夏日荷花手抄报图片0.docx
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夏日荷花手抄报图片0.docx
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夏日荷花手抄报图片0
夏日荷花手抄报图片
篇一:
描写夏天荷花的好段
1、一朵朵荷花紧紧地依偎着碧绿的,滚圆的荷叶,在阳光的沐浴下,显得更加雅洁,妩媚,清秀,真是可爱极了。
看,那朵美丽的粉红色的荷花,从水中钻出来,微笑着,活像一个粉妆玉砌的瓷娃娃。
这些荷花从一只只大圆盘中冒出来,有的花瓣全部张开了,露出嫩黄色的小莲蓬,才展开两三片花瓣的荷花有着小姑娘般的羞涩,像一个刚刚学步的孩子,一步一步试探着往前走,惟恐会跌上一跤。
还有那还沉浸在美梦中的花骨朵,但是它们看起来饱胀地快要破裂似的。
2、在湖面上,像撑开的张张绿伞,亭立在碧波之上,似层层绿波,如片翠玉。
湖面上碧绿的茶叶,托出少女粉红的面颊。
荷花的花瓣儿结白如玉,花里又托着深深绿色的莲蓬,随风舞动。
茶叶像一个个翠玉的大圆盘,有的高出水面,有的在水面上,高高低低铺满了湖面。
茶叶看上去又像一个个碧绿的大圆盘,有的像飞碟,有的像一把伞,无边无际的茶叶碧色连天。
大片的荷花开出白色,粉红色的花朵。
3、站在湖岸上,向湖中远远望去那千姿百态的荷花,非常美丽,真让你不由自主想奔向那里。
我迈着轻快的步子来到湖边,想和荷花靠近一点,只闻一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来,沁人肺腑,让人感觉心旷神怡。
白的、粉红的,一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托着,鲜艳的花瓣更显得分外美丽。
4、我爱荷花,我爱她的美丽,我爱她的真情。
满池的荷花,满池的碧水、满池的碧叶映衬着,她们不就像一个个独站高阁看风景的白衣素女。
你看她们的脸,不搽粉黛,自然白净,就像暖玉一样,丝毫没有一丝人间烟火味;你再看她们的身姿,穿着绿裳,挺着脊梁,可不是女中的男儿。
当有风吹过后,你还可以闻到她们散发出的清香,那淡淡的清香多像怀春女子细微喘息,我立刻就怦然心动了,原来再美丽,再超凡的女子也有动心的时候。
更何况,在炎炎夏日下,只有她们看起来还那么清爽,感觉到还是那么清凉。
5、荷花池里的水真绿啊,好像是荷叶映绿的,在池里欢快地流动着,毫无一点杂色;荷花池里的水真净啊,净得没有一点瑕疵,仿佛是一块美丽无瑕的碧玉。
池里的小金鱼自由自在地游来游去,互相追逐、嬉戏,时而吐出一串串水泡,时而用尾巴拍打着池面,发出啪、啪地响声。
6、荷花池旁一道小小而潇洒的瀑布倾泻而下,打在岩石上,溅起一朵朵水花,那水花多么像小小的白梅,在微风吹拂中,纷纷落下,最后消失在坚硬的岩石与小池的中央,漾起一圈圈的涟漪。
7、夏的脚步伴随着太阳的光悄悄来临了。
瞧,在满池荷叶中冒出了几朵荷花,每一朵都是那么风情万种:
有的全开了,像纯真的少女脸上绽放的甜美笑容;有的开了两三瓣,如一张小巧玲珑的美丽公主床;有的还含苞欲放,似害羞的美貌姑娘怕见生人。
我走上前一看,荷花上面还有一只蜻蜓呢!
真是《小池》中的小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
多美的一幅画面呀!
