爱国励志作文800字doc.docx
- 文档编号:29572598
- 上传时间:2023-07-24
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:16.04KB
爱国励志作文800字doc.docx
《爱国励志作文800字doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《爱国励志作文800字doc.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
爱国励志作文800字doc
爱国励志作文800字
有一次读报时读到这样一则消息,说是一群天津市三年级的小学生近日在电影院里观看《紫日》时看到日本兵拿中国活人练刺杀的镜头时竟然发出了哈哈的笑声......读罢,我这心里觉得很不舒服,浩气郁结。
于是我找了资料了解了一下,这《紫日》里到底有什么东西会那样好笑。
《紫日》原来是一部以|"探索战争中人性泯灭根源,声讨日本法西斯犯下的罪行"的抗日战争题材的电影,后来这部电影我也看了,可我无法笑得起来,凡是有良知的中国人和没有忘记历史的中国人们,同我一样绝对笑不出来。
但是确有一群孩子笑了,笑得我不寒而栗,笑得我心甚为伤悲。
这一笑也让我惊醒,让我反思。
记得80年代初,我读小学的时候,在课上唱小英雄王小二的歌时,我的同学边唱边哭,特别是唱到"敌人把二小挑在qiāng尖......"至今想来鼻子仍在发酸。
我们那时不过同发笑的这群学生一般大。
虽然当时我们并不理解这种情感生发的根源是什么,但我们能理解老师对我们说的"日本鬼子无恶不作,烧杀抢掠,奸淫掳掠,是他们杀害了王二小"。
由此,我们都恨日本鬼子,而王二小就像我们的亲兄弟一般,日本鬼子杀害了他就仿佛象是杀害了的亲兄弟一样,增添了我们对日本鬼子仇恨,这一恨就恨了二十多年,然恨意并未减损分毫。
我记得只要一看到影片中日本鬼子的暴行时,心中总是怒火熊熊,泪水直往上冒,而看到八路军英勇杀敌时,总觉得激动万分,心情无比畅快。
也许,爱国主义情感的种子就是在这不经意间,种在了我们的心田。
我想,能明辩是非,懂得爱增对于当时的我们来说就是一种爱国了。
日本法西斯在侵华战争时犯下的滔天罪行,原本就是个常识性的问题。
我们打小就明白,然而,今天的孩子们却因此而笑,那么他们是为什么而笑呢?
我想是爱国主义教育没有深入人心的缘故吧。
爱国主义教育是教育中最基础的思想教育,没有教育好孩子爱国,却淡忘历史,这是整个社会,家庭和学校不可推卸的责任。
我是一个老师,我认为教会学生有爱国心,这一点在教育中非常重要。
如果教出来的学生不爱国,那么学知识学来做什么用。
一个不爱国的知识分子比一个文盲更为可怕,更为可鄙。
爱国主义教育是全民族,全社会的事,这就要求我们,在生活中教会孩子教会学生爱国要从点滴做起。
,从身边小事做起。
正确引导孩子从尊重历史的角度去进行史观教育,从民族感情。
民族精神的角度去进行德化教育,从爱祖国。
爱人民。
爱劳动的角度去进行思想教育。
让爱国主义教育的热潮深入社会。
深入家庭。
深入课堂,营造全社会的爱国环境,培养全民族的爱国感情,让人人都萌生爱国主义情结,我们就不怕我们的孩子和我们的学生不明白什么的好与坏,分不清什么是善与恶,懂不得什么是美与丑。
2019-01-21
有一次读报时读到这样一则消息,说是一群天津市三年级的小学生近日在电影院里观看《紫日》时看到日本兵拿中国活人练刺杀的镜头时竟然发出了哈哈的笑声......读罢,我这心里觉得很不舒服,浩气郁结。
于是我找了资料了解了一下,这《紫日》里到底有什么东西会那样好笑。
《紫日》原来是一部以|"探索战争中人性泯灭根源,声讨日本法西斯犯下的罪行"的抗日战争题材的电影,后来这部电影我也看了,可我无法笑得起来,凡是有良知的中国人和没有忘记历史的中国人们,同我一样绝对笑不出来。
