冀教版四年级语文上册期中综合复习完整版.docx
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冀教版四年级语文上册期中综合复习完整版
冀教版四年级语文上册期中综合复习完整版
班级:
_____________姓名:
_____________
补全词语
1.把下面的词语或诗句补充完整,再选择合适的词语填空。
(___)(___)意料 腾(___)(___)雾 归根(___)(___)
(___),千树万树梨花开。
(___)七(___)八
1.这个____的结局令他呆若木鸡,不知道该怎么办才好。
2.这件事情之所以会搞砸,_____是我们鲁莽行事。
2.把下列词语补充完整,并按要求完成练习。
鲜花(____)(____) (____)(____)大作 绿树(____)(____)
雪花(____)(____) 鲜果(____)(____) 草翠(____)(____)
1.可以用来描写冬天的词语有:
_____、_______。
我还能写出两个:
_______、_______。
2.秋天,爷爷的果园大丰收,到处____________。
3.将下面的词语补充完整,并完成练习。
①高(___)林(___)②车(___)马(___)③(___)火(___)煌
④(___)(___)袅袅⑤(___)山(___)水⑥(___)(___)相闻
1.第一行的四字词与______相关,第二行的四字词与_______相关。
2.请选择恰当的四字词语填在横线上。
(填序号)
A.早晨,穿行在城市的大街小巷,四周______,街道上______真是一派繁华的景象。
B.这座________的小村庄风景如画,傍晚,________,轻烟若雾,如梦如幻。
4.将下列词语补充完整,并进行分类。
囊萤(___)(___)悬(___)刺(___)凿壁(___)(___)
(___)(___)成针焦躁(___)(___)心(___)如(___)
临危(___)(___)(___)(___)释卷忠于(___)(___)
转悲(___)(___)舍己(___)(___)(___)(___)移山
1.描写人物品质:
______________________
2.描写人物心情:
___________________
3.古人读书求学:
____________________
4.芳芳无论学习什么都没有毅力,遇到一点困难就放弃,如果让你来劝她,你会给她讲成语故事:
__________、__________
5.红红总是贪玩,学习不够刻苦,这时,你会给她讲成语故事:
_________、___________
5.把下列词语补充完整,并选词填空。
点(___)之笔前(___)后(___)(___)(___)斑斓
毫(___)相(___)欣喜若(___)茹(___)饮(___)
形态(___)(___)成(___)上(___)
1.指原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。
(___)
2.形容高兴到了极点。
(___)
3.形容灿烂多彩。
(___)
4.形容没有一点儿关系或牵涉。
(___)
拼音词组
6.看拼音写词语
yèbǐngkūwěiláogùshūfusāodòng
chùjiǎowānqūxìxiǎohénjìwōniú
7.看拼音写词语。
fānshēnhuǎnhuǎnxuèyèbēicǎn
měngshòunìshuǐjìngpèizhùmíng
8.读拼音,写词语。
qīngtíngshǎngwǔjiànkāngménglóngmǐnjié
kūlonggēbodùjuānjièzhihuāngmáng
9.看拼音写词语
bǐdǒuchàndǒuhēhùshíjítiěliàn
fāchànniánjífènlìhóuzijìyú
10.看拼音,写词语。
shìyònɡjiānɡchíjiānyìnɡqiānɡzhīnàixīn
tàoshénɡɡuǒyínɡzhènɡrénzuānyánjiūjìnɡ
形近字词
11.辩字组词。
既(______)衔(______)环(______)竖(______)输(______)
即(______)街(______)坏(______)坚(______)愉(______)
12.比一比,再组词。
豪(_________)毫(_________)折(_________)拆(_________)
愉(_________)偷(_________)稍(_________)梢(_________)
13.比一比,再组词。
堤(_________)即(_________)换(_________)愉(_________)
提(_________)既(_________)唤(_________)偷(_________)
14.形近字组词。
曰(_______)饭(_______)弱(_______)衔(_______)帝(_______)
日(_______)返(_______)溺(_______)街(_______)旁(_______)
15.比一比,组成词语。
维(_________)窟(_________)腹(_________)焉(_________)
惟(_________)倔(_________)复(_________)嫣(_________)
句子训练
16.按要求写句子。
1.庄稼得到了灌溉。
庄稼年年都获得了好收成。
(用关联词语连成一句话)
__________________________________________
2.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
(仿写拟人句)
__________________________________________
3.他宁可卖房度日,也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。
(请用上加点的字词写一句话)
___________________________________________
4.风筝飞走了,我们怎么可能不着急呢?
