教师个人培训计划.docx

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教师个人培训计划

2008年个人培训计划

张传华

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。

随着课程改革的深入，对教师的要求不断提高，因此，我要不断提高自己的政治理论水平和专业知识水平。

按时完成各项任务，注意提高自己的文化素质，苦练扎实的基本功，脚踏实地的抓好教师业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。

一、培训的总体目标

　　全面提高自身的政治素质和职业道德，在心中牢固树立“为人师表、爱岗敬业、诲人不倦”的育人精神和“严谨治学、求真务实、积极进取”的教风。

夯实专业基础，更新知识结构，努力提高自身的教学科研能力,树立主动学习的终身教育理念。

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我应该时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

二、学习内容

主要进行师德素养教育，学习教育教学理论，拓宽专业基础，提高教育教学理论和专业素养，并强化教师基本功的训练。

三、具体教师个人学习计划

1、加强对师德素养教育的学习，提高教师的道德观念。

2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过了交流等形式，提高教学效果。

3、强化学习，坚持每周进行业务学习。

4、强化开展新课程的校本培训，认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书，以阅读为主，自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。

5、进行计算机网络、多媒体技术专项技能培训。

6、参加市、校骨干教师培训。

校本教研个人发展计划转载

“教育成就未来”，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。

今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，历史提供给我们一个良好的机遇。

我们要抓住时机，力争提高与发展自己。

本学期，将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。

一、总体目标及指导思想

1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

二、具体做法和设想

1、教师角色正确定位。

明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。

尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。

我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。

2、多读书，善思考，勤积累。

开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。

工作十几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。

多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。

读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

我校已下大力量，加大资金投入，从北京等地为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励教师自己选书，学校报销。

自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。

并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。

以期得到共同发展，共同进步。

3、关注自我反思。

①继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。

反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。

在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。

②建立教师专业成长档案袋。

在新课程实施过程中，提出教师与新课程一起成长的口号。

既然学生建立了成长记录袋，老师为什么不可以有呢？

人都有被人承认和认同的心理，所以在本学期我们每位教师将建立自己的成长记录袋，在档案袋里装下教师的一份课改实验课教案，一份课后反思，一个教学课件等，记录下自己的昨天和今天，为的是明天的辉煌。

档案袋中的读书笔记、教学日记、听课笔记全期不少于12篇，教学设计、课堂实录、教学案例和论文均不少于两篇。

另外，为记录自己的成长足迹，建立个人主页，届时我们可将自己的一些成绩如满意的教案，成功的课例、论文、读书随笔等等全程的记录下来，关注自己的成长里程。

③做一节课的课堂实录。

教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。

4、向同行学习。

同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。

现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。

积极参加校本教研，积极承担教研任务。

教研中做到“五勤”：

勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。

①中心教研组活动，每次由一名教师承担讲课任务，讲课时全校教师全员参加，在讲课结束后由全体教师共同参与评价，取长补短，（评课时，全体教师要明确要立足与帮，而不是局限于评，评课者以提问的方式发表自己的意见，再给被评教师解释和答辩的机会，这样即使执教教师阐述了自己的教学思想，又乐意接受同伴的帮助，改进教学中的不足），讲评课后，自己对此节课写出反思，或根据本节课教法及其内容所悟写出论文，反思文章或论文在两天内上交中心教研组。

②加强与周边兄弟学校的合作与交流。

俗话说“他山之石，可以攻玉”。

这学期，我们仍将坚持走出去的方针，保持和49中，开小、唐马路的合作关系，学习他们在校本教研中的先进经验，取人之长，补己之短。

③充分发挥教师办公室的“聊文化”，共同探讨最新教育动态，关注教育热点，交流教育观念，剔除那些与教学无关的闲言碎语，大家共同营造一个学习的氛围，一个有利于学校发展的教育氛围。

