正确运用常见的修辞手法反复设问反问.docx
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正确运用常见的修辞手法反复设问反问
正确运用常见的修辞手法(反复、设问、反问)
解题技巧】
、考点梳理
1.反复。
反复是为了强调某个意思,表达某种感情,有
意重复某个词语或句子的一种修辞手法。
反复主要运用在诗文中,起到反复咏叹、表达强烈的情感的作用。
同时,还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满韵律美。
反复的种类有:
(1)连续反复(中间无其他词语间隔)
用的都是连续反复。
(2)间隔反复
东西来了,强调了“碎石、沙砾、泥土”所遭受的行为。
间隔反复有时和排比、反问等修辞结合在一起使用。
例如:
“‘粗估'参数的时候,要有物理直觉;筹划昼夜不断的计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识,又要有稳健
的判断。
”在这个句子里,作者通过句式的反?
秃团疟龋?
从不
有不经过风吹雨打而成熟的果实吗?
世界上有不经过光照日晒而成熟的果实吗?
”作者通过句式的反复和反问,强调了秋季在果实成熟中的作用。
2.设问。
设问是为了引人注意,故意先提出问题,然后
再作回答的一种修辞手法。
设问的作用:
可以突出文章的重点,增强语言的气势,引起读者的注意,有助于更好地抒情
论理,同时可使行文有波澜,收到生动,不呆板的效果。
例的修辞作用在于引起读者的阅读兴趣,启发读者思考。
3.反问。
反问也叫激问、反诘、诘问,是用疑问形式表
达确定的意思的一种修辞手法。
或用肯定形式反问表否定,或用否定形式反问表肯定,且只问不答,答案暗含在问句中。
例如:
“我呢,我难道没有应该责备的地方吗?
”反问的修辞作用在于加强语气,发人深思,激发读者情感,加深读者印象,增强句子的气势和说服力。
二、答题方法
1.熟悉反复、设问、反问修辞手法的特点。
熟悉反复、设问、反问修辞手法的特点,是解答此类修
辞手法运用题的基础。
倘若题干只要求“仿照下面句子的修辞手法……”而未指出是何种修辞手法,如果考生不能识别
示例”句运用了何种修辞手法,就无法解答此题了。
还有
点要注意的,那就是修辞手法中的设问与反问等手法容易
混淆,考生应能区别。
例如:
(1)“我难道没有应该责备自
候,你的感想如何呢?
你不觉得我们的战士是可爱的吗?
你不以我们祖国有着这样的英雄而自豪吗?
”这两个句子运用了反问的修辞手法,增强了语言气势,使确定的意思得到增强,不容置疑,语感强,富有感染力。
2.熟悉反复、设问、反问三种修辞手法的作用和表达效
果。
正确运用常见的修辞手法的基础,就是熟悉这些修辞手
法的一般修辞作用。
反复、设问、反问三种修辞手法的一般修辞作用分别是:
1)反复:
反复咏叹,表达强烈的情感;使诗文句式
整齐有序,文章起伏回荡,充满语言美。
运用反复,必须要适合表情达意的需要。
反复不是“重复”,不必要的反复,会使文章语言?
?
唆、累赘;没有充实的内容,强烈的感情,
味采用反复的形式,会让人厌烦。
2)设问:
提出问题,引起注意,启发思考,加深理
解。
3)反问:
加强语气,加重语势,激发情感,加深印
象。
三、例题分析例:
仿照下边的示例,自选话题另写三句话,要求使用
比喻和反复的修辞手法,句式与示例相同。
平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;平凡是苗圃,
孕育着烂漫,只要你肯浇灌;平凡是细流,孕育着浩瀚,只要你肯积聚。
思路点拨:
此题结合仿写考查正确运用比喻和反复的修
辞手法。
在解此题时,无论选哪一个话题,首先要弄清句子的结构,即从语法角度看,是“……是……只要……”的条件假设复句;再从修辞角度看,三句使用了比喻的手法,且三句构成排比;还暗含了间隔反复的修辞手法。
这个仿写的话题可以自选,有比较自由的空间,因此,
在选择话题的时候,考生要选择能够打开自己思路,便于想象的话题,不要选择比较狭隘的话题。
同时,运用两种修辞手法容易造成顾此失彼的结果,因此要全面考虑,细致思考。
参考答案:
真情是沃土,培育了胸怀,只要你肯劳动;
真情是绿荫,呵护着温暖,只要你肯付出;真情是溪流,养育了人性,只要你愿漂泊。
(奋斗是基石,垒起了生命,只要你愿建造;奋斗是彩虹,饱含了汗水,只要你愿描绘;奋斗是种子,孕育着生命,只要你愿耕耘。
)
同步突击】
1.下列各项中,对各个句子运用的修辞手法及其表达作
用的解说,不正确的一项是(
A.风雪把贫穷的村庄变得富有,把枯涩的村庄变得丰
雪,生活就充满了想象和期待。
B.然而,丧失温馨情怀仿佛有一万年之久了。
这丧失是
否和背井离乡、长期漂游在凛冽的北方有关?
