广东高考语文试题答案.docx
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广东高考语文试题答案
2012年广东高考语文试题及答案逐题详解
本试卷共8也,24小题,满分150分,考试用时150分钟。
注意事项:
1.答卷前,笔或签字笔将自己的号,座位B铅笔将试卷类型()应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔盒涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.作答选做题时,请先用2B铅笔填涂现在他的题组好对应的信息点,再作答。
漏涂、错涂、多涂的,答案无效。
5.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题,每小题3分,共12分。
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是
A.桅杆/宫闱聒噪/恬静模具/模范
B.清雅/菁华旖旎/绮丽处所/惩处
C.歧视/跻身橄榄/鸟瞰角斗/角色
D.赝品/鹰犬殉情/徇私参谋/参差
答案:
B(A桅杆/宫闱wéi/wéiC角斗/角色jué/juéD殉情/徇私xùn/xùn)
2.下面语段中划线的词语,使用不恰当的一项是
随着科学技术的进步,特别是最近400年的突飞猛进,大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明,不再神秘。
人们不再敬畏自然,凭借手中的科学技术,肆意改变环境。
人们渐生狂妄,争相掠夺自然、破坏自然,把一个本不算大的地球折腾个底朝天。
人类在发展中堕落,在违背自然中自掘坟墓。
忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。
A.泾渭分明B.肆意C.忤逆D.颐养天年
答案:
A(A泾渭分明:
泾河水清,渭河水浑,泾河的水流入渭河时,清浊不混。
比喻界限清楚或是非分明。
B肆意:
纵情任意,不受拘束。
后多含贬意,谓不顾一切,由着自己的性子。
C忤逆:
①违抗;冒犯:
无忤逆之言,无不合之义。
②不孝敬父母:
忤逆之子|忤逆不孝|忤逆女将父母不认睬。
D:
指保养年寿。
)
3.下列句子中,没有语病的一项是
A.中国科学院最近研究发现,喜马拉雅山冰川退缩,湖泊的面积扩张,冰湖溃决的危险性增大,引起了研究者的广泛关注。
B.长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”,是国家二级保护动物,也是《华盛顿公约》确定的全球濒危物种之一,再不加以保护,15年后将会灭绝。
C.专家认为,我国人均饮茶量每天不足10克,加之大部分农药不溶于水,茶叶中即使有少量的农药残留,泡出的茶汤中也会农药含量极低,对人体健康影响不大。
D.今年广东天气形势复杂,西江、北江可能出现五年一遇的洪水;省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱,做到排查在前、排险在前、预警在前,确保群众的生命财产安全。
答案:
B.(A.成分残缺。
“引起”的前面缺主语。
C“泡出的茶汤中也会农药含量极低”状语“也会”位置不当,应放在“极低”前,即“泡出的茶汤中农药含量也会极低”。
D.语序不当。
“排查在前、排险在前、预警在前”应为“排查在前、预警在前、排险在前”)
4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是
①艺术家富于感情,单凭直觉思维;他恍然大悟,无须推理。
②这种看法未免失之武断,甚至是错误的。
③真正的科学家,既有推理能力,也有相当的想象力,有时还会越过复杂的推理而直接得到答案;否则,他的科学研究也会受到影响。
④人们习惯把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西
⑤真正的艺术家,既有想象力,也有相当的推理能力,并且深知自己的作为;否则,他的艺术创作就会受到影响
⑥科学家相当冷静,光靠理性思维;他遵循论证,无须想象
A①⑥②④⑤③B①⑥④②③⑤C④①⑥②⑤③D④②①⑥⑤③
答案:
D(④②先摆出人们的错误观点,表明自己的观点。
是总。
①⑥说艺术家和科学家的思维特点。
⑤③阐述真正的艺术家和科学家既有推理能力,同时具有想象力。
①⑥⑤③是分。
)
二、本大题7小题,共35分。
阅读下面的文言文,完成5~9小题。
陶澍,字云汀,湖南安化人。
嘉庆七年进士,选庶吉士,授编修,迁御史、给事中。
澍疏劾河工冒滥,及外省吏治积弊,寻南漕,革陋规,请浚京口运河,二十四年,出为川东道。
总督蒋攸铦荐其治行为四川第一。
道光三年,陶澍就擢巡抚。
安徽库款,五次清查,未得要领。
澍自为藩司时,钩核档案,分别应劾、应偿、应豁,于是三十余年之纠葛,豁然一清。
