上半年小学心理健康教师资格考试面试试题及答案2.docx
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上半年小学心理健康教师资格考试面试试题及答案2
2019上半年小学心理健康
教师资格考试面试试题
(2)
一、小学心理健康《灾难面前要冷静》
题目来源:
5月18日广东省广州市面试考题
1.题目:
灾难面前要冷静
2.内容
(1)情境再现
观看以下情景,思考如果自己遇到相似的情景要如何处理:
①这一天,小辉一家去奶奶家住。
半夜里,小辉起床上厕所,闻到屋里有很浓的煤气味,就去敲爸爸妈妈屋的门,边敲边喊“爸爸、爸爸”,但是没有应答的声音,他又去敲奶奶屋的门,也没有回音。
②双休日,小海与妈妈去商场里买东西,逛到晚上才回家,在回家的路上要走一段比较僻静的路,遇到两个人抢劫。
(2)小月的故事
小月是中华路第三小学三年级的学生,一天放学后,小月背着书包回到了家里,因为爸爸出差,家里只有她和妈妈两个人,晚上她们睡在了一起。
大约在晚上12点,妈妈被客厅中传来的“噼啪”声吵醒,当她试着打开房门,眼前的场景顿时把她吓傻了,客厅的沙发和衣柜等家具还有窗帘已经着火,而且切断了卧室到门口的通道,烟雾瞬间涌进了卧室,客厅的电视机突然发出巨响,爆炸了。
小月被母亲的惊叫声和电视机的爆炸声惊醒,她很快明白家里着火了。
看到妈妈站在打开的房门口不停地尖叫,小月立刻下床跑过去,拉了妈妈一把。
脑子里一片空白的妈妈这才回过神来。
妈妈立刻把小月抱进怀里,虽然已经慌了神,但她第一时间还是想着要救女儿。
小月反而推了母亲一把:
“妈妈蹲下来,快用湿毛巾捂住鼻子,不能站起来,否则要呛死的。
”妈妈觉得有道理,立刻跑到卫生间找了两块湿毛巾。
但捂住口鼻后妈妈又不知该往哪里走。
小月一边关门隔火,一边提醒妈妈:
“妈妈,快拨119报警。
”
就这样,小月成了火场自救的指挥官。
在小月的指挥下,母女俩平安脱险。
(3)我们该怎么办?
当遇到下列情况时,我们该怎么办?
①在公园里,我与父母走散了。
a.找一个陌生人,要他带我去找父母。
b.站在原地大哭。
c.在附近找一个电话亭与父母联系。
d.向警察叔叔求助。
e.______________________________
②在路上被坏人跟踪。
a.往人多的地方走,想办法甩掉他。
b.找警察帮忙。
c.碰见认识的人,就上前打招呼,请求帮助。
d.__________________________________
(4)角色扮演
人物—小明、小偷、邻居,由学生根据剧情演出,可以发挥自己的应对方式。
小明放学回家,发现门已被打开。
他轻轻推门进去,看见小偷正在偷东西,小明没有惊动小偷,他悄悄出米,赶紧跑到邻居家。
正好刘大妈在家,小明把在家发现小偷的事情向刘大妈说了,刘大妈说:
“你赶紧报警,给110打电话,我去传达室把保安叫来。
”小明说:
“好!
谢谢您!
”说完,小明马上拨通了110:
“报告警察叔叔,我家被盗了,小偷正在偷东西!
”小明着急地说。
“小朋友,不要着急,告诉我你家的地址。
”警察叔叔安慰他说。
“我家住在花园小区2号楼6门301。
”“好,你在门口等着,我们马上就到。
”过了一会儿,警察叔叔来了,传达室的保安也来了,当场抓住了小偷。
思考:
①你觉得小明的应对方式如何?
有哪些值得我们学习的地方?
②你觉得面对小偷、劫匪时我们如何自救和救人呢?
(5)突发事件怎么办
①放学后,几个比你大的坏孩子,在路上拦住你,并向你要钱,你该怎么办?
