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一堂精彩的语文课作文
一堂精彩的语文课作文
【篇一:
一堂精彩的语文课作文】
现在,我非常兴奋,因为下一节课是语文课,还有许多四年级的班主任来听我们的课呢!
预备铃一响,我们就进入教室坐好,老师们也陆陆续续地进入教室,打开听课记录本,准备记下路老师讲得好的地方。
只听上课铃一响,路老师说:
“上课!
”班长马上说:
“起立!
”大家一起说:
“老-师-好!
”路老师说:
“同学们好!
”班长又说:
“请坐!
”这一堂课就开始了。
路老师问我们:
“今天我们讲《尊严》这一课,谁知道逃难是什么意思?
”许多同学都举起了手。
路老师对一个同学说:
“陆俊宇,你来回答。
”陆俊宇说:
“逃难就是一个地方发生了大灾难,比如旱灾,人们为了活下去,逃到别的地方。
”路老师说:
“很好。
那疲惫不堪是什么意思?
”一个同学说:
“就是累的不能忍受的意思。
”路老师又说:
“很好!
”听课的老师们在记录本上快速记下路老师讲得好的地方,都很认真。
有的老师还不时地点点头。
陆老师又提出了许多问题,每次都有许多同学积极举手回答,他们回答的都很好,得到了热烈的掌声,课堂气氛非常活跃。
当路老师让思考一下哈默为什么例外的时候,我想:
哈默例外是因为他有尊严。
别人一见到食物,连一句感谢的话也没说,就吃起来。
而哈默坚持干完活再吃。
又讲了一会儿,下课铃响了。
我还意犹未尽,这真是一堂精彩的语文课啊!
希望下一堂语文课快点到来!
【篇二:
一堂精彩的语文课作文】
今天下午第一节课是方老师给我们上口语交际,题目是“购物讲价”。
方老师说:
“可以模拟生活中的情景。
”于是我找到黄威等几个要好的伙伴,开始演习,别人也三个一伙、五个一团的,叽叽喳喳地说起来。
开始了,我和黄威一伙人上了台,我当卖家一号,黄威当卖家二号,黄剑和许圩当买家,邓京川和林先帝当模特。
黄剑和许圩到我这儿问:
“模特身上的衣服多少钱?
”我狮子大开口,说:
“一千元,不过看你是外地人就八百元吧。
”黄剑说:
“再少一点就买下了。
”我说:
“这衣服一阴一阳,一半是德国的天蚕丝织成,一半是美国的金丝甲织成,是一件珍品,世间少有啊!
看它表面一文不值,知道模特为什么这样栩栩如生吗?
因为这件衣服到了夏天可以你让更凉爽些,到了冬天让你变暖和,随着季节的变化而变化,还有着养生之功呢!
”
黄剑还在考虑,也许他认为“货比三家不吃亏”,就走到黄威那儿去问衣服的价格了。
黄威也瞎吹:
“五百元。
这件衣服是当年秦始皇穿的,刀枪不入……”许圩过来了,我为了不输给黄威,便说:
“这件衣服是汉武帝穿过的。
知道汉武帝为什么能百战百胜吗?
是因为他穿过这件衣服。
这件衣服还能水火不侵,刀枪不入。
”我叽里呱啦说了大半天,还是不能成交……
短短的四十分钟过去了,我一直留恋着这节课,俗话说:
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”更何况是我。
【篇三:
一堂精彩的语文课作文】
读小学以来,语文课我们天天都上,而且总是邹老师上,有时上公开课才会换一个老师,可我们从来没上过有两百多人的语文课。
星期五,一个橙色的日子,也是一个令人开心、期待的日子,因为我们要回家了。
但是还有一个特殊的原因:
我们全体六年级要一起上语文课,是六四班的谢冬梅老师上,要和我们一起探讨《草船借箭》。
“上课”老师有力地说着,“起立”这是同学兴奋的声音“同学们好!
”“老师好!
”“同学们请坐下。
”一开始就是和谢老师问好。
接下来谢老师让我们读懂课文,并且井井有条地讲解了《草船借箭》的背景资料,同学们则津津有味地听着。
大家都任任真真地看书,用心去听老师讲的。
不一会儿,谢老师提出了一个问题,开始大家不敢举手发言,后来老师鼓励我们,大家都不约而同、争先恐后地举手发言,回答出了一个令人感到完美的答案,谢老师也感到无比欣慰、成功。
六个班中我们班应该是最好的,因为在邹老师的带领下,还有我们自觉的表现。
我们始终安安静静,但一举手发言却很积极。
时间一点一滴的地过去了,在谢老师细心的教导下,我们很快学会了《草船借箭》。
这的确是一堂是精彩的,是开心的,也是骄傲的课,因为又一次展示了我们班的风采。
【篇四:
一堂精彩的语文课作文】
“嗨,伙计们,学校又在举行语文老师课堂教学比武的活动了,胡老师借我们班上课,在下午第三节课。
”不知哪位灵通人士一边跑进教室,一边嚷嚷着,听到这个消息,教室里炸开了,同学们纷纷议论:
“就是隔壁班班主任吗?
