初中化学 《二氧化碳和一氧化碳》提高练习.docx
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初中化学《二氧化碳和一氧化碳》提高练习
《二氧化碳和一氧化碳》提高练习
一、选择题
1.下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是( )
A.铅笔字迹变模糊是因为与氧气发生了反应
B.CO和CO2都可将氧化铜还原成铜
C.CO2的大量排放导致酸雨越来越严重
D.CO2用处很大,比如可用于气肥
2.小金利用如图装置研究二氧化碳的性质。
注射器内装有足量稀盐酸,硬质玻璃管中有四个棉球,其中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
下列关于实验过程及现象的分析,不合理的是( )
A.若把稀盐酸换成稀硫酸则反应速度太慢,可能会影响实验结论
B.若把大理石换成碳酸钠则反应速度太快,可能会影响实验结论
C.通过①②或③④现象的比较,均能得出二氧化碳溶于水呈酸性
D.通过①④或②③现象的比较,均能得出二氧化碳密度大于空气
3.如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验,错误的说法是( )
A.玻璃管内的炭粉减少、氧化铜由黑变红
B.甲处发生的反应是一个典型的吸热反应
C.该装置的不足之处是没有进行尾气处理
D.丙处的试管可以防止液体倒吸入玻璃管
4.化学实验是获取知识及解决化学问题的最重要的手段,分析下列实验得出的结论,其中不合理的是( )
A.
甲实验既能探究空气中氧气含量,又能说明氮气不易溶于水也不支持燃烧
B.
乙实验既能说明分子在不停的运动,又能说明浓氨水具有挥发性
C.
丙实验既能说明二氧化碳可溶于水,又能说明二氧化碳是酸性气体
D.
丁实验既能说明一氧化碳具有还原性,又能说明一氧化碳具有可燃性
5.如图所示:
若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀,紫色小花(用石蕊溶液染成)变红;若关闭Ⅰ阀打开Ⅱ阀,紫色小花不变红。
则甲瓶中所盛的试剂可能是( )
①浓硫酸;
②饱和的氯化钠溶液;
③浓氢氧化钠溶液
A.只有①B.只有②C.①②D.①③
6.下列有关碳和碳的氧化物的说法,错误的是( )
A.CO可用于冶炼金属;CO2可用于人工降雨
B.CO和CO2组成元素相同,所以它们的化学性质也相同
C.碳在空气中充分燃烧时生成CO2,不充分燃烧时生成CO
D.用碳墨书写的书法作品年代长久不褪色,是因为在常温下碳单质的化学性质稳定
7.将二氧化碳气体通入石蕊溶液中,再进行加热,溶液颜色变化顺序正确的是( )
A.紫色→红色→紫色B.紫色→无色→红色
C.红色→无色→紫色D.红色→蓝色→红色
8.一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物,下列有关这两种物质的说法正确的是( )
A.用途:
都能做燃料
B.性质:
都能与水反应
C.结构:
分子构成相同
D.转化:
在一定条件下能互相转化
9.在如图气密性良好的装置中充满了二氧化碳气体,往2支试管中分别缓缓注入5mL紫色石蕊试液和5mL澄清石灰水。
下列有关叙述不正确的是( )
A.左边试管内液体变红色
B.右边试管内石灰水有浑浊现象产生
C.充分反应后,U型管中的液面左边高于右边
D.相同体积的水和石灰水,石灰水吸收的二氧化碳较多
10.如图是我国《可再生资源法》倡导的碳资源的转化与循环利用示意图。
下列做法与该图体现的理念不符的是( )
A.将秸秆加工转化为酒精燃料
B.利用二氧化碳生产化学制品
C.加速开采煤、石油作为燃料
D.将石油精炼,制备合成材料
11.归纳总结是学习化学的重要方法之一。
下列排序正确的是( )
A.空气中物质含量:
B.硫元素的化合价:
C.地壳中的元素含量:
D.相同条件下气体密度:
12.若下列实验涉及的化学反应均能完全进行,则有关CO2、CO的实验设计错误的是( )
A.
鉴别CO2、CO
B.
