
2.下列词语中没有错别字的一组是()
A.老当益壮一愁莫展斐然成章沧海一粟
B.相形见绌沐浴清化携幼入室意气用事
C.骄首避观夙遭闵凶乐天安命欣欣向荣
D.天高地迥三径就荒垂天之云如愿以尝
3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()
A.风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化,在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。
B.自行车队被两只藏獒追赶得几入绝境,最后靠下坡加速骑才得以摆脱,队员们至今仍心有余悸。
C.儒学是儒家的学说,由孔子创立。
薪尽火传,经过漫长的岁月,儒学得以延续和发展。
D.近年来,新闻学专业越来越热,许多学生也跟着蠢蠢欲动,纷纷选学这一专业,希望将来能做一名新闻工作者。
4.下列各句中,没有语病的一句是()
A.全球温室气体减排无论幅度大小,都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。
B.随着科技的发展,一种新型手机已经问世,它使用了太阳能电池,具有指纹识别功能,能耗较低,有光即可充电。
C.几组蝴蝶展框吸引了参观者,大家都以为这是标本,看到殿框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志,使大家恍然大悟。
D.在新形势下,我们应该树立新的文化发展观,推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵,着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
印象中,成熟的向日葵,花盘都是低垂的,_______________。
___________________,_____________,_____________。
____________,____________。
①一阵晨风拂过
②可我家的这几株向日葵初出茅庐
③所以有诗人赞叹,愈是成熟,愈是谦虚
④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中,传出她们清亮而高亢的欢叫
⑤依然高昂着头,开心而单纯地笑着,就像稚气未脱的乡野小妹子
⑥尚不懂得伟大的谦虚,也不懂得虚伪的世故
A.③②⑥⑤①④B.④②①⑤⑥③C.②⑥⑤①④③D.③①⑤②⑥④
6.下列各项与“南冥者,天池也”句式不同的一项是()
A.项脊轩,旧南阁子也B.四人者,庐陵萧君圭君玉
C.旦日飨士卒,为击破沛公军D.如今人方为刀俎,我为鱼肉
7.选出“之”字用法相同的两项是()()
A.胡为乎遑遑欲何之B.悟已往之不谏
C.得天人之旧馆D.均之二策,宁许以负秦曲
E.外无期功强近之亲F.举世誉之而不加劝
8.以下各句中加点词语的词类活用归类正确的一项是()
①刘病日笃②而后乃今将图南③雄州雾列,俊采星驰④屈贾谊于长沙⑤乐琴书以消忧⑥谨拜表以闻⑦宾主尽东南之美⑧察臣孝廉
A.①②/③⑧/④⑥/⑤/⑦B.①③/②⑧/④⑥/⑤/⑦
C.①③/④⑤⑥/⑦/②⑧D.①②/⑧/④⑥/⑤/②⑦
9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)外无期功强近之亲, , ,形影相吊。
(2)三顾频烦天下计, 。
,长使英雄泪满襟。
(3)云销雨霁, 。
落霞与孤鹜齐飞, 。
渔舟唱晚, ;雁阵惊寒, 。
(4)悦亲戚之情话, 。
农人告余以春及, 。
或命巾车,或棹孤舟。
既窈窕以寻壑, 。
木欣欣以向荣, 。
二、阅读理解
(一)阅读下文,回答问题。
①逮奉圣朝,沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主,辞不赴命。
诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。
猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。
臣具以表闻,辞不就职。
诏书切峻,责臣逋慢。
郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。
臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:
臣之进退,实为狼狈。
②伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。
且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。
今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。
,,,。
臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。
