中考语文复习之文言文断句技法精选五套中考模拟卷.docx
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中考语文复习之文言文断句技法精选五套中考模拟卷
2019年中考语文复习之文言文断句技法
明确词性
(一)明名词、代词
文言文中,名词、代词常作主语和宾语,所以我们拿到一个文段后先找出其中的人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名、谥号等,找出其中的代词,如人称(自、吾、尔、汝、余、我、予、彼),谦称(寡人、臣、妾、朕、孤),敬称(君、公、卿、子、先生、足下),再考虑:
什么人?
办什么事?
采用什么方式?
取得什么结果?
需要注意的是,文言文中,人名第一次出现时往往用全称,以后再出现就只提名不提姓了。
如《赤壁之战》中初,鲁肃闻刘表卒,先用全称,以下肃径迎之肃宣权旨就不再提姓了。
示例:
管宁华歆共园中锄菜见地有片金宁挥锄与瓦石不异华捉而掷去之又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐曰子非吾友也。
分析:
上面语段中,人名管宁华歆反复出现,应视为断句的重要标志。
再根据动词弄清人物之间的关系,知道发生了什么事。
答案:
管宁华歆共园中锄菜/见地有片金/宁挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之/又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看/宁割席分坐曰/子非吾友也。
(《世说新语德行》)
(二)明动词
古汉语和现代汉语一样,主谓结构居多,但主语常省略,关键是抓住动词,以动词为中心,找前后结构关系,确定主干,整体把握句意,进而可以正确断句。
示例:
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若
分析:
找出其中的动词置、浣、沉、避、戏,就能判断妇人、虎、二小儿分别做了什么事,就可以断开答案:
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者/虎自山上驰来/妇人仓皇沉水避之/二小儿戏沙上自若(苏轼《书〈孟德传〉后》)
(三)明虚词
古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志。
尤其是语气词和连词的前后,往往是该断句的地方。
1、句首的发语词和谦敬副词,其、盖、凡、诸、唯、盍、夫、则、夫、且夫、若夫、窃、请、敬等前面可断句。
2、常用于句首的相对独立的叹词,如嗟夫、嗟乎、呜呼等,前后都可断句;
3、句末语气词,者、也、矣、欤、哉、耶、乎、焉、兮、耳、而已等后面可断句;
4、有些常用在句首的关联词,苟、纵、是故、于是、向使、然而、无论、至若、是以、继而、纵使、然则等前面大多可以断句;
5、常在句首的时间词,顷之、向之、未几、已而、既而、俄而等一般前后都可断句。
示例:
(赵困于秦)齐人、楚人投赵。
赵人乏食,粟于齐,齐王弗许。
周子曰:
夫赵之于齐楚?
筑扞蔽也?
筑犹齿之有唇也?
筑唇亡则齿寒?
筑今日亡赵?
筑明日患及齐楚矣?
筑且救赵?
筑高义也?
筑却秦师?
筑显名也?
筑不务为此而爱粟?
筑为国计者过矣。
(选自《资治通鉴周纪五》)
注:
扞蔽屏障。
分析:
这一语段中,位于句首的虚词有夫、犹、且;位于句末的虚词有也、也、矣、也、也、矣。
找出这些虚词,这一语段的断句就差不多都解决了。
找句式
文言文中涉及到很多文言句式,如判断句、被动句、省略句、倒装句(主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置)。
还有一些固定句式如者也是典型的判断句式(有些省略者或也的判断句,或表示判断关系的词,如为、乃、即、则等);不亦┅┅┅乎孰与┅┅乎其┅┅乎安┅┅哉何┅┅为等反问句式;为┅┅所┅┅受┅┅于┅┅见┅┅于┅┅等被动句式;还有如┅┅何况┅┅乎何(以)┅┅为等固定句式。
这些都是我们断句时很好的帮手。
如:
以残年之力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
(《愚公移山》)如:
而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。
(《廉颇蔺相如列传》)在这个句子中以为连用,表判断不能断开,相当于现代汉语的认为、把当作、凭借(依靠)作为等,整句话翻译为可是蔺相如仅仅只凭借一点说话的技巧作为功劳,职位却在我的上面。
看对话
文言文中,对话最易被发现,因为这里涉及到一些表示对话的标志性字词,如曰、云、言。
但在这里我们需注意两点:
一是对话中又有对话的情况,二是文中省略说话人和曰字的。
示例:
湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣
分析:
第一步划出人名,根据人物与动词关系确定主语,这一段中,有表对话的标志性词曰,就不难做出正确答案了。
答案:
