识字课堂游戏大集合.docx
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识字课堂游戏大集合.docx
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识字课堂游戏大集合
1、游戏名称:
问好
目的:
学习生字(第一次学习)
准备:
字卡
方法:
教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:
"我是X字宝宝,小朋友好!
"幼儿说:
"X字宝宝好!
"
2、游戏名称:
长高了、变矮了
目的:
学习生字
准备:
字卡
方法:
教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师"一、二、三"的数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长"高"
了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变"矮"了。
3、游戏名称:
小动物真爱玩
目的:
学习生字
准备:
字卡
方法:
把字卡出示在黑板上,教师边说儿歌:
"小X小X真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头,这几名幼儿就跑到黑板前,摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、《小孩小孩真爱玩》
玩法:
教师将字卡贴在黑板上,请两名幼儿到黑板前,幼儿念儿歌:
“小孩小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,”教师发出指令,“摸摸字就下来。
”幼儿摸字,先摸到者为胜。
5、游戏名称:
蚂蚁搬豆
目的:
学习生字
准备:
蚂蚁头饰
方法:
请幼儿当小蚂蚁,字宝宝当豆豆。
游戏开始,教师以妈妈的口气对小蚂蚁说:
"孩子们,天冷了,你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆",跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了,请全体幼儿给他拍拍手,说错了,请小朋友纠正过来。
6、游戏名称:
捉迷藏一
目的:
学习生字
准备:
字卡
方法:
教师先把字卡在黑板上排成一排,幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走,请幼儿睁开眼睛,说出谁藏起来了。
教师拿出该字宝宝,验证对错。
7、游戏名称:
你来做,我来猜
目的:
复习学过的能用动作表示的字、词。
准备:
字卡
玩法:
游戏开始幼儿全体起立,教师一张张出示字卡,幼儿看字卡上的字词做动作。
8、游戏名称:
小猫捉鼠
目的:
复习生字
准备:
小猫头饰字卡
方法:
请全体幼儿闭上眼睛,教师把字宝宝分散放在某个地方,幼儿睁开眼睛,请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝),"捉"到后,告诉小朋友自己捉到了谁。
9、游戏名称:
盲人摸字
目的:
学习生字
准备:
字卡
方法:
教师把字卡在黑板上排成一排。
教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛),用手去摸某个字宝宝,说出该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励:
"Yes,Yes,它是X,"说错了,请全体幼儿给予纠正:
"No,No,它是X。
"
10、游戏名称:
开火车
目的:
学习生字
准备:
火车头头饰字卡
方法:
教师把字卡在黑板上排成一排。
教师请几名幼儿扮作火车,其中一名带上头饰当火车头,让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。
在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。
"呜-"火车停下,幼儿边说
"X字宝宝下火车了",边把字宝宝放回原处。
11、游戏名称:
找朋友
目的:
复习生字
准备:
字卡
方法:
幼儿手拿字卡围成一个圆圈,教师念儿歌:
"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬个礼,握握手,"手拿X和Y
字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后,分别指着对方说:
"你是我的好朋友,再见!