濒江水灾,购米十万石,劝捐数十万金,赈物核实,灾民赖之无失所。
又怀远新涨沙洲阻水,并开引河,导之入淮,淮水所经,劝民修堤束水,保障农田,各县设丰备仓于乡村,令民秋后量力分捐,不经吏役,不减粜,不出易,不假贷。
岁歉备赈,乐岁再捐,略如社仓法而去其弊。
创辑《安徽通志》,旌表忠孝节烈以励风俗。
道光五年,调江苏。
先是洪泽湖决,漕运梗阻,协办大学士英和陈海运策,而中外分议挠之,澍毅然以身任,亲赴上海,筹雇商船,体恤商艰,群情踊跃。
事竣,优诏褒美,赐花翎。
江苏频遭水患,由太湖水泄不畅。
疏言:
“太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆河,而以吴淞江为最要。
治吴淞以通海口为最要。
”于是以海运节省银二十余万兴工,择贤任事,至八年工竣。
澍自巡漕时,条奏利害,至是先浚徒阳河,将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工。
后在总督任,与巡抚林则徐合力悉加疏浚,吴中称为数十年之利,语详则徐传。
晚年将推淮北之法于淮南,已病风痹③,未竟其施。
后咸丰中乃卒行之。
十九年,卒。
遗疏上,优诏轸④惜,称其“实心任事,不避嫌怨”。
澍见义勇为,胸无城府。
用人能尽其长。
在江南治河、治漕、治盐,并赖王凤生、愈德源、姚莹、黄冕诸人之力。
左宗棠、胡林翼皆识之未遇,结为婚姻,后俱为名臣。
(选自《清史稿·陶澍传》,有删节)
【注】①漕:
水道运粮。
②社仓法:
用义仓来积谷备荒的方法。
③风痹:
手足麻木不仁之症。
④轸:
痛。
5、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A陶澍就擢巡抚 擢:
升迁
B分别应劾、应偿、应豁 豁:
免除
C将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工 举:
推举
D后咸丰中乃卒行之 卒:
最终
答案:
C(应为“兴办”“疏浚”)
6.下列各组句子中,加点词的意思和用法都相同的一组是(3分)
A.出为川东道 结为婚姻
B于是三十余年之纠葛,豁然一清 并开引河,导之入淮
C.灾民赖之无失所 淮水所经,劝民修堤
D 束水澍毅然以身任 于是以海运节省银二十余万兴工
答案:
D(A.担任/成为。
B.结构助词,的/代词,它。
C.住所,名词/和后面的动词构成所字结构,相当于“……的地方”。
D.均为“用,介词”。
)
7下列各句编为四组,都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是(3分)
①总督蒋攸铦荐其治行为四川第一
②濒江水灾,购米十万石,劝捐数十万金
③亲赴上海,筹雇商船
④条奏利害,至是先浚徒阳河
⑤澍见义勇为,胸无城府
⑥在江南治河,治漕,治盐
A.①③⑤B.①④⑥C.②⑤⑥D.③④⑥
答案:
D(“实心任事”意思是以诚实的心做事。
①是他们对他行为的评价。
⑤是说他的人品。
②③④⑥都说他以诚实的心做事。
)
8.对下列原文有关内容的分析河概括,不正确的一项是(3分)
A.陶樹调查了安徽的财务账目,解决了财务上的难题;他还鼓舞老百姓修筑堤坝以防止水灾。
B.陶樹在担任安徽巡抚的时候,在各县乡村设置了丰备仓,命令老百姓在秋后量力捐献,丰备仓中的粮食不得拿出交易或借贷。
C.道光五年,在漕运受阻的时候,陶樹首先倡导了以海运代替漕运。
D.陶樹除了有很强的办事能力外,还善于发现人才,善于利用人才。
答案:
C.(“陶樹首先倡导了以海运代替漕运”错。
首先倡导的不是陶樹,应该是协办大学士英和。
文中说“协办大学士英和陈海运策”。
)
9.将下列句子翻译成为现代汉语。
(10分)
(1)岁歉备赈,乐岁再捐,略如社仓法而去其弊。
答:
收成不好的年份就准备好谷物赈济,收成好的年份再鼓励捐谷,这种做法大致像用义仓来积谷备荒的方法,但又除去了它的弊端。
(2)创辑《安徽通志》,旌表忠孝节烈以励风俗。
(3分)
答:
创办编辑《安徽通志》,表彰忠于君王、孝顺父母、性格刚烈正直的人,以此来劝勉当时的人们。
(3)晚年将推淮北之法于淮南,已病风痹,未竟其施。
(3分)
答:
晚年的时候将要把淮北的治理方法推广到淮南,但却患风湿痹痛之病,没有最终实施。
10.阅读下面的诗歌,然后回答问题。
(7分)
余杭四月
[元]白珽
四月余杭道,一晴生意繁。
朱樱①青豆酒,绿草白鹅村。
水满船头滑,风轻袖影翻。
几家蚕事动,寂寂昼门关②。
【注】①朱樱:
樱桃的一种。
②昼昼门关:
蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
(1)颔联在写景上多种表现手法。
指出其中一种并结合诗句简要分析。
答:
色彩渲染。
“朱樱①青豆酒”既从视觉上写“朱”和“青”之色彩,又从嗅觉写酒的香味。
“绿草白鹅村”从送视觉写草之绿,鹅之白,白绿向衬。
画面可谓色彩多样迷人。
(2)“一晴生意繁”是什么意思?
