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短文竹笋阅读答案
篇一:
竹子阅读题带答案
竹子是□□的,然而,竹子和人们的生活息息相关。
竹子全身是宝:
竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可以编织竹器;竹沥可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
竹子是□□的,它具有顽强不屈的品格。
自古至今○它和松○梅被人类誉为○岁寒三友○历来竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕塑,游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。
酷暑它不怕,秋风吹不落。
秋去冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不□困难,不□压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?
作为我们每一个人,需要的不也是这种精神吗?
1.这篇短文的题目:
《________》
2.在文中的□□里填上一对反义词,并且能和上下文意思相吻合。
3.在文中的○里加上标点符号。
4.在文中的□里填上一对近义词。
5.“岁寒三友“是指________、________、________
6.文中把竹笋比做_______,目的是为了突出竹笋_____。
7.“历四时而常茂”,“四时”指________、________、________、________。
8.选择正确的答案序号填在括号里。
“息息相关”的“息”意思是()
“自强不息”的“息”意思是()
①呼吸时,进出的气②消息③停止④休息⑤利息
9.作者为了说明竹子全身是宝,他分别写了_______、_____、_____、______的妙用。
10.文章最后一句“作为我们每一个人,需要的不也是这种精神吗?
”意思是:
“作为我们每一个人,需要的不也是这种精神。
”“这种精神’指的是_________________。
11.这篇短文写了竹子的________、________两个方面,重点写了竹子的________。
12.本文的一个反问句,把它改成陈述句。
我们每个人需要的不也是这种精神吗?
参考答案:
1、竹子2、略
3、自古至今,它和松、梅被誉为“岁寒三友”,4、畏惧
5、“岁寒三友”是指竹子、松、梅。
6、利剑强大生命力
7、春夏秋冬
8、①③
9、竹竿竹皮竹沥竹茹竹笋
10、自强不息、不屈不挠的民族精神11、这段短文写了竹子的用途、品格两个方面,重点写了竹子的强大生命力。
12、我们需要的是这种精神
篇二:
四年级课外阅读练习精选30题(答案)
阅读短文,按要求作答。
(一)
雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这下只好拉倒了。
我坐在门口,看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我:
?
你看,雨水都溅在身上了。
?
我没理会,却好像发现了什么奇妙的东西:
?
爸爸,你看!
屋檐下的石头,怎么隔着一段距离,就有一个小窝?
?
爸爸还没有回答,我就自己解释说:
?
爸爸,我知道了,那是让屋檐滴下的雨水打的。
?
?
是吗?
?
爸爸故意惊奇地问:
?
雨水有那么大的尽儿,把石头打出窝窝来?
?
爸爸这一问,我也愣住了。
爸爸见我答不出,就走过来笑着说:
?
这叫‘水滴石穿’。
咱们这房子已有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总滴到一个地方,渐渐地就打出小窝来了。
?
接着,爸爸又说,?
无论干什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就一定会成功的。
?
‖
听了爸爸的话,我心里想:
?
要永远记住‘滴水穿石’的启发。
?
‖
1、用“‖”给文章分段。
2、给本文命一个合适的题目,写在文章前面的横线上。
3、“我”发现了什么美妙的东西?
(用“)
4、用“————”标出有关的句子,来说明这篇文章告诉我们的道理。
5、联系这篇文章回答:
⑴爸爸为什么要“故意”地发问?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
⑵读了这篇文章后你得到什么启发?
_____
(二)
家乡的小河(10分)
在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。
它是宁静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花,绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望她周围的新鲜东西。
这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。
一群白鹅开始了?
曲项向天歌?
?
红掌拨轻波?
的嬉戏。
鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。
中午的小河真是活泼极了。
傍晚小河真可爱。
夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红,那处绿。
又一阵风来,倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦。
喧闹了一天的小河带着倦意入睡了,她像凝固了一般,躺在那
里一动不动。
清清的明月,悄悄爬倒空中,对着小河照镜子。
这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵奚奚簌素的声响。
远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河显得更静、更清。
家乡的小河啊,你真美!
