第一节声音的产生与传播练习题doc.docx

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第一节声音的产生与传播练习题doc

第一节声音的产生与传播练习题

第一节声音的产生与传播

一、知识网络

1、声音的产生

①声音是由物体的振动产生的，物体振动就一定会发出声音②一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止③固、液、气体均可因振动而发出声④声音发出后，人耳不一定听得到，故不能认为没听到就没有声音1、声音的传播①声音的传播需要物质，这样的物质在物理学中称之为介质。

一切介质（固、液、气体）均能传播声音，声音在介质中传播时会慢慢减弱真空不能传声（但可传无线电波）②声波：

声是一种波③声速

a．定义：

声音在每秒传播的距离b.与介质有关：

一般由固体、液体到气体，声速依次减小c.与介质的温度有关：

如在15°c的空气中，声速为340m/sd.计算式：

v=s/te．单位：

m/s、km/h；1m/s=3.6km/h

小知识：

一般人区分两个声音的时间间隔至少为0.1秒，若两个声音时间间隔小于0.1秒，则两个声音会混合加强二、基础练习1．一切发声的物体都在，如右图，人耳能听到的鼓声，是由　的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在　　　　，按住鼓面则发声　　　　。

2.悦耳动听的笛声靠笛管（如下图）里的发生而产生的。

3．下列乐器中依靠固体振动发声的是（）a．大号b．笛子c．钢琴d．唢呐4．歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是、、　。

5．遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的。

6．“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生而发出的,在山间小路上，人们听到远处传来的铃声，是通过传入人的耳朵的。

7．下列实验中，不能够探究声音产生的条件是（）a．把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线34

第一节声音的产生与传播

一、知识网络

1、声音的产生

①声音是由物体的振动产生的，物体振动就一定会发出声音②一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止③固、液、气体均可因振动而发出声④声音发出后，人耳不一定听得到，故不能认为没听到就没有声音1、声音的传播①声音的传播需要物质，这样的物质在物理学中称之为介质。

一切介质（固、液、气体）均能传播声音，声音在介质中传播时会慢慢减弱真空不能传声（但可传无线电波）②声波：

声是一种波③声速

a．定义：

声音在每秒传播的距离b.与介质有关：

一般由固体、液体到气体，声速依次减小c.与介质的温度有关：

如在15°c的空气中，声速为340m/sd.计算式：

v=s/te．单位：

m/s、km/h；1m/s=3.6km/h

小知识：

一般人区分两个声音的时间间隔至少为0.1秒，若两个声音时间间隔小于0.1秒，则两个声音会混合加强二、基础练习1．一切发声的物体都在，如右图，人耳能听到的鼓声，是由　的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在　　　　，按住鼓面则发声　　　　。

2.悦耳动听的笛声靠笛管（如下图）里的发生而产生的。

3．下列乐器中依靠固体振动发声的是（）a．大号b．笛子c．钢琴d．唢呐4．歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是、、　。

5．遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的。

6．“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生而发出的,在山间小路上，人们听到远处传来的铃声，是通过传入人的耳朵的。

7．下列实验中，不能够探究声音产生的条件是（）a．把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线34

第一节声音的产生与传播

一、知识网络

1、声音的产生

①声音是由物体的振动产生的，物体振动就一定会发出声音②一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止③固、液、气体均可因振动而发出声④声音发出后，人耳不一定听得到，故不能认为没听到就没有声音1、声音的传播①声音的传播需要物质，这样的物质在物理学中称之为介质。

一切介质（固、液、气体）均能传播声音，声音在介质中传播时会慢慢减弱真空不能传声（但可传无线电波）②声波：

声是一种波③声速

a．定义：

声音在每秒传播的距离b.与介质有关：

一般由固体、液体到气体，声速依次减小c.与介质的温度有关：

如在15°c的空气中，声速为340m/sd.计算式：

v=s/te．单位：

m/s、km/h；1m/s=3.6km/h

小知识：

一般人区分两个声音的时间间隔至少为0.1秒，若两个声音时间间隔小于0.1秒，则两个声音会混合加强二、基础练习1．一切发声的物体都在，如右图，人耳能听到的鼓声，是由　的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在　　　　，按住鼓面则发声　　　　。

2.悦耳动听的笛声靠笛管（如下图）里的发生而产生的。

3．下列乐器中依靠固体振动发声的是（）a．大号b．笛子c．钢琴d．唢呐4．歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是、、　。

5．遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的。

6．“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生而发出的,在山间小路上，人们听到远处传来的铃声，是通过传入人的耳朵的。

7．下列实验中，不能够探究声音产生的条件是（）a．把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线34

第一节声音的产生与传播

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1、声音的产生

①声音是由物体的振动产生的，物体振动就一定会发出声音②一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止③固、液、气体均可因振动而发出声④声音发出后，人耳不一定听得到，故不能认为没听到就没有声音1、声音的传播①声音的传播需要物质，这样的物质在物理学中称之为介质。