体现在诗中哪些地方?
请简要分析。
(4分)
答:
意思是天气晴好,充满生机。
体现在这些地方:
村店里的朱樱青豆酒阵阵飘香,村子绿草如茵,白鹅悠闲觅食;这里的养成的农户抓紧时间忙碌喂养桑蚕,蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
【附】余杭,县名,在杭州市东北。
写余杭道上所见所闻,充满初夏气息。
三四两句写村店,五六句在渡船。
末联是写养蚕人家保护蚕儿采取的措施。
前闹后静,安排得当。
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(任选3题,多选只按前3题计分)(6分)
(1)学而时习之,不亦说乎?
_______,不亦乐乎?
_____________,不亦君子乎?
(《论语》)
(2)________,_________,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
(韩愈《师说》)
(3)安得广厦千万间,________,__________!
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(4)家贫,________,_______,手自笔录,计日以还。
(宋濂《送东阳马升序》
三、本大题4小题,共16分。
阅读下面的文字,完成12-15小题。
要建立新人生观,除了养成道德的勇气而外,还要能负起知识的责任(IntellectualResponsibility)。
本来责任是人人都有的,无论是耕田的、做工的、从军的,还是任政府官吏的,都各有各的责任。
为什么我要特别提出“知识的责任”来讲?
知识是人类最高智慧发展的结晶,是人类经验中最可珍贵的宝藏,不是人人都能取得、都能具备的。
因此凡有求得知识机会的人,都可说是得天独厚、享受人间特惠的人,所以都应该负一种特殊的责任。
而且知识是精神生活的要素,是指挥物质生活的原动力,是我们一切行为的最高标准。
倘使有知识的人不能负起他特殊的责任,那他的知识就是无用的,不但无用,并且受了糟蹋。
糟蹋知识是人间的罪恶;因为这是阻碍或停滞人类文化的发达和进步。
所以知识的责任问题,值得我们加以严重的注意。
我们忝属于所谓知识分子,尤其觉得这是一个切身问题。
所谓知识的责任,包含三层意义。
第一是要有负责的思想。
思想不是空想,不是幻想,不是梦想,而是搜集各种事实的根据,加以严格逻辑的审核,而后构成的一种有周密系统的精神结晶。
所以一知半解,不足以称为成熟的思想;强不知以为知,更不能称为成熟的思想。
思想是不容易成立的;必须要经过逻辑的陶熔,科学的锻炼。
凡是思想家,都是不断的劳苦工作者。
“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年”,他的求知的活动,是一刻不停的,所以他才能孕育出伟大成熟的思想,以领导一世的思想。
思想家都是从艰难困苦中奋斗出来的。
他们为求真理而蒙受的牺牲,决不亚于在战场上鏖战的牺牲。
拿科学的实验来说。
譬如在实验室里试验炸药的人,被炸伤或炸死者,不知多少。
又如到荒僻的地方调查地质、生物、人种的人,或遇天灾而死,或染疾而死,或遭盗匪蛮族杀害而死的,也不知多少。
他们从这种艰苦危难之中得到的思想,自然更觉得亲切而可以负责。
西洋学者发表一篇学术报告或论文,都要自己签字,这正是负责的表现。
其次是除有负责的思想而外,还要能对负责的思想负责。
思想既是不易得到的真理,则一旦得到以后,就应该负一种推进和扩充的责任。
真理是不应埋没的,是要发表的。
在发表以前,固应首先考虑他是不是真理,可不可以发表;但是既已考虑发表以后,苟无新事实新理论的发展和修正,或是为他人更精辟的学说所折服,那就应当本着大无畏的精神把他更尖锐地推进,更广大地扩充。
