初中语文考试答题技巧与方法doc.docx
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初中语文考试答题技巧与方法
一、内/外代文
○一、叙/小/散文
表——境(合情写,如情目有修辞手法,要解基本)
含
深——主旨、感情、心理
①穿全文的索;
1.目②象征⋯寄托了⋯情感;
③概括了⋯重要情;
作用
④揭示文章⋯主;
⑤置念,吸引者趣或⋯的思考;
⑥一双关,⋯主的表起画点睛的作用.
①富有表力的(形容、、叠音)格式:
“××”写出了⋯,表达了⋯情
感/主旨.
②加点:
基本+境+表达效果(心理形象、其他效果等).
..
①修辞手法:
格式:
运用了⋯修辞手法,通⋯(把⋯[本体]比作⋯[体]),
生形象写出了⋯(情景[即什么人做了什么事]),表达了⋯情感.
2.析句子②表手法(5种人物描写、正面描写、托物言志、借物抒情等).
③句式特点(例:
反句:
句式整等).
注:
析句子之人物描写:
格式:
运用了人物的⋯描写[肖像描写(外貌描写)、言描
写、作描写、心理描写和神描写],通⋯,生形象地写出了⋯情,表了⋯
情感.
言格(如朴、口化等)
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开:
起全文;引出下文;下文⋯做;置念;引起趣、思
考;点(目).
构
中:
承上启下的渡.
尾:
首尾呼[与上文⋯呼];全文;篇末点(主旨或目)
;
Ⅰ句子
下⋯空白(含蓄、回味无、想象空).
开:
引出⋯下文.
作用
中:
承上⋯,启下⋯.
3、
内容
尾:
点明⋯中心,(突出)揭示⋯主旨;渲染⋯气氛,烘托⋯人物形象
/
心理.
Ⅱ境描写:
A:
自然境(又叫景物描写)作用:
1、交代故事生的、地点等
2、渲染⋯气氛,烘
托⋯人物形象3
、下文⋯做(先)/推⋯情展(后)4、突出/深化⋯主.
B
:
社会境:
作用:
交代作品的代背景.
Ⅲ修辞手法:
①比:
把⋯比作⋯,生形象地
②人:
把⋯人格化,生形象地
③夸:
突出了⋯/引起共,增感染力
④排比:
突出了⋯,增
⑤反复:
突出了⋯,增(如是隔反复:
首尾呼)
3、
⑥比:
把⋯与⋯作比,突出了⋯/面烘托⋯特点/中心
作
⑦:
自自答,引起者思考/趣/置了念(要注意构上是否起承上启下的
用
渡作用)
⑧偶:
形式整,音韵和
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⑨引用:
引用了⋯,更好地明了⋯,增服力/情趣
⑩反:
加气
Ⅳ插叙:
①充交代⋯情/⋯情做②丰富了⋯人物的⋯形象③突出了⋯中
心内容情的作用
Ⅴ某情/在文章中(常出)的作用
主旨方面的作用
○二、明文
①例子:
_____例(或列_____的事例),具体有力的明了_____(事物)的
_____特点,便于者理解,增了文章的服力.
②作比:
通_____与_____的比(比),突出的明了_____(事物)的_____
特点,更增了表效果(增了服力).
③列数字:
[包括确数和数]用表示_____(准确、估、推⋯)的数字,准确直
地明了_____(事物)的_____特点,体了明文言的准确性(人信服).
④打比方:
把_____(本体)比作_____(体)[或用体比本体],生形象地
明了_____(事物)的_____特点,化抽象具体,更易使人理解.
⑤分:
用分明的方法,解了
_____(事物)的_____特点,便于者区分、
4.明
理解,增了服力.
方法及
⑥下定:
通下定,科学准确明地从本上揭示了
_____.
作用
⑦列表:
直形象地明了
_____(事物)的_____特点,使明明了,一目了
然,易于者理解.
⑧摹状貌:
_____事物的_____特征行描写,生形象地明了_____(事物)的_____
特点.
⑨作:
用作的明方法,
_____(事物)的_____特征加以具体解,深入
浅出,使明通俗易懂,便于者理解.
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⑩引用:
(1)注意事项:
a.引用名人的话,可能是表现_____(事物)的_____特点,
是为了点出_____;b.放在开篇引用古诗词,增强文章的感染力(诗情画意),吸引读者
的阅读兴趣,回味的空间;c.引用俗语,吸引读者阅读兴趣,引出说明对象××.