5、重视专业引领。

校本教研的途径之一就是专业引领，没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。

所以为了少走弯路，要善于向专家学习虚心求教。

最后，希望通过校本教研，不断提升自己，发展自己，成为一名名副其实的科研型的教育工作者。

2007年个人培训计划

如何迎接新世纪的挑战，如何使自己的国家在未来的国际竞争中占有利地位已成为各国政府和全体公民密切关注的重大问题。

如今，国际竞争主要表现为高科技竞争，高科技竞争其实是人才竞争，而人才竞争的实质是教育的竞争。

这一点已成为各国有识之士的共识。

因为，现代社会教育之成败不仅仅关系到个人的发展前途，更决定着一个国家、一个民族的未来。

因此，作为一名教师，要不断学习，与时俱进，不断更新观念，提高教学水平，只有具有先进教育理念和较高专业化水平，才能适应现代社会对教育事业的发展需要。

现拟定本人2005年继续教育学习计划。

一、学习目标

通过今年的继续教育培训，使自己教育教学能力和水平有所提高，具有一定的教科研能力；树立教师专业意识，专业发展上一个阶梯。

二、学习计划

1、学习继续教育培训教材

通过自学继续教育培训教材，接受新课程通识培训，更新观念，树立现代教育功能观、课程观、教师观、学生观、教学观、评价观。

认真阅读教育理论专著，做好详细的读书笔记，撰写心得体会，用现代教育理念指导自己的教育行为，每周写一篇反思笔记。

2、积极参加教科研活动

做为课改实验班的教师积极参与新课程改革和实施，开展教学教研活动，积极参与校内教研课活动，与同行教师合作交流，共享教研成果。

每学年上两节教研课，每学期撰写一篇具有自己独到见解的教学总结和论文。

通过这些活动，来提高自身的理论水平，指导实践活动，逐步走向专业发展之路。

3、定期参加上级部门和学校组织的集中培训

在培训过程中认真听讲、做好笔记，撰写读书心得，理解学习的内容，提高自己的教育教学理论水平和实践能力。

边学边练，对训练目标自找差距，提高课堂教学技能，形成教学设计能力、“说、讲、评”能力、现代教育技术应用能力和拓展创新能力等。

随着时代的发展，对教师的要求越来越高。

为此必须把现代教育思想和教育技术引进课堂，才能促使教育教学改革沿着现代化的方向发展。

因此在本年度要不断提高计算机辅助教学水平和能力的基点上，努力探索现代教育的教学规律和教学方法，不断提高现代教育技术在教学中的含金量，以此来迎接二十一世纪教育现代化发展需要。

2007学年乔建镇中心小学教师继续教育工作计划

在全面实施课程改革的今天，为了“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。

”建设全民学习、终身学习的教育体系。

根据国务院批转教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》、《教育部关于实施全国教师教育网络联盟计划的指导意见》，现结合我校教师队伍建设的实际情况，特拟订2007学年度教师继续教育工作计划。

一、指导思想：

坚持以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，解放思想、实事求是、与时俱进、求实开拓。

建设高素质、专业化、反思型的教师队伍。

以信息化带动教师教育的现代化，完善教师继续教育制度，逐步构建教师终身学习体系，建立教师全员学习的学习型组织。

通过对教师继续教育活动的开展，提升教师的品德修养和专业化水平，促进教师学习，提高教师学历层次。

同时，做好教师继续教育资料整理工作，使教师的继续工作全面合格。

二、目标要求：

1、加强新课改的培训工作。

积极推进教育改革创新，努力创建合理的教师培训体系，以满足广大教师专业发展的需求；建立现代远程教育网络培训系统，完善教师网络教育的软硬件平台及网络管理系统。

坚持学历提高培训与非学历培训相结合，实现教师教育品位的整体推进。

大幅度提升我校教师的学历层次和实施素质教育的能力，以适应实施素质教育和“高水平、高质量”发展基础教育的需要。

2、非学历培训：

（1）、职业培训。

以师德教育和“新课程、新理念、新教法”为主要内容，对中小学教师进行岗位培训，通过培训，使教师的师德水平和业务素质明显提高。

（2）、应用技能培训。

根据教育部“中小学教师技术标准”认证培训的要求，组织中小学教师开展信息技术应用技能培训，使教师能正确运用教育技术，改进课堂教学方法，组织教育教学工作。

3、加强档案整理、归档工作。

认真做好教师继续教育管理工作。

继续教育学分登记员应对教师的继续教育学分进行登记、清理，发现问题，及时弥补。

三、工作措施：

1、组织业务培训。

要围绕新时期基础教育改革和发展的目标与任务，抓住教师教育创新与发展的机遇，以远程教育为载体，构建校本教研、校本培训为一体的创新培训模式，为教师的持续发展提供有利条件，加速教师成长的进程，使部分教师逐步成为学科带头人，促进骨干教师由经验型走向科研型。