(给句子换种说法,意思不变)
___________________________________________
5.登上领奖台,我激动极了,________________________。
(把上面的句子补充完整,写得具体一些)
17.按要求改写句子。
1.听到这个消息,跑出了门外。
(修改病句)
___________________________________________
2.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。
(缩句)
___________________________________________
3.寒风吹在脸上很疼。
(改为比喻句)
___________________________________________
4.它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
(改为陈述句)
_____________________________________________
5.钱塘江地形特殊。
钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观。
(用关联词把两个句子合并为一句话)
______________________________________________
6.老师对小明说:
“我很喜欢你写的字。
”(改为转述句)
______________________________________________
18.按要求完成句子练习。
1.哪一颗星没有光?
(仿写句子)
__________________________________
2.在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
(缩句)
__________________________________
3.说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
(改为陈述句)
________________________________________________
4.它负责、慈爱、勇敢、辛苦。
它有了一群鸡锥。
(用“之所以……是因为……”连接起来)
________________________________________________
5.《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里写的。
(修改病句)
_________________________________________________
19.根据提示,完成练习。
1.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
(换种说法,使语气更强烈)
_____________________________________________
2.没有革命先辈的流血牺牲,怎能有我们今天的幸福生活?
(换种说法,意思不变)
______________________________________________
3.梅兰芳先生是闻名世界的艺术家京剧表演。
(修改病句)
______________________________________________
4.星星在夜幕中闪闪发光。
(把事物当人来写)
______________________________________________
5.照例子,根据语境,写出你要说的话。
例子:
围观的中国人都紧握拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?
(1)学校要举行古诗词比赛,平时不善言辞的小刚主动报名,你有点不相信地说:
“______________________”
(2)小红随手把果皮扔在了公园的草地上,还说反正有清洁工打扫,你提醒他说:
“______________________”
20.按要求写句子。
1.花坛里开满了五颜六色的红花。
(修改病句)
_____________________
2.他们怎能不爱这美丽的海岛,怎能不爱这美丽的边疆呢?
(改为陈述句)
________________
3.在水天相接的地方出现了一道红霞。
(改变词序,意思不变)
_______________________
4.花园里开满了花。
(把句子写成一个拟人句)
_________________________
阅读理解
21.重点段落分析。
《蝴蝶的家》片段
我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?
天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集的喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林内也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗?
我一想起来就为蝴蝶着急,这样的天气它们能躲在哪里呢?
它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样的素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急。
但是,一位小朋友非常确信地说:
“它们和我们一样,肯定有家。
下雨的时候,它们就会急忙飞到家里去哩!
”不过它们的家在哪里呢?
人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢?
也不能避雨。
松林里呢,到处是水珠滚坠。
园里的花是它们的家吗?
花儿自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?
就连老树干的底面,也是顺下水来,湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢?
我真为蝴蝶着急了。
1.写出反义词。
低沉( ) 轻盈( ) 确信( ) 柔弱( )
2.把文中画线的句子换个说法,意思不变。
______________________________________________________
3.“想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样的着急。
”作者想到了什么,竟那样的着急?
_______________________________________________________
4.作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方?
概括起来说说。
_______________________________________________________
22.阅读短文。
神奇的克隆
《西游记》里的孙大圣,紧急关头常常拔下一把毫毛,再吹一口气,毫毛立刻变成了群和自己一模一样的孙悟空。
这当然是神话,不过用今天的科学名词来讲,那就是孙悟空能够快速地克隆自己。
许多植物先天就有克隆的本领。
例如,从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里,枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树;把马铃薯切成许多小块种进地里,就能收获许多新鲜的马铃薯;把仙人掌切成几块,每块落地不久就会生根,长成新的仙人掌……这都是植物的克隆。
一些单细胞微生物,如细菌,经过二十分钟左右的时间,就可以一分为二,再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。
那么,高等动物可不可以克隆呢?