8、当烈日悬挂在高空的时候,小荷的脸颊红彤彤的,它享受着仰光的沐浴,也在更加努力地绽放,因为它渴望着有一天,也能成为为路人献上一片绿荫的小树。
9、荷叶都那么美,那荷花肯定是亭亭玉立了。
荷叶中冒出了许多仙女般的荷花,有的荷花花瓣全都展开了,露出了金黄色的花蕊和嫩黄色的莲蓬,它们好像在仰头微笑,散发出阵阵芳香,真让人陶醉。
有的还是含苞欲放的花朵,还有的才展开两三片花瓣,还有几个睡莲,歪着脑袋紧贴水面,像一个个羞答答的大姑娘。
10、盛夏的清晨,我和爸爸、妈妈一起去了北海公园。
一走进公园,哇,今天的人真多,大概都是来看荷花吧。
公园的景色很美,有翠绿的柏树,有五彩缤纷的鲜花,还有绿油油的草坪公园绿树成荫,挡住了毒辣辣的太阳。
接着我们来到了荷花池,那里已站满了好多人。
我找了个空隙钻了进去,啊,好漂亮的荷花呀!
11、荷花湾,到处都是醉心的绿,荷叶是绿的,阳光下被荷叶掩映的水是绿的,石栏处的绿化树是绿的,四周或湾内点缀的翠柳是绿的,似乎这护栏、小桥、凉亭,也是绿的了,感觉这空气也变成绿的了。
置身其中,连自身也被染绿了。
绿盖叠翠、青盘滚珠,真是妙极了。
12、荷花才有一个花苞的时候似乎非常羞涩,总是躲在一片非常宽大的荷叶下,似乎是不鸣则已,一鸣惊人,它亭亭玉立,最初的时候被一层绿色的东西包裹着,让人感觉很平常,慢慢的,包裹褪掉了,花瓣一瓣一瓣展开了,也静静从荷叶下钻出来抛头露面了。
从远处一看,感觉非常宁静。
13、走着走着,我渐渐把目光转到荷叶上,它们高高地散在水面,像亭亭的舞女的裙,它们因遮住了湖,遮住了水的光耀,而使它们更见风致了,它们心甘情愿的在于荷花下,将荷花映衬得更加娇美。
14、眼前一大片的荷花,让人心感舒适。
你看那朵荷花,粉红的花瓣,随风飘来一阵清香,沁人心脾。
田田的荷叶,一层层随风一起一伏,像一片绿浪。
令我想起了接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。
的诗句。
15、一到夏天,荷花姐妹们临风起舞。
荷花千姿百态:
有的昂首挺胸,像一个个勇敢的小卫兵;有的倾斜着脑袋,好像一个个小博士在思考着问题;还有的几朵荷花躲在一个角落里,好像一个胆小的小姑娘。
16、荷花的茎呈绿色,婷婷玉立。
摸起来有些扎手,这可能就是用来保护自己,不让敌人把自己折断吧!
长长的茎杆深深地扎在污泥中,为何水中的杂物或污泥没有在荷花、荷叶上留下一点痕迹,使荷花与周围的景物形成鲜明对照,我不理解。
她是怎么长的,是有人定期给她浇水洗澡吗?
再看旁边的草木,由于长期无雨,叶子上都积落了许多灰尘或泥土,而荷花的叶子相对显得非常鲜亮洁净。
啊,也许这就是出污泥而不染的由来吧。
篇二:
五年级上册信息技术夏日荷花
第4课夏日荷花——绘制具有渐变色效果的图像
和静县第一小学汤红瑞
【教学目标】
知识与技能:
1、学习用铅笔工具画荷花的轮廓线。
2、学习用工具箱中的“颜料”工具,给荷花填充渐变颜色。
3、学习在新图层上画荷叶、调整图层的叠放次序、保存文件和导出图像的
方法。
过程与方法:
通过本课的学习,学生学会使用铅笔工具画荷花和填充颜料工
具涂色,掌握基本的工具使用方法,并学会调整图层和导入图像的方法,进一步提高制作动画的能力。
情感态度与价值观:
1、通过本次的学习,使学生学会画基本图形,练习自己画图,并调整图形,
从而使学生感受到,自然的美和画笔下的美,提高学生的学习兴趣。
2、对学生进行《中华人民共和国环境保护法》渗透教育,提高学生爱护和
保护环境的意识。
【教学重点】
1、学习用铅笔工具画荷花的轮廓线。
2、学习用工具箱中的“颜料”工具,给荷花填充渐变颜色。
【教学难点】
学习在新图层上画荷叶、调整图层的叠放次序、保存文件和导出图像的方法。
提高学生的爱护和保护环境的意识。
【教学方法】通过示范、讲解、指导、讲述、巡视的方法,使学生在学习掌
握铅笔工具和“颜料”工具的基本知识与技能的基础上,提高法治意识。
【学习方法】学生通过观察、实践、讨论、合作方法等方法,学习掌握铅笔
工具和颜料工具的基础使用方法。
【教学准备】
1、教师准备:
(1)多媒体课件
