七年级下册语文教学计划.docx

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七年级下册语文教学计划

北杨寨中心校2013-2014学年第二学期

七年级语文教学计划

一、教材分析 

    本学期教材为《课程标准<语文>实验教科书七年级下册》，本册教材继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。

全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读部分和写作、综合性学习部分。

    本册书中的六个单元依次安排了如下内容：

成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

    第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，《从百草园到三味书屋》中，无论是百草园里高大的皂荚树，有趣的斑蝥，传说的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇妙的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长的足迹；《爸爸的花儿落了》（林海音）中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程；《丑小鸭》是一篇童话。

童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。

《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。

《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。

    第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《黄河颂》（光未然）把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔；《最后一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联；《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的故乡东三省的誓言，炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心；《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，鼓舞人心。

《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。

    第三单元中的文章写的是名人故事。

有科学家邓稼先（《邓稼先》杨振宁），有艺术家贝多芬（《音乐巨人贝多芬》何为），有诗人、民主人士闻一多（《闻一多先生的说和做》臧克家），有个性鲜明的作家群（《福楼拜家的星期天》莫泊桑），还有孙权对将军吕蒙的劝诫（〈孙权劝学》）。

    第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。

如《社戏》中的乡村戏剧；《口技》中的民间传统艺术；《安塞腰鼓》《观舞记》中的舞蹈艺术；《竹影》中的绘画艺术。

但是学习的内容并不仅限于文化艺术。

像《社戏》，不仅有地方戏曲方面的文化内容，更主要的是反映了孩子们天真可爱的童年生活；《竹影》中不仅有中国画的艺术内容，更有童真童趣的精彩表现。

因此，这个单元的学习内容是多方面的。

    第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。

《伟大的悲剧》（茨威格）是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，《在沙漠中心》（圣埃克絮佩里）记述的是作者自己在一次飞行中，因飞机故障而被迫降在开罗附近的沙漠中。

《登上地球之巅》（郭超人）再现了60年代中国登山运动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程．《真正的英雄》（里根）是美国前任总统里根为悼念“挑战者号”中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。

《夸父追日》和《两小儿辩日》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。

    第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

《猫》（郑振铎）用第一人称叙述了“我家”三次养猫的故事。

《斑羚飞渡》（沈石溪）写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动，《华南虎》（牛汉）以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，《马》（布封）是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，《狼》（蒲松龄）写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。

二、学生情况分析 

    本学期继续教任七

（1）班语文，经过上学期全体师生的努力，整体上比入学出有了很大进步，本班学生突出的特点是：

    1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

    2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

    3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

    4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。

    存在的不足是：

1、课堂活动情况：

课堂活动比较沉闷，大多学生处于被动学习状态。

学习状况不稳定，这源于学生的自制力不足。

2、作业情况：

由于基础不一，学生的作业质量呈现两极分化，作业整洁度差，基础知识巩固不够，写作基本功差，缺乏创新。

3、习惯养成：

预习习惯还尚巩固，早读效率低，课堂效率低，书面作业不佳。

这学期要重点加强作业监督与指导。

三、教学目标、重点、难点

第一单元，知识与能力：

了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的语句。

过程与方法：

阅读课文，要注意引导学生结合自己的生活经历和体验，深入体会作者的情感，整体把握课文的主要内容。

情感态度与价值观：

了解他人成长足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败、要勇于面对生活、面对失败。

第二单元，知识与能力：

读准字音、细心揣摩、细致分析课文中的精彩段落和关键语句，使学生充分体会到汉语言丰富、优美的表现力，饶有兴趣的锻炼运用祖国语言的能力。

过程与方法：

注重朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读自行领会文意，培养语感。

引导和鼓励鼓励学生说出对课文的整体感受，通过师生互动，生生互动、交流，进一步把握课文内容。

情感态度与价值观：

联系课文内容、引导学生了解中国现代国情，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。

第三单元：

知识与能力：

积累语言文字，分析篇章结构，人文内涵。

过程与方法：

:

指导学生学习名人良好的习惯和治学方法。

情感态度与价值观目标：

指导学生学习名人的崇高品格和奉献精神。

第四单元：

知识与能力：

继续扩大识字面，积累和丰富词汇量；理解课文内容，并联系自己的生活实际，发挥创造力，对作品发表个人见解。

过程与方法：

阅读课文，能迅速地抓住课文地主要内容，整体感知课文内容能运用自主、合作、探究的学习方法学习课文。

情感、态度和价值观：

理解文学作品是作家对生活的体验和感受，由此生发对人生的思考和认识；开阔视野，接触各种各样的文化艺术形式，丰富自己的文化素养，从人类宝贵的精神财富中得到滋养，陶冶情操。