鉴别CO2、CO
C.
除去少量CO2
D.
除去少量CO
13.如图是CO与CuO反应的装置,下列关于图示实验说法正确的是( )
①说明CO具有还原性;
②玻璃管中黑色固体变成了红色
③说明CO被还原后的产物是CO2;
④既有效地防止了CO对空气的污染,又充分利用了能源
⑤玻璃管中发生的反应为分解反应
A.①③④B.①④⑤C.①②④D.全部正确
14.实验室利用如图装置进行实验。
有关实验操作说法正确的是( )
A.甲、丙两处的澄清石灰水的作用是相同的
B.先点燃乙处酒精灯,再通入CO反应
C.丁处酒精灯在通入CO前应先点燃,防止CO污染
D.乙处固体几乎全变红后,继续通入CO只是为了防止倒吸
《二氧化碳和一氧化碳》提高练习
参考答案与试题解析
一、选择题
1.下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是( )
A.铅笔字迹变模糊是因为与氧气发生了反应
B.CO和CO2都可将氧化铜还原成铜
C.CO2的大量排放导致酸雨越来越严重
D.CO2用处很大,比如可用于气肥
【考点】6Q:
二氧化碳的化学性质;6R:
二氧化碳的用途;6U:
一氧化碳的化学性质;C7:
碳的化学性质.
【专题】523:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
【分析】A、根据石墨较软,进行分析判断。
B、根据一氧化碳与二氧化碳的化学性质,进行分析判断。
C、根据二氧化碳对环境的影响,进行分析判断。
D、根据二氧化碳是植物光合作用的原料,进行分析判断。
【解答】解:
A、石墨较软,容易被磨损,使字迹变模糊,故选项说法错误。
B、CO具有还原性,可将氧化铜还原成铜,二氧化碳不能,故选项说法错误。
C、CO2的大量排放导致温室效应越来越严重,故选项说法错误。
D、CO2用处很大,二氧化碳是植物光合作用的原料,可用于气肥,故选项说法正确。
故选:
D。
【点评】本题难度不大,掌握一氧化碳与二氧化碳的化学性质、二氧化碳对环境的影响等是正确解答本题的关键。
2.小金利用如图装置研究二氧化碳的性质。
注射器内装有足量稀盐酸,硬质玻璃管中有四个棉球,其中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
下列关于实验过程及现象的分析,不合理的是( )
A.若把稀盐酸换成稀硫酸则反应速度太慢,可能会影响实验结论
B.若把大理石换成碳酸钠则反应速度太快,可能会影响实验结论
C.通过①②或③④现象的比较,均能得出二氧化碳溶于水呈酸性
D.通过①④或②③现象的比较,均能得出二氧化碳密度大于空气
【考点】6Q:
二氧化碳的化学性质.
【专题】523:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
【分析】实验室制取二氧化碳所用药品是稀盐酸和大理石或石灰石,一般不选用石灰石与稀硫酸或碳酸钠和稀盐酸,因为石灰石与稀硫酸反应时,生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在石灰石的表面,阻碍反应的进一步进行,反应速度太慢;碳酸钠与稀盐酸反应速率过快;二氧化碳溶于水呈酸性,①④处棉球会变成红色,②③处干燥的棉球不变色;二氧化碳密度比空气大④处棉球比①处棉球变色早。
【解答】解:
A、稀硫酸和大理石反应,生成硫酸钙,微溶于水的硫酸钙覆盖在石灰石的表面,阻碍反应进一步进行,反应速度变慢,可能会影响实验结论;
B、碳酸钠与稀盐酸反应速率过快,可能会影响实验结论;
C、①④处棉球会变成红色,②③处干燥的棉球不变色,所以通过①②或③④现象的比较,均能得出二氧化碳溶于水呈酸性;
D、①④处棉球会变成红色,②③处干燥的棉球不变色,故通过①④能得出二氧化碳密度大于空气,而②③不能得出二氧化碳密度大于空气。
故选:
D。
【点评】本题考察二氧化碳的实验室制取原理及二氧化碳的性质,掌握基础知识,灵活运用是解题的关键
3.如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验,错误的说法是( )
A.玻璃管内的炭粉减少、氧化铜由黑变红
B.甲处发生的反应是一个典型的吸热反应
C.该装置的不足之处是没有进行尾气处理
D.丙处的试管可以防止液体倒吸入玻璃管
【考点】6Q:
二氧化碳的化学性质;6U:
一氧化碳的化学性质.
