《范进中举》 课时练.docx
- 文档编号:29576158
- 上传时间:2023-07-24
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:184.54KB
《范进中举》 课时练.docx
《《范进中举》 课时练.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《范进中举》 课时练.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《范进中举》课时练
《范进中举》课时练
(一)
一、语基达标训练
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()
A.带挈(qiè)相公(xiàng)行事(háng)星宿(sù)
B.腆着(tiǎn)解元(jiě)痴心(chī)簇拥(cù)
C.报帖(tiě)拙病(zhuō)踱步(dù)心窍(qiào)
D.兀自(wù)桑梓(zǐ)侥幸(jiǎo)作揖(yī)
2.下列词语中书写全都正确的一项是()
A.尖嘴猴腮平起平座千恩万谢狗血喷头
B.万惯家私不省人事东张西望淋淋漓漓
C.不三不四痰迷心翘昏昏沉沉喜从天降
D.方面大耳今非昔比不由分说夹七夹八
3.下列句子中加点词语的解释不合句意的一项是()
A.带挈你中了个相公。
(让你沾我的光,得到好运气)
B.屠户横披了衣服,腆着肚子去了。
(腼腆地)
C.范进因没有盘费,走去同丈人商议。
(旅费)
D.只得央及一个邻居去寻她儿子。
(恳求)
4.下列词语依次填入横线处正确的一项()
是屠户把银子_________在手里紧紧的,把拳头________过来,道:
“这个,你且收着。
我原是贺你的,怎好又拿了回去?
”范进道:
“眼见得我这里还有这几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。
”屠户连忙把拳头__________了回去,往腰里___________……
A.放伸收装B.捏舒伸装
C.攥收伸放D.攥舒缩揣
5.《范进中举》节选自_______代小说家写的________体长篇小说第____回。
课文通过范进中举前后的地位及众人对他的态度的变化,淋漓尽致地展示了封建社会的___________,矛头直指_____________制度。
二、课内精彩阅读
品读课内语段,回答问题。
(一)
胡屠户又吩咐女婿道:
“你如今即中了相公,凡事要立起个体统来。
比如我这行事里都是些正经有脸面的人,又是你的长亲,你怎敢在我们跟前装大?
若是家门口这些做田的,扒粪的,不过是平头百姓,你若同他拱手作揖,平起平坐,这就是坏了学校规矩,连我脸上都无光了。
你是个烂忠厚没用的人,所以这些话我不得不教导你,免得惹人笑话吃到日西时分,胡屠户吃的醺醺的。
这里母子两个,千恩万谢。
屠户横披了衣服,腆着肚子去了。
(1)指出文中画线句子所用的描写方法及其作用。
答:
_______________________________________________________
(2)“凡事要立起个体统来”中“体统”的实质是什么?
对刻画人物起到什么作用?
答:
_______________________________________________________
(3)可否将“屠户横披了衣服,腆着肚子去了”中的加点词换成“穿”和“挺”?
为什么?
答:
_______________________________________________________
(4)胡屠户的到来并没有给这一家带来任何物质上的改善,那么范进母子对于胡屠户为什么会“千恩万谢”?
从这句话中你读出了什么?
答:
_______________________________________________________
(二)
范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道:
“噫!
好了!
我中了!
”说着,往后交跌倒,牙关咬紧,不省人事。
老太太慌了,慌将几口开水灌了过来,他爬将起来,又拍着手大笑道:
“噫!
好!
我中了!
”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水,众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。
众人大眼望小眼,一齐道:
“原来新贵人欢喜疯了。
”
(5)范进喜极发疯的过程分哪几个层次?
对范进一系列疯态的描写有什么作用?
答:
_______________________________________________________
(6)画线句子运用了什么描写方法?
有什么作用?
答:
_______________________________________________________
三、课外类文阅读
山—样的屋顶
李宣华
①一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少母亲心急火燎地打来电话:
“快,制止你爸,他要去屋顶修漏了呢!