我们读西洋科学史,都知道科学家为真理的推进和扩充而奋斗牺牲的事迹,真是“史不绝书”。
譬如哥白尼最先发现地动学说,说太阳是不动的,地球及其他行星都在他的周围运行,就因此受了教会多少的阻碍。
后来布鲁诺出来,继续研究,承认了这个真理,极力传播,弄到触犯了教会的大怒,不仅是被捕入狱,而且被“点天灯”而死。
伽利略继起,更加以物理学的证明,去阐扬这种学说,到老年还铁锁锒铛,饱受铁窗的风味。
他们虽受尽压迫和困辱,但始终都坚持原来的信仰,有“鼎镬甘始饴,求之不可得”的态度。
他们虽因此而牺牲,但是科学上的真理,却因为他们的牺牲而确定。
像这种对于思想负责的精神,才正是推动人类文化的伟大动力。
再进一层说,知识分子既然得天独厚,受了人间的特惠,就应该对于国家民族社会人群,负起更重大的责任来。
世间亦唯有知识分子才有机会去发掘人类文化的宝藏,才有特权去承受过去时代留下最好的精神遗产。
知识分子是民族最优秀的分子,同时也是国家最幸运的宠儿。
如果不比常人负更重更大的责任,如何对得起自己天然的秉赋?
如何对得起国家民族的赐予?
又如何对得起历代先哲的伟大遗留?
知识分子在中国向称为“士”,曾子说:
“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以己任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎?
”身为知识分子,就应该抱一种舍我其谁至死无悔的态度,去担当领导群伦继往开来的责任。
当民族生死存亡的紧急关头,知识分子的责任尤为重大。
范仲淹主张“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,必须有这种抱负,才配做知识分子。
(选自罗家伦《历史的先见》,学林出版社,有删改)
12-13题为选择题,请再答题卡“选择题答题区”作答。
(12题选对一项给2分,选对两项给5分,多选不给分)
12.下列说法,符合文意的两项是(5分)
A.负起知识的责任,是为了建立一种新的人生观,养成道德的勇气。
B.有求得知识机会的人,都应负起一种特殊的责任。
C.有学者签字的学术报告或论文就是负责的思想。
D.历史上的一些知识分子在坚持真理时不惧牺牲,是出于对知识的责任感。
E.文中用布鲁诺、伽利略的例子,是为了说明科学真理的发现推动了人类文化的进步。
13.根据文意,下列推断中合理的一项是
A.掌握了再多的知识,如果不能“指挥物质生活”,同样不能称作知识分子。
B.从艰苦危难之中得来得思想总是让人觉得亲切,因此是负责的思想。
C.某科学家经过严密的论证,得出了划时代的科学真理,虽然一直没有拿出来发表,但他同样是对国家民族社会负责的知识分子。
D.拥有天然的禀赋、国家民族的赐予、历代先哲的伟大遗留,这样的人就配称作知识分子。
14.作者认为,知识分子“还要能对负责的思想去负责”。
请指出两个“负责”的不同意思。
(4分)
15为解决中国人吃饭问题,袁隆平经过长期实验与探索,培育出了高产杂交水稻稻种;并且克服重重困难,向全国大面积推广杂交稻。
他不满足已有的成绩,面对世界范围的粮食短缺问题,又提出杂交水稻超高产育种的新课题。
依据文意,分析袁隆平怎样负起了“知识的责任”。
四、本大题为选考内容的两组试题。
每组试题3小题,共15分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组,考生任选一组作答。
作答前,务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点;信息点漏涂、错涂、多涂的,答案无效。