一切介质（固、液、气体）均能传播声音，声音在介质中传播时会慢慢减弱真空不能传声（但可传无线电波）②声波：

声是一种波③声速

a．定义：

声音在每秒传播的距离b.与介质有关：

一般由固体、液体到气体，声速依次减小c.与介质的温度有关：

如在15°c的空气中，声速为340m/sd.计算式：

v=s/te．单位：

m/s、km/h；1m/s=3.6km/h

小知识：

一般人区分两个声音的时间间隔至少为0.1秒，若两个声音时间间隔小于0.1秒，则两个声音会混合加强二、基础练习1．一切发声的物体都在，如右图，人耳能听到的鼓声，是由　的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在　　　　，按住鼓面则发声　　　　。

2.悦耳动听的笛声靠笛管（如下图）里的发生而产生的。

3．下列乐器中依靠固体振动发声的是（）a．大号b．笛子c．钢琴d．唢呐4．歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是、、　。

5．遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的。

6．“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生而发出的,在山间小路上，人们听到远处传来的铃声，是通过传入人的耳朵的。

7．下列实验中，不能够探究声音产生的条件是（）a．把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线34

第一节声音的产生与传播

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1、声音的产生

①声音是由物体的振动产生的，物体振动就一定会发出声音②一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止③固、液、气体均可因振动而发出声④声音发出后，人耳不一定听得到，故不能认为没听到就没有声音1、声音的传播①声音的传播需要物质，这样的物质在物理学中称之为介质。

一切介质（固、液、气体）均能传播声音，声音在介质中传播时会慢慢减弱真空不能传声（但可传无线电波）②声波：

声是一种波③声速

a．定义：

声音在每秒传播的距离b.与介质有关：

一般由固体、液体到气体，声速依次减小c.与介质的温度有关：

如在15°c的空气中，声速为340m/sd.计算式：

v=s/te．单位：

m/s、km/h；1m/s=3.6km/h

小知识：

一般人区分两个声音的时间间隔至少为0.1秒，若两个声音时间间隔小于0.1秒，则两个声音会混合加强二、基础练习1．一切发声的物体都在，如右图，人耳能听到的鼓声，是由　的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在　　　　，按住鼓面则发声　　　　。

2.悦耳动听的笛声靠笛管（如下图）里的发生而产生的。

3．下列乐器中依靠固体振动发声的是（）a．大号b．笛子c．钢琴d．唢呐4．歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是、、　。

5．遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的。

6．“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生而发出的,在山间小路上，人们听到远处传来的铃声，是通过传入人的耳朵的。

7．下列实验中，不能够探究声音产生的条件是（）a．把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线34

第一节声音的产生与传播

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1、声音的产生

①声音是由物体的振动产生的，物体振动就一定会发出声音②一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止③固、液、气体均可因振动而发出声④声音发出后，人耳不一定听得到，故不能认为没听到就没有声音1、声音的传播①声音的传播需要物质，这样的物质在物理学中称之为介质。

一切介质（固、液、气体）均能传播声音，声音在介质中传播时会慢慢减弱真空不能传声（但可传无线电波）②声波：

声是一种波③声速

a．定义：

声音在每秒传播的距离b.与介质有关：

一般由固体、液体到气体，声速依次减小c.与介质的温度有关：

如在15°c的空气中，声速为340m/sd.计算式：

v=s/te．单位：

m/s、km/h；1m/s=3.6km/h

小知识：

一般人区分两个声音的时间间隔至少为0.1秒，若两个声音时间间隔小于0.1秒，则两个声音会混合加强二、基础练习1．一切发声的物体都在，如右图，人耳能听到的鼓声，是由　的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在　　　　，按住鼓面则发声　　　　。

2.悦耳动听的笛声靠笛管（如下图）里的发生而产生的。

3．下列乐器中依靠固体振动发声的是（）a．大号b．笛子c．钢琴d．唢呐4．歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是、、　。

5．遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的。

6．“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生而发出的,在山间小路上，人们听到远处传来的铃声，是通过传入人的耳朵的。

7．下列实验中，不能够探究声音产生的条件是（）a．把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线34

第一节声音的产生与传播

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1、声音的产生

①声音是由物体的振动产生的，物体振动就一定会发出声音②一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止③固、液、气体均可因振动而发出声④声音发出后，人耳不一定听得到，故不能认为没听到就没有声音1、声音的传播①声音的传播需要物质，这样的物质在物理学中称之为介质。

一切介质（固、液、气体）均能传播声音，声音在介质中传播时会慢慢减弱真空不能传声（但可传无线电波）②声波：

声是一种波③声速

a．定义：

声音在每秒传播的距离b.与介质有关：

一般由固体、液体到气体，声速依次减小c.与介质的温度有关：

如在15°c的空气中，声速为340m/sd.计算式：

v=s/te．单位：

m/s、km/h；1m/s=3.6km/h

小知识：

一般人区分两个声音的时间间隔至少为0.1秒，若两个声音时间间隔小于0.1秒，则两个声音会混合加强二、基础练习1．一切发声的物体都在，如右图，人耳能听到的鼓声，是由　的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在　　　　，按住鼓面则发声　　　　。