一一运用夸张手法表现生活的严酷,用反问突出情感,引发思考。
C涛声时远时近,时近时远,一片坦荡无垠中,突然转
出一弯苍翠,又一弯苍翠,然后“哗”地一转,一片坦坦荡荡的海滩拥着一片汹汹涌涌的海浪出现在眼前。
一一运用回环反复、拟人等手法,既能形象生动地描绘特点,又给人以过程感。
D.—滴水,无法挤疼大海,一滴眼泪,却会!
因为那
滴滴眼泪里面蕴藏着无穷无尽的情感的风暴。
——运用对比、比拟的手法,以有形写无形,形象揭示了“眼泪”的感染力量,突出了泪水中承载着血浓于水的无比厚重的亲情。
2.仔细阅读下面的介绍,请按要求写广告词。
日前,某传媒公司出版了《桂林的山水――世界的桂林》
书,这本书详细介绍了桂林的山水以及桂林的山水文化。
它融知识性、趣味性、实用性、视觉美于一体,是一本不可
字)。
答:
(2)用?
0问句(不超过30字)。
答:
3.仿照下面的示例,续写两句话,要求使用的修辞、句
式与示例相同。
是的,我平凡,但你无须以你的深沉俯视我,即便我仰
视什么,要看的也不是你尊贵的容颜,而是山的雄奇天的高远;
4.仿照下面的句子,以“金钱”开头写两个与下列句式
相同的句子。
舞弊可以换来一时的高分,但换不来真正的知识。
舞弊
可以换来一纸证书,但换不来真正的能力。
答:
5.阅读下面的材料,依据材料内容,以“幸福”为主语,
运用排比、比喻和反复的修辞手法写一段话,表达你对幸福的看法,不超过60字。
美国盖洛普市场及民意调查公司以全球超过130万人为
样本的一项幸福指数调查显示,收入与人生满足感成正比,但与幸福感关联不大。
美国每日科学网站援引美国伊利诺伊大学心理学教授
埃德?
迪纳的话报道:
“人们经常寻思,金钱是否能让人幸福?
研究显示,这取决于你如何定义幸福,是否对人生满足,如何总体评价你的人生。
”
答:
6.
对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是(
②对于共产党员来说,个人地位,只是“大海中之一滴”罢
号,
了。
③阴风怒号,浊浪排空。
④东边日出西边雨,道是无晴
却有晴。
7.分别指出下列诗句中所用到的修辞手法,并简要分析
其中的妙处。
答:
②两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
答:
③长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
答:
身子给人民当牛马。
答:
8.阅读下面的材料,回答后面的问题。
近期,南京准备移栽数百棵树龄近百年的法国梧桐树,
为地铁3号线的建设让路。
梧桐树是南京的标志之一,是当地人引以为豪的一道风景。
树龄较大的树移栽后存活率很低,但日益拥堵的城市交通状况也给百姓的出行带来了诸多不便。
而采用增加下挖深度避免大树遭损的做法,又使建设成本大增。
方面是耗资上百亿的特大利民工程,一方面是具有文
化符号意义的梧桐树,孰去孰留?
请发表你的看法。
要求:
①观点鲜明;②运用反问手法阐述理由;③不超过50字。
答:
9.把下列句子改成排比、反问连用的句子。
生活中常有些东西触动你的心,使你激昂、欢乐、忧愁、
沉思,这就是诗啊!
10.对下列句子修辞手法的说明,没有错误的一项是()①我最后一次在倾听你悲哀的喧响,你召唤的喧响。
②
夏虫也为我沉默。
沉默是今晚的康桥!
③波光里的艳影,是夕阳中的新娘。
④曾记否?
到中流击水,浪遏飞舟。
A.①反复②拟人③暗喻④夸张
B.①反复②拟人③借代④夸张
C①排比②比喻③借代④反问
D.①排比②比喻③借喻④反问11.对下列语句所使用的修辞分析正确的一项是(
A.“粪土当年万户侯”。
“万户侯”是比喻大军阀、大地
主、大官僚。
为“新娘”,表现了诗人重回康桥的无限欢喜和对母校的极度眷恋。
C“.稍有人心者,谁也不会料到有这样的罗网”。
“罗网”
借代阴谋,以此揭露敌人的残暴。
的武功”,运用了反语和反复的修辞手法,揭示了中国军人和八国联军相互勾结惩创学生的罪行。
12.对下列各句使用的修辞手法,判断不正确的一项是()
A.我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原,我怀念着
绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!
(比喻)
B.让孩子们过一个怎样的儿童节?
对此问题,我的回答
是让孩子们过一个有意义的儿童节。
(反问)
C.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味油蛉在
这里低声地吟唱,蟋蟀在这里弹琴。
(拟人)
D.
在这千万被饲养者中间,没有光,没有热,没有温情,
是()
A.即不幸有方二三千里之旱,国胡以相恤?
B失时不雨,民且狼顾,岁恶不入,请卖爵子,既闻耳
矣,安有为天下阽危者若是而上不惊者?
c.苟粟多而财有余,何为而不成?
D.怀敌附远,何招而不至?
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