②有一次,你去看电影,电影院就在街对面,而过街天桥离你有300米,有人直接跳过马路中间的护栏横过马路。
说说跳过护栏的做法对不对?
为什么?
③假期里,你想帮助妈妈做事,在学切菜时,手指被刀划破了,看见鲜血止不住地往外流,你是哭着喊妈妈,还是自己悄悄地处理伤?
应该怎么处理呢?
④当你正在写作业时,突然电灯熄灭了,爸爸妈妈不在家,你该怎么做?
⑤当你一个人在家时,水管爆裂了,你该怎么做?
运用以上材料,设计一堂完整的心理课。
3.基本要求
(1)试讲时间控制在十分钟;
(2)引导学生冷静面对灾难;
(3)要有板书。
答辩题目
1.如何应对危急的情境?
2.什么是活动性原则?
二、考题解析
[教学过程]
(一)故事导入
1.分享故事
小月是中华路第三小学三年级的学生,一天放学后,小月背着书包回到了家里,因为爸爸出差,家里只有她和妈妈两个人,晚上她们睡在了一起。
大约在晚上12点,妈妈被客厅中传来的“噼啪”声吵醒,当她试着打开房门,眼前的场景顿时把她吓傻了,客厅的沙发和衣柜等家具还有窗帘已经着火,而且切断了卧室到门口的通道,烟雾瞬间涌进了卧室,客厅的电视机突然发出巨响,爆炸了。
小月被母亲的惊叫声和电视机的爆炸声惊醒,她很快明白家里着火了。
看到妈妈站在打开的房门口不停地尖叫,小月立刻下床跑过去,拉了妈妈一把。
脑子里一片空白的妈妈这才回过神来。
妈妈立刻把小月抱进怀里,虽然已经慌了神,但她第一时间还是想着要救女儿。
小月反而推了母亲一把:
“妈妈蹲下来,快用湿毛巾捂住鼻子,不能站起来,否则要呛死的。
”妈妈觉得有道理,立刻跑到卫生间找了两块湿毛巾。
但捂住口鼻后妈妈又不知该往哪里走。
小月一边关门隔火,一边提醒妈妈:
“妈妈,快拨119报警。
”
就这样,小月成了火场自救的指挥官。
在小月的指挥下,母女俩平安脱险。
2.交流讨论
师:
为什么小月可以将自己知道的火灾自救常识灵活应用出来?
面对火灾我们要如何逃生?
生:
小月之所以可以这么灵活的自救,是因为面对危险时小月保持冷静,才可以想出解决对策。
在火灾发生时,一定要冷静地面对。
假如火灾初起时就被发现,可趁火势很小之际,用灭火器、自来水等灭火工具在第一时间去扑救,同时还应呼喊周围人员出来参与灭火和报警。
如果遇到浓烟应湿毛巾捂鼻,弯腰低头迅速撤离,撤离逃生不要乘坐电梯,楼梯可以救急。
3.提出主题
同学们,当地震、海啸、火灾以及其他危险情况发生的时候,你认为第一时间你能想到的最重要的是什么?
是求生的知识?
是逃生技能?
还是我们的重要亲人和财产?
其实最重要的是你能在灾难发生时,先保持一颗冷静的心。
(二)主题活动一:
情景再现
1.讲述规则
观看以下情景,思考如果自己遇到相似的情景要如何处理:
(1)这一天,小辉一家去奶奶家住。
半夜里,小辉起床上厕所,闻到屋里有很浓的煤气味,就去敲爸爸妈妈屋的门,边敲边喊“爸爸、爸爸”,但是没有应答的声音,他又去敲奶奶屋的门,也没有回音。
(2)双休日,小海与妈妈去商场里买东西,逛到晚上才回家,在回家的路上要走一段比较僻静的路,遇到两个人抢劫。
2.完成活动
3.交流讨论
师:
假如你是他们,你接下来会怎么做?
