林黛玉进贾府.docx
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林黛玉进贾府.docx
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林黛玉进贾府
《林黛玉进贾府》导学案
湖南省隆回二中贺美玲
第一课时
【学习目标】
1.了解《红楼梦》与曹雪芹,熟悉与节选部分相关的情节;
2.理清文章的写作思路,分析小说的基本情节结构;
3.掌握文中一些生字生词的读音,以及一些词古今词义的不同。
一、知识链接
1.中国四大著名古典长篇小说是:
《水浒传》 、 《西游记》 、 《三国演义》 、 《红楼梦》 。
2.了解作者和《红楼梦》
曹雪芹(1715—1763),名 霑 (zhān) ,字 梦阮 ,号 雪芹 。
《红楼梦》,又名《 《 石头记》 》,是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品,是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。
《 红楼梦》的后四十回为清人 高鹗 所续。
研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束,还是遵循曹雪芹原旨的,但写贾府的结局为"兰桂齐芳",家道复初,却违背了曹雪芹的原意。
3.贾府中上上下下的人物关系,见书p13。
4.相关情节:
《林黛玉进贾府》选自 《红楼梦》第三回 ,是全书序幕的一个组成部分。
《红楼梦》的序幕由前五回构成,分别从各个不同角度,为全书情节的开展,作了必要的交代。
它们之间既有联系,又各有侧重。
因此,为了学习《林黛玉进贾府》,就有必要对前五回的内容,作一概要的了解。
第一回是开篇。
先用 "女娲补天" 、 "木石前盟" 两个神话故事作楔子,为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事,染上一层 浪漫主义色彩 。
第二回是交代贾府人物。
通过"冷子兴演说荣国府",简要地介绍了贾府中的人物关系,为读者阅读全书开列了一个简明"人物表"。
第三回是介绍小说的典型环境,通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。
林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物,描写贾府环境的线索。
第四回是展现小说更广阔的社会背景。
通过"葫芦僧判断葫芦案"介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系,把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写,使之更具有典型意义。
同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。
第五回是全书的总纲。
通过贾宝玉梦游太虚幻境,利用画册、判词及歌曲的形式,隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。
《红楼梦》只流传下八十回,续写部分对于《红楼梦》中人物的命运,基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。
至此,全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来,小说的情节发展便在此基础上展开了。
课文标题"林黛玉进贾府"是编者根据节选内容拟的。
林黛玉因何进贾府?
原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政,一个女儿名贾敏。
贾敏嫁林如海,只有一个独生女便是林黛玉。
林黛玉母亲因病去世,外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。
作者把此事安排在第三回,也就是全书的序幕部分,显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境,让贾府中一些重要人物登场亮相,并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。
因此,认真阅读课文对我们了解《红楼梦》很有意义。
【自主学习】自读课文(借助注释和工具书)
1.标注自然段、生字生词。
2.借助工具书,读通全文,注意字词的准确读音
【自主探究】
1.本文的中心事件是什么?
中心事件是林黛玉来到贾府,与众人见面。
2.课文以林黛玉 初进贾府的所见所闻为线索 为线索展开情节,大体可分为三部分:
第一部分(第 1 段):
开端,林黛玉来到了荣国府。
这部分着重描写环境。
(刚进贾府)
第二部分(第2~14 段):
发展,通过林黛玉初进贾府的所见所闻,介绍贾府的环境和府中的众多人物。
其中:
• 2~4段是第一层,写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。
(拜见贾母)
5~6段写林黛玉见王熙风,是第二层。
(见过凤姐)
• 7~11段写林黛玉见贾赦、贾政,王夫人介绍贾宝玉。
这是第三层。
(拜见舅父)
• 12~14段写林黛玉初次见到贾宝玉,是第四层。
(宝黛初会)
第三部分(第15~16段):
结尾,为林黛玉安排住处。
(安排住处)
【目标检测】
1.给下列加点的汉字注音:
阜盛(fù ) 敕造(chì ) 呜咽(yè ) 宮绦(tāo)
嫡亲( dí ) 驯骡(xùnluó) 内帏( wéi ) 懵懂( měng )
瞋视(chēn ) 杜撰(zhuàn ) 忖度(cǔnduó) 穿红着绿(zhuó )
敛声屏气( bǐng ) 孽根祸胎( niè )
2.解释下列加点的词在句子中的含义:
(1)第三个身量未足,形容尚小。
(形体容貌)
(2)(黛玉)身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度,便知她有不足之症。
( 风韵)
(3)(王熙凤)身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
(姿容俏丽)
(4)时贾赦之妻刑氏忙亦起身,笑回道:
“我带了外甥女过去,倒也便宜。
” (方便)
(5)可怜辜负好韶光。
(可惜)
第二课时
【学习目标】
1.根据文章的线索,分析小说中环境描写的作用。
2.分析本文人物出场的写法。
观看电视片段《林黛玉进贾府》
【自主学习】快速浏览全文、回答下列问题
【合作探究】环境描写及其作用
1.她来到贾府门前看到了什么情况?
这些环境描写旨在表现什么?
答案:
黛玉看到宁、荣二府相隔不远,都是三间兽头大门,两边蹲着两个大石狮子,门上悬有"敕造"的匾额,门前有"华冠丽服"的侍役。
这表现了贾府建筑的宠伟气派,显示出家族的威严和显赫。
2.她进贾府到贾母居处她看到了什么?
这些环境描写旨在表现什么?