【专题】523:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
【分析】观察实验的装置,根据各处发生的反应分析物质的性质;根据反应的特点分析反应的类型;一氧化碳是有毒的气体能污染空气,二氧化碳常用澄清的石灰水来检验。
【解答】解:
A、在玻璃管内,在高温条件下碳能与二氧化碳反应生成了一氧化碳,在加热的条件下一氧化碳与氧化铜反应生成了二氧化碳和铜,所以,玻璃管内的炭粉减少、氧化铜由黑变红,故A正确;
B、在甲处,在高温条件下碳能与二氧化碳反应生成了一氧化碳,是典型的吸热反应,B正确;
C、由装置的特点可知,丁装置可以收集未反应的一氧化碳,不需要尾气处理,故C错误;
D、由装置的特点可知,丙处试管可防止液体倒吸。
故D正确。
故选:
C。
【点评】本题主要考查了一氧化碳和二氧化碳的性质,解题时要掌握一氧化碳还原氧化铜的实验原理和实验中的一些注意事项,属常规型实验考查题。
4.化学实验是获取知识及解决化学问题的最重要的手段,分析下列实验得出的结论,其中不合理的是( )
A.
甲实验既能探究空气中氧气含量,又能说明氮气不易溶于水也不支持燃烧
B.
乙实验既能说明分子在不停的运动,又能说明浓氨水具有挥发性
C.
丙实验既能说明二氧化碳可溶于水,又能说明二氧化碳是酸性气体
D.
丁实验既能说明一氧化碳具有还原性,又能说明一氧化碳具有可燃性
【考点】62:
空气组成的测定;6Q:
二氧化碳的化学性质;6U:
一氧化碳的化学性质;BA:
分子的定义与分子的特性.
【专题】511:
物质的微观构成与物质的宏观组成;521:
空气与水;523:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
【分析】A、根据测定空气中氧气含量实验的结论分析;
B、根据氨水具有挥发性,使酚酞溶液变红分析;
C、根据二氧化碳的性质进行分析判断;
D、根据一氧化碳还原氧化铜的实验分析。
【解答】解:
A、甲实验是测定空气中氧气含量的实验,该实验既能探究空气中氧气含量,又能说明氮气不易溶于水也不支持燃烧,故该实验结论合理;
B、氨水与烧杯中的酚酞溶液没有接触,酚酞溶液变红,说明分子在不断的运动的,又可以说明浓氨水具有挥发性,氨水显碱性,故该实验结论合理;
C、该实验通过塑料瓶变瘪,可以说明二氧化碳易溶于水,但不能说明二氧化碳显酸性,故该实验结论不合理;
D、该实验一氧化碳能将氧化铜还原为铜,尾气中的一氧化碳又被点燃了,既能说明一氧化碳具有还原性,又能说明一氧化碳具有可燃性;故该实验结论合理;
故选:
C。
【点评】本题难度不是很大,在解此类题时,首先分析所涉及物质的性质,再根据物质的性质进行分析判断能否达到实验目的,熟练掌握氨气的性质、二氧化碳的性质及燃烧的条件是解题的关键。
5.如图所示:
若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀,紫色小花(用石蕊溶液染成)变红;若关闭Ⅰ阀打开Ⅱ阀,紫色小花不变红。
则甲瓶中所盛的试剂可能是( )
①浓硫酸;
②饱和的氯化钠溶液;
③浓氢氧化钠溶液
A.只有①B.只有②C.①②D.①③
【考点】6P:
二氧化碳的物理性质;6Q:
二氧化碳的化学性质.