2、组织新课程培训。

根据教育部关于“先培训、后上岗、不培训、不上岗”的要求，凡使用新教材的教师，必须进行岗前培训。

学校积极组织课改年级任课教师参加县继续教育中心组织的学科培训，来提高教师对新教材的认识。

同时，参加培训的教师回校后，积极开展三级培训工作，来整体提高教师对基础教育课程改革的认识。

培训方式以继续教育中心的要求和我校的实际情况相结合，全面提升教师的专业化水平。

3、开展信息技术培训。

组织中小学教师开展新一轮信息技术应用技能培训。

使教师能够运用教育技术与课堂教学进行有机整合，提高教育教学质量。

4、开展紧缺科目教师培训。

针对当前现状，加强我校短缺学科和新课程改革紧缺学科教师培训，解决我校教师学科结构不合理的现象。

5、开展校本培训。

学校结合教师的实际，加强教师的校本培训工作。

鼓励教师学习新的教育理念，来指导自己的教育教学工作。

在取得经验的基础上交流、推广，真正发挥校本培训的作用。

四、措施保障：

1、健全机构、加强领导。

建立健全教师继续教育工作领导小组，充实教师继续教育工作领导和办事机构，加强教师继续工作的指导。

要根据中小学教师培训的要求，制订教师培训实施方案，明确目标、分解培训任务，提供条件保障。

实施工作要精心组织，加强领导。

2、建立保障机制、切实落实培训经费。

建立教师培训经费的保障机制。

切实落实《中小学教师继续教育规定》的经费标准，按时足额发放教师培训专项经费，并争取逐年增长。

切实解决贫困教师培训经费困难问题。

积极探索和逐步形成政府、学校和个人分担培训经费的新机制，确保各项培训任务的落实。

3、精心组织、积极推动校本培训。

在培训工作中，要积极推动中小学校校本培训工作。

支持鼓励对校本教研课程研究和指导，不断提高校本教研的质量和效益。

在取得经验的基础上全面推广，使校本教研逐步成为中小学教师继续教育的基本组织形式。

我们相信，我校教师继续教育工作在教育主管部门的正确领导，有全体教师的积极参与、配合下，一定能取得圆满成功。

东胜区2007年教师继续教育工作总结

一年来，在区教体局的正确领导下，在上级业务主管部门的指导下，东胜区教师培训中心认真贯彻《2003——2007年教育振兴行动计划》、《内蒙古自治区中小学教师继续教育规定》，全面启动、落实中小学教师培训工作及全国教师教育工作会议精神，依据市继续教育科岗位培训部2007年工作要点，坚持以师德教育和教师专业能力的培养为重点，以切实提高全区中小学教师新课程教学的理论水平及实践能力为中心，深入开展了校本研修，新教师培训，专家讲学，名师及骨干教师培养，校长培训，远程教育及培训者自身建设等几个方面的工作，现就一年来东胜区教师培训工作情况做一总结。

一、机构健全

根据中教委“十一五”期间继续教育的工作意见，东胜区专门成立了教师培训中心，并责成副局长专门负责此项工作，保证继续教育的各项工作能够得到有效落实。

二、目标明确

教师的专业结构能够适应教育改革与发展的需要；提升教师学历层次，计划到2008年底，全区各中小学学历达标率要达到100%。

加强对骨干教师的培养，落实骨干教师发展规划，培养出市、区、校各级骨干教师，壮大骨干教师队伍；使他们尽早达到岗位要求。

三、讲求原则、依规落实

坚持依法培训、规范管理的原则。

力求每一项、每一次培训都符合上级规定，都有利于教师的发展。

坚持促进改革的原则。

把扎实开展基础教育课程教材改革工作与教师的继续教育结合起来，以培训促进教师教学改革意识的更新、方法的更新、手段的更新，从而提高教育教学效能。

坚持重实需、重质量、重创新的原则。

继续教育工作力求立足于全区的实际需要。

哪里薄弱，哪里就是培训的方向。

本年度着重在新教师培训、专家名师讲学、校本研修等方面加大培训力度，培训学时共计300多学时。

培训后对教师进行理论与实践的考核，使教师的综合能力迅速提高并很好地应用于教育教学之中，提高了教学效能。

四、落到实处、不懈不怠

（1）积极开展校本培训与评估。

开展校本研修的研究指导工作主要是以校本为主，以学习型团队为载体，采取“学习、反思、座谈、研讨”等方式进行备课、听课、评课、导课，积极开展校本研修活动，提高新课程的教学质量。