答案:
从荣府西角门进去,走"一射之地",转至垂花门,过穿堂,绕插屏,再经三间过厅,后面方是贾母居住的正房大院。
"正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
"这样穿堂过厅一路行来,仆役、婆子、丫环轮番更换,的确给人以侯门深似海的感觉。
然而贾母居处还不是正内室。
这表现贾府布局讲究,装饰气派,生活豪华奢侈。
3.黛玉去拜见二舅舅时又看到什么?
这些环境描写旨在表现什么?
答案:
往东。
“穿过一个东西的穿堂,向南大厅之后,仪门内大院落,上面五间大正房,两边厢房鹿顶耳房钻山,四通八达,轩昂壮丽”。
堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾,匾上写着斗大的三个大字,是‘荣禧堂’,后有一行小字:
‘某年月日,书赐荣国公贾源’,又有‘万几宸翰之宝’。
”屋内摆设有名贵的家具,珍贵的字画、古玩。
“又有一副对联,乃乌木联牌,镶着装银的字迹,道是:
座上珠讥昭日月,堂前黼黻焕烟霞。
”由堂屋进入东耳房,这里是起居室,另有一番布置,再到东廊三间小正房王夫人的住室,又别有摆设。
这旨在表现贾府陈设的华贵,显示出豪门贵族的气派。
4.透过林黛玉的眼睛,我们可以看出贾府是一个怎样的大家庭?
答案:
透过她的眼睛,我们看到,贾府是一个社会地位和气派非比寻常的豪门旺族,是皇帝信任和赏识的簪缨世家,礼节繁复,等级森严,仆从如云,吃穿用度豪奢。
通过这些描写,小说交代了作品人物所生活的典型环境。
附:
知识链接:
环境描写及其作用
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
环境是形成人物性格、并限制其活动的特定场所,它决定和影响着人物的性格。
同时,人物性格有时也反作用于环境。
写故事性较强的记叙文,除情节外,也要写好自然环境和社会环境。
写好这两种环境,可较好地烘托人物,进而充分、明确地表达中心。
运用环境描写要做到:
目的明确——为表达中心思想服务;具体生动——给人身临其境之感;抓住特征——写出独具特色的景物。
环境描写作用
一、交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性。
如《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写也是如此,确定了故事的背景。
二、渲染气氛。
鲁迅《药》一文结尾一段:
时令虽已是清明,然而天气仍“分外寒冷”,“歪歪斜斜”的路旁是“层层叠叠”的丛冢;这里没有生机,只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”;这里没有啼鸣的黄莺,只有预兆不祥的乌鸦,而且“缩着头,铁铸一般站着”。
这里借助环境描写渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
三、烘托人物的心情。
例如《心愿》一文,在点明“我”在一个假日去巴黎的一座街道公园看书之后,交代了“我”周围的环境以及“我”由花丛联想到北京一事,表达了作者思念祖国的思想感情。
四、反映人物的性格或品质。
如《穷人》一文中写道“屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪……这间渔家的小屋却温暖而舒适。
”由此可知,桑娜是个十分勤劳的人。
另外如《驿路梨花》中对小茅屋的描写,则写出了人们的热心与善良。
五、推动情节的发展。
例如:
《曹操煮酒论英雄》中“酒至半酣,忽阴云漠漠,聚雨将至。
从人遥指天外龙挂”一句,因为天气的变化,引出了对“龙”的评论,从而推动了情节的发展。
六、深化作品主题。
分析小说的主题,离不开对人物和情节的细致分析,也离不开对环境的认真考察。
如老舍的《骆驼祥子》中,
当然,一段具体的环境描写,它的作用往往是多方面的,这需要根据具体的语言环境去综合分析,切忌生硬地把它归结为某一种作用。
【目标检测】
1.阅读课文,填空分析人物出场描写手法
作者介绍人物有详有略,详写的如 贾宝玉、王熙凤 ,略写的如 王夫人、邢夫人 等。
有实有虚,实写,人物出场,作者作正面的直接描写,如 贾宝玉、王熙凤、贾母 等;虚写,人物不出场,作者从侧面作间接描写,如 贾赦、贾政 。
有的单独介绍,如 贾宝玉、王熙凤 ;
有的集体介绍,如 迎春 、 探春 、 惜春三姐妹 。
有的是在人物出场之后再通过语言、行动等描写来表现其性格特点,如 王熙凤 ;有的则是在人物出场之前就作了侧面描写,充分铺垫,在人物出场之后再作正面直接描写,刻画其性格特点,如 贾宝玉 。
有的人物是只见其形不闻其声,如迎、探、惜春三姐妹;有的则是未见其形而先闻其声,如 王熙凤 。
2.林黛玉去拜见二舅舅时看到"荣禧堂"有一副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是:
座上珠讥昭日月,堂前黼黻焕烟霞。
"这副对联含义是什么?
选出分析不正确的一项( C )
A.用来反映富贵人家的无比奢华。
B.用来体现朱门大族的富贵气象。
C.用来反衬“路有冻死骨”的现实。
D.用来显示官僚贵族的显赫权势。
课后反思
第三课时
教学目标
1、探究王熙凤的形象特点及她在贾府的地位。
教学过程
【自主学习】
人物形象分析方法指导:
(同时可参考学法大视野P5)
注重体会文章运用直接描写、侧面烘托、实写、虚写、等多种描写人物的方法;学习本文通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理描写塑造人物的性格的技巧,
1.请填写下列外貌服饰描写的对象
A.第一个肌肤微丰,合中身材,腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲。
( 迎春 )
B.第二个削肩细腰,长挑身材,鸭蛋脸面,俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华,见之忘俗。
( 探春 )
C
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