但是确有一群孩子笑了,笑得我不寒而栗,笑得我心甚为伤悲。
这一笑也让我惊醒,让我反思。
记得80年代初,我读小学的时候,在课上唱小英雄王小二的歌时,我的同学边唱边哭,特别是唱到"敌人把二小挑在qiāng尖......"至今想来鼻子仍在发酸。
我们那时不过同发笑的这群学生一般大。
虽然当时我们并不理解这种情感生发的根源是什么,但我们能理解老师对我们说的"日本鬼子无恶不作,烧杀抢掠,奸淫掳掠,是他们杀害了王二小"。
由此,我们都恨日本鬼子,而王二小就像我们的亲兄弟一般,日本鬼子杀害了他就仿佛象是杀害了的亲兄弟一样,增添了我们对日本鬼子仇恨,这一恨就恨了二十多年,然恨意并未减损分毫。
我记得只要一看到影片中日本鬼子的暴行时,心中总是怒火熊熊,泪水直往上冒,而看到八路军英勇杀敌时,总觉得激动万分,心情无比畅快。
也许,爱国主义情感的种子就是在这不经意间,种在了我们的心田。
我想,能明辩是非,懂得爱增对于当时的我们来说就是一种爱国了。
日本法西斯在侵华战争时犯下的滔天罪行,原本就是个常识性的问题。
我们打小就明白,然而,今天的孩子们却因此而笑,那么他们是为什么而笑呢?
我想是爱国主义教育没有深入人心的缘故吧。
爱国主义教育是教育中最基础的思想教育,没有教育好孩子爱国,却淡忘历史,这是整个社会,家庭和学校不可推卸的责任。
我是一个老师,我认为教会学生有爱国心,这一点在教育中非常重要。
如果教出来的学生不爱国,那么学知识学来做什么用。
一个不爱国的知识分子比一个文盲更为可怕,更为可鄙。
爱国主义教育是全民族,全社会的事,这就要求我们,在生活中教会孩子教会学生爱国要从点滴做起。
,从身边小事做起。
正确引导孩子从尊重历史的角度去进行史观教育,从民族感情。
民族精神的角度去进行德化教育,从爱祖国。
爱人民。
爱劳动的角度去进行思想教育。
让爱国主义教育的热潮深入社会。
深入家庭。
深入课堂,营造全社会的爱国环境,培养全民族的爱国感情,让人人都萌生爱国主义情结,我们就不怕我们的孩子和我们的学生不明白什么的好与坏,分不清什么是善与恶,懂不得什么是美与丑。
2019-01-21
有一次读报时读到这样一则消息,说是一群天津市三年级的小学生近日在电影院里观看《紫日》时看到日本兵拿中国活人练刺杀的镜头时竟然发出了哈哈的笑声......读罢,我这心里觉得很不舒服,浩气郁结。
于是我找了资料了解了一下,这《紫日》里到底有什么东西会那样好笑。
《紫日》原来是一部以|"探索战争中人性泯灭根源,声讨日本法西斯犯下的罪行"的抗日战争题材的电影,后来这部电影我也看了,可我无法笑得起来,凡是有良知的中国人和没有忘记历史的中国人们,同我一样绝对笑不出来。
但是确有一群孩子笑了,笑得我不寒而栗,笑得我心甚为伤悲。
这一笑也让我惊醒,让我反思。
记得80年代初,我读小学的时候,在课上唱小英雄王小二的歌时,我的同学边唱边哭,特别是唱到"敌人把二小挑在qiāng尖......"至今想来鼻子仍在发酸。
我们那时不过同发笑的这群学生一般大。
虽然当时我们并不理解这种情感生发的根源是什么,但我们能理解老师对我们说的"日本鬼子无恶不作,烧杀抢掠,奸淫掳掠,是他们杀害了王二小"。
由此,我们都恨日本鬼子,而王二小就像我们的亲兄弟一般,日本鬼子杀害了他就仿佛象是杀害了的亲兄弟一样,增添了我们对日本鬼子仇恨,这一恨就恨了二十多年,然恨意并未减损分毫。
我记得只要一看到影片中日本鬼子的暴行时,心中总是怒火熊熊,泪水直往上冒,而看到八路军英勇杀敌时,总觉得激动万分,心情无比畅快。
也许,爱国主义情感的种子就是在这不经意间,种在了我们的心田。
我想,能明辩是非,懂得爱增对于当时的我们来说就是一种爱国了。
日本法西斯在侵华战争时犯下的滔天罪行,原本就是个常识性的问题。
我们打小就明白,然而,今天的孩子们却因此而笑,那么他们是为什么而笑呢?
