七年级英语下册教案全集.docx

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七年级英语下册教案全集

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七年级英语下册教案全集

1．导入新课：

教师出示一副天安门广场的图片。

Ask:

Doyouknowwhatitsnameis?

Helpthemtoanswer:

It’sTian’anmenSquare.

Teach:

square

Ssrepeat:

square.

Ask:

Doyouknowwhereitis?

Ss:

It’sinBeijing.

T:

Beijingisthecapitalcityofourcountry.HaveyoubeentoBeijing?

（教师提示学生汉语）

S1:

ItoBeijing.

S2:

ItoBeijing.

T:

LiMingisastudent.HetoBeijing.HewantstogotoBeijingverymuch.Nowice-cream,goswimming.学生两人一组编对话，要求学生运用句型：

MayI…?

Yes,youmay.No,youmaynot.

5．总结拓展

总结本课重点短语和句型，要求学生记住谚语，“Oneisnevertoooldtolearn.”告诫学生“学无止境，积极进取”。

6．随堂测试

测试本课内容，结束本课。

Lesson2MayIInviteDannyandJenny?

1．复习

1）.采用小组表演形式复习Lesson1

2）复习打电话的日常用语。

A:

Hello!

喂！

B:

Hello！

ThisisAnnspeaking.Who’sthat?

喂！

我是安，你是谁？

2．导入新课

请一名学生来当记者，采访李明：

Journalist:

IknowyouwanttogoonatriptoBeijing.Whoareyougoingwith?

LiMing:

IwantDannyandJennytocomeonourtriptoBeijing

Journalist:

Doesyourmotheragreewithyou?

LiMing:

I’mnotsure.Idon’tknow.

3．听、读、操练

学生听一遍录音，回答教师的问题。

“DoesLiMing’smotherwanttotalktoMrs.Smith?

再放两遍录音，学生跟读。

两人一组进行练习。

4．讲解本课内容

1）教师讲解情态动词can的用法:

can+动词原型

Jennycancome.

ShecansingEnglishsongs.

2）leave与leavefor辨析

WewillleaveShanghaiat9:

00.

我们将在9点离开上海。

TheyleaveforShanghaiat9:

00.

他们在9点向上海出发。

3）arrive

WhendoyouarriveinBeijing?

你们什么时候到达北京？

Theywillarriveatthe3HowFarIsBeijing?

1.复习--导入新课

教师出示一小男孩数数字的图片。

教师：

Lookatthepicture.What’stheboydoing?

帮助学生回答：

Heiscounting.

Ssrepeat:

count

教师：

Canyoucountfromonetooneyoucountfromoneyoucountfromonethousandtotenthousand?

2． 听，读数词。

放第一部分的录音，学生跟读三遍，教师纠正不正确的发音。

如:

thousand。

让学生反复练习。

3.数词读写比赛。

4.四人小组用阿拉伯数字写出20个数词，请一位同学做评委,掌握好其他三人读完数字所需的时间,评出获胜者。

教师在幻灯片上出示一系列数词,各小组评出的获胜者在班级进行决赛,评出速读冠军。

5.教师在幻灯片上出示一系列数词,全体学生用英语写出数词,看谁写得又快有准确。

6．听录音，找数词

教师放第二部分的录音，学生找出对话中出现的数词。

找三位同学回答所听到的数词。

其他学生齐读数词，然后随录

音模仿。

教师讲解距离的表达方法:

Howfarisitfromyour4HowCanWeGotoBeijing?

1．导入新课

教师播放一段飞机、公共汽车、火车的视频片断，播放同时教师介绍：

Anairplaneisfast.

Abusisslow.

Atrainisfasterthanabusbutslowerthananairplane.

2．听录音，学新词

教师出示飞机、公共汽车、火车的图片，学生边看图片，边听课本录音第一部分，掌握新词airplane,fast.slow的读音。

3．讲解形容词的比较级

1）教师出示自行车和公共汽车的图片，说：

Abikeisslowerthan

abus.Abusisfasterthanabike.

2）出示公共汽车和火车的图片，说：

Abusisslowerthanatrain.

Atrainisfasterthanabus.

教师讲解比较级的构成形式：

A+is+形容词的比较级+than+B.

3）学生运用教师出示的交通工具图片进行模仿操练。

4．听，读，说

教师提问：

HowcanLiMinggotoBeijing?

学生听一遍录音后，找到问题的答案。

学生跟读录音两遍，两人小组进行练习。

5.letsbdosth句型操练

Let’sgotoBeijingbyplane.

Let’ssingasong.

Let’stakeatrain.