(一)文学类文本阅读
阅读下面的文字,完成16-18题。
荷叶
韩开春
①那年我去宏村,正是深秋时节,顺着黄山的皱褶一路前行,层林尽染,草黄枫红,间杂粉墙黛瓦,古徽州果然气派非凡。
到得村前,首先映入眼帘的是一泓碧水,宏村以它特有的方式迎接远道而来的客人,一条小道笔直穿过湖心,箭一般从村中射出,箭杆的中间,有座弯月般的石砌小桥名叫画桥,据说当年李安在此拍摄《卧虎藏龙》,李慕白牵着他的白马就是从这座小桥上走过的。
②但是,我的目光却被湖中那一大片枯萎的残荷吸引,脑海中瞬间浮现的竟是曹老先生笔下的那一片段,恍惚间,我似乎看到了林妹妹那双对着残荷发痴的忧郁的眼睛。
在那一刻,我居然有了长留宏村的想法,要是能有机缘在湖边的书院住下,在有雨的夜晚,或是撑着一把油纸伞,顺着石砌的湖堤漫行,或是隔着石雕的窗棂,卧听雨打残荷,该是多么惬意的享受啊。
③其实,我倒并不是没有亲耳聆听雨打残荷的机会,相反却有许多,我在张洪中学读初中的时候,学生宿舍的后面就有一大片荷塘,每年莲藕起出之后,就再也没人去管它,任由满塘的荷叶自生自灭。
然而我终究只是个俗人,比不得林妹妹那样冰雪聪明,所以听雨打残荷的次数虽然不少,缺从未听出过什么诗意。
④与枯萎的残荷相比,我更加喜欢夏日的新荷,光鲜洁净,绿意盎然,看上去就很赏心悦目,勃发着无穷的生命力。
中午或是傍晚,会有一些或红或绿的蜻蜓、豆娘前来参观,它们或许是被这荷塘满目的绿迷住了,绕着圈不停地飞,迟迟不肯离去,飞累了,就在新冒出的小荷尖上落下它们的小飞机,歇歇脚;身上穿着黑黄条纹套衫的小青蛙,也从水里冒出头来,用它那著名的蛙跳,双腿一蹬,奋力一跳,一下子便跃上了荷叶的表面,溅起一串水滴,滴溜溜地汇聚到荷叶的中心,凝成一颗又圆又亮的大水珠,映着太阳的光辉,像是一颗耀眼的明珠,它们许是把这一张荷叶当成了运动场,鼓着大腮帮咕呱咕呱不停地叫,呼朋引类;还有一些黑脊背的鱼,在荷叶撑起的大阳伞下悠闲自在地游来游去,间或举起大尾巴,在平静的水面上使劲一击,发出泼剌剌的一声响,溅起一朵大水花,旋即便一头扎进水底,再也不见了。
⑤这样的季节,最快乐的自然还是孩子,从第一朵荷花在水面上升起,绽开它美丽的笑脸时起,就会不断有孩子顺着塘埂悄悄滑下水去,学着在水面上那群嬉戏的鸭仔的样子,把鼻子一捏,头往下一低,双腿一蹬,便潜进了水底,上来的时候,手里总会多出一截细嫩甜香的花香藕,临了上岸,还不会忘记摘一片荷叶顶在头顶。
有时候也玩打水仗游戏,学着电影里白洋淀民兵打鬼子的模样,顶着一片荷叶,手里端根树枝,一只眼闭着,煞有介事地一瞄,手指一勾,嘴里同时还要发出“叭”的一声伴音。
⑥少年的记忆,除了玩耍,大多数还是和味蕾紧密联系在一起,关于荷叶,也是如此。
跟莲藕、莲蓬比起来,荷叶在入口即食这方面,自然是差了许多,不可同日而语,但它也有独到之处,是莲藕、莲蓬等所不具备的,比如它可包裹食物。
我祖父在世的时候,经常会去李口、罗圩赶集,他有个习惯,赶集的时候总会带上一张荷叶,或干或鲜,随季节改变而有所不同,回来的时候,总会变戏法般从怀里掏出一只荷叶包来,里面包着的有时是几片卤猪头肉,有时是两根油条。
看他把荷叶包在方桌上摊开,斟上一杯山芋干冲子(我老家人对山芋干白酒的称呼),咂上一两口白酒,拈上一小片猪头肉,眼便微闭起来,很享受的样子,有时他也会用筷子夹一小片肉丢进我的嘴里,果然是跟往常吃到的不同,肉香中夹杂着荷叶的清香。
长大后读明清小说,见到许多关于市井场景的描写,才知道,原来这用荷叶包熟食的举动,并不是我祖父的首创。
(选自《2010散文》,人民文学出版社,有删改)
16.文章开头描写宏村对秋景有什么作用?
(4分)
17.结合文章,分析“我”为什么喜欢夏日的新荷。
(5分)
18.在第②段和第③段中,“我都见到了残荷,感受有什么不同?