我想是爱国主义教育没有深入人心的缘故吧。
爱国主义教育是教育中最基础的思想教育,没有教育好孩子爱国,却淡忘历史,这是整个社会,家庭和学校不可推卸的责任。
我是一个老师,我认为教会学生有爱国心,这一点在教育中非常重要。
如果教出来的学生不爱国,那么学知识学来做什么用。
一个不爱国的知识分子比一个文盲更为可怕,更为可鄙。
爱国主义教育是全民族,全社会的事,这就要求我们,在生活中教会孩子教会学生爱国要从点滴做起。
,从身边小事做起。
正确引导孩子从尊重历史的角度去进行史观教育,从民族感情。
民族精神的角度去进行德化教育,从爱祖国。
爱人民。
爱劳动的角度去进行思想教育。
让爱国主义教育的热潮深入社会。
深入家庭。
深入课堂,营造全社会的爱国环境,培养全民族的爱国感情,让人人都萌生爱国主义情结,我们就不怕我们的孩子和我们的学生不明白什么的好与坏,分不清什么是善与恶,懂不得什么是美与丑。
2019-01-21
有一次读报时读到这样一则消息,说是一群天津市三年级的小学生近日在电影院里观看《紫日》时看到日本兵拿中国活人练刺杀的镜头时竟然发出了哈哈的笑声......读罢,我这心里觉得很不舒服,浩气郁结。
于是我找了资料了解了一下,这《紫日》里到底有什么东西会那样好笑。
《紫日》原来是一部以|"探索战争中人性泯灭根源,声讨日本法西斯犯下的罪行"的抗日战争题材的电影,后来这部电影我也看了,可我无法笑得起来,凡是有良知的中国人和没有忘记历史的中国人们,同我一样绝对笑不出来。
但是确有一群孩子笑了,笑得我不寒而栗,笑得我心甚为伤悲。
这一笑也让我惊醒,让我反思。
记得80年代初,我读小学的时候,在课上唱小英雄王小二的歌时,我的同学边唱边哭,特别是唱到"敌人把二小挑在qiāng尖......"至今想来鼻子仍在发酸。
我们那时不过同发笑的这群学生一般大。
虽然当时我们并不理解这种情感生发的根源是什么,但我们能理解老师对我们说的"日本鬼子无恶不作,烧杀抢掠,奸淫掳掠,是他们杀害了王二小"。
由此,我们都恨日本鬼子,而王二小就像我们的亲兄弟一般,日本鬼子杀害了他就仿佛象是杀害了的亲兄弟一样,增添了我们对日本鬼子仇恨,这一恨就恨了二十多年,然恨意并未减损分毫。
我记得只要一看到影片中日本鬼子的暴行时,心中总是怒火熊熊,泪水直往上冒,而看到八路军英勇杀敌时,总觉得激动万分,心情无比畅快。
也许,爱国主义情感的种子就是在这不经意间,种在了我们的心田。
我想,能明辩是非,懂得爱增对于当时的我们来说就是一种爱国了。
日本法西斯在侵华战争时犯下的滔天罪行,原本就是个常识性的问题。
我们打小就明白,然而,今天的孩子们却因此而笑,那么他们是为什么而笑呢?