作业:
1.用“~~~~~”划出文中的一个比喻句。
(1分)2.用“——”划出文中的一个似人句,并用"△△△"圈出看出是拟人句的词。
3.用"‖"给课文分段,并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。
4.判断,对的在()里打“√”短文反映了作者对家乡小河的喜爱。
()
短文反映了作者对家乡的热爱。
()
短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。
(√)
短文是按先概括写再具体写的结构来写的。
()
短文是按先具体写再概括写的结构来写的。
()
短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。
(√)
(三)
特殊的墙(14分)
暑假里有一天,我做完作业,无意间打开电视机。
这时,电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。
只见滔滔的洪水奔腾而下,抢险大军背着一包又一包沙袋,快速冲上堤坝。
谁知水流湍急,沙袋刚扔下去,就被洪水冲走了,把一辆卡车推下去堵决口,谁知又被洪水冲走了。
怎么办?
怎么办?
在这紧急关头,只见抗洪战士手挽着手,纵身跳入洪流中,用血肉之躯筑....
起了一道人墙。
墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗?
面对这堵?
墙?
,我愕然了。
这是一堵不平凡的?
墙?
,它是由堂堂七尺男儿之躯,是一颗颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。
它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外,甚至比万里长城更伟大。
今天的社会上,不是还有一些人也在筑?
墙?
吗?
他们是贪国家之财,用来堆砌个人的安乐窝。
这种人,也许能在这堵?
墙?
里取得暂时的欢乐,但这堵?
墙?
迟早是要倒塌的。
面对此情此景,我再也坐不住了。
我拿起自己心爱的储钱罐,跑出家门……
1、用课文中加点的词语造句。
(2分)
2、短文讲的三种“墙”,分别指的是什么?
3、为什么其中的两种墙要加上双引号?
特殊的墙体现在哪里?
(4分)
_____
_____________________________________________
4、你认为作者跑出家门干什么去了?
(2分)
_______
(四)
________(20分)
春雨过后,竹林里,尖尖的竹笋纷纷破土而出。
一夜之间,新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢?
它是一年成材的植物。
冬天,竹根在土壤里吸饱了养分,气候开始萌发。
春季,是竹子生长的(初期旺期中期)。
可这时,常常因为土壤比较(干旱干燥),水分不够,笋芽都藏在土里。
等到一场春雨下来,土壤里水分多了,春笋吸足了水分,就破土而出,一日能长一、二尺,有时还能长高一米。
春笋成竹,不到一年时间,就能长成竹林。
竹子能做成笙、笛、箩筐,能制成扁担、竹杠、脚手架,为人民盖房作梁,它都默默无言,甘心情愿。
它的枝丫,扎成扫帚,也能除污去尘;甚至它的落叶,也要和大地拥抱在一起,腐烂成肥料。
它,从根到梢,从竿到叶,把一切都献给了人类。
1、从下面选出合适的题目填入文前的横线上。
(2分)
①竹②竹笋③竹林④竹器
2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。
(2分)
3、给“日”字只添一画写出不同的常用字,至少写出4个。
这些字___申____由___
__甲_____目_____旦_____旧_____(4分)
4、“藏”字用音序查字法应查字母__Z__,用部首查字法先查_______部,再查___画。
(3分)
5、第二自然段的第一个句子是一个(B)。
(2分)
A.疑问句B.设问句C.反问句
6、能读全文后,选择正确的序号填入下面的括号内。
(3分)
(③)一夜之间能长一、二尺,(②)不到一年能长成(①)
①竹林②新竹③春笋
7、这篇短文介绍竹的用途的顺序是(竿)→(梢)→(叶)(3分)
梢竿叶
8、本文主要写了竹(B),赞扬了竹(D)。
(4分)
A.成材迅速B.无私奉献C.用途广泛D.默默无闻
(五)
《漓江》(30分)
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船,颜色各异的
游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。
冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。
(6分)
沉睡—(苏醒)安静—(吵闹)丰收—(减产)
2、读短文,补充词语。
(6分)
色彩(斑斓)颜色(各异)热闹(非凡)
生机(勃勃)美不(胜收)丰硕(诱人)
3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。
(4分)
比喻句:
漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山
拟人句:
春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
4、短文的第1自然段与下文的关系是_____引出下文____。
(2分)
5、短文按___季节变化___顺序描写了漓江的景色。
(2分)
6、漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。
(8分)
春天:
_______生机勃勃________夏天:
________热闹非凡_________
秋天:
_________丰硕诱人________冬天:
______清秀、隽美__________
7、读了这篇短文,你学到了什么?