(2)教学应用的资料及软件
2、学生准备:
(1)保护环境的小常识。
(2)收集有关荷花的图片和文字资料,了解荷花
的特点。
【教学课时】一课时
【教学流程】
一、前提诊测:
上一单元我们认识了一个新的制作动画学的软件Flashmx,并学会了逐帧
动画的制作方法、建立一个新图层,下面大家打开Flashmx,看一看时间轴、图层的位置。
二、展标:
目标1、2、3
夏日荷花开放时节,引得蜂飞蝶舞,人们都驻足观看。
婷婷玉立的荷花,再
加上绿盖叠翠,青盘滚珠,十分迷人。
这么优美的荷花让我们感受到自然环境的美是多么的重要,我们要爱护和保护自然环境,不能随意的破坏和损坏它,为了更好的保护和改善环境,我们国家制定了《中华人民共和国环境护法》。
下面我们一起来了解一下,《中华人民共和国环境保护法》。
优美的环境,要靠我们大家不保护,为了进一步宣传保护我们的环境,改善
我们的生活,欣赏这美丽动人的图画,下面我们用我们的画笔来画出这幅美景吧。
这节课我们将利用Flashmx中的“铅笔”工具绘制具有渐变色效果的图像
“夏日荷花”。
三、达标学习:
1、画荷花轮廓线
步骤1:
选择工具箱中的“铅笔”工具,在“属性”面板中进行相应的设置;
自定义笔触样式
智多星:
选择“自定笔触样式”按钮,在弹出的“线形”对话框中,根据需要,设置
笔触的粗细以及类型。
步骤2:
在工具箱的“选项”区中选择“铅笔模式”为“平滑”。
智多星:
如果对所画的某一笔图形不满意,按ctrl+Z,可以撤销这一笔操作。
如果
想撤消多笔操作,可连续按ctrl+Z键。
2、给荷花填充渐变颜色
步骤1:
选择工具箱中的“颜料”工具,然后在“混色器”面板中进行设
置。
左侧“色标”
智多星:
执行“窗口”-“混色器”命令,可以调出“混色器”面板。
步骤2:
为产生从花心向叶尖的渐变色效果,在花心上单击鼠标左键,将
花瓣填充为浅黄向深粉渐变的效果。
用相同的方法继续给荷花填充渐变颜色。
改变“铅笔”工具的“笔触高度”为8,画荷花的花蕊和花茎。
仿照书上的图画两朵荷花。
3、在新图层上画荷叶
单击“时间轴”窗口上的“插入图层”按钮,在当前层的上面建立一个新图
层,图层2。
选择第一帧,绘制荷叶
4、调整图层的叠放次序
由于“图层2”所画的荷叶遮住了“图层1”上蝗部分荷花,我信需要来
调整图片的“叠放次序”。
用鼠标将“图层2”向下拖动,改变两个图层的叠放次序,被遮隹的荷花也完全显示出来了。
5、保存文件
执行“文件”-“另存为”命令,将文件以“夏日荷花”为名保存起来。
6、导出图像
步骤1:
执行“文件”-“导出图像”命令,在弹出的“导出图像”对话框
右侧“色标”
中选择保存文件的位置、文件名及保存类型。
步骤2:
单击“保存”按钮,我们绘制的矢量图形就以图形的形式保存起来
了,文件名为“夏日荷花”。
【板书设计】第4课夏日荷花
――绘制具有渐变效果的图像
1、画荷花轮廓线
2、给荷花填充渐变颜色
3、在新图层上画荷叶
4、调整图层叠放次序
5、保存图片
6、导出图像
【备课资料】夏日荷花的动画文件
【渗透法制内容】
《中华人民共和国环境保护法》
《新疆维吾尔自治区环境保护条例》
《中华人民共和国环境保护法》。
第一条,为保护和改善生活环境与生态环境,防治污染和其他公害,保障
人体健康,促进社会主义现代建设的发展,制定本法。
《新疆维吾尔自治区环境保护条例》
第一章总则
第一条为保护和改善环境,防治污染和其他公害,保障人体健康和环境安
全,促进经济与社会可持续发展,根据《中华人民共和国环境保护法》和有关法律、法规,结合自治区实际,制定本条例。
第二条本条例所称环境,是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人
工改造的自然因素的总体,包括大气、水、土壤、矿藏、森林、草原、冰川、湿
地、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等
【准备法制案例】
1、教师准备案例:
篇三:
莲——手抄报
1、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