我想是爱国主义教育没有深入人心的缘故吧。
爱国主义教育是教育中最基础的思想教育,没有教育好孩子爱国,却淡忘历史,这是整个社会,家庭和学校不可推卸的责任。
我是一个老师,我认为教会学生有爱国心,这一点在教育中非常重要。
如果教出来的学生不爱国,那么学知识学来做什么用。
一个不爱国的知识分子比一个文盲更为可怕,更为可鄙。
爱国主义教育是全民族,全社会的事,这就要求我们,在生活中教会孩子教会学生爱国要从点滴做起。
,从身边小事做起。
正确引导孩子从尊重历史的角度去进行史观教育,从民族感情。
民族精神的角度去进行德化教育,从爱祖国。
爱人民。
爱劳动的角度去进行思想教育。
让爱国主义教育的热潮深入社会。
深入家庭。
深入课堂,营造全社会的爱国环境,培养全民族的爱国感情,让人人都萌生爱国主义情结,我们就不怕我们的孩子和我们的学生不明白什么的好与坏,分不清什么是善与恶,懂不得什么是美与丑。
2019-01-21
有一次读报时读到这样一则消息,说是一群天津市三年级的小学生近日在电影院里观看《紫日》时看到日本兵拿中国活人练刺杀的镜头时竟然发出了哈哈的笑声......读罢,我这心里觉得很不舒服,浩气郁结。
于是我找了资料了解了一下,这《紫日》里到底有什么东西会那样好笑。
《紫日》原来是一部以|"探索战争中人性泯灭根源,声讨日本法西斯犯下的罪行"的抗日战争题材的电影,后来这部电影我也看了,可我无法笑得起来,凡是有良知的中国人和没有忘记历史的中国人们,同我一样绝对笑不出来。
但是确有一群孩子笑了,笑得我不寒而栗,笑得我心甚为伤悲。
这一笑也让我惊醒,让我反思。
记得80年代初,我读小学的时候,在课上唱小英雄王小二的歌时,我的同学边唱边哭,特别是唱到"敌人把二小挑在qiāng尖......"至今想来鼻子仍在发酸。
我们那时不过同发笑的这群学生一般大。
虽然当时我们并不理解这种情感生发的根源是什么,但我们能理解老师对我们说的"日本鬼子无恶不作,烧杀抢掠,奸淫掳掠,是他们杀害了王二小"。
由此,我们都恨日本鬼子,而王二小就像我们的亲兄弟一般,日本鬼子杀害了他就仿佛象是杀害了的亲兄弟一样,增添了我们对日本鬼子仇恨,这一恨就恨了二十多年,然恨意并未减损分毫。
我记得只要一看到影片中日本鬼子的暴行时,心中总是怒火熊熊,泪水直往上冒,而看到八路军英勇杀敌时,总觉得激动万分,心情无比畅快。
也许,爱国主义情感的种子就是在这不经意间,种在了我们的心田。
我想,能明辩是非,懂得爱增对于当时的我们来说就是一种爱国了。
日本法西斯在侵华战争时犯下的滔天罪行,原本就是个常识性的问题。
我们打小就明白,然而,今天的孩子们却因此而笑,那么他们是为什么而笑呢?
我想是爱国主义教育没有深入人心的缘故吧。
爱国主义教育是教育中最基础的思想教育,没有教育好孩子爱国,却淡忘历史,这是整个社会,家庭和学校不可推卸的责任。
我是一个老师,我认为教会学生有爱国心,这一点在教育中非常重要。
如果教出来的学生不爱国,那么学知识学来做什么用。
一个不爱国的知识分子比一个文盲更为可怕,更为可鄙。
爱国主义教育是全民族,全社会的事,这就要求我们,在生活中教会孩子教会学生爱国要从点滴做起。
,从身边小事做起。
正确引导孩子从尊重历史的角度去进行史观教育,从民族感情。
民族精神的角度去进行德化教育,从爱祖国。
爱人民。
爱劳动的角度去进行思想教育。
让爱国主义教育的热潮深入社会。
深入家庭。
深入课堂,营造全社会的爱国环境,培养全民族的爱国感情,让人人都萌生爱国主义情结,我们就不怕我们的孩子和我们的学生不明白什么的好与坏,分不清什么是善与恶,懂不得什么是美与丑。
2019-01-21
有一次读报时读到这样一则消息,说是一群天津市三年级的小学生近日在电影院里观看《紫日》时看到日本兵拿中国活人练刺杀的镜头时竟然发出了哈哈的笑声......读罢,我这心里觉得很不舒服,浩气郁结。
于是我找了资料了解了一下,这《紫日》里到底有什么东西会那样好笑。