校本研修是教师专业发展的基本途径，教师反思、团队学习与理论对话是校本研修的关键之所在，因此我们在本年度加强对各校校本研修的评估工作，以评估促进研修，从而推进校本研修工作的进程。

（2）对全体教师进行现代信息技术应用培训。

东胜区电教站充分发挥硬件资源的优势，2007年春季举办了两期电教培训班，组织教师学习电子文本、教学课件的制作。

全体教师都参加了“文本”、FIASH动画、个人主页的培训，现在，我区教师都制作了自己的个人主页，每学期每人使用多媒体教学不少于15次。

（3）开展较大规模的新教师培训。

2007年7月22日～8月10日，为期20天的2006、2007年在聘在职教师以及2007年秋季拟聘教师400人参加了东胜区教体局举办的新教师培训，内容涉及新课程理念的通识培训、教材教法、班主任管理、中小学两段教材贯通学习研究，分12个班开展教学。

并在全国各地邀请名师为新教师讲学。

在对新教师的培训中，我们始终把“巩固专业技能，找准角色定位”做为重要的培训方向来抓。

为此，我们构建并运用了“以思想训练为先导、以角色训练为载体、以常规训练为主线”的培训模式，对新教师进行政治素质和业务素质培训，实现了由学生角色向教师角色的转变，进一步坚定了新教师的专业思想，形成了良好的师德与师能。

我们对新教师培训分为两个层次，一是小学新教师培训，二是中学新教师培训。

20多天的新教师培训安排了30多次专家名师的面授辅导，开设7个专题讲座，并组织实践、考察活动，每位新教师都作了汇报课。

经教师培训中心考核、验收和区教体局人事股认定，100多名新教师转正上岗。

（4）举办教育盛会，促进教师发展。

2007年7月18-20日，“教师学习与发展共同体”国际合作项目（learningandDeveloping

community）首届年会在东胜区举行，该项目针对学校、教师及教学现象，就“教学策略开发”、“有效的教学研究”、“促进学生高质量的发展”、“读写档案袋”等，课题进行深入的研究，东胜区2000多名教师参加了年会，接待外来参会人员200多名。

此次会议有效地促进了东胜区与国内、国际名校的联系。

（5）利用远程教育资源，开展网络培训

为了全面推进教师培养、培训工作，根据《教育部关于实施全国教师网络联盟计划的指导意见》，《内蒙古自治区依托全国中小学教师继续教育网开展远程中小学教师非学历培训工作实施方案》和《鄂尔多斯市开展新一轮中小学教师培训工作实施方案》精神，区教研中心制定下发了《鄂尔多斯市东胜区依托全国中小学教师继续教育网开展远程中小学教师非学历培训工作实施规划》，并积极组织开展各中小学继续教育网上培训，使各校充分利用远程培训的课程资源进行校本培训，使教师能够积极地把握最新的教育动态，了解教育信息，从而更好地开展教育教学研究。

（6）发挥专家名师讲学的辐射作用

2007年3月23日，东胜区教体局特邀当代教育家、教育文学家付东缨老师赴东胜讲学，做了题为《把命运握在自己手中》、《老师的专业化成长》的专场报告。

2007年6月17日，全国模范教师窦桂梅、国家级骨干教师徐长青等一行也应邀来到东胜讲学。

两位专家分别进行了小语、小数两科的现场教学观摩，并做了《教师专业成长的实践与感悟》、《实施有效干预、启迪人生智慧》的精彩报告。

每场讲学活动我们都组织近千名教师到场聆听，并就相关话题与专家进行面对面地交流互动。

2007年6月29日，加拿大UBC学院院长、世界档案袋评价知名专家若博教授一行莅临东胜，与东胜地区进行档案袋研究的20多名教师进行了座谈，并于当日下午做了专题报告。

2007年7月31日，我区邀请到上海教科院院长、教育专家顾泠沅先生为我们做的主题为“行动学习，造就名师之路”的讲学。

他从“追求卓越的职业生涯，面对教改的知识技能，行动学习是基本途径，若干误区与经验提示，国际视野的行动学习”五个方面论述了一名教师成长必须要在课堂实践中学习，在实践学习中成长。