【专题】523:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
【分析】根据二氧化碳能与水化合生成了碳酸,碳酸能紫色小花(用石蕊溶液染成)变红;使若关闭Ⅰ阀,打开Ⅱ阀,让潮湿的二氧化碳气体经过甲瓶后,通入乙瓶,干燥紫色小花不变红,可能有两种情况:
一是二氧化碳在甲中被干燥,二是二氧化碳被吸收。
【解答】解:
由图是可知,若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀,紫色小花(用石蕊溶液染成)变红,是由于二氧化碳能与水化合生成了碳酸,碳酸能使紫色小花(用石蕊溶液染成)变红;
若关闭Ⅰ阀,打开Ⅱ阀,让潮湿的二氧化碳气体经过甲瓶后,通入乙瓶,干燥紫色小花不变红,若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀,再通入这种气体,干燥紫色小花变红,则:
①二氧化碳经过浓硫酸被干燥,干燥的二氧化碳气体不能使干燥紫色小花不变红,故①正确;
②通过饱和NaCl溶液后,潮湿的二氧化碳气,能够生成碳酸,碳酸使燥紫色小花变红,故②错误;
③二氧化碳通过NaOH溶液被吸收,气体经过甲瓶后,通入乙瓶,干燥紫色小花不变红,故③正确。
故选:
D。
【点评】本题考查二氧化碳的化学性质,题目难度不大,本题注意把握实验原理的探讨,根据实验现象判断可能发生的反应
6.下列有关碳和碳的氧化物的说法,错误的是( )
A.CO可用于冶炼金属;CO2可用于人工降雨
B.CO和CO2组成元素相同,所以它们的化学性质也相同
C.碳在空气中充分燃烧时生成CO2,不充分燃烧时生成CO
D.用碳墨书写的书法作品年代长久不褪色,是因为在常温下碳单质的化学性质稳定
【考点】6Q:
二氧化碳的化学性质;6U:
一氧化碳的化学性质;C7:
碳的化学性质.
【专题】142:
元素与化合物;523:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
【分析】A、根据一氧化碳具有还原性、固态的二氧化碳俗称干冰,升华吸热,进行分析判断。
B、根据CO和CO2的元素组成、分子的构成,进行分析判断。
C、根据碳的化学性质,进行分析判断。
D、根据墨汁中含有炭黑,炭黑的主要成分是碳,进行分析判断。
【解答】解:
A、一氧化碳具有还原性,可用于冶炼金属;固态的二氧化碳俗称干冰,升华吸热,可用于人工降雨,故选项说法正确。
B、CO和CO2组成元素相同,但它们的分子的构成不同,化学性质不同,故选项说法错误。
C、碳具有可燃性,在空气中充分燃烧时生成CO2,不充分燃烧时生成CO,故选项说法正确。
D、用碳墨书写的书法作品年代长久不褪色,墨汁中含有炭黑,炭黑的主要成分是碳,碳在常温下化学性质不活泼,很难与其它物质发生反应,故选项说法正确。
故选:
B。
【点评】本题难度不大,掌握一氧化碳与二氧化碳的化学性质、碳的化学性质、用途等是正确解答本题的关键。
7.将二氧化碳气体通入石蕊溶液中,再进行加热,溶液颜色变化顺序正确的是( )
A.紫色→红色→紫色B.紫色→无色→红色
C.红色→无色→紫色D.红色→蓝色→红色
【考点】6Q:
二氧化碳的化学性质.
【专题】523:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
【分析】根据二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红色,碳酸不稳定,加热后又分解,由红色又变回紫色分析。
【解答】解:
CO2能溶于水并与水反应生成碳酸,使紫色石蕊试液变成红色:
CO2十H2O=H2CO3,H2CO3又是一种不稳定的酸,易分解重新放出CO2,使试液又由红色变成紫色:
H2CO3=CO2↑+H2O,因此溶液的变化为紫色﹣红色﹣紫色。
故选:
A。
【点评】通过二氧化碳与水反应生成碳酸和受热碳酸的分解实验对比,在做题的过程中,学生很自然得出二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸不稳定,易分解的结论,便于以后这方面的学习。
此题虽简单,但考查了学生的分析能力。
8.一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物,下列有关这两种物质的说法正确的是( )
A.用途:
都能做燃料
B.性质:
都能与水反应
C.结构:
分子构成相同
D.转化:
在一定条件下能互相转化
【考点】6Q:
二氧化碳的化学性质;6U:
一氧化碳的化学性质.