”
②老家木屋是两层的木瓦房,屋顶的外形很普通,与别人家的并没有两样,中间高两头低,远远看去就像座山。
在我心里,老屋的屋顶永远都像壮年时的父亲那样结实。
我清晰地记得,建屋那年我只有9岁。
那年,屋顶木构落架,敏捷胆大的我跟随矫健的父亲,从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手。
眨眼间,30多个年头过去了,木屋如同过了保修期的车辆,需要更多的精心呵护。
就在去年春,一根屋顶瓦梁凹陷,孱弱的父亲不顾母亲劝阻,执意爬上楼顶修补。
父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时,是母亲如今想起来依旧后怕的度秒如年的煎熬期。
她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方,一动不动,仰着头,屏着气息,瞪着双眼,唯恐一不小心就会惊扰了父亲。
待父亲修补完屋顶下了梯子,一向自诩身体比父亲好的母亲,忽然间身体一软,厥了过去。
③电话里我就感觉到了母亲潮湿的眼泪在往心里滴。
我要父亲接电话,执拗的父亲不接。
老家离城太远了,开快车也得两三个小时。
村里的年轻人为生计都到外地打拼去了,在家的都是些“留守老人”,所幸我大多留有电话。
于是,一个接一个地耐心打电话,恨不得每个大叔大伯大婶都能立马放下手中活儿往我家赶。
虽然各自都有同样的雹灾遭遇,但他们还是如我所愿,热心地赶到我家,劝解我那急性子的父亲。
直至,我和我带的工人师傅赶回了村里。
④对此,父亲根本不领情,还喋喋不休地嗔怪母亲给大家添乱。
生性脾气好的母亲,一边一个劲地給父亲赔笑,一边细声细气地还嘴:
“还以为年轻,都不记得自己岁数,不记得自己生病才好了多长时间了。
”我趁势劝慰两位老人,一起搬到城里居住。
哪知,就这事,两个人又和先前一样,把心齐到了一起:
“不成,木屋没人看管霉得快,我们不在家,以后你们回来都没个站脚的地方。
”
⑤我知道父亲对这栋木瓦房的感情。
两次被奶奶送到异乡做他人儿子的父亲,一心回村,白手起家,在住了几十年的茅草房后,盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋。
随后几年,他又放眼长长远远,通过自己勤劳的双手,在房子周边不同地段盖了三个木谷仓,平整出三块晒谷坪。
一切的一切皆因为他在考虑,日后我们三兄弟成家后分家,能有所依靠,不会再像他当年和母亲结婚时一样眼前空空,要什么没什么。
⑥欧洲有句谚语说,每对老父母都是我们潜在的屋顶,他们离去,我们就像被掀掉屋顶坐在废墟中。
说得多在理啊,爱在屋顶,爱如屋顶。
父亲老了,但他的爱不会老,就像山一样的屋顶,不会在父亲的面前动摇、崩塌。
只是,岁月渐老,屋顶渐老,父亲对屋顶的爱,需要我们子女源源不断地输送养料,去支撑,去呵护。
唯此才能让我们子女不那么早尝到如坐废墟的苦楚。
(选自《智慧与思维》2018年第2期,有删改)
【微词典】心急火燎(liǎo):
心里急得像火烧一样,形容非常着急。
孱(chán)弱:
(身体)瘦弱。
自诩(xǔ):
自夸。
嗔(chēn)怪:
对别人的言语或行动表示不满。
1、文章以修屋为线索展开叙述,理清文脉,在括号内依次填写相应的内容。
制止修屋→()执拗修屋→()→回忆盖屋→()
2、从人物描写的角度,赏析第②段的画线句子。
___________________________________________________
___________________________________________________
3.第⑥段文字能否去掉?
为什么?
___________________________________________________
__________________________________________________
4.本文的标题“山一样的屋顶”有怎样的含义?
请联系全文作简要分析。
___________________________________________________
___________________________________________________
四、习作表达训练
按要求完成下面练习。
(1)(综合性学习·语言建构素养)学习了《范进中举》后,请根据老师做的上联,完成下联。
上联:
忆往昔无米无柴谁肯雪中送炭
下联:
___________________________
(2)(口语交际·思维提升素养)“分分分,学生的命根;考考考,老师的法宝。
”很多人认为现行的教育制度和封建社会的科举制度没什么区别,你同意这种观点吗?