第五单元：

知识与能力：

丰富探险知识、地理知识和其他文化知识，提高对文章的阅读能力。

过程与方法：

练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。

情感、态度和价值观：

激起探索自然奥秘的兴趣，培养敢于探险的勇气、集体主义观念和为所爱的事业而献身的崇高精神。

第六单元：

知识与能力：

继续抓好基础训练，学习积累常用的词语，提高对文章的整体感知能力。

过程与方法：

在整体感知课文内容的基础上，联系生活体验，大胆的发表自己的见解，做到观点明确、言之有理。

情感、态度和价值观：

通过教学，激发学生珍视生命、关爱动物的情感，初步思考和认识人与动物的关系，感悟动物身上所折射出来的可贵精神。

本册所选文章，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

四、教育目标任务要求

在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。

发展健康个性，逐步形成健全人格。

本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

知识目标：

了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

能力的目标：

在上学期学习语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

具体的说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读以及浏览的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素质目标:

初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

 五、教学措施 （含教改课题）

    根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

    1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

      2、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

    3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

 （本学期教改课题）

    4、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

      5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

    6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

    7、实行培优辅差，面向全体学生。

 教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

    8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。

    9、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力 

    10、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

 11、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。

充分照顾到不同学生的特点。

    12、开展网络辅助教学。

充分利用我校“班班通”进行课堂教学，对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

 六、培优辅差计划 

　　主要措施：

1、培优重在拔尖，辅差重在提高 

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3、由于我班是寄宿班，可以利用课外辅导，利用晚自习，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

七、作文教学计划

教学的总要求：

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

措施：

（一）激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

（二）教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺。

（三）认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

（四）注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

（五）搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域。

作文教学进度表

时间

单元

教学重点难点

1—3周

第一单元

写作：

叙事要完整

让学生了解写事文章需要交代清楚地几个继续要素。

学会围绕中心，清楚明白写好一件事的记叙方法。

4—6周

第二单元

写作：

选择适当的抒情方式

让学生了解抒情的方式的种类。

学会在叙事中根据情感表达的需要，畅快淋漓的抒发感情。

引导学生体悟生活，并训练学生在写作文时要抒真情，发真感。

7—9周

第三单元

写作：

写人要抓住特点

激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考的能力。

通过抓、读、写之间的关系，帮助学生初步如何抓具体事例和抓任务特点写人的习作方法。

10周

期中考试

11—13周

第四单元

写作：

表达自己的看法

写出自己的心里话，要真实地表达自己的看法。

写出的文章要条理清楚，内容具体，有主题。

14—16周

第五单元

写作：

勤于修改

让学生明白怎样才能把事情的具体的经过写具体，有真情实感。

通过写作讲评培养学生发现自己写作中的问题、勤于修改的良好的写作态度。

17—18周

第六单元

写作：

描写要生动

设计情节时，要注意选择个性鲜明、描写生动的人物、动物或植物。

通过本节课的学习，让学生体会如何进行生动形象的描写。

八、教学进度表 

    第一周　从百草园到百味书屋（3）爸爸的花儿落了（3）

    第二周  丑小鸭

（2）诗两首

（2）伤仲永

（2）

    第三周  写作：

叙事要完整（3）单元复习检测（3）

    第四周  黄河颂（3）最后一课（3）

    第五周  艰难的国运与雄健的国民

（1）土地的誓言

（1）木兰诗

写作：

叙事要完整

（2）

    第六周  综合性学习：

黄河，母亲河

（2）单元复习检测（3）课

外

古诗词背诵

（一）

（1）

    第七周  邓嫁先

（2）闻一多先生的说和做

（2）音乐巨人贝多芬

（1）

福楼拜家的星期天

（1）

    第八周  孙权劝学

（2）写作：

写人要抓住特点

（2）单元复习检

测（3）

    第九周  期中考试 

    第十周 社戏

（2）安塞腰鼓

（2） 竹影

（2）

第十一周 观舞记

（2）口技

（2）写作：

表达自己的看法

（2）

    第十二周  综合性学习:

戏曲大舞台

（2）单元复习检测（3）课外古

诗词背诵

（二）

（1）

第十三周 伟大的悲剧

（2）在沙漠中心

（2）登上地球之巅

（2） 

第十四周真正的英雄

（2）短文两篇

（2）写作：

勤于修改

（2）

第十五周  单元复习检测（3）猫

（2）斑羚飞度

（2）

第十六周　华南虎

（2）马

（2）狼

（2）

第十七周  写作：

描写要生动

（2）综合性学习：

马的世界（3）名

著导读

（1）

第十八周  复习迎考

第十九周 期末考试 

2014-2-12

北杨寨中心校2013-2014学年第二学期

七年级语文教学计划

乔永

2014.2．12