顾泠沅教授在三个小时的报告中通过大量生动鲜活的案例，深入浅出地诠释了在新课程改革过程中我们应该持有怎么样的教学观；如何有效地实施课堂教学，提高课堂教学水平；给教师的专业化成长提供了宝贵经验与切实可行的途径，顾教授的报告幽默中富有激情内容深刻直指人心，使大家深深体会到作为一位教师的自豪感和责任感。

2007年11月9日，我们又有幸迎来了中国教育部关工委的胡一帆老师的全国健康写字巡讲，胡一帆老师就如何开展健康写字训练法及在教学中的写字、常规与板书设计，一帆快乐习字法做了细致、深入的讲解。

东胜区各中小学幼儿园500多名教师认真聆听了胡老师的讲学，深刻认识健康习字的重要性及教师在教学中如何更加高效地开展写字训练的方法、途径。

为东胜区中小学语文教学工作的开展起到了指导作用。

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（7）提升学校管理水平，加大校长培训力度

2007年10月，东胜区教师培训中心组织新任十名校长和部分骨干副校长参加由北师大统一组织的为时半个月的校（园）长管理和业务培训，参训人员就培训内容分别撰写培训考察报告和论文，并做了专题汇报。

2007年11月，东胜区十余名校长赴加拿大考察学习。

2007年12月，组织一名小学校长参加了在广西南宁举办的中国教育学会小学教育专业委员会召开的第三届学术年会。

（8）充实教师中坚力量，加强骨干教师培训

为了使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力和教育科研能力等方面有较大幅度的提高，了解并掌握在新课程理念下的学科教学方法，创新教学设计，带动校本研修的开展，我们于2007年12月举办了东胜区骨干教师培训，主要方式是要求骨干教师参加教研中心和学校组织的教科研活动。

使这一批骨干教师尽快成长为教育教学专家及全区的骨干力量，从而能够在我区素质教育中发挥骨干教师的带头和示范辐射作用。

（9）加大对培训者的培训力度

2007年9月，东胜区教研中心选派20多名语数英、音体美专、兼职教研员参加了自治区举办的为期一周的培训者培训学习，为全区教师培训储备师资力量。

五、培训措施到位、严格考核。

1、领导小组充分发挥领导、管理、监督、评价职能。

2、保证培训时间、场地、经费等到位。

3、制定严格的考勤制度，杜绝旷课、迟到、早退等违规现象。

4、加强培训笔记、作业管理，严肃考试纪律，保证培训重量。

5、做好培训资料管理，及时进行总结。

6、严格考核：

根据教委的工作布署，严格进行继续教育成绩的考核，将考核结果纳入到对教师的工作考核之中，与评职、评先、聘任相挂钩。

六、以教育教，锻造名师

对培训者加大了学习、培训、考核评估力度，扩大兼职培训教师队伍。

初步形成一支能适应中小学教师继续教育的专兼职结合的教师队伍。

为使骨干教师真正能够起到带头、辐射作用，要以科研课题为牵动进行教研、科研培训，使之尽快成为学科带头人。

新教师尽快适应教育教学工作，制定培训跟踪调研提纲，对已培训教师进行跟踪考核和跟踪调研，写出调查报告。

开展以指导教学为主的示范课、研究课、讲座等活动。

要求校级骨干教师做汇报课，市、区级骨干教师及学科带头人做示范课，青年骨干教师上研究课，以此促进教师业务素质的不断提高。

充分开展教育科学研究工作，形成实验培训、管理、研究一体化的良好运行机制，在有效的时间空间内开展大容量的高效的培训工作，并取得较好的培训效果。

总结经验，以利再战，决心在08年创新高效地开展培训工作，争取取得更大的成绩。

2008年个人培训总结

张传华

新课标能否顺利实施关键在于教师转变观念，适应素质教育的要求。

因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平。

我通过参市偏远地区骨干教师新课程培训和校本培训，在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。

通过培训，使自己有了不少的收获：

1、提高了自己的师德水准.

从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。

我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。

教师要教书育人，关爱每一个学生的成长。

2、提高了专业知识水平.

深化了数学学科基础知识，加强了对该学科基本知识和基本理论的理解，掌握了本学科的一些发展动态，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。

3、教学理念得到更新.

通过集中理论学习请专家做讲座，和特级教师的互动交流，自己创建博