"再分别回到原处。
12、游戏名称:
大风和树叶
目的:
学习生字
准备:
字卡
方法:
教扮演大风,字卡当作树叶。
游戏开始,教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈),边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声,当手从黑板前经过时,随手拿走一个字卡藏好,请幼儿说出大风把谁刮走了。
幼儿说出后,教师出示该字卡验证对错。
13、游戏名称:
考老师
目的:
复习生字
过程:
教师将刚认识的生字贴在黑板上,背对黑板站好,请个别幼儿上来指字,教师说出幼儿指的字,说对了幼儿给老师拍手说"对对对",请其他幼儿再来指;错了说"错错错",幼儿继续指字,直到老师说对,游戏继续进行。
14、《是不是》
玩法:
教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿指字,另一名幼儿背对黑板猜字,如果猜错了,其余幼儿纠正:
“不是,是某字”如果猜对了,其余幼儿说:
“对对对,请下来”,可更换指字幼儿,反复进行。
15、《送字宝宝回家》
玩法:
教师将儿歌或故事中的生字空出,幼儿齐念儿歌(或故事),念到空白处时,请幼儿找出所缺的生字字卡,放到空白处。
16、《摘星星》
玩法:
教师剪一些五颜六色的星星贴在黑板上方,下面画两架梯子,幼儿分两队,念字宝宝,哪一队先念出来,就爬一层梯子,先爬到顶者为胜。
17、《摘果子》
玩法:
教师把字卡做成各种水果状贴在大树上,请一名幼儿上来摘果子。
幼儿摘下果子后,如果念出果子后面的字宝宝,就把果子奖励给幼儿。
18、《小演员》
玩法:
如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的,教师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作,如出示“跳”字,幼儿看后,原地跳几下。
19、《照相》
玩法:
教师出示字宝宝,幼儿给字宝宝照相,幼儿念三遍字后,说“咔嚓咔嚓喀嚓"。
20、奇妙的口袋
准备:
漂亮布袋一个,硬字卡若干。
玩法:
请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来,念对了大家鼓掌,念错了换人。
有些字可让幼儿练习组词,如:
红、花、水等,组的多大家鼓掌,组的少换人。
21、怎样叫
准备:
各种小动物字卡。
玩法:
老师出示:
小狗,大家齐声“汪汪汪。
”老师出示:
小猫,大家齐声“喵喵喵。
”又如:
小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。
在游戏时,可让幼儿一边模仿小动物的叫声,一边模仿做这种小动物的动作。
22、翻字围棋
准备:
棋盘一个(可用硬纸板自制),正面有字的圆形小字卡若干。
玩法:
游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上,游戏开始,请几名幼儿轮流翻动棋子读字。
读对了,棋子归己,读错了,将棋子放回原处扣好。
23、爬梯子比赛
准备:
黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。
画好两架梯子,自制两把小红旗。
玩法:
将全班幼儿分成两组,老师用小棍指一字,哪一组幼儿读的又对又快,就将这一组的
小红旗从梯子上向上爬一格。
小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者。
也可从每组中选出一名幼儿进行比赛,谁读的又对又快,则本组的小红旗就向上爬一格。
24、开火车一
准备:
字卡若干。
玩法:
将全班幼儿分成两组,一个挨一个坐好。
老师出示一张字卡后,每组幼儿从排头开始一个接一个声音响亮的读出字音,哪一组幼儿先读完且没有错误,就是胜利者会得到奖励。
25、开火车二
准备:
字卡若干
玩法:
教师出示一张字卡说:
“嗳,嗳,我的火车就要开。
”幼儿问:
“哪里开?
”教师答:
“张强小朋友那里开。
”被点到的幼儿站起来先读出字卡上的字,然后说:
“嗳,嗳,我的火车就要开。
”幼儿问:
“哪里开?
”张强小朋友说:
“王红那里开。
”张强小朋友若读错了则由老师或其他小朋友告诉他正确读音。
26、给字宝宝点名
准备:
漂亮的字卡若干。
玩法:
教师手拿字卡,幼儿给字宝宝点名。
教师出示一张字卡,幼儿读出字音,读对了即点对名字则教师答:
“到”,读错了则不答,直到点对为止。
对答的又对又快的幼儿,可将字宝宝奖给他。
27、少了谁
游戏方法:
把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,迅速拿掉其中一字,让幼儿观察一下少了谁并说出其名字,然后亮出该字,让幼儿加深记忆。
28、听话要仔细
游戏玩法:
老师说:
“请把某字指给我。
”幼儿指出后,老师接着问:
“你把什么字指给我了?