从二十世纪开始,科学家就在这方面进行了卓有成效的研究。
1996年,英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊“多莉”。
这是一项了不起的成就,轰动了当时的科学界。
克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。
人们将克隆技术与其他科技成果结合,可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种;也可以培育大量品质优良的家畜,大大提高饲养效率。
克隆技术还可以挽救一些濒危物种,让一些濒临灭绝的动物免遭厄运,从而调节大自然的生态平衡。
人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术;能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”,一旦病人需要,就能重新“装配”……
神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。
(有删改)
1.短文介绍的先天具有克隆本领的植物中不包括()
A.马铃薯B.柳树
C.仙人掌D.玫瑰花
2.“一些单细胞微生物,如细菌,经过二十分钟左右的时间,就可以一分为二,再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。
”这句话使用的说明方法是()
A.作比较B.列数字
C.打比方D.分类别
3.文章开头以孙悟空为例,这样写的好处是()
A.使文章言简意明。
B.使读者一目了然。
C.使文章更有说服力。
D.增加神秘感和趣味性。
4.文中画横线的句子起了什么作用?
()
A.总述作用B.承上启下
C.归纳作用D.总结作用
5.克隆技术有着哪些诱人的前景呢?
说法不正确的是()
A.挽救一些濒危物种。
B.培植人体器官。
C.培育高产、优质的粮食和蔬菜。
D.使恐龙重生。
6.“一旦病人需要,就能重新‘装配’”一句中“装配”的意思是移植,如果把“装配”一词直接换成“移植”,好不好?
为什么?
_________________________________________________________
7.克隆技术一定能给人带来好处吗?
请谈一谈你的看法。
________________________________________________________
23.课外阅读。
上课
上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:
“董老师,我们多么惦念您啊!
”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。
我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑……
1.根据意思填词语。
(1)形容善于有步骤地引导别人学习。
(_____________)
(2)形容兴奋得意,精神焕发的样子。
(_____________)
2.“笑眯眯”是对老师()的描写。
A.动作B.语言C.神态D.心里
3.文章的最后一句话是()
A.比喻句B.拟人句C.排比句
4.用“______”画出文中一个比喻句,它是把___________比作____________。
我还能再写一句比喻句:
________________________________
5.请用几句话描述一下你的老师上课时的样子。
________________________________________________________
24.阅读芳草地。
①照相的事,尽管过去了将近四十年,但当时的情景还历历在目。
②那时我正读小学二年级,课间休息时,就听到有同学喊叫:
“照相的来了!
”大家就一窝蜂地蹿出教室,看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布,布前支起了一架照相机,机器上蒙着一块红表黑里的布。
从县里下来的照相师傅站在机器旁等待着。
③先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。
照相时师傅将脑袋钻到布罩里,从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令,然后他就高高地举起一只手,手里攥着一个红色的橡胶球儿,高呼一声:
“往这里看,别眨眼,笑一笑!
好!
”橡胶球儿咕唧一声,照相完毕,真是神奇极了,真是好看极了!
我们围绕着照相师傅,都看迷了。
④这时我堂姐走到照相师傅面前,从口袋里摸出三角钱,说:
“我要照相。
”我堂姐端端正正地站在照相机前,等待着照相师傅发号施令。
这时,好像是有人从后边推了一把似的,我一个箭步蹿到照相机前,与堂姐站在一起。
照相师傅的头从黑红布里钻出来,说:
“怎么了?
”老师和同学们都呆呆地看着我,没人说话。
我骄傲地对照相师傅说:
“我们是一家的!
”照相师傅的头在黑红布里说:
“往前看,笑一笑,好!
”他的手捏了一下橡胶球儿,咕唧一声,好了!
⑤这件事至今让我感动。
1.请用简练的语言概括这篇短文的主要内容。
___________________________________________
2.第④段画“”的句子是____和___描写,表现了“我”____的心情。
3.仔细思考,选出下列对短文的批注采取的角度。
A解释字词句B品味语言C理解内容D分析写法
(1)文章开头点出文章的主要事件,引起读者阅读的兴趣。
(_______)
(2)“历历在目”在本文中指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
(_______)
(3)第③段描写照相师傅照相的过程,具体形象地写出了孩子们对新生事物感到好奇和神秘。
(______)
4.读了这篇短文你有什么样的感受?
请作批注。
__________________________________________
5.这件事为什么至今让“我”感动?
__________________________________________
作文
25.习作乐园。
我们都爱自己的校园。
它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许有几座假山,几棵老树,几座小亭子…在可爱的校园里,我们度过了许许多多欢乐的日子。
请你选取校园里的一处景物,仔细观察,再把观察到的按一定顺序写下来,350字左右。
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26.快乐作文。
我们正在慢慢的长大,学会了做很多的事情。
你学会了哪件事情让你最有成就感?
把它写出来吧。
请以“我学会了_______”为题写一篇作文。
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