《紫日》原来是一部以|"探索战争中人性泯灭根源,声讨日本法西斯犯下的罪行"的抗日战争题材的电影,后来这部电影我也看了,可我无法笑得起来,凡是有良知的中国人和没有忘记历史的中国人们,同我一样绝对笑不出来。
但是确有一群孩子笑了,笑得我不寒而栗,笑得我心甚为伤悲。
这一笑也让我惊醒,让我反思。
记得80年代初,我读小学的时候,在课上唱小英雄王小二的歌时,我的同学边唱边哭,特别是唱到"敌人把二小挑在qiāng尖......"至今想来鼻子仍在发酸。
我们那时不过同发笑的这群学生一般大。
虽然当时我们并不理解这种情感生发的根源是什么,但我们能理解老师对我们说的"日本鬼子无恶不作,烧杀抢掠,奸淫掳掠,是他们杀害了王二小"。
由此,我们都恨日本鬼子,而王二小就像我们的亲兄弟一般,日本鬼子杀害了他就仿佛象是杀害了的亲兄弟一样,增添了我们对日本鬼子仇恨,这一恨就恨了二十多年,然恨意并未减损分毫。
我记得只要一看到影片中日本鬼子的暴行时,心中总是怒火熊熊,泪水直往上冒,而看到八路军英勇杀敌时,总觉得激动万分,心情无比畅快。
也许,爱国主义情感的种子就是在这不经意间,种在了我们的心田。
我想,能明辩是非,懂得爱增对于当时的我们来说就是一种爱国了。
日本法西斯在侵华战争时犯下的滔天罪行,原本就是个常识性的问题。
我们打小就明白,然而,今天的孩子们却因此而笑,那么他们是为什么而笑呢?
我想是爱国主义教育没有深入人心的缘故吧。
爱国主义教育是教育中最基础的思想教育,没有教育好孩子爱国,却淡忘历史,这是整个社会,家庭和学校不可推卸的责任。
我是一个老师,我认为教会学生有爱国心,这一点在教育中非常重要。
如果教出来的学生不爱国,那么学知识学来做什么用。
一个不爱国的知识分子比一个文盲更为可怕,更为可鄙。
爱国主义教育是全民族,全社会的事,这就要求我们,在生活中教会孩子教会学生爱国要从点滴做起。
,从身边小事做起。
正确引导孩子从尊重历史的角度去进行史观教育,从民族感情。
民族精神的角度去进行德化教育,从爱祖国。
爱人民。
爱劳动的角度去进行思想教育。
让爱国主义教育的热潮深入社会。
深入家庭。
深入课堂,营造全社会的爱国环境,培养全民族的爱国感情,让人人都萌生爱国主义情结,我们就不怕我们的孩子和我们的学生不明白什么的好与坏,分不清什么是善与恶,懂不得什么是美与丑。
2019-01-21
有一次读报时读到这样一则消息,说是一群天津市三年级的小学生近日在电影院里观看《紫日》时看到日本兵拿中国活人练刺杀的镜头时竟然发出了哈哈的笑声......读罢,我这心里觉得很不舒服,浩气郁结。
于是我找了资料了解了一下,这《紫日》里到底有什么东西会那样好笑。
《紫日》原来是一部以|"探索战争中人性泯灭根源,声讨日本法西斯犯下的罪行"的抗日战争题材的电影,后来这部电影我也看了,可我无法笑得起来,凡是有良知的中国人和没有忘记历史的中国人们,同我一样绝对笑不出来。
但是确有一群孩子笑了,笑得我不寒而栗,笑得我心甚为伤悲。
这一笑也让我惊醒,让我反思。
记得80年代初,我读小学的时候,在课上唱小英雄王小二的歌时,我的同学边唱边哭,特别是唱到"敌人把二小挑在qiāng尖......"至今想来鼻子仍在发酸。
我们那时不过同发笑的这群学生一般大。
虽然当时我们并不理解这种情感生发的根源是什么,但我们能理解老师对我们说的"日本鬼子无恶不作,烧杀抢掠,奸淫掳掠,是他们杀害了王二小"。
由此,我们都恨日本鬼子,而王二小就像我们的亲兄弟一般,日本鬼子杀害了他就仿佛象是杀害了的亲兄弟一样,增添了我们对日本鬼子仇恨,这一恨就恨了二十多年,然恨意并未减损分毫。
我记得只要一看到影片中日本鬼子的暴行时,心中总是怒火熊熊,泪水直往上冒,而看到八路军英勇杀敌时,总觉得激动万分,心情无比畅快。
也许,爱国主义情感的种子就是在这不经意间,种在了我们的心田。
我想,能明辩是非,懂得爱增对于当时的我们来说就是一种爱国了。
日本法西斯在侵华战争时犯下的滔天罪行,原本就是个常识性的问题。
我们打小就明白,然而,今天的孩子们却因此而笑,那么他们是为什么而笑呢?