——《小池》宋杨万里;2、镜湖三百里,菡萏发荷花。
——《子夜吴歌》唐李白;
3、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
——《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里;4、江南莲花开,红花覆碧水。
色同心复同,藕异心无异。
——《夏歌》南朝梁萧衍;5、采莲去,月没春江曙。
翠细红袖水中央,青荷莲子杂衣香。
——《采莲曲》唐李康成;6.予独
爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
——《爱莲
说》北宋周敦颐莲的美文《荷塘月色》朱自清节选
1.曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅
娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
微风过处,送来缕缕清香,仿佛
远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着,
这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
2.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
莲的简介、品种与用途简介:
荷花,又名莲花、水芙蓉等,属睡莲目,莲科多年生水生草本花卉。
地下茎长而肥厚,有长节,叶盾
圆形。
花期6至9月,单生于花梗顶端,花瓣多数,嵌生在花托穴内,有红、粉红、白、紫等色,或有彩纹、镶边。
荷花全身皆宝,
藕和莲子能食用,莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。
品种:
a.单瓣类:
瓣数2~20。
1.单瓣红莲组如“古代
莲”等。
2.单瓣粉莲组如“东湖红莲”等。
3.单瓣白莲组如“东湖白莲等。
b.复瓣类:
瓣数21~590。
4.复瓣粉莲组如”唐婉”等。
c.重瓣类:
瓣数60~1905.重瓣红莲组如“红千叶”等。
6.重瓣粉莲组如“落霞映雪”等。
7.重瓣白莲组如“碧莲”等。
8.重瓣洒
锦组,仅见1种,即“大洒锦”。
d.重台类:
9.红台莲组仅见1种,即“红台莲”(“重台莲”)。
e.千瓣类:
10.千瓣莲组仅见1
种即“千瓣莲”。
f.单瓣类:
瓣数2~20XX1.单瓣红碗莲组如“火花”等。
12.单瓣粉碗莲组如“童羞面”等。
13.单瓣白碗莲组如“娃
娃莲”等。
g.复瓣类:
瓣数21~59014.复瓣红碗莲组如“案头春”等。
15.复瓣粉碗莲组如“粉碗莲”等。
16.复瓣白碗莲组如“星光”等。
h.重瓣类:
瓣数600~130017.重瓣红碗莲组如“羊城碗莲”等。
18.重瓣粉碗莲组如“小醉仙”等。
19.重瓣白碗莲组如“白雪公主”等。
用途:
莲花是一种实用价值很高的植物,全株皆可利用,每一个部位皆有其特殊功能,然不外乎以降火气、清心、止血、去除体内多余湿气、散瘀为重要效能。
其中莲花,味苦甘,性平,归心,肝经。
清香升散具有清心解暑、散瘀止血、消风祛湿的功效。
莲的成语舌灿莲花:
形容人口才好,能言善道,有如莲花般地美妙。
藕断丝连:
比喻表面上断了关系,实际上仍有牵连。
多指男女之间情意未断。
又可写作「藕断丝牵」。
出淤泥而不染:
形容从恶劣的环境中出身,或处在不良的环境中,却没有受到坏的影响。
三寸金莲:
原来古代称妇女缠足的用语,现在则用来形容人的脚很小。
莲的发展莲文化的发展——秦汉至南北朝时期。
两汉时期,莲藕的栽培技术进一步提高,品种不断增多。
人们开始用莲表达对亲人、友人的思念之情,使莲文化内涵得以扩展。
魏晋南北朝时期,出现了盆莲,莲藕栽培的地域也不断地扩大,使采莲的风俗得以盛行。
- 配套讲稿:
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