(或想到了什么?
)(4分)
__________想到了漓江的春夏秋冬的各有特点,景色迷人________
(六)
《一流风景胜地--漓江》(20分)
桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区,千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。
桂林漓江风景区以桂林市为中心,北起兴安灵渠,南至阳朔,由漓江一水相连。
桂林山水一向以?
山青、水秀、洞奇、石美?
四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。
这一带峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水,倒影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊。
沿途景点目不暇接,景色无比秀美,单是那江里的倒影,就别有一番情趣。
那水里的山,比岸上的山更为清晰,而且因为水的流动,山也仿佛流动起来。
山的姿态,也随着船的位臵,不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化,在清晨,在中午,在黄昏,各有其姿,变化万千。
尤其是在春雨迷蒙的早晨,江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝,这时的山水就更具有一种朦胧之美。
1.给下面的字选择恰当的意思,在上面画“√”。
(4分)
犹如:
(1)如同√
(2)还
陶醉:
(1)喝酒过多神志不清。
(2)沉迷,过分地爱好。
√
2.根据意思在文中找出相应的词语,填入括号。
(4分)
(1)全世界一致认为。
(举世公认)
(2)东西很多很好,眼睛来不及看,一时看不过来。
(目不暇接)
3.用“————”画出描写水中倒影的语句。
(3分)
4.细读短文,填空。
(6分)
(1)桂林山水以______“山青、水秀、洞奇、石美”_______四绝闻名中外。
(2)“漓江景色之奇”主要指_峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水,倒影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊;山光水色之变化。
5.给短文的主要内容选择正确答案,在后面画“√”。
(3分)
(1)描述了桂林山水的美丽景色。
()
(2)描述了桂林山水的“四绝”。
()
(3)描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。
(√)
(七)
《莫干山的蝉鸣》(19分)
到莫干山避(bìpì)暑,这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后,夜幕降临,一片寂静,只听见凉风吹过满山竹林,哗哗作响。
突然,不知怎么回事,满山的蝉儿?
吱啦?
一下呜叫起来,整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。
于是,夜空中就只充盈(yíngréng)着这?
吱啦啦、吱啦啦?
的合唱曲了。
粗听,一成不变,平淡乏(fáfán)味;细品,却也五花八门,饶有兴趣。
有些,?
叽哩喳、叽哩喳?
;一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,似(shìsì)乎有心要形成二部和声;一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概。
如此这般此起彼伏,倒也让人生出一番仿佛臵身于音乐大厅的陶醉来。
突然——又是一个突然,停了。
漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴,又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
真奇怪……
1、我会给文中括号内选择正确的读音。
(4分)
2、找出第2自然段中的两对反义词。
(4分)
(粗听)——(细品)(一成不变)——(五花八门)
3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意?
用“”划出描写这一特点的句子。
(3分)
4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?
用波浪线划出有关句子。
(4分)
5、把第3自然段划横线的那个长句,把它缩写成“谁干什么”的短句。
(4分)
______________蝉儿闭了嘴____________________
篇三:
两篇课外阅读短文答案
小学六年级语文课外短文阅读训练题(答案)
我爱小草我爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪,上面生长着小草,它们是那样富有生机,春天一到,一下子就
铺开一片绿色的大地。
细看它们,嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
阵阵春风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双肩,有时弯腰触地,有时左右摇
摆,真是ēnuó(婀娜)多姿。
这时,你如果有空来欣赏一下,一定会叫你乐而忘返。
别看小草这样柔弱,可它永远不会向暴风雨低头。
有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场暴雨,风雨过后,我赶紧去看小草。
呀!