母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
10.请把文中画横线处所缺的句子填写完整。
11.指出下列各句中加点词语的解释有误的一项是()
A.逮奉圣朝,沐浴清化逮:
及,至
B.诏书特下,拜臣郎中拜:
授给官职
C.过蒙拔擢,宠命优渥拔擢:
提拔,提升
D.但以刘日薄西山,气息奄奄薄:
与“厚”相对
12.下列句中加点“以”字的用法和意思不同于其它三项的是()
A.臣以险衅,夙遭闵凶 B.臣以供养无主,辞不赴命
C.臣无祖母,无以至今日 D.是以区区不能废远
13.请把下列各句译成现代汉语。
(1)臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。
(2)伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。
14.下列对课文分析不当的一项是()
A.①段以“逮奉圣朝,沐浴清化”表达自己对晋武帝的感激之情,再历叙州郡朝廷优礼的事实。
然后明确提出奉诏奔驰和孝养祖母的矛盾,为下文留下悬念。
B.②段先举出“凡在故老,犹蒙矜育”的普遍事实,以进一步阐述自己的特殊情况。
他当初仕蜀是想谋取官职显达,也想自命清高,考虑名誉节操。
C.作者说自己不能奉诏的原因是祖母风烛残年,母孙二人互相依靠,性命相关。
D.①段以叙述为主,表明朝廷对自己优礼有加,而自己却由于祖母供养无主,不能奉诏的两难处境。
②段以议论为主,重在说理,在陈情中喻之以大义。
(二)阅读下文,回答问题。
王祎,字子充,义乌人。
幼敏慧,及长,身长岳立,屹有伟度,以文章名世。
睹元政衰敝,为书七八千言上时宰。
危素、张起岩并荐,不报。
隐青岩山,著书,名日盛。
太祖征江西,祎献颂。
太祖喜曰:
“江南有二儒,卿与宋濂耳。
学问之博,卿不如濂。
才思之雄,濂不如卿。
”太祖创礼贤馆,召置馆中。
累迁侍礼郎,掌起居注。
同知南康府事,多惠政,赐金带宠之。
太祖将即位,召还,议礼。
洪武元年八月,上疏言:
“祈天永命之要,在忠厚以存心,宽大以为政,法天道,顺人心。
雷霆霜雪,可暂不可常。
浙西既平,科敛当减。
”太祖嘉纳之,然不能尽从也。
明年修《元史》,命祎与濂为总裁。
祎史事擅长,裁烦剔秽,力任笔削。
书成,擢翰林待制,同知制诰兼国史院编修官。
奉诏预教大本堂,经明理达,善开导。
召对殿廷,必赐坐,从容宴语。
五年正月议招谕云南,命祎赍诏往。
至则谕梁王,亟宜奉版图归职方,不然天讨旦夕至。
王不听,馆别室。
他日,又谕曰:
“朝廷以云南百万生灵,不欲歼于锋刃。
若恃险远,抗明命,悔无及矣。
”梁王骇服,即为改馆。
会元遣脱脱征饷,胁王以危言,必欲杀祎。
王不得已出祎见之,脱脱欲屈祎,祎叱曰:
“天既讫汝元命,我朝实代之。
汝爝火馀烬,敢与日月争明邪!
且我与汝皆使也,岂为汝屈!
”或劝脱脱曰:
“王公素负重名,不可害。
”脱脱攘臂曰:
“今虽孔圣,义不得存。
”祎顾王曰:
“汝杀我,天兵继至,汝祸不旋踵矣。
”遂遇害。
(节选自《明史·王祎传》)
15.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()
A.危素、张起岩并荐,不报报:
答复
B.多惠政,赐金带宠之宠:
重用
C.祈天永命之要祈:
恳求
D.法天道,顺人心法:
效仿
16.以下各组句子中,全都表明王祎有非凡胆识的一组是()
①为书七八千言上时宰②雷霆霜雪,可暂不可常
③浙西既平,科敛当减④裁烦剔秽,力任笔削
⑤亟宜奉版图归职方⑥天兵继至,汝祸不旋踵矣
A.①②⑤B.①③⑥C.②③④D.④⑤⑥
17.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。
他自幼聪明而有才智,成人之后伟岸而有风度,明太祖将他与当时的名儒宋濂相提并论,还认为他在才思方面胜过宋濂。
B.王祎凭借自己的才干和政绩受到朝廷礼遇。
明太祖创建礼贤馆,将他招至馆中,后又升迁为侍礼郎;有时太祖虽不能完全听从他的建议,但也会褒奖他。
C.王祎具备很高的史学家素养和教育才能。
编撰《元史》时,他与宋濂同为总裁,书成后任国史院编修官;奉命讲授国史,能充分说明道理,善于开导学生。
D.王祎出使云南时采用了恩威并施的策略。
他先是晓谕梁王,朝廷怜惜云南百姓,不想动用武力;继之又警告梁王,若倚仗险远、抗拒朝廷,将后悔无及。
18.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)会元遣脱脱征饷,胁王以危言,必欲杀祎。
(2)祎顾王曰:
“汝杀我,天兵继至,汝祸不旋踵矣。
”
三、语言表达
19.“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见,请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。
(100字内)
四、写作
20.阅读下面这首诗,根据要求作文。
吴兴杂诗
清阮元
交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想?