你认为造成不同感受的原因是什么?
请结合文章进行分析。
(6分)
(二)实用类文本阅读
阅读下面的文字,完成19-20题。
寂寞出学问
——《解放周末》对话复旦大学党委书记秦绍德教授
昨天是第25个教师节。
复旦大学向全体教师发出致谢和倡议,感谢在学术领域中默默耕耘多年的教师们,并倡导一种甘做“冷板凳”的治学精神。
这种倡导,关乎复旦,又不止于复旦;关乎教师,也不止于教师。
下面是记者对复旦大学党委书记秦绍德教授的专访。
记者:
在教师节这一天,复旦大学为何向全体教师发出这样的致谢?
秦:
我们向辛勤工作一年的教师致敬,不仅尊重教师的一般性劳动,还特别强调一个重点:
不能遗忘在学术领域耕耘多年、默默无闻的教师们。
这些教师没有受到媒体的过分关注——被媒体过分关注恰恰做不出学问——因此,容易被遗忘。
在这一时刻表达对他们由衷感谢和深深敬意,是非常必要的。
记者:
钱穆先生说过,做好学问,要“潜心十年”。
秦:
是的,类似的说法不少。
20世纪50年代,南京大学韩儒林先生就把范文澜先生的治学精神概括为两句话:
“板凳需坐十年冷,文章不写半句空。
”这种甘做“冷板凳”的精神,就是坚守学术的精神——无论外面发生了如何翻天覆地的变化,在攀登学术高峰的路途中,一定要坚守学术。
在这个方面,我颇为自豪,因为在复旦大学的历史上,不乏甘坐“冷板凳”、作出卓越成就的学者,他们的精神,是复旦重要的精神遗产之一。
记者:
这种精神的确是宝贵的,但是,是否非得寂寞才能出学问?
不甘寂寞就不能出学问吗?
秦:
这个疑问肯呢过来自于现在一种有目共睹的现象:
学术考核时,不少教师拿出了一大摞成果,十几篇论文、好几部大书,都是在有限的几年内写成的。
但是,真正在学术界的人都知道,即使是一篇有真知灼见的论文,恐怕也不是一年半载就可以完成的。
“著作等身”,只有在个别天才身上才能发生。
我认为,在现行的考评体制下出现了那么多的“硕果累累”“著作等身”是不符合学术规律的。
记者:
也就是说,做学问来不得半点浮躁,必须精心求实。
其实,“寂寞出学问”也是中国学界长期以来形成的优秀传统。
那么,您认为怎样才能真正耐得住寂寞?
秦:
在这方面,很多学者都有经验和教诲。
做学问,首要的是要有兴趣,要有对学问的热爱。
比如,陈尚君教授用了20年的功夫做了《全唐文补编》、《全唐诗补编》,他做的工作大部分是辑录、校勘、订正,是非常细致认真的学问。
当年陈先生住房不宽裕,在出版社借了20平方米的房间,夏天没有空调,但他又不敢开电风扇,怕吹乱纸页,只能打着赤膊,挥汗如雨地工作,多少年如一日地坚持下来。
很多人说,这多苦啊,我才不吃这个苦呢。
实际上陈先生是苦中作乐,这种乐趣,是别人难以体会的。
真正热爱学问的人,即使是在艰苦和寂寞的环境中,内心也并不孤单,相反,很充实,很幸福。
记者:
您倡导学者要甘坐“冷板凳”,显然与当前浮躁的学术环境和文的,这不仅仅是学术问题,而且是整个文化和社会的问题。
在这其中,媒体似乎也起了不少的作用。
那么,您认为,在当今的时代,学者和媒体之间应形成一种什么样的关系?
秦:
应形成良性关系。
媒体要着重宣传学者的学术精神,恰当宣传他们取得的学术成果,而不要去追逐学者的私人生活,不要过度把学者放置在社会热点中。
媒体的过度关注会损坏学者。
记者:
有不少学者甘心埋首做学问,也有学者以走出象牙塔、主动参与公共空间为己任。
秦:
确实有好多真正做学问的学者是不发言的。
我们的态度是,鼓励学者利用自己的研究成果和学识在媒体上讲点话,关键是要有真知灼见,知识分子提出一些意见,对守住社会的良心、主张社会公正,绝对是有好处的。
但是,学者在和媒体互动中要守住学术界限。
学者可以通过媒体适当传播学术成果,但一定不要把名利和传播挂起钩来,不要使自己成为“
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