说说你的理解。
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
答案
一、
1.DA.宿xiù。
B.解jiè。
C.踱duó。
2.DA.座→坐。
B.惯→贯。
C.翘→窍
3.B腆:
挺。
4.D这一系列的动作表现了胡屠户视财如命的丑态,根据这点进行选择即可。
5.答案:
清吴敬梓章回《儒林外史》三世态炎凉封建科举
解析:
注意平时对文学常识的识记。
二、
答案:
(1)语言描写。
写出胡屠户受封建等级观念的影响,常势利粗俗。
(2)实质是封建等级观念,即嫌贫爱富,媚上压下,劳心者治人劳力者治于人。
说明胡屠户的灵魂中浸透着封建等级观念,为后文他的态度变化做铺垫。
(3)不可以。
这一句是写胡屠户在范进家喝酒后离开时的神态,如果将加点的词换成“穿”和“挺”,就不能体现胡屠户的凶相。
(4)说明范进母子十分害怕胡屠户,体现了范进的地位低下。
读出了当时人们趋炎附势、嫌贫爱富的心理。
(5)分为昏厥、疯跑、跌倒、疯走上集四个层次。
这一系列对范进疯态的描写,揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
(6)细节描写。
生动贴切地把范进喜极而疯的丑态刻画得入木三分,具有强烈的讽刺效果。
解析:
(1)把握小说中刻画人物的方法及其对表现人物性格的作用。
(2)“实质”是封建等级观念,作用要结合全文分析。
(3)作者用典型动作来描摹人物,把胡屠户在范进面前觉得高人一等的倨傲神态刻画得入木三分,形象地勾画出了胡屠户粗俗的嘴脸。
(4)应联系前后语境仔细揣摩。
(5)划分情节层次是理清文章写作思路的重要手段。
划分层次,概括层意,多依据情节发展、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(整体到局部、现象到本质、原因到结果、内因到外因等)来进行。
范进喜极发疯的过程可根据情节划分。
(6)描写(包括人物描写和环境描写)可分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
细节描写,是指对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。
细节描写对塑造人物形象、推进情节发展、表现生活环境有重要的作用,好的细节描写可以增强作品的真实性深化文章的主题。
三、
1、.帮父建屋帮助修屋感悟修屋【条】【理】点拨:
本题属于概括分析题,首先整体感知文章内容,理清文章思路,找准文中的事件,然后根据提示用四字短语来概括。
本文以“修屋”为线索展开叙述,依次写了制止修屋、帮父建屋、执拗修屋、帮助修屋、回忆盖屋、感悟修屋等情节。
2、.通过动作和神态方面的细节描写【形】生动地表现了母亲对修屋时的父亲【容】的极度担心的心理【情】。
点拨:
本题属于语言赏析题,从运用手法、表现内容、人物情感方面分析。
这个句子表现了父亲修屋时母亲的动作、神态,从细微处刻画母亲的动作、神态,可见母亲极为认真专注极为担心。
3、.不能去掉。
内容上和上文紧密相连【结构】,由修屋联想到父爱【内容】,阐明了父爱的伟大和重要【主】。
这是作者因修屋而产生的感悟,是文章的主旨所在,是文章的点睛之笔【客】。
点拨:
本题属于效果作用题,从内容和结构、主观与客观方面考虑,第⑥段是文章的结尾段,内容上和上文紧密相连,由修屋联想到父爱,阐明了父爱的伟大和重要。
此外这段感悟画龙点睛,是文章的主旨所在,所以不能删去这一段。
4、.“山一样的屋顶”本义是指老家木屋的屋顶外形中间高两头低,远远看去就像一座山【浅】;这里运用比喻的手法,写出了父爱的伟大与厚重,深刻表达了作者对父爱的尊重和理解【深】。
点拨:
本题属于含义理解题,结合文章第⑥段中的“每对老父母都是我们潜在的屋顶”这个句子,可知“屋顶”指的就是父亲,把父亲比作山,用山的高大、伟岸来突出父亲、父爱的伟大与厚重,表达作者对父亲的深情。
四、
(1)示例:
看今朝有酒有肉都来锦上添花点拨:
上联的内容“忆往昔”就指明了下联的内容应是现在发生的事情,结合课文内容,按照对偶的要求拟写下联。
(2)示例:
不同意。
现行的教育制度和封建科举制度不一样。
现行教育就个人而言,是培养自食其力的劳动者,传授文化技能,培养学生树立正确的人生观;就社会而言,是培养有用人才,服务于社会。
而封建科举制度对个人来说,是名利的竞技场;对社会而言,其选拔人才的作用已基本丧失。
《范进中举》课时练
(二)
1.下列字形和加点字全部正确的一项是()
A.星宿(xiù)斋公(zhāi)拙病(zhuó)拱手作辑
B.磕头(kē)簇拥(cù)癞蛤蟆(làn)淋淋漓漓
C.兀自(wù)带挈(qiè)烫酒(tàng)不省人事
D.桑梓(zī)绾发(wǎn)宿舍(sù)尖嘴猴腮
2.下列句中加点词语解释不正确的一项是()
A.屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒(伸)过来。
B.张乡绅先攀谈道:
“世先生同在桑梓(家乡),一向有失亲近。
”
C.我又不同你顽(顽皮),你自回去罢,莫误了我卖鸡。
D.屠户横披了衣服,腆着(挺着)肚子去了。
3.指出下列各句运用的修辞手法。
(1)“你自己只觉得中了一个相公,就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来!