”“听说她很凶,对学生很严厉。
”“哎,我们做错了什么,让她上我们班的课!
”说实话,我对胡老师的印象也不怎么好。
终于等到了下午第三节课。
伴随着清脆的上课铃,“笃,笃,笃”的声音离我们越来越近,胡老师迈着轻盈的步伐,直径走进门口,落落大方地走上讲台,放下手中的书,用眼睛微笑着扫视了一遍全班同学,她的微笑像柔和的月光,微笑里流露着慈爱和关心,流露着支持和亲切,把我们的关系拉紧了一些。
一会儿,她清了清嗓子,铿锵有力地说了声:
“上课!
”这一声使我们不由对她肃然起敬,她胸有成竹地翻开书本,生动流畅地读起课文《触摸春天》,她读得绘声绘色,像一块磁铁一样把我们牢牢地吸引住了,她的声音时悠时扬,时缓时急,抑扬顿挫,仿佛身临其境,让人陶醉其中。
读完课文,她把生字写在黑板上,那秀气的字中藏着几份韧劲,工工整整,颇有几份韵味,写完后她开始带领我们读生字,迷人优雅的音声传入我的耳畔,在我的大脑里回荡……读了几遍后,她希望我们来展示一下自己的学习成果,单独读一遍生字。
我们都不敢举手,生怕读错会遭到她的冷落。
这时她发话了:
“同学们,要对自己充满信心,相信自己能读出这些字,相信自己是最棒的。
”经过她的鼓励,我勇敢地举起了手,同学们也纷纷举起了手,恐先恐后地踊跃发言,老师指定我读生字,我大胆响亮地读了一遍,一个也没读错,受到了她的表扬,我的心里美滋滋的。
下一个环节是分析课文。
当盲女安静拢住了花蝴蝶,我们心潮澎湃,热血沸腾,胡老师和我们一起激动;当安静放飞了蝴蝶时,我们心存留恋,心有遗憾,胡老师和我们一起悲伤……就这样,我们在有喜有忧中度过了这堂课。
时间流逝,下课铃响了,我们和胡老师成功合作完成了一堂精彩的课,享受了学习的快乐。
【篇五:
一堂精彩的语文课作文】
“上课了,快闪!
”“无头苍蝇”们在教室里四处乱窜。
弹指间,老师已在门口等候多时了。
开门见山,直入主题,郭老师指着三幅“核舟”,像是天气预报员在荧屏里指点江山。
最搞笑的核舟当数第八组的作品。
富有创意的第八组同学愣是让一座摩天大楼在一叶扁舟上拔地而起。
船头的五星红旗熠熠生辉。
没错,就是五星红旗,至于你信不信,我反正是信了!
第七组的核舟很是精美,可左看右看横看竖看,是怎么看都不对劲啊。
船夫两个人,船尾两个人,船头三个人,难道“人五”成了“人七”了?
看一看,瞧一瞧,穿越好戏上演了。
“文静哥”为追求正版不惜自毁形象,拿着薯片筒就往帽子里塞。
估计“文静哥”的峨冠比原版苏轼的还要高。
我的峨冠是一个粉红色的购物袋,这个颜色与现场和谐状况极度不搭调,于是我开始了无止境的笑场。
全场亮点——伟哥登场。
继上次傻子念书之后
,伟哥再次奉献上独家大戏——“飞机头”版苏轼。
灰色的峨冠加上与生俱来的谐星气质,第N届奥斯卡最佳男主角是……彭伟亮!
下课铃的到来打断了精彩的表演,语文课结束了。
【篇六:
一堂精彩的语文课作文】
今天,我们上了一堂精彩无比的语文课。
早上,我穿着整洁的校服,怀着满腔的喜悦来到了学校。
我今天非常开心,非常期待着第二节语文课。
第一节课,我非常的想上第二节课,所以第一节课我表现的非常出色。
终于,第一节课的下课铃声响了,数学老师叫我们拿了文具盒和语文书就带我们去多媒体教室。
一来到多媒体教室,我简直不敢相信自己的眼睛,全校几十名语文老师都欢聚在这里,我想:
今天,正是让大家认识我们班的大好时机,我们一定要把握住这次机会。
我坐在第二组的第一排,放下文具盒,放好语文书,就端正的坐在了座位上。
雷老师开始讲课了,她说要和我们做个游戏——《手指操》。
“吃早饭呀,吃早饭哟,吃完早饭做早操哟!
”同学们开心的笑了起来。
接着,正式上课了,雷老师叫道:
“起立!
”“我起立!
”同学们精神饱满的回答道。
“向后转!
”雷老师严肃的叫道。
“听课老师好!