”让幼儿说出新字。
每次游戏做对了,全体幼儿边拍手边说:
“对对对,就是某字;”如果做错了,就说:
“错错错,它是某字。
”
29、看谁说的快
游戏准备:
字卡若干张
游戏玩法:
游戏开始时,教师随机抽取一张字卡,请幼儿迅速读出,最先读出者获胜,教师予以适当奖励。
游戏可反复进行,直至幼儿对字卡上的字熟悉为止。
30、说一说,做一做
游戏准备:
字卡及相应图片若干张
游戏玩法:
游戏开始时,教师(或幼儿)随意抽取一张字卡,请幼儿迅速读出。
如果是动词,就做出相应动作。
如果是象声词,则模仿相应声音。
31、找朋友
游戏准备:
成对的字卡若干张游戏玩法:
幼儿分两组,分别持相对字卡。
游戏开始时,幼儿随音乐唱《找朋友》的歌曲,一组幼儿不动,另一组幼儿则到该组中找朋友。
如:
手持“蝴”字的幼儿要找手持“蝶”字的幼儿做朋友,找到朋友后大声说:
“我是蝴蝶的蝴”另一幼儿则说:
“我是蝴蝶的蝶。
”然后一起说:
“我们是好朋友。
”
32、红绿灯
准备:
写有“红灯”、“绿灯”的字卡。
玩法:
一幼儿扮警察,其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。
边拍手边念儿歌:
“大马路宽又宽,警察叔叔站中间,红灯亮了停一停,绿灯亮了往前行。
”“警察”喊:
“一,二,绿灯。
”出示绿灯字卡,“汽车”向“警察”方向开去。
“警察”出示红灯字卡,“汽车”立即停住。
换成“绿灯”字卡,“汽车”继续开动,先到终点者胜。
33、小动物找家
准备:
场地周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法:
幼儿在场地一端站好。
老师说:
“轻轻走,轻轻跑,我的小猫‘喵喵喵’。
”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如
“爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。
”
“黄嘴巴,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。
”
“大鼻子,长又长,我的大象在哪方?
”
“耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。
”本方法主要用于对动物名称的学习。
34、给字搬家
玩法:
把将要复习的生字贴在黑板上,老师说:
“小朋友,我们要把字宝宝搬到楼上去,请某个小朋友把某个字宝宝搬到第一楼。
”搬对了,给以掌声鼓励;搬错了,下面的小朋友给以指正。
游戏依次进行,直到生字搬完为止。
35、蝴蝶戏花
玩法:
把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方,每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师,其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子,依次飞向各组字或儿歌,进行指读。
读完后再飞向一组进行指读。
37、《快乐魔方》
玩法:
教师将要复习的生字写在正方体的各个面上,请幼儿上来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏。
《快乐魔方》
1、踩地雷:
请一个小组上台面向黑板,老师或一个学生在一叠课文生字卡里任意抽出两个或三个生字,展示给台下的同学看作为地雷,注意制止台下学生念出读音,然后放回生字卡里面。
面对黑板的同学来到生字卡前,轮流抽出其中一个生字,问台下的同学:
“地雷是*吗?
”抽不中的,台下的学生就回答:
“地雷不是*。
”抽中了,学生就齐声说:
“地雷就是*,轰隆!
”踩上地雷的同学回到座位。
台上的同学继续抽读生字,直到把所有的地雷找出来为止。
这个游戏可以集体玩,也可以在小组里玩。
学生在玩游戏的过程中不断地开口读各个生字,认识生字。
2、抽大奖:
玩法跟踩地雷一样,只不过把“踩地雷”更名为“抽大奖”,学生读出了作为“大奖”的生字时,台下的学生就会说:
“大奖就是*”。
玩的时候可以两个小组同时上场,抽到大奖的同学可以为小组加分作为奖励。
3、打牌:
把生字卡当作扑克牌,同桌或小组的同学玩。
学生一边打出生字卡一边读出字音,念错了生字的读音的要把生字卡收回去。
到最后,有的学生手上还拿着不会的生字卡,也就是打不出去的“牌”,这时,老师可以鼓励学生向同学请教。
玩打牌游戏时,老师应该让学生认识到,输赢不是游戏的主要目的,互相帮助,让小组内的同学都能认识课文的生字,这才是最快乐的。
4、打牌捉兔子:
跟打牌差不多,一般是小组来玩。
玩的时候,一人出一张生字卡,边念边出,其他三名同学都要留意出牌的同学有没有把生字念错了,谁能发现同学念错了的生字,就是猎人捉住了兔子,把念错的生字摆在该同学的一边,寓为关兔子。
生字卡出完了,再来帮助同学“放兔子”(教会同学念不会的生字)
5、钻山洞:
这游戏适合集体来玩。
老师和一个同学手拉手做一坐拱桥,组成一个山洞。
请一个小组上台,随意拿出一个生字卡大声念出来。
台下的同学跟着读,读完再说请进。
老师和同学组成的山洞就会拱起来,该
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