我想是爱国主义教育没有深入人心的缘故吧。
爱国主义教育是教育中最基础的思想教育,没有教育好孩子爱国,却淡忘历史,这是整个社会,家庭和学校不可推卸的责任。
我是一个老师,我认为教会学生有爱国心,这一点在教育中非常重要。
如果教出来的学生不爱国,那么学知识学来做什么用。
一个不爱国的知识分子比一个文盲更为可怕,更为可鄙。
爱国主义教育是全民族,全社会的事,这就要求我们,在生活中教会孩子教会学生爱国要从点滴做起。
,从身边小事做起。
正确引导孩子从尊重历史的角度去进行史观教育,从民族感情。
民族精神的角度去进行德化教育,从爱祖国。
爱人民。
爱劳动的角度去进行思想教育。
让爱国主义教育的热潮深入社会。
深入家庭。
深入课堂,营造全社会的爱国环境,培养全民族的爱国感情,让人人都萌生爱国主义情结,我们就不怕我们的孩子和我们的学生不明白什么的好与坏,分不清什么是善与恶,懂不得什么是美与丑。
2019-01-21
有一次读报时读到这样一则消息,说是一群天津市三年级的小学生近日在电影院里观看《紫日》时看到日本兵拿中国活人练刺杀的镜头时竟然发出了哈哈的笑声......读罢,我这心里觉得很不舒服,浩气郁结。
于是我找了资料了解了一下,这《紫日》里到底有什么东西会那样好笑。
《紫日》原来是一部以|"探索战争中人性泯灭根源,声讨日本法西斯犯下的罪行"的抗日战争题材的电影,后来这部电影我也看了,可我无法笑得起来,凡是有良知的中国人和没有忘记历史的中国人们,同我一样绝对笑不出来。
但是确有一群孩子笑了,笑得我不寒而栗,笑得我心甚为伤悲。
这一笑也让我惊醒,让我反思。
记得80年代初,我读小学的时候,在课上唱小英雄王小二的歌时,我的同学边唱边哭,特别是唱到"敌人把二小挑在qiāng尖......"至今想来鼻子仍在发酸。
我们那时不过同发笑的这群学生一般大。
虽然当时我们并不理解这种情感生发的根源是什么,但我们能理解老师对我们说的"日本鬼子无恶不作,烧杀抢掠,奸淫掳掠,是他们杀害了王二小"。
由此,我们都恨日本鬼子,而王二小就像我们的亲兄弟一般,日本鬼子杀害了他就仿佛象是杀害了的亲兄弟一样,增添了我们对日本鬼子仇恨,这一恨就恨了二十多年,然恨意并未减损分毫。
我记得只要一看到影片中日本鬼子的暴行时,心中总是怒火熊熊,泪水直往上冒,而看到八路军英勇杀敌时,总觉得激动万分,心情无比畅快。
也许,爱国主义情感的种子就是在这不经意间,种在了我们的心田。
我想,能明辩是非,懂得爱增对于当时的我们来说就是一种爱国了。
日本法西斯在侵华战争时犯下的滔天罪行,原本就是个常识性的问题。
我们打小就明白,然而,今天的孩子们却因此而笑,那么他们是为什么而笑呢?
