高中生物必修3《稳态与环境》第3章 植物的激素调节第1节 植物生长素的发现人教版复习巩固第二.docx
- 文档编号:29564522
- 上传时间:2023-07-24
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:579.25KB
高中生物必修3《稳态与环境》第3章 植物的激素调节第1节 植物生长素的发现人教版复习巩固第二.docx
《高中生物必修3《稳态与环境》第3章 植物的激素调节第1节 植物生长素的发现人教版复习巩固第二.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生物必修3《稳态与环境》第3章 植物的激素调节第1节 植物生长素的发现人教版复习巩固第二.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中生物必修3《稳态与环境》第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现人教版复习巩固第二
2019-2020年高中生物必修3《稳态与环境》第3章 植物的激素调节第1节 植物生长素的发现人教版复习巩固第二十五篇
第1题【单选题】
为研究植物生长素的作用,设计如下实验.将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并单侧光照如图1;一段时间后将A、B琼脂块分别置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一侧,数天后生长结果如图2,.该实验能得到的结论是()
A、光照导致向光侧生长素的分解
B、胚芽鞘甲生长速度快于乙
C、B琼脂块中的生长素含量多于A
D、单侧光干扰生长素向下运输
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
在下列经典实验中,没有使用到同位素示踪法的是()
A、赫尔希和蔡斯证明噬菌体的遗传物质是DNA
B、温特证明胚芽鞘弯曲生长由化学物质引起
C、科学家探究分泌蛋白的合成、分泌途径
D、卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中的转移途径
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
在发现生长素的研究历程中,詹森用实验证实胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂传递到尖端下部,他随后还做了进一步的实验,更加肯定了该影响为化学信号的猜想。
他所做的实验是()
A、
B、
C、
D、
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
如下图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是
A、甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
B、甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长
C、甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
D、甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
植物生长素具有低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特性.以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有两重性()
A、在自然状况下,大型乔木的树冠多呈圆锥形
B、被大风刮倒的树木,其露出地面的根总是向地生长
C、置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长
D、在自然状态下,松树长成塔形
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
生长素的化学本质是
A、胆固醇
B、吲哚乙酸
C、核苷酸
D、蛋白质
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住,然后放在右侧光照条件下培养,胚芽鞘弯曲的方向是()
A、向左侧
B、向右侧
C、不弯曲
D、先向右后向左
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度,某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条进作为两个实验组,用蒸馏水处理作为对照组进行实验,结果发现三组扦插枝条生根无差异。
下列对实验结果的分析不正确的是()
A、生长素类似物的两种浓度可能为图中A点和C点的浓度
B、生长素类似物的两种浓度可能都低于A点时的浓度
C、生长素类似物的两种浓度可能都位于C点附近的浓度
D、再设置两种浓度之间一系列浓度梯度的生长素类似物继续实验就能达到实验目的
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
右下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分别从不同方向给以光照,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是()
A、甲向左弯,乙不弯曲,丙向右弯
B、甲不弯曲,乙不弯曲,丙向右弯
C、甲向右弯,乙不弯曲,丙向左弯
D、甲向左弯,乙向右弯,丙不弯曲
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
在燕麦胚芽鞘尖端套上一不透光的锡纸小帽,然后从右侧照光,结果胚芽鞘将
A、向左弯曲生长
B、向右弯曲生长
C、向前方弯曲生长
D、直立生长
【答案】:
【解析】:
第11题【单选题】
在生长素的发现过程中,由很多科学家进行了实验来探究生长素的成分和作用。
下列有关叙述正确的是()
A、达尔文的实验证明了有某种化学物质从胚芽鞘尖端传递到了伸长区
B、鲍森?
詹森的实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响能够透过琼脂片
C、温特的实验必须在单侧光下进行,否则不能得出支持达尔文假说的结论
D、拜尔的实验证明,胚芽鞘的弯曲生长是因为生长素分布不均造成的
【答案】:
【解析】:
第12题【单选题】
1914年,匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。
下列叙述正确的是()
A、该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响
B、该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是生长素
C、对照组是没有尖端的胚芽鞘,不生长
D、该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
【答案】:
【解析】:
第13题【单选题】
用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验,一段时间后,会引起弯曲现象的(⑦是花盆转盒不转⑧花盆和盒一起转)()
A、①②⑤⑧
B、②⑤⑦
C、①③④⑥
D、②⑤⑧
【答案】:
【解析】:
第14题【单选题】
古人用稀释的尿液浸泡泥土.用泥封树枝,树枝会生根.主要因为尿液中含有()
A、生长素
B、乙烯
C、细胞分裂素
D、赤霉素
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
植物生命活动调节的基本形式是激素调节,下面是有关植物激素的知识及实验研究,请根据有关信息分别回答下列问题:
植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用,植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。
下表是植物生长的不同阶段各种激素的相对含量变化情况,请分析回答:
生长素的化学本质是______。
在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高,其原因是______。
从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外,______也具有这样的作用。
果实中的生长素主要来源于______。
在果实成熟时,果实中含量升高的激素有______。
图中各种激素动态变化说明______。
如果切取早期发育旺盛的果实小块放在切去尖端且有单侧光照射的燕麦胚芽鞘的切面上(正放),过一段时间将会看到该胚芽鞘______生长。
【答案】:
无
【解析】:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 稳态与环境 高中生物必修3稳态与环境第3章 植物的激素调节第1节 植物生长素的发现人教版复习巩固第二 高中生物 必修 稳态 环境 植物 激素 调节 生长素 发现 人教版 复习 巩固 第二
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/29564522.html