”()
(2)胡屠户道:
“我那里还杀猪,有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?
”()
(3)张乡绅先攀谈道:
“世先生同在桑梓,一向有失亲近。
()
(4)邻居内一个人道:
“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!
”()
4.有人学过《范进中举》后作了一副对联的上联,请完成下联和横批。
上联:
忆往昔,无米无柴,谁肯雪中送炭?
下联:
看今朝,——————————————
横批:
5.根据下面材料回答问题。
鲁迅先生在谈《儒林外史》时说:
“凡官师,儒者,名士,山人,间亦有市井细民,皆现身纸上,声态并作,使彼世相如在目前。
”(《中国小说史略》)在《范进中举》中:
(1)现身纸上的儒者是______________。
(2)现身纸上的市井细民是___________。
(3)当时世态百相(彼世相)呈现在读者面前最集中的场面是_________________。
6.观察这幅漫画,完成下列问题。
(1)分别用一个成语描绘漫画所反映的四种情况。
与群众说话:
_____________________与同事说话:
____________________
与上级说话:
_____________________与法官说话:
_____________________
(2)写出此漫画蕴含的深意。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
能力提升
7.读下面的诗,回答后面的问题。
登科后
昔日龌龊不足夸,
今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾,
一日看尽长安花。
【注释】这首诗是孟郊46岁进士中第后所作。
(1)从本诗派生出的两个成语是__________、_________。
(2)这首诗表现了诗人什么样的心态?
________________________________________________________
课内精彩阅读
阅读课文选段,回答后面的问题。
【甲】范进进学回家,母亲、妻子俱各欢喜……一顿夹七夹八,骂的范进摸门不着。
【乙】范进看了众人,说道:
“我怎么坐在这里?
”……屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。
8.为【甲】【乙】两段文字各拟一个简洁的小标题。
9.选文是如何刻画胡屠户对范进中举前后截然不同的态度?
填写下表。
中举前
中举后
称呼
贤婿老爷、文曲星
长相
尖嘴猴腮
学问
不是你的文章好,宗师舍与你的
动作
上前、跟、低着头
10.文中写道:
“一个邻居早把那一只鞋寻了来,替他穿上。
”作者这样写的用意是什么?
拓展阅读
阅读课文,回答问题。
周进中举
周进在省城要看贡院①,不想才到“天”字号②,就撞死在地下。
众人都慌了,只道一时中了邪。
金有余道:
“贤东!
我扶著他,你且到做工的那里借口水灌他一灌。
”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶著,灌了下去。
喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。
众人道:
“好了。
”扶著立了起来。
周进看着号板,又是一头撞去;这回不死了,放声大哭起来。
众人劝不住。
金有余道:
“你看,这不是疯了么?
好好到贡院来耍,你家又不曾死了人,为甚么号啕痛哭?
”周进也不听见,只管伏著号板,哭个不住;一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。
金有余同行主人一左一右,架著他的膀子。
他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。
众人七手八脚,将他扛抬了出来,他犹自索鼻涕,弹眼泪,伤心不止。
内中一个客人道:
“周客人有甚心事,为甚到了这里这等大哭起来?
”金有余道:
“列位老客有所不知,我这舍舅,本不是生意人。
因他苦读了几十年的书,秀才也不曾做得一个,今日看见贡院,不觉伤心起来。
”只因这一句话道著周进的真心事,于是不顾众人,又放声大哭起来。
又一个客人道:
“论这事,只该怪我们金老客;周相父既是斯文人,为甚么带他出来做这样的事?