格式:
引用_____,具体有力地说明了_____(事物)的_____特点,增强了文章的可读
性.(/趣味性和艺术感染力,引起读者的阅读兴趣或思考),增强了说服力.[此外还要
注意它是否在结构上起了什么作用(例如在开篇引出下文或中间过渡)]
★总结:
说明文的一般作用格式:
字面含义+说明对象的什么特点+一般作用(“这段文字运用了
(说明方法),(准确/具体/生动/清楚)地说明了(说明对象)的特点。
”)
5.说明文特点:
准确、简明、周密、科学.
事物说明文:
说明事物的是事物说明文
按描写对象分
事理说明文:
解说事理的是事理说明文
6.说明文类型一般说明文
按语言特色分
生动说明文
7.结构形式:
1、总分式2、并列式3、递进式
8.说明文顺序:
(1)时间顺序;
(2)空间顺序;
(3)逻辑顺序:
a.从主要到次要b.从现象到本质c.从整体到结局d.从概括到具体e.从原因到结果f.从一般到
特别g.由浅入深
★9.限制性词语能否删去对策:
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(1)表(是不)。
(2)定性。
如:
“比”、“几乎”、“相当”等表程度;“大”、“可能”、“左右”等表估,“多”、“有余”等表数量;“当”等表。
(3)若去,原来什么的意思就成了什么的意思了,不符合,太了。
(4)XX体了言的准确性、周密性、科学性。
10.指示代“”“此”的作用
方法提示:
着藤摸瓜向前找,直接或概括摘,必要替代,代入。
(“此”指代
内容一般在“此”字上文的几或几句中。
)
二、其他
◇一、成句
1、清目要求(哪几个,什么关,什么修辞,主是什么,是描述是⋯⋯)[所写
内容一般要出主一次以上,描写主的文字要占大部分的篇幅];
2、一个合理的情境,要有一个明确的中心,运用分的构,注意内容、、修辞是否合
理,字数限制;
3、一遍(字;字数;是否通;修辞是否合理)
◇二、病句病因
(1)搭配不当
(2)成分残缺(介短在句前,要看清楚句子是否缺少主)(3)序不当
(4)不合事(常)理(5)成分多余(6)用不当(7)并列或分不当(8)否定不当(“避
免”“防止”“忌”与“不”同使用)
◇三、写心理活的技巧
符合身份、表性格、合境、扣住主
1.第一人称(不打双引)2.与上下文接(上文情+干情+下文情)3.符合主旨
◇四、材料概括
1、一段文字:
①明确共几句,每句什么,句与句之是什么关系;②重点,明确
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主要意思;③根据字数限制,组织答题.
2、几段文字:
要看每段说什么,段与段是什么关系,找出导语,再补充导语没有的其他信息(如主
语)
◇五、拟标题的方法:
简洁、什么人什么物,做了什么,结果如何,从导语中浓缩.
一句话新闻:
要具备时间、地点、人物和事件.
◇
六、表现手法
1、对比
2、衬托(包括正衬和反衬)
3、正面描写和侧面描写相结合4
、伏笔5、铺垫
6、
悬念7
、象征
8、动静结合
9、以动写静10、虚实结合11、前后照应
12、欲扬先抑
13、
托物言志14、借景抒情
◇
、名著阅读
七
1.“请结合选文情节,概括××的性格特点”这类问题怎么答
[现代文同样使用]
A
性格举例+评价A性格
一句话总评:
(几大性格)+逐一分评
B性格举例+评价B性格
C
性格举例+评价C性格
2.艺术特色:
总评+举例+分析评价(总评要换一种表述)
病句小练:
[请在第一小题错误选项后的横线上写出病因,并在
第一、二小题的原句上进行修改]
1、下列各句中,没有语病的一句是()
A.把北山建设成省级森林公园,是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。
________________
B.发电站每年的发电量,除了供应给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。
________________
C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著,都有一定的作用。
________________
D.街道希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年不违法犯法。
________________
2、指出下列各句的病因,填写在句后的括号中。
A.主语残缺B.谓语残缺C.宾语残缺D.主谓搭配不当
E.动宾搭配不当
F.语序不当G.不合书理
①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
(
)
②我们来到大海边,呼吸着新鲜空气、阳光和海水。
(
)
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③清晨,雄鸡报晓三更时,我就起床,准备出发了。
(
)
④农业生产必须走现代化。
(
)
⑤听了姜素椿的报告,使我们受到了很大的教育。
(
)
⑥我国有世界上没有的万里长城。
(
)
⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
(
)
⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
()
知识检验
一、病句(共8小题,每小题3分,共24分)
1、下列句子没有语病的是()
A.在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。
B.在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。
D.为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一一步加强管理,制定严密的防范措施。
2、下列句子中没有语病的一句是()
A.白衣天使奋战在抗击非典的第一线,他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B.在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理.感悟了人生的真谛。