6．唱歌。

教师讲解歌词，学生唱歌，巩固复习本课的重点句型。

7．总结拓展

总结本课重点短语和句型。

8．随堂测试

Lesson5Leavingandarriving

1．复习

请两组同学表演Lesson4,Part2。

2．导入新课

教师：

WeJennyandDannywillcometoChina.TheywillgoonatriptoBeijing.NowIdotheyleaveCanada?

2）WhendotheyarriveinChina?

3）WhendotheyleaveforBeijing?

4）WhendotheyarriveinBeijing?

3．听，读，说

教师放两遍第一部分的录音，学生找到问题的答案。

学生以两人为小组，问答幻灯片上的问题。

教师要求学生正确运用介词in,on,at。

4．介绍本课新内容

1）教师出示写信、购物、天安门广场、故宫的图片，教学词组：

write’anmenSquare,gotothePalaceMuseum.

2）生以四人小组为单位，拿出课前准备好的台历，听录音，读单词，掌握星期名称Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.

5．根据表格内容，谈论旅行计划。

教师：

Supposewewillofourtrip.

Day

Activities

Friday

dohomework

watchTV

Saturday

gototheGreatWall

gotothePalaceMuseum

Sunday

theMuseumofNaturalHistory（自然博物馆）

goshopping

6．总结拓展

总结本课重点短语和句型。

7．随堂测试

Lesson6LiMingPacksHisSuitcase

1.      查作业，导入新课

教师预先向学生布置作业，让学生从家中带来一些水果。

Asksomestudents:

1）Howmanyapplesdoyou7BuyingTrainTickets

1．复习-----导入新课

让学生复习指示代词，教师出示火车站和一张火车票的图片。

教学新词：

trainstation,ticket。

学生练习：

Thisisatrainstation.

Thesearetickets.

2．听，读，表演

学生听第一部分的录音，跟读录音。

然后两人一组表演，要求

学生动作表演到位。

3．教师讲解

教师讲解询问价格的日常用语。

Howmuchisthebook?

It’s10yuan.

HowmuchforaticketfromShijiazhuangtoBeijing?

Fortyyuan.

4．语法精讲----祈使句

1）教师做跑、跳的动作。

学习表示动作的动词run,jump.

2）否定祈使句:

Don’trun.

Don’tjumponthetrain.

3）肯定祈使句:

Sitdown,please.

Standup,please.

5．三人小组表演。

学生以三人小组为单位，表演课本第二部分，要求语言、表情、动作到位。

师生评出最佳表演小组。

6．做游戏

将全班学生分成两大组，做如下游戏。

Standup

Sitdownand

Showusone

Lookup

Lookdownand

Showustwo

Reachup

Reachdownand

Showusthree

Jumpup

Jumpdownand

Showusfour

Pointup

Pointdownand

Showusfive

7．总结拓展

总结本课重点短语和句型。

8．随堂测试

Lesson8Whatdoyouknow?

1.复习本单元的单词和词组

1）两个学生在前面做动作，其他学生看动作，猜单词eat,talk,count,walk,jump,run,sing,stand,sit等。

猜词组：

goshopping,sitdown,standup.

2）英汉互译有关星期名称的单词

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

3）介词填空练习

4）重点句型复习

3．读写数词比赛

4．能力展示

四人小组讨论如下问题，制成表格。

1）CanyousaysomethingaboutBeijing?

2）HowcanyougotoBeijing?

3）Whatdoyouusuallydobeforeatrip?

5．总结拓展

学生总结本单元重点短语和句型。

6．随堂测试

三．活动教室

1．活动

活动1、制作数字卡片

学生以四人小组为单位，分工制作数字卡片，要求正面写阿拉伯数字，背面写英文。

小组成员间利用卡片进行英汉互译，并与其他小组进行交流。

活动2、制订旅游计划

小组成员分别谈论自己的旅游计划，出行方式，日程安排。

活动3、做游戏

将全班同学分成两组，一组说表示动作的祁使句，另一组做动作。

然后交换。

比一比哪组指令明确，动作整齐。

2．快乐体验

1）分组讨论对暑假旅游的畅想，然后记录下自己的想法并与同学交流座谈。

2）你曾经去过什么旅游景点？

将你的旅游照片带到学校或发送到好朋友的邮箱，与他们共享美好的回忆。

3）用英语打电话邀请朋友一起出游，设计你们的旅游目的地、商量出行方式和日程安排。

Lesson9:

GettingontheTrain

TeachingAims：

1．words:

get,geton,very,stop,onto,ready,stand,where,see,first,man,excuse,pardon,move,problem

2．sentences:

JennyandMrs.Liaregettingonthetrain.

     Don’tjumpontothetrain!

     Youareinmyseat.

     Whatdidthatmansay?

     You,jumponto,inmyseat,atriptoBeijing?

Yes,youmay.No,youmaynot.

IwanttogototheGreatWall.

Letustakeatrain.