【专题】523:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
【分析】根据一氧化碳和二氧化碳的性质、构成及用途等知识分析判断有关的说法。
【解答】解:
A、二氧化碳不具有可燃性,不能做燃料,故A错误;
B、一氧化碳不能与水化合,故B错误;
C、一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同,故C错误;
D、一氧化碳和二氧化碳在一定条件下能相互转化,故D正确。
故选:
D。
【点评】本题主要考查了一氧化碳和二氧化碳的知识,属于课本中的基础知识,难度不大,了解其性质、结构及用途等即可分析解答。
9.在如图气密性良好的装置中充满了二氧化碳气体,往2支试管中分别缓缓注入5mL紫色石蕊试液和5mL澄清石灰水。
下列有关叙述不正确的是( )
A.左边试管内液体变红色
B.右边试管内石灰水有浑浊现象产生
C.充分反应后,U型管中的液面左边高于右边
D.相同体积的水和石灰水,石灰水吸收的二氧化碳较多
【考点】6Q:
二氧化碳的化学性质.
【专题】523:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
【分析】根据二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红色;二氧化碳能与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,进行分析判断。
【解答】解:
A、二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红色,则左边试管内液体变红色,故选项说法正确。
B、二氧化碳能与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,右边试管内石灰水有浑浊现象产生,故选项说法正确。
C、右侧二氧化碳反应消耗的量远大于左侧二氧化碳溶于水或与水反应的量,所以右侧的气压变的比左侧低,所以右侧液面上升,故选项说法错误。
D、二氧化碳能溶于水,但溶解量不大,相同体积的水和石灰水,石灰水吸收的二氧化碳较多,故选项说法正确。
故选:
C。
【点评】本题难度不大,掌握二氧化碳的化学性质是正确解答本题的关键,要注意是碳酸能使紫色石蕊溶液变红色。
10.如图是我国《可再生资源法》倡导的碳资源的转化与循环利用示意图。
下列做法与该图体现的理念不符的是( )
A.将秸秆加工转化为酒精燃料
B.利用二氧化碳生产化学制品
C.加速开采煤、石油作为燃料
D.将石油精炼,制备合成材料
【考点】6I:
自然界中的碳循环.
【专题】523:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
【分析】根据图示信息、资源的综合利用和能源的节约来分析解答。
【解答】解:
A.将秸秆加工转化为酒精燃料,既解决了环境问题,又解决了能源问题,不合题意;
B.二氧化碳作为原料生产尿素,减少了二氧化碳的排放,有效防治温室效应,不合题意;
C.过度开采煤、石油作为燃料,既浪费资源与能源,又有造成环境的污染,符合题意;
D.将石油精炼,制备合成材料,加以综合利用,不合题意。
故选:
C。
【点评】本题考查了资源与能源的节约,资源的综合利用,难度不大。
11.归纳总结是学习化学的重要方法之一。
下列排序正确的是( )
A.空气中物质含量:
B.硫元素的化合价:
C.地壳中的元素含量:
D.相同条件下气体密度:
【考点】61:
空气的成分及各成分的体积分数;67:
氧气的物理性质;6P:
二氧化碳的物理性质;C2:
地壳中元素的分布与含量;D6:
有关元素化合价的计算.