C.我们要与自然和谐相处,保护好属于我们人类自已的家园一一地球。
D.那蝉声在晨光之中非常分外轻逸,似远似近,似近似远,又似有似无。
3、下列句子中没有语病的一项是()
A.实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小.关键在于勤的程度。
B.记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
C.就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低,还确切地需要大大提高。
D.通过中国男子足球队的表现,使我们认识到良好的心理素质的重要。
4、对下列病句的修改,错误的是()
A.小明变化了早晨睡懒觉的习惯。
(把“变化”改为“改变”)
B.当我走到农贸市场时,看到一片热热闹闹的景象。
(删掉“当”和“时”)
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C.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。
(把“厚厚的”调到“放着”后)
D.我一进教室,看到的第一眼是一幅很大的地图。
(把“一幅”和“很大的”颠倒过来)
5、下列句子中没有语病的一句是()
A.难道能否认我们的意见是不正确的吗
B.关于这件事的具体详情,以后再告诉你。
C.为了搞好工作,我们要虚心接受、广泛征求群众意见。
D.小雨声使我感觉温柔、静穆、和平。
6、下面句子没有语病的一项是()
A.为了防止这类事故不再发生,我们必须采取有效措施。
B.高考失败,小镜伤心极了,他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊!
C.自从来到这个世界上,人类就一直面临着两种挑战,一是来自人类本身,一是来自大自然。
D.考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
7、选出没有语病的一个句子()
A.大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,而且能丰富人的感情。
B.目前,我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
C.实验中学积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。
D.江南药业集团采取积极有效的节水措施,用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨,下降了
三倍。
8、下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘,其中搭配和衔接不当的一句是()
A.有人说,三峡像一轴展不尽的山水画卷。
B.也有人说,三峡是一条丰富多采的文化艺术长廊。
C.依我们看,三峡倒像一部辉煌的交响乐。
D.它是“瞿塘雄、巫峡秀、西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。
二、联词成句(共2小题,每小题4分,共8分)
补充知识点:
※关联词表※
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前一个分句提出一种情况,后一个分句不是着前一个分句意思
下去,而是到相反的意思上去,种关系的复句叫折复句。
折关系
但是、可是、可、然而、然⋯⋯但是⋯⋯、尽管⋯⋯可是⋯⋯、
然⋯⋯可是⋯⋯、可是⋯⋯、但⋯⋯、却⋯⋯
后一个分句的意思比前一个分句更一,种关系的复句叫
复句。
关系
常用:
、而且、而、甚至、不但⋯⋯而且⋯⋯、不⋯⋯⋯⋯、
不⋯⋯而且⋯⋯、除了⋯⋯⋯⋯、而且⋯⋯
条件关系有两种:
一种是一个分句提出条件,另一个分句出
果。
只要⋯⋯就⋯⋯、只有⋯⋯才⋯⋯
条件关系
另一种是一个分句排除一切条件,另一个分句明在任何条件下
都会生的果。
无⋯⋯都⋯⋯、不管⋯⋯⋯⋯
一个分句提出原因,一个分句明果,种关系的复句叫因果
复句。
因果关系
因⋯⋯所以⋯⋯、既然⋯⋯就⋯⋯、⋯⋯因此⋯⋯、之所以⋯⋯
是因⋯⋯
前一个分句提出假,后一个分句出假后会有的果。
果与假一致即使⋯⋯也⋯⋯、要是⋯⋯就⋯⋯、如
假关系
果⋯⋯就⋯⋯
果与假不一致就算⋯⋯也⋯⋯、哪怕⋯⋯也⋯⋯
几个分句分出几件事情,表示其中一件,种关系的复
关系
句叫复句。
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不是⋯⋯就是⋯⋯、要么⋯⋯要么⋯⋯、是⋯⋯不是⋯⋯、或
者⋯⋯或者⋯⋯
1、从下面中至少用两个,并且至少用上一种常修辞手法,写一段描写人物心理活的
,不超80字。
心忡忡洋洋得意不焦灼胆怯迫不及待尬
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2、从A中至少用两个,B中至少用一关,写一段描写人物性格的,不
超80字。
A:
人情达自知之明气冲斗牛目空一切幽默凄惨
B:
既⋯⋯又⋯⋯不是⋯⋯而是⋯⋯
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
三、(共30分)
(A)思念是人生的彩虹(15分)
①在冬日里思念起小花萌芽的早春,在春日里思念起十月的,如煮的夏日里,起冬
日舞的雪片,或是在冰河封的冬,突然起百花争的盛夏,都会人的精神上来一慰
藉。
如果把春夏秋冬比作人生四季,那么思念是人生四季精神上的彩虹。
②思念有个前提:
那就是空和上的距离。
随着高科技的展和子代的到来,人逐
无所不能,阿波号宇宙船,可以人登上月球,一台笔本,任你世界名山大川。
天与地之距离到方寸之,固然人生活来多意外的惊喜,但是将其放在感情的天平
上去衡量,却也会些代化的西:
人精神上的思念形成了一种撕裂..。
③不久前,友人从美国打来:
“你在上安上一个出像,我通就可以面
面地看彼此的形影了。
”我:
“,是我留下点想像和思念的空吧!