生1:
在遇到煤气泄漏时,首先,当我们闻到屋内有煤气异味时,应立即打开门窗,通气散气,降低煤气浓度,防止发生燃烧和爆炸;其次,发生煤气泄漏,立即熄灭一切明火,电器设备一律不要打开,不要开灯,开排风扇,开油烟机,也不要在现场打电话,打手机,以免发生电火花,电弧而引爆煤气;第三,若因煤气泄漏引发火灾时,应迅速用湿毛巾,湿布盖住气瓶及燃气管道的着火点,防止被火灼伤;最后,发现煤气泄漏,立即拨打火警电话“119”,人员迅速撤离现场。
生2:
如果路遇劫匪,首先一定要先保护自己,抢劫小学生主要是要钱,所以身上有钱的、或者有值钱的东西只要对方要那么就给他。
其次,不要惹怒对方,给了钱看没事儿了要快速离开现场,并且抓紧时间报警,但是一定要远离抢劫人的视线,不要被发现。
4.教师小结
在面对危险情况时,我们要掌握应对的方法以及学会保护自己。
(三)主题活动二:
角色扮演
1.讲述规则
人物—小明、小偷、邻居,由学生根据剧情演出,可以发挥自己的应对方式。
小明放学回家,发现门已被打开。
他轻轻推门进去,看见小偷正在偷东西,小明没有惊动小偷,他悄悄出米,赶紧跑到邻居家。
正好刘大妈在家,小明把在家发现小偷的事情向刘大妈说了,刘大妈说:
“你赶紧报警,给110打电话,我去传达室把保安叫来。
”小明说:
“好!
谢谢您!
”说完,小明马上拨通了110:
“报告警察叔叔,我家被盗了,小偷正在偷东西!
”小明着急地说。
“小朋友,不要着急,告诉我你家的地址。
”警察叔叔安慰他说。
“我家住在花园小区2号楼6门301。
”“好,你在门口等着,我们马上就到。
”过了一会儿,警察叔叔来了,传达室的保安也来了,当场抓住了小偷。
2.完成活动
3.交流讨论
师:
你觉得小明的应对方式如何?
有哪些值得我们学习的地方?
生:
小明非常勇敢且机智,在面对突发事件时可以冷静处理。
师:
你觉得面对小偷、劫匪时我们如何自救和救人呢?
生:
当面对偷窃或者抢劫这样的突发事件时,如果发现小偷,在人多场合时,可以高声喝令其停止盗窃,也可以呼叫周围的成年人,共同制止盗窃。
发现正在室内作案的盗窃分子,不应径直进入室内制止,应迅速到外边报告喊人,不与他发生正面冲突。
发现作案者正在离去,应记住其特征、逃离方向和车辆的型号、颜色、牌号等。
若在车上失窃,应立即通知列车服务员或汽车司乘人员;若在酒店失窃,应立即报警,现时通知酒店服务员。
4.教师小结
我们在面对危险的时候,要学会求助别人。
(四)总结升华
通过这次学习,你有哪些知识是要提醒爸爸妈妈注意的呢?
请和爸爸妈妈一起分享,把自己的看法和爸爸妈妈对这个问题的看法记录下来,下节课分享。
[板书设计]
灾难面前要冷静
遇到煤气泄漏怎么办
遇到劫匪怎么办
遇到小偷怎么办
[答辩题目解析]
1.如何应对危急的情境?
[参考答案]
应对危急情境应注意:
(1)了解相关知识,并熟记于心。
例如,药物不可以乱吃;电器、天然气(煤气)不可以乱用;雷雨天不要在大树下站着。
(2)面临危险,要保持冷静,把握生命第一原则。
如万一家中发生火灾,不要为了拿物品而耽误逃生,首先要保证生命安全。
(3)利用已有知识和经验,解决问题。
如发生地震时,应该立刻趴下,藏在结实的桌子下面,并坚持住,同时还要保护眼睛。
(4)必要时要寻求帮助。
如果你看到同伴落水,而你不会游泳时,不要轻易去拉同伴,这时应该求助于成人,如大声呼救或拨打110求救,并打120准备急救。
父母等亲人、重要朋友的手机号码、单位电话号码要牢记在心,以在出现紧急情况时,方便求救。
有了应急的意识和能力固然重要,但还要有战胜困难、克服危险的意识和精神,这样才会产生应急之策。
2.什么是活动性原则?