小草好像被折磨得yǎnyǎnyīxī(奄奄一息)了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地,但
我相信它们是不会向暴风雨屈服的。
不一会儿,小草果然慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着
jīngyíng(晶莹)的泪珠!
它们好像骄傲地说:
你看,我们多么顽强啊。
是啊!
小
草没有鲜花那么娇艳,没有白杨那样挺拔,可是它的生命力多么顽强啊!
“野火烧不尽,春风吹又生。
”白居易这句诗写得多好呀!
严寒的冬天一
过,小草又生机勃勃地生长起来了。
1、给短文加上合适的题目。
2、把文中的拼音写在后面的括号里。
3、生机勃勃的反义词是死气沉沉观赏或赞赏。
4、本文表达了作者对小草的喜爱画文中第一句
5、找出短文中前后照应的句子。
用“———”画出来。
第二自然段的第一句与文章最后一句前后照应。
6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。
(至少找两句。
)
第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句(“一会儿?
?
泪珠!
”)都把
小草当作人来写。
7、将文中白居易的诗填完整,并写出这两句诗的意思,然后写出这首诗的前两句。
野外的大火不能把它烧完,春风轻轻一吹它又生长起来了。
离离原上草,一岁一枯荣。
露珠赞
我喜欢露珠,我赞美它。
夏日的清晨,我来到野外散步。
在万道霞光中,一个美妙的、崭新的世界便(显出、
呈现、出现)在我眼前。
看!
那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十
颗?
?
啊!
像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒满宝石,又像千百万闪光的眼睛。
啊!
露珠!
这
就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候,它像慈母
用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开
那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。
它不像暴雨那样挟风雷电
以(夸耀、显耀、炫耀)它的威力,不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情。
它把
短暂的一生献给树木、庄稼?
?
而对它们却无所苛求。
它多么像辛勤的园丁,培育祖国的花
朵;多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田?
?
我爱露珠,它比珍珠珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永
远在我心头闪动。
1、把文中不恰当的词语划掉。
2、用“||”将文章分段,再说说自己为什么要这样分,然后才概括出各段段意。
3、本文所写的是实实在在的事物,而“园丁”和“老师”却是由事物产生
的。
4、用“——”标出表现“露珠精神”的句子。
5、总结本文的中心思想:
通过赞
颂了。
6、说说下列句子用了什么修辞手法,再仿写一句。
(1)它比珍珠珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。
()
(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。
()
(3)每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
()
7、“它多么像辛勤的园丁,培育祖国的花朵”这句话中,“它”是指比作。
附参考答案:
1、呈现、哺育、显耀、残酷
2、第一段(第1自然段):
“我”喜欢露珠,“我”赞美它。
第二段(第2、3自然段):
具体描写了露珠。
第三段(第4自然段):
总结全文,露珠精神永远在“我”心头闪动。
3、露珠、联想
4、它把短暂的一生献给树木、庄稼,而对它们却无所苛求。
5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼,而对它们却无所苛求,歌颂了像露珠一样默默
无闻、无私奉献的老师。
6、排比、比喻、拟人
7、露珠、露珠、园丁
记一记歇后语
1、老鼠看天——小瞧2、张飞穿针——粗中有细3、司马昭之心——路人皆知
4、兔子的尾巴——长不了5、拔节的竹笋——天天长6、热锅上的蚂蚁——团团转
7、红萝卜开花长了个葱——无中生有8、乒乓球——推来推去9、刘备借荆州——有借无还
10、才学理发就碰上大胡子——难题(剃)11、灯草栏杆——靠不住
12、江边上卖水——多此一举13、两个和尚打架——谁也抓不住谁的辫子
14、买帽子当鞋穿——不对头15、竹筒里倒豆子——一个不留
16、下雪天过独木桥——提心吊胆17、羊撞篱笆——进退两难
18、杀鸡用牛刀——小题大作19、对着罐子吹喇叭——有原(圆)因(音)
20、飞机上聊天——高谈阔论21、半夜里鸡叫——不知分晓
22、泥菩萨身上长了草——慌(荒)了神23、河滩里捡石头——有的是
24、怀里揣琵琶——谈(弹)心25、老寿星返童——面目全非
篇四:
二年级语文阅读练习(含答案)
(一)小绵羊和布娃娃
我有一个很大的布娃娃,是我5岁生日那天,阿姨(yí)为我买的。
我还有一只布做的小绵羊,是我8岁生日那天,妈妈买的。
每当我做作业马虎时,布娃娃的两只大眼睛总是看着我,好像提(tí)醒(xǐng)我学习要踏实,写字要认真,要细心。
每当我说谎(huǎng)时,小绵羊好像在说:
“小孩子不能说谎,要诚实。
”
1.短文共有()个自然段,第一自然段有()句话。
2.从文中找出下面词语的反义词。
马虎——()说谎——()
3.每当“我”做作业马虎时,布娃娃是怎样的?