”同学们彬彬有礼的说。
然后,我们又转过身来向雷老师问好。
最后,我们整齐的坐下了,没有一丝噪音。
雷老师给我们介绍了一位朋友——翠鸟。
我想:
“只闻听,不闻见,还不如看看它的庐山真面目”。
我一想完,老师就给我们看了翠鸟的照片。
真是耳闻不如一见,翠鸟真是太美了,特别是它的颜色。
雷老师提了很多问题叫我们回答,然后抽同学上台看图介绍自己喜欢的动物。
令我印象最深的是我上台演动物,我演的是小狗。
我说:
“大家好,我是人见人爱的、花见花开的小狗帅哥。
我的毛最好看了,头上是绿色的,背部是白色的,腹部是灰色的。
我的毛加上我那锋利的爪子,简直就是帅中之帅!
”大家听了我的话都开心的笑了。
快乐的时光总是那么短暂,下课铃声响了,我们就依依不舍的回到了自己的教室。
我们这次公开课非常成功,但我们要做到更好,让三年级五班的名声响彻全安县!
【篇七:
一堂精彩的语文课作文】
今天,邓老师给我们上了一堂精彩的语文课。
怎么精彩呢?
请你来到我们的课堂上看一看吧。
老师在我们自由朗读、仔细默读课文《海豚救人》之后,宣布要召开“海豚研讨会”,请大家再按照学习提示做好准备。
准备工作做好了,首先进行研讨会的第一个议程——“新闻发布会”。
几名同学扮演被海豚救助过的人讲述被救经历。
“韩国船员”甘利业做介绍:
“我是一名韩国船员,就在我们求生无望之际,一群海豚……”我扮演“南非姑娘”,正有声有色的讲述着海豚救我的经历,言语中带着对海豚的倾佩之情。
“印尼船员”薛韬正描绘着他和同伴的被救经过……
第二个议程“答记者问”开始了。
同学们个个兴高采烈,小手举得高高的,迫不及待地要当记者,问一问黑板前那群可爱的“海豚”呢!
你看,“谢记者”正在拷问艾敏“海豚”:
“为什么你们会有救人的崇高品质呢?
”艾敏“海豚”捧着书,大步走向讲台,清了清嗓子,自信地代表家族成员回答到:
“我们海豚救人的美德来源于我们对子女的照料天性……”回答完毕,“谢记者”满意地点头坐下。
接着,“余记者”提了个问题:
“为什么海豚出生时头在后,尾在前呢?
”这问题难住了其炎“海豚”,正当他冥思苦想,快要招架不住时,一只大“海豚”——叶磊抢先一步,滔滔不绝地说起来,完美的回答使“余记者”心服口服。
我的目光落在许琪“海豚”身上。
她十分紧张,生怕“记者们”问到自己。
看着许琪“海豚”那惊慌样,我决定“逗逗”她。
我向胖乎乎的许琪“海豚”提问:
“人类不是你们海豚家族的成员,你们为什么要救他们?
”许琪海豚眉头皱了一下,不知如何回答,好一会儿才说:
“嗯,这是因为我们……”由于问题有一定的难度,她对这方面的知识了解不多,回答时语言不够流畅,我对她的回答不怎么满意。
接下来是第三个议程“交流研讨”,议题是:
如何加强人类与海豚的合作问题。
同学们都积极发表自己的看法,课堂气氛非常热烈。
下课铃响了,主持人邓老师宣布“海豚研讨会”结束时,同学们还意犹未尽。
啊!
一篇课文就这样快乐地结束了,多么生动有趣啊!
我喜欢上这样的语文课。
【篇八:
一堂生动的语文课作文】
时光荏苒,白驹过隙。
零零碎碎的琐事将六年的小学生活装点的五彩斑斓、多姿多彩。
可那一节生动的语文课却在记忆中发光发亮,水波涟漪般的徐徐荡开,空中花瓣样的轻轻坠落。
还记得四年级时,班主任杨老师给我们上了一节生动而充满意义的课——《论三国英雄》。
当老师将课题写在黑板上时,全班欢呼雀跃、人声鼎沸。
因为《三国演义》可谓是家喻户晓,里面神机妙算的诸葛亮,忠义双全的关云长……更是人人倾佩的真英雄。
而我更是对关云长情有独钟。
老师语重心长的说:
“三国人物人人都知道,芸芸众生中,你们都喜欢谁呢?
”老师话音未落我就开了腔:
“我喜欢关羽,关云长。
”老师笑着问道:
“你为什么喜欢关羽呢?
”“因为关羽重情重义、勇猛无敌、除恶务尽。
《三国演义》中写了他《温酒斩华雄》的故事,每次读这一章时,我仿佛看到了他在金戈铁马中与敌军英勇厮杀的英雄形象。
”我滔滔不绝地说着,老师也会心的点了点头,继而意味深长地说:
“我希望你也做一个像关羽那样的人。
”我诺有所思的点了点头。
作文
后来我才如梦初醒般地明白了,老师是想借三国告诉我们:
人必定会有一番大作为,但看你有没有目标与你同行,抓住眼前的机会才是毋庸置疑的。
这一堂生动的语文课我终生难忘!
它将伴随着我一起走向成功。
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