”之所以么回答,
因我不想子光波破坏了思念的情。
如果,屏幕上出了他的肖像,那固然有瞬面
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面的快乐,但是思念与想像之苦与乐,便会随之化为泡影。
感情的天平永远在平衡点上,会让人与人之间的感情淡化,更有甚者,会使感情霉变而生菌,继而发生病变。
更何况,我刚来探亲不久,
朋友们的音容笑貌,还鲜亮地活在我的记忆库中呢!
④古代诗词中的“长相思”,来自于“久离别”。
余光中一首《乡愁》的诗章,所以那么撕裂肝肠,就是因为“久离别”而后孕生出来的“长相思”。
这种乡愁点燃起的思念之火,将是海峡上架起飞虹的力量。
不是吗民族情愫如此,亲情与爱情的真谛,又何尝不是如此常常见到一些时尚中的人,像蜜蜂巢居那般形影不离,殊不知没有空间没有思念,没有彼此守望的情感田园,感情田园中的绿阴会褪色的,没有精神空间的人生厮守,久而久之是会变质变味的——虽然伊人仍旧,但实质上是无色无味的白开水了。
⑤古人说的“大爱无形”与“挚爱无声”,不是空对空地坐而论道,而是实对实的感情界定。
记得,l998年中国作家出访宝岛台湾,王安忆在回答读者提问如何面对纷繁的时尚表演时,她的回
答是“我向往古典”。
此话出口后,立刻获得满堂喝彩声。
之所以如此,全然在于时尚中人,太少
..
了曲径通幽之美,什么都像阿拉伯数字中的“l”那么快捷,但却没有了九曲通幽之享受。
如果将此延伸到文化领域,快捷的“读图时代”和“娱乐致死”之风,都意味着将中华含蓄而深邃的文化,引向“肥皂剧”那般的精神墓场。
⑥当然,电子时代给予我们许许多多前人无法想像的方便,因而我们常为生在这个世纪而庆幸,
天上的飞机,地下的地铁,一直到笔记本电脑,给了我们生活“直达车”的快捷。
但这些生活载体的飞跃进步,不仅无法取代人间感情的价值定位——正好相反,越是飞船上天,人们更要警觉人类
的真情坠地。
因为太多的方便和直达,致使将真情的思念与肝肠寸断的牵挂,化为宇宙间之鸟有。
看看春运时人头攒动的车站吧,那是思念井喷的绝妙写照,如果人间死了这种思念,还会有这种情致的画面吗
⑦保留一点思念与想像的空间吧!
那是作为万物之灵的人,所独有的精神彩虹。
1、如何理解第①段中“思念是人生四季精神上的彩虹”(
3分)
______________________________________________________________________________________
2、联系上下文,说出下面句子中加点词语的含义和作用。
(4分)
(1)却也会发现这些现代化的东西,对人类精神上的思念形成了一种撕裂..。
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(2)王安忆在回答读者提问如何面对纷繁的时尚表演时,她的回答是“我向往古典..”。
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3、阅读第⑥段,谈谈对画线句子“但这些生活载体的飞跃进步,不仅无法取代人间感情的价值定位
——正好相反,越是飞船上天,人们更要警觉人类的真情坠地”的理解。
(4分)
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