我想是爱国主义教育没有深入人心的缘故吧。
爱国主义教育是教育中最基础的思想教育,没有教育好孩子爱国,却淡忘历史,这是整个社会,家庭和学校不可推卸的责任。
我是一个老师,我认为教会学生有爱国心,这一点在教育中非常重要。
如果教出来的学生不爱国,那么学知识学来做什么用。
一个不爱国的知识分子比一个文盲更为可怕,更为可鄙。
爱国主义教育是全民族,全社会的事,这就要求我们,在生活中教会孩子教会学生爱国要从点滴做起。
,从身边小事做起。
正确引导孩子从尊重历史的角度去进行史观教育,从民族感情。
民族精神的角度去进行德化教育,从爱祖国。
爱人民。
爱劳动的角度去进行思想教育。
让爱国主义教育的热潮深入社会。
深入家庭。
深入课堂,营造全社会的爱国环境,培养全民族的爱国感情,让人人都萌生爱国主义情结,我们就不怕我们的孩子和我们的学生不明白什么的好与坏,分不清什么是善与恶,懂不得什么是美与丑。
2019-01-21
有一次读报时读到这样一则消息,说是一群天津市三年级的小学生近日在电影院里观看《紫日》时看到日本兵拿中国活人练刺杀的镜头时竟然发出了哈哈的笑声......读罢,我这心里觉得很不舒服,浩气郁结。
于是我找了资料了解了一下,这《紫日》里到底有什么东西会那样好笑。
《紫日》原来是一部以|"探索战争中人性泯灭根源,声讨日本法西斯犯下的罪行"的抗日战争题材的电影,后来这部电影我也看了,可我无法笑得起来,凡是有良知的中国人和没有忘记历史的中国人们,同我一样绝对笑不出来。
但是确有一群孩子笑了,笑得我不寒而栗,笑得我心甚为伤悲。
这一笑也让我惊醒,让我反思。
记得80年代初,我读小学的时候,在课上唱小英雄王小二的歌时,我的同学边唱边哭,特别是唱到"敌人把二小挑在qiāng尖......"至今想来鼻子仍在发酸。
我们那时不过同发笑的这群学生一般大。
虽然当时我们并不理解这种情感生发的根源是什么,但我们能理解老师对我们说的"日本鬼子无恶不作,烧杀抢掠,奸淫掳掠,是他们杀害了王二小"。
由此,我们都恨日本鬼子,而王二小就像我们的亲兄弟一般,日本鬼子杀害了他就仿佛象是杀害了的亲兄弟一样,增添了我们对日本鬼子仇恨,这一恨就恨了二十多年,然恨意并未减损分毫。
我记得只要一看到影片中日本鬼子的暴行时,心中总是怒火熊熊,泪水直往上冒,而看到八路军英勇杀敌时,总觉得激动万分,心情无比畅快。
也许,爱国主义情感的种子就是在这不经意间,种在了我们的心田。
我想,能明辩是非,懂得爱增对于当时的我们来说就是一种爱国了。
日本法西斯在侵华战争时犯下的滔天罪行,原本就是个常识性的问题。
我们打小就明白,然而,今天的孩子们却因此而笑,那么他们是为什么而笑呢?
我想是爱国主义教育没有深入人心的缘故吧。
爱国主义教育是教育中最基础的思想教育,没有教育好孩子爱国,却淡忘历史,这是整个社会,家庭和学校不可推卸的责任。
我是一个老师,我认为教会学生有爱国心,这一点在教育中非常重要。
如果教出来的学生不爱国,那么学知识学来做什么用。
一个不爱国的知识分子比一个文盲更为可怕,更为可鄙。
爱国主义教育是全民族,全社会的事,这就要求我们,在生活中教会孩子教会学生爱国要从点滴做起。
,从身边小事做起。
正确引导孩子从尊重历史的角度去进行史观教育,从民族感情。
民族精神的角度去进行德化教育,从爱祖国。
爱人民。
爱劳动的角度去进行
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 爱国 励志 作文 800 doc