[参考答案]
活动性原则是指学校心理健康教育要把学生作为活动的主体,重视通过活动来促进学生的发展。
实践活动是青少年心理发生发展的基础,因此针对青少年学生各种心理问题的心理健康教育内容、形式和方法等不能只停留在一般知识的简单传授上,应让学生在各种模拟与实际情境中去讨论、体验和训练等,必要的时候,还要创造条件,使他们可以通过直接的实践活动来提高心理素质和心理健康水平,完善个性发展。
体现活动性原则时应注意:
(1)要启发学生的主动性和自觉性,鼓励学生积极参与活动;
(2)要精心组织和设计符合学生发展需要和兴趣爱好的活动;
(3)要耐心指导学生实际操作,亲身体验。
二、小学心理健康《进步的阶梯》
题目来源:
5月18日河南省郑州市面试考题
1.题目:
题目自拟
2.基本要求:
(1)试讲时间控制在十分钟;
(2)设置师生互动环节;
(3)试讲中要注意引导性。
答辩题目
1.一名好教师的标准。
2.心理咨询中应遵循哪些原则?
二、考题解析
[教学过程]
(一)名言导入
高尔基说过,书籍是人类进步的阶梯对于处于新时代的我们来说,读书对我们开阔视野、增长知识是何等的重要!
只有爱读书的人,才能在书中找到智慧的金钥匙。
(二)主题活动一:
什么样的是好书
1.提出问题
请学生小组讨论:
那什么是好书,读书应注意些什么呢?
2.交流讨论
学生分组讨论,各组总结发言。
组1:
看适合我们的年龄的书,如《爱丽丝梦游仙境》《十万个为什么》。
组2:
有帮助的书,比如关于练字的、写作文的。
3.教师小结
好书通常是思想性好,知识性强,趣味性浓,种类丰富,深浅适宜。
(三)主题活动二:
如何阅读
1.教师提问
我们该如何阅读呢?
2.小组讨论
组1:
反复多读几遍。
组2:
不认识的地方查字典,不懂的地方问老师。
组3:
多思考。
(四)总结升华
集体诗朗诵《神奇的书》
成长路上,有好书相伴,我们的步伐将更加稳健!
成长路上,有老师、亲人陪我们共读,我们更是多么快乐和幸福同学们,让一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长!
[板书设计]
进步的阶梯
什么样的书是好书
如何阅读
[答辩题目解析]
1.一名好教师的标准。
[参考答案]
作为一名好教师,应该符合教师职业道德基本规范:
(1)爱国守法:
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
(2)爱岗敬业:
忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。
对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
(3)关爱学生:
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生良师益友。
保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
(4)教书育人:
遵循教育规律,实施素质教育。
循循善诱,诲人不倦,因材施教。
培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
(5)为人师表:
坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。
衣着得体,语言规范,举止文明。
关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。
作风正派,廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
(6)终身学习:
崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
2.心理咨询中应遵循哪些原则?
[参考答案]
(1)保密原则
保密原则是心理咨询中最为重要的原则,它要求心理咨询师要尊重和尽可能地保护来访者的隐私。
需要明确地甚至反复地说明和解释,使之确信你是会替他保守秘密的。
(2)助人自助性原则
心理咨询帮助来访者的根本目标是促进来访者成长、自强自立,使之能够自己面对和处理个人生活中的各种问题。
咨询师应该相信来访者不仅仅有获得心理健康的愿望,而且本身都具有恢复健康的能力。
(3)价值观中立原则
价值观中立原则要求心理咨询师尽量不干预来访者的价值观。
(4)综合性原则
人类心理困扰的形成是多因素作用的结果,帮助人摆脱痛苦需要多元的思考和多方面措施的干预。
心理咨询的综合性原则有以下多重含义:
心身的综合;原因的综合;方法的综合。
(5)灵活性原则
灵活性原则在心理咨询中具有重要意义。
它要求咨询师在不违反其他咨询原则的前提下,视具体情况,灵活地运用各种咨询理论、方法,采用灵活的步骤,以便取得最佳的咨询效果。
三、小学心理健康《克服厌学情绪》
题目来源:
5月18日河北省面试考题
1.题目:
克服厌学情绪
2.基本要求:
(1)试讲时间控制在十分钟;
(2)设置师生互动环节;
(3)试讲中要注意引导性。
答辩题目
1.你的教学目标是什么,你怎样达成教学目标?