”金有余道:
“也只为赤贫之士,又无馆做,没奈何上了这一条路。
”又一个客人道:
“看令舅这个光景,毕竟胸中才学是好的;因没有人识得他,所以受屈到此田地。
”金有余道:
“他才学是有的,怎奈时运不济!
”
那客人道:
“监生③也可以进场。
周相公既有才学,何不捐他一个监生进场?
中了,也不枉了今日这番心事。
”金有余道:
“我也是这般想,只是那里有这一注银子?
”此时周进哭的住了。
那客人道:
“这也不难,现放著我这几个兄弟在此,每人拿出几十两银子,借与周相公纳监进场;若中了做官,那在我们这几两银子?
就是周相公不还,我们走江湖的人,那里不破掉了几两银子?
何况这是好事,你众位意下如何?
”众人一齐道:
“‘君子成人之美’。
”又道:
“‘见义不为,是为无勇。
’俺们有甚么不肯?
”周进道:
“若得如此,便是重生父母,我周进变驴变马,也要报效!
”爬到地下,就磕了几个头;众人还下礼去。
周进再不哭了,同众人说说笑笑,回到行里。
自古道:
“人逢喜事精神爽。
”周进进场,那七篇文字,做的花团锦簇一般。
放榜那日,巍然中了。
众人个个喜欢。
那典史拿晚生帖子上门来贺。
汶上县的人,不是亲的,也来认亲;不认识的,也来相认。
忙了个把月,申祥甫听见这事,在薛家集敛了分子,买了四只鸡、五十个蛋,和些炒米饭团之类,亲自上门来贺喜。
周进留他吃了酒饭去。
荀老爷贺礼是不消说了。
【注释】①贡院:
明清时期省城乡试、京城会试的场所。
②“天”字号:
贡院连贯排列着隔离考生的窄小单间,“天”字号即第一号。
③监生:
初由各省学政从秀才中考试选拔。
明清时期规定,凡向官府捐献一定数额钱粮者,也可获得监生资格,即可参加乡试。
11.第二段说周进“没奈何上了这一条路”。
“这一条路”指哪一条路?
为什么“没奈何上了这一条路”?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.“汶上县的人,不是亲的,也来认亲;不认识的,也来相认。
”这句话表现了什么?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
13.试分析周进和范进两人形象的相同之处。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.第四段“那七篇文字,做的花团锦簇一般”与第二段哪些句子相照应?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
习作表达训练
15.本文多处运用细节描写,将人物形象刻画得入木三分。
请你任选一个场面写一个片段,细腻地描写人物的动作、语言和神态。
【课文片段在线】范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道:
“噫!
好了!
我中了!
”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。
老太太慌了,慌将几口开水灌了过来,他爬将起来,又拍着手大笑道:
“噫!
好!
我中了!
”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。
【写法分析】选文运用动作描写、语言描写和神态描写,生动形象地描绘了范进中举后惊喜过度、喜极而疯的丑态,深刻地揭露了封建科举制度对人的毒害之深,具有强烈的讽刺意味。
进行细节描写就要抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘。
细节要真实、典型且富有表现力,能起到以小见大的作用。
答案:
1.C
2.C(解析:
C项“顽”同“玩”。
)
3.
(1)(引用)
(2)(反问)(3)(借代)(4)(夸张、反语)
4.有酒有肉,都来锦上添花。
横批:
世态炎凉(或:
趋炎附势)
5.
(1)范进
(2)胡屠户
(3)范进中举后他家门前的场面
6.
(1)横眉冷对口若悬河眉开眼笑张口结舌
(2)讽刺当今社会一些人趋炎附势,见风使舵,庸俗势利的丑恶嘴脸。
7.
(1)春风得意走马观花
(2)欣喜若狂、踌躇满志。
8.【甲】老丈人血喷亲女婿 【乙】胡屠户讨好范举人9.
中举前
中举后
称呼
现世宝、癞虾蟆
贤婿老爷、文曲星
长相
尖嘴猴腮
体面的相貌
学问
不是你的文章好,宗师舍与你的
才学又高
动作
横披、腆着、啐、骂
上前、跟、低着头
10.刻画了邻居的趋炎附势,揭示了范进悲剧命运产生的社会原因。
11.跟着金有余做生意。
因为
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 范进中举 范进中举 课时练 中举 课时