请根据你的思考或联想写一篇文章,不少于800字。
注意:
①立意自定,题目自拟,文体不限。
②不得套作,不得抄袭。
③不得透露个人相关信息。
④书写规范,正确使用标点符号。
参考答案
一、基础知识
1.D
2.B
解析:
A项中“愁”—“筹”;C项中“骄”—“矫”;D项中“尝”—“偿”。
3.D
解析:
“蠢蠢欲动”为贬义词,不合语境。
4.A
解析:
B项为宾语残缺,应改为“具有……的功能”;C项应去掉“使”;D项为搭配不当,应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”。
5.A
解析:
根据“花盘都是低垂的”,所以确定第一个空为③,④描写的应该是未成熟的向日葵,才有“高亢的欢叫”状,应在②后,故排除BC两项;AD两项都以③续前,①写晨风,后面⑤作描写,似乎可以,但②在其后不当,且第四空后为句号,故排除D项。
6.C
解析:
C项为省略句,省略代词“之”;其它三项均为判断句。
7.CE
解析:
CE两项均为助词“的”;A项为动词“到”“往”;B项为助词,主谓之间取消句子独立性,不译;D项为指示代词,“这样”;F项为人称代词,“他”。
8.B
解析:
①“日”名词作状语,一天天地;②“南”,名词作动词,南行、南飞;③“星”名词作状语,像星星一样;④“屈”使动用法,使……屈;⑤“乐”意动用法,以……为乐;⑥“闻”使动用法,使……闻;⑦“美”,形容词作名词,俊杰;⑧“孝廉”名词作动词,为孝廉。
9.参考答案:
(1)内无应门五尺之僮茕茕孑立
(2)两朝开济老臣心出师未捷身先死
(3)彩彻区明秋水共长天一色响穷彭蠡之滨声断衡阳之浦
(4)乐琴书以消忧将有事于西畴亦崎岖而经丘泉涓涓而始流
二、阅读理解
(一)
10.参考答案:
但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
11.D
解析:
“薄”应为“迫近”。
12.C
解析:
C项为介词,用来……;ABD三项均为“因为”。
13.参考答案:
(1)我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳,但祖母刘氏的病却一天比一天重;想要姑且顺从自己的私情,但报告申诉又不被准许。
(2)我想圣朝是以孝道来治理天下的,凡是故旧老人,尚且还受到怜惜养育,何况我的孤苦程度更为严重呢?
14.B
解析:
“也想自命清高,考虑名誉节操”错误。
(二)
15.B
解析:
宠:
以……为宠,把……作为宠信。
16.B
解析:
②是一个比喻;④是编修《元史》,文采好;⑤劝说梁王归顺的话。
17.D
解析:
应为:
他先是晓谕梁王,迅速归顺,不然朝廷的征讨很快到来,又对梁王说朝廷怜惜云南百姓,不想动用武力;继之又警告梁王,若倚仗险远、抗拒朝廷,将后悔无及。
18.参考答案:
(1)适逢元朝派遣脱脱征集粮饷,拿故意吓人的话威胁梁王,一定想要杀死王祎。
(2)王祎回头说道:
“你杀了我,朝廷大军就将到来,你的祸患不久就要接踵到来。
”
【参考译文】
王祎,字子充,浙江义乌人。
幼时机敏聪慧,成年后身材高大伟岸,以文章著称于世。
在目睹了元王朝国政衰颓凋敝后,写了七八千字的言上给当时的宰相。
危素、张起岩一起推荐了他,但是没有被接受。
于是在青岩山隐居著书,名气越来越大。
太祖征江西,祎写文章赞颂并献给太祖。
太祖很高兴,说:
“江南有二位大儒,就是你和宋濂了,要论学问谁更渊博,你不如宋濂。
但是要论才思的雄辩,宋濂不如你。
”太祖创立了礼贤馆,被召置礼贤馆。
累次迁升到侍礼郎,掌管太祖的起居注。
又任南康府同知,出了很多惠民政绩,太祖赐给金带以示宠爱。
太祖即将称帝即位前,将他召回,商议即位礼仪。
洪武元年八月,上奏言,“祈求天命永远所在,在于忠厚存心,宽大为政,效法天道,顺应人心。
雷霆霜雪,只是暂时的不是永远的。
既然浙西已经被平定了,应该减免赋税。
”太祖表扬并采纳了他的建议,但是没有都听从。
第二年修《元史》,任命祎与濂为总裁。
祎擅长史事,裁汰剔除烦秽,大力修改。
修完《元史》后,提拔为翰林待制同知制诰兼国史院编修。
奉召到大本堂教皇子读书,王祎经明理达,善于开导。
皇上召他到殿廷,每次都给他赐坐,从容应答。
洪武五年正月商议诏谕云南,任命王祎奉召前往。
到云南后诏谕梁王,尽快奉上户籍册和地图给朝廷方面掌管,不然天子很快就将讨伐过来。
梁王不听从,并把他安置在偏室内居住。
几天后,又诏谕说:
“朝廷考虑到云南百万生灵,不忍荼毒于锋刃。
如果你凭借艰险路远,抵抗大明皇帝的命令,后悔都来不及。
”梁王被吓服了,随即将他改为正馆居住。
适逢元朝派遣脱脱征集粮饷,拿故意吓人的话威胁梁王,一定想要杀死王祎。
梁王逼不得已交出来了王祎,脱脱想让王祎屈服于他,王祎怒叱道:
“上天已经要终结你们元朝的命,我们明朝确实要取代你们。
你们(元朝)就像火把将要烧完,怎么敢和太阳月亮(一样的明朝)争夺光明呢!
何况你我都是使臣,我岂能屈服于你!
”有人劝脱脱说:
“王先生久负盛名,不能杀。
”脱脱手一摆说道:
“今天就是孔圣人,也没有情面可讲。
”王祎回头说道:
“你杀了我,朝廷大军就将到来,你的祸患不久就要接踵到来。
”于是就这样被杀害了。
三、语言表达
19.参考答案:
本题考查扩展语句。
注意:
描写景物,生动,要表达出悠然之情,字数在100字内。
四、写作
20.参考答案:
略。
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