Step3 Presentation

1.Askthestudentstodiscussthequestions:

Doyouarguewithyourfriends?

Why?

Doyou:

WhyisJennyangrywithDanny?

3.Teachthenewwordsandexpressions:

geton,jumponto,ready,beside,runonto,inthefirstmyseat,pardon,theblackboard.

4.Explainthelanguagepoints.

Step4 Playthetapeagainandgetthestudentstoreadafterthetape.

Step5 Workinpairs.Askthestudentstopracticethedialogue.

Step6presentthedialogue.

Step7Homework.

1Finishofftheactivitybook.

2.Recitethedialogueinthislesson.

3.PreviewLesson10.

Lesson10

Classopening

1.Greeting.

2.Dutyreport.

3.AskseveralvolunteerstoactoutthedialogueinLesson9.

4.Sing“Thetripsong.”

5.Sing“Iwalkedtozoo.”

Lookoutof,pointto.

Thereisare---

Canyousee---?

Step1:

Presentation

Demonstratetherebewithrealobjects.

Teacher:

（withasheep.Canyouseethem?

Step3:

Practice

1.Booksclosed!

Askthisquestion:

WhatdoDannyandJennyseeoutside?

Playtheaudiotape.

2.Checktheanswers.

3.Playtheaudiotapeagainasthestudentsfollowintheirstudentbooks.

4.Askvolunteerstoreadthedialogue.

5.Askvolunteerstopresentthedialogue.

Classclosing

1.Finishofftheactivitybook.

2.Singthesong“Who’sdrawing.”

3.Practicethedialogueinthislesson.

4.PreviewLesson11.

Lesson11:

Danny’sNewFriend

TeachingAims：

1．words:

farm,suddenly,Beijing.

     IatriptoBeijingwithLiMingand9

     语法：

therebe结构

     词汇：

1.Discussthequestion

 Doyouliketomakenewfriends?

Whyorwhynot?

 Whoisyournewestfriend?

Howdoyoumeet?

  Explain“makefriendswith”and“newest”

2.Playthetapeandaskthestudentstoanswerthefollowingquestions:

       WhatdoesDannywanttobuyinBeijing?

       WhereisWuLifrom?

WheredoesBeijing?

Step4checktheanswer.

Step5TeachthenewwordsandExplainthelanguagepoints

farm,suddenly,andgetthestudentstoreadafterthetape.

Step7Practisethedialogueinpairs.

Step8Presentthedialogue

Step9Homework.

1Finishofftheactivitybook.

2.Recitethedialogueinthislesson.

3.PreviewLesson12.

                                                  Lesson12:

LunchontheTrain

TeachingAims：

1．words:

wait,finally,cart,waitress,drink,fruit,some,grape,any,miss,snack,thirsty,bottle,nothing,own,bowl,anything,else,maybe

2．sentences:

It’stimeforlunch.

     Everyoneiswaitingforthefoodtocome.

     Whatwouldyoulike?

     Iwouldlikeabottleoftea.

     MayI’t’t11

     to

     placesofinterest

Step3 Presentation

1.Discussthequestion

 Doyouliketoeatlunchonthetrainorbus?

 Whatdoyouliketoeatwhenyoutravel?

2.Playthetapeandaskthestudentstoanswerthefollowingquestions:

       WhatdoDanny,JennyandLiMingwanttoeat?

Step4checktheanswer.

Step5TeachthenewwordsandExplainthelanguagepoints

wait,finally,cart,waitress,drink,fruit,some,grape,any,miss,snack,thirsty,bottle,nothing,own,bowl,anything,else,maybe

Step6Playthetapeagainandgetthestudentstoreadafterthetape.

Step7Practisethedialogueinasmallgroup.Makeamenuforthetrain.Writethemenuonapieceofpaper.Practiceusingthemenuwithothers.

Step8Presentthedialogue

Step9Homework.

1Finishofftheactivitybook.

2.Recitethedialogueinthislesson.

3.PreviewLesson13.

Lesson13

Classopening

1.Greeting.

2.Dutyreport.

3.Play“Drawandguess”.

4.WatchandGuess.

Theteacherdoessomeactions（singing,talking,eating,drinking,crying）andasksthestudentstoguesswhatamIdoing?

Quiet,playwith,join

Step1:

Presentation

Showapictureinwhichsomechildrenareplayinggames.

Teacher:

Whatarethechildrendoingnow?

Students:

Theyareplayinggames.

Teacher:

Whoaretheyplayingwith?

Students:

Withtheirfriends.

Teacher:

Doyouwanttojointhem?

Students:

Yes,Ido.

Step2:

Practice

1.Drill

Teacher:

CanIjoinyou?

Students:

CanIjoinyou?

Teacher:

Doyouwanttojointhegame?

Students:

Doyouwanttojointhegame?

2.Bookscl