【专题】191:
化学式的计算;511:
物质的微观构成与物质的宏观组成;521:
空气与水;523:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
【分析】A.根据空气的组成及其成分来分析;
B.根据硫元素的化合价来分析;
C.根据地壳中元素的含量来分析;
D.根据气体的相对分子质量来分析。
【解答】解:
A.空气中的氮气约占空气体积分数的78%、氧气约占21%,二氧化碳约占0.03%,故正确;
B.二氧化硫中,硫元素显+4价;硫属于单质,硫元素的化合价为零;在硫酸中,硫元素显+6价,故错误;
C.地壳中各元素的含量由高到低依次为O、Si、Al、Fe(前四位),故错误;
D.氧气的相对分子质量为32,氮气的相对分子质量为28,二氧化碳的相对分子质量为44,所以相同条件下,二氧化碳的密度最大,氮气的密度最小,故错误。
故选:
A。
【点评】分类归纳是学习化学的重要方法之一,在学习化学知识时,要善于将一些化学知识进行分类归纳,有利于化学的学习。
12.若下列实验涉及的化学反应均能完全进行,则有关CO2、CO的实验设计错误的是( )
A.
鉴别CO2、CO
B.
鉴别CO2、CO
C.
除去少量CO2
D.
除去少量CO
【考点】6Q:
二氧化碳的化学性质.
【分析】二氧化碳不能燃烧,不支持燃烧,能使澄清石灰水变浑浊,能和水反应生成碳酸,能和碳在高温条件下反应生成一氧化碳。
【解答】解:
A、通过澄清石灰水时,能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳,另一种是一氧化碳,该选项设计正确;
B、通入石蕊试液时,能使溶液变红色的原气体是二氧化碳,另一种是一氧化碳,该选项设计正确;
C、通过炭粉时,高温条件下二氧化碳和碳反应生成一氧化碳,该选项设计正确;
D、二氧化碳不能燃烧,不支持燃烧,含有大量二氧化碳的一氧化碳不能被点燃,该选项设计不正确。
故选:
C。
【点评】本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论。
13.如图是CO与CuO反应的装置,下列关于图示实验说法正确的是( )
①说明CO具有还原性;
②玻璃管中黑色固体变成了红色
③说明CO被还原后的产物是CO2;
④既有效地防止了CO对空气的污染,又充分利用了能源
⑤玻璃管中发生的反应为分解反应
A.①③④B.①④⑤C.①②④D.全部正确
【考点】6U:
一氧化碳的化学性质.
【专题】523:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
【分析】根据一氧化碳具有可燃性、还原性,能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,进行分析判断。
【解答】解:
①玻璃管中黑色粉末变成红色,说明生成了铜,说明CO具有还原性,故说法正确。
②玻璃管中黑色固体变成了红色,故说法正确。
③澄清的石灰水变浑浊,说明CO被氧化(而不是被还原)后的产物是CO2,故说法错误。
④尾气点燃后,给玻璃管加热,既有效地防止了CO对空气的污染,又充分利用了能源,故说法正确。
⑤玻璃管中发生的反应为一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,反应物是两种,不属于分解反应,故说法错误。
故①②④说法正确。
故选:
C。
【点评】本题难度不大,掌握一氧化碳的化学性质(可燃性、还原性等)、还原氧化铜的实验现象等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
14.实验室利用如图装置进行实验。
有关实验操作说法正确的是( )
A.甲、丙两处的澄清石灰水的作用是相同的
B.先点燃乙处酒精灯,再通入CO反应
C.丁处酒精灯在通入CO前应先点燃,防止CO污染
D.乙处固体几乎全变红后,继续通入CO只是为了防止倒吸
【考点】6U:
一氧化碳的化学性质.
【专题】523:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
【分析】根据一氧化碳具有还原性,能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,结合实验的步骤、注意事项等,进行分析判断。
【解答】解:
A、甲处的澄清石灰水验证混合气体中是否含有二氧化碳,乙处的石灰水的作用是验证生成物中是否含有二氧化碳,故选项说法错误。
B、先通入CO,再点燃乙处酒精灯,排尽装置内的空气,防止发生爆炸,故选项说法错误。
C、丁处酒精灯在通入CO前应先点燃,防止CO污染,故选项说法正确。
D、乙处固体几乎全变红后,继续通入CO,目的之一是防止生成的铜再次被氧化,故选项说法错误。
故选:
C。
【点评】本题难度不大,掌握一氧化碳具有还原性、一氧化碳还原氧化铜的实验步骤与注意事项是正确解答本题的关键。
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