用“——”画出来。
4.每当“我”说谎时,小绵羊好像对“我”说什么?
用“画出来。
有?
?
简直是个。
(三)
我的家乡在美丽的松花江畔(pàn),这儿的冬天是寒冷而漫(màn)长的,而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。
初冬,这里便下起了小雪。
开始是一阵小雨,不多时,雪花夹着雨滴落到地面上,很快就融(r?
ng)化了,地上湿漉漉的。
1.这段短文描写的对象是,描写的地点是。
2.“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。
3.在括号里填上适当的词语。
一()大雪美丽迷人的()一()小雨寒冷漫长的()
4.第二自然段共有句话,第二句具体写了的经过。
(二)放风筝
三月二十四日下午,我拿着爸爸帮我精心制作的风筝,到体育场和同学们进行风筝赛。
我让小明帮我举着,我拿着线轴飞快地向前跑,边跑边放线,然后喊一声:
“放!
”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。
啊!
天上风筝真多,各式各样,有老鹰、有蝴蝶、有金鱼?
?
简直是个风筝的王国。
五颜六色的风筝随风飘扬,衬着瓦蓝的天空,好像蓝天上洒下了无数鲜花。
同学们在地上奔跑跳跃,玩得多开心哪!
1.全文有2自然段有2.你能把下面的句子补充完整吗?
的风筝随风飘扬,衬着天空,好像蓝天上洒下了。
3.天上的风筝真多,,有、有、
(四)
林园园从盒子里拿出绿铅笔,说:
“你要注意,不要削,画的时候不要用力,不要画得太多。
”李丽连忙说:
“我只画树叶和小草。
”林园园皱着眉头,说:
“还要画小草?
”李丽看了看林园园,没有接她的绿铅笔。
1.这段话共有句话。
2.林园园拿出绿铅笔时提出了点要求:
一是,二是,三是。
3.“连忙”的近义词是。
(五)
李丽拿起的蓝铅笔,地画着
。
林园园看着这些,脸红了。
1.按原文填空。
2.联系课文内容想一想,林园园“脸红了”的原因是()①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。
②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。
③林园园知道自己错了,不应该那么小气。
(六)
第三个星期,轮到小猴子当“万兽之王”。
大家都非常担心()他会不会命令我们从现在开始()都得住在树上()成天抓着藤条荡来荡去()谁知,小猴子只说了一句话:
“从现在开始,每个动物都照自己习惯的方式过日子。
”话音刚落,大伙儿立刻欢呼起来。
1.在文中“□”里填上恰当的标点符号。
2.这一段共有句话。
3.照样子,写词语。
笑眯眯
4.在短文中找出小猴子说的话,并用“——”画出来。
5.猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯?
你还知道哪些动物的生活习惯?
猫头鹰:
。
袋鼠:
。
:
。
觉了,你们给我施了什么魔(m?
)法?
”“哪有什么魔法呀,还记得我们给你放音乐听吗?
音乐能使你放松神经,促进血管、内分泌(mì)系统正常工作,对各种病都有很好的疗效呢!
”1.这段话共句。
2.牛伯伯因为,所以住进了。
3.“哪有什么魔法呀?
?
对各种病都有很好的疗效呢!
”这句话是对说的。
4.音乐有什么作用?
在这段话中找一找,在下面画“。
5.给多音字组词。
ju?
()la()觉乐
jiào()yua()
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