2.悦耳动听的笛声靠笛管（如下图）里的发生而产生的。

3．下列乐器中依靠固体振动发声的是（）a．大号b．笛子c．钢琴d．唢呐4．歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是、、　。

5．遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的。

6．“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生而发出的,在山间小路上，人们听到远处传来的铃声，是通过传入人的耳朵的。

7．下列实验中，不能够探究声音产生的条件是（）a．把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线34

第一节声音的产生与传播

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1、声音的产生

①声音是由物体的振动产生的，物体振动就一定会发出声音②一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止③固、液、气体均可因振动而发出声④声音发出后，人耳不一定听得到，故不能认为没听到就没有声音1、声音的传播①声音的传播需要物质，这样的物质在物理学中称之为介质。

一切介质（固、液、气体）均能传播声音，声音在介质中传播时会慢慢减弱真空不能传声（但可传无线电波）②声波：

声是一种波③声速

a．定义：

声音在每秒传播的距离b.与介质有关：

一般由固体、液体到气体，声速依次减小c.与介质的温度有关：

如在15°c的空气中，声速为340m/sd.计算式：

v=s/te．单位：

m/s、km/h；1m/s=3.6km/h

小知识：

一般人区分两个声音的时间间隔至少为0.1秒，若两个声音时间间隔小于0.1秒，则两个声音会混合加强二、基础练习1．一切发声的物体都在，如右图，人耳能听到的鼓声，是由　的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在　　　　，按住鼓面则发声　　　　。

2.悦耳动听的笛声靠笛管（如下图）里的发生而产生的。

3．下列乐器中依靠固体振动发声的是（）a．大号b．笛子c．钢琴d．唢呐4．歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是、、　。

5．遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的。

6．“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生而发出的,在山间小路上，人们听到远处传来的铃声，是通过传入人的耳朵的。

7．下列实验中，不能够探究声音产生的条件是（）a．把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线34

第一节声音的产生与传播

一、知识网络

1、声音的产生

①声音是由物体的振动产生的，物体振动就一定会发出声音②一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止③固、液、气体均可因振动而发出声④声音发出后，人耳不一定听得到，故不能认为没听到就没有声音1、声音的传播①声音的传播需要物质，这样的物质在物理学中称之为介质。

一切介质（固、液、气体）均能传播声音，声音在介质中传播时会慢慢减弱真空不能传声（但可传无线电波）②声波：

声是一种波③声速

a．定义：

声音在每秒传播的距离b.与介质有关：

一般由固体、液体到气体，声速依次减小c.与介质的温度有关：

如在15°c的空气中，声速为340m/sd.计算式：

v=s/te．单位：

m/s、km/h；1m/s=3.6km/h

小知识：

一般人区分两个声音的时间间隔至少为0.1秒，若两个声音时间间隔小于0.1秒，则两个声音会混合加强二、基础练习1．一切发声的物体都在，如右图，人耳能听到的鼓声，是由　的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在　　　　，按住鼓面则发声　　　　。

2.悦耳动听的笛声靠笛管（如下图）里的发生而产生的。

3．下列乐器中依靠固体振动发声的是（）a．大号b．笛子c．钢琴d．唢呐4．歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是、、　。

5．遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的。

6．“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生而发出的,在山间小路上，人们听到远处传来的铃声，是通过传入人的耳朵的。

7．下列实验中，不能够探究声音产生的条件是（）a．把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线34

第一节声音的产生与传播

一、知识网络

1、声音的产生

①声音是由物体的振动产生的，物体振动就一定会发出声音②一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止③固、液、气体均可因振动而发出声④声音发出后，人耳不一定听得到，故不能认为没听到就没有声音1、声音的传播①声音的传播需要物质，这样的物质在物理学中称之为介质。

一切介质（固、液、气体）均能传播声音，声音在介质中传播时会慢慢减弱真空不能传声（但可传无线电波）②声波：

声是一种波③声速

a．定义：

声音在每秒传播的距离b.与介质有关：

一般由固体、液体到气体，声速依次减小c.与介质的温度有关：

如在15°c的空气中，声速为340m/sd.计算式：

v=s/te．单位：

m/s、km/h；1m/s=3.6km/h

小知识：

一般人区分两个声音的时间间隔至少为0.1秒，若两个声音时间间隔小于0.1秒，则两个声音会混合加强二、基础练习1．一切发声的物体都在，如右图，人耳能听到的鼓声，是由　的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在　　　　，按住鼓面则发声　　　　。

2.悦耳动听的笛声靠笛管（如下图）里的发生而产生的。

3．下列乐器中依靠固体振动发声的是（）a．大号b．笛子c．钢琴d．唢呐4．歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是、、　。

5．遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的。

6．“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生而发出的,在山间小路上，人们听到远处传来的铃声，是通过传入人的耳朵的。

7．下列实验中，不能够探究声音产生的条件是（）a．把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线34