2.请谈一谈如何克服厌学情绪,提高学习效率。
二、考题解析
[教学过程]
(一)游戏导入:
说一说
1.规则介绍
想一想,你有没有过厌学的情绪,当时你是怎样做的。
2.交流讨论
生:
有时候觉得学习太累了,不想上学。
3.教师小结
有些同学确实出现过厌学的情绪,那我们该怎么办呢?
我们一起走进今天的课堂。
(二)主题活动一:
小品表演
1.讲述规则
请5位同学,分角色扮演下面5个人物,然后同学们4人一组,进行讨论分享。
(1)我是小A,我喜欢看书,喜欢思考。
(2)我是小B,虽然学得比较死板,但对学习也有浓厚的兴趣。
当看到自己经过努力取得好成绩时,我会很快乐。
(3)我是小C,我觉得学校里的生活很有趣,当然也爱学习。
虽然学习很辛苦,但我能努力学习,完成规定的学习任务。
(4)我是小D,我觉得读书没什么用,我爸也是这样说的。
(5)我是小E,爸妈让我争第一,我压力很大,我害怕学习,对学习不感兴趣。
2.交流讨论
师:
谁出现了厌学情绪呢,怎么帮帮他呢?
生:
小D小E出现了厌学,可以帮他忙寻找学习的乐趣,学习可以了解很多事情。
(三)主题活动二:
请你当裁判
1.游戏规则
请判断下列观点是否正确,并解释原因。
A.学习不是自己的事情,都是给家长学的;
B.读书没有用处;
C.今天读书是为了长大后更有能力;
D.我不愿意回答老师问题,因为我很笨,即使努力也学不好。
2.交流讨论
大家判断上述观点是否正确,并解释原因。
学生分享,上述观点不正确,读书是意见有意义的事情,是自己应该去努力的事。
努力了就会有收获。
(四)总结升华
通过这次学习,大家学到了哪些克服厌学情绪,提高学习效率的方法?
[板书设计]
克服厌学情绪
说一说
小品表演
请你当裁判
[答辩题目解析]
1.你的教学目标是什么,你怎样达成教学目标?
[参考答案]
本课,我设置的教学目标如下:
(1)能够觉察到厌学情绪。
(2)通过游戏和自我反思,学会辩证和正确的看待、对待学习。
为了实现教学目标,我首先设置了自我反思的环节,反思自己是否有过厌学情绪及出现厌学的表现是什么;其次,为了学习如何辩证和正确的看待、对待学习,我设置了小品表演和我要当裁判的环节,学生可以通过小品表演,发现厌学的危害,并且通过小组讨论得出厌学的解决方法有哪些,之后设置的我要当裁判环节,帮助学生树立正确的学习观。
2.请谈一谈如何克服厌学情绪,提高学习效率。
[参考答案]
(1)确定适当的学习目标。
开始目标不要过高,要根据自己的实际情况来定。
(2)转移注意力,放松心情。
如听一些比较柔和的音乐,看一些轻松搞笑的节目,做一些简单的运动,跳绳、原地跑等。
(3)正确归因。
正确地寻找自己学习失败的原因,并进行合理归因,可以请爸妈妈一起来分析。
(4)建立融洽的师生关系。
平时与老师多沟通,多向老师请教。
(5)培养兴趣,树立信心。
多参加自己感兴趣的学习活动,从中品味学习的成功感和趣味感。
(6)改变观念。
接受自我,重新认识自我价值,学会发现自己的优点相长处,形成良好的自我意识。
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