湖阳公主新寡∕帝与共论朝臣∕微观其意∕主曰∕宋公威容德器∕群臣莫及∕帝曰∕方且图之∕后弘被引见∕帝令主坐屏风后∕因谓弘曰∕谚言贵易交,富易妻∕人情乎∕弘曰∕臣闻贫贱之知不可忘,糟糠之妻不下堂∕帝顾谓主曰∕事不谐矣
示例:
庞葱与太子质于邯郸谓魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣
分析:
这一段中,有表对话的标志性词曰,但中间有两句省略了说话人和曰,就要特别注意了。
此答案:
庞葱与太子质于邯郸∕谓魏王曰∕今一人言市有虎∕王信之乎∕王曰∕否∕二人言市有虎∕王信之乎∕王曰∕寡人疑之矣∕三人言市有虎∕王信之乎∕王曰∕寡人信之矣(《战国策》)
据修辞
文言文中往往会用到排比、对偶、反复、顶真等修辞手法,句式整齐,四六句多,又是文言文的一大特点。
利用好这些特点对我们断句很有帮助。
古文中两个相同词语连用,如果不属于形容词、名词的重叠形式,一般来说是用了顶真手法,它们分属两句话,应当从中间断开。
例如《愚公移山》:
汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子,子又有子,子又有孙,子子孙孙,无穷匮也。
又如:
上食埃土∕下饮黄泉,奉之弥繁∕侵之愈急,这两句用了对偶的修辞。
故不积跬步∕无以至千里∕不积小流∕无以成江海∕骐骥一跃∕不能十步∕驽马十驾∕功在不舍∕锲而舍之∕朽木不折∕锲而不舍∕金石可镂。
这一段句式整齐,四六句和对偶多。
其他方法
(1)找虚词(句首、句末虚词):
古人写文章,不用标点符号。
他们明辨句读,虚词就成了重要标志。
尤其是语气词和一些连词的前后,往往是该断句的地方。
刘勰在《文心雕龙章句》中说过:
夫惟盖故者,发端之首唱,乎哉矣也者,亦送末之常科。
确实如此。
夫、盖、凡、故,岂、微、若夫、且夫、今夫、嗟夫、窃、愚以为、请、然则、是故、得无、是时、昔者、既而、俄而、乃今等发语词和表敬副词,经常出现在句首;而乎、也、矣、欤、耶、耳、焉、哉等语气词经常出现在句尾。
根据这些特点,有助于断句。
(2)据相似结构、对称结构(排比、对偶、反复):
排比、对偶、对称、反复等是文言文中最常见的修辞方法。
句式整齐,四六句多,又是文言文语言上的一大特点。
这一特点,又为断句提供了方便。
(3)找对话、引文(曰、云、言、谓):
文言文中对话、引用常用曰、云为标志,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用曰而把主语省略。
遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读。
(4)找顶真:
顶真是文言文中常见的形式。
句子前后相承,前一句做宾语的词,在后一句又作了主语。
根据这一特点,我们也可以确定句读。
(5)依总分:
文言文中,也往往有总分、分总的形式,据此也可以进行断句。
(6)找固定结构:
者也、不亦乎、何之有,孰与为所,是以,是故
(7)找名词(或代词)(人名、地名、国名、朝代名、官职名等)
中考语文模拟试卷
一、积累与运用(共28分)
1.根据课文默写。
(8分)
(1)参差荇菜,左右采之。
,琴瑟友之。
(《诗经·关雎》)
(2)晨兴理荒秽,。
(陶渊明《归园田居》)
(3)山光悦鸟性,__________________。
(常建《题破山寺后禅院》)
(4)__________________,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(5)几处早莺争暖树,__________________。
(白居易《钱塘湖春行》)
(6)浊酒一杯家万里,。
(范仲淹《渔家傲》)
(7)许多仁人志士常用文天祥《过零丁洋》中的名句“____________,_____________。
”来表达舍生取义,献身国家的豪情壮志。
2.根据拼音写汉字。
(3分)
天暗了下来,浓雾弥(màn)开,渲染出一个平静xiánɡ和的夜,月光下,白雾如纱,树叶簌簌作响,仿佛在弹奏着《月光曲》,wǎn约而令人陶醉。
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是(2分)
A.任何流行都只能风靡一时,如果它们在某天过气,也并不新鲜。
B.3月底至4月上旬,无锡鼋头渚景区的樱花迎来了盛花期。
大批游客进入樱花林,尽情享受这春日里的视觉盛宴。
C.与连篇累牍的电视剧本身相比,剧中那些翻书的动作、人物的坐姿等细节问题,就显
得无关紧要了。
D.进取之心不可无,但蛮干和冒进或许就是有勇无谋,反而会弄巧成拙。
4.下面文段中加点词的解释有错误的一项是(2分)
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
A.先帝不以臣卑鄙以:
因为
B.三顾臣于草庐之中顾:
照顾
C.遂许先帝以驱驰驱驰:
奔走效劳
D.后值倾覆值:
遇到
5.下列关于文学常识的说法错误的一项是(3分)
A.我国历史上第一部诗歌总集是《诗经》,共收有诗歌305篇,《关睢》是其中的名篇。
B.《邹忌讽齐王纳谏》选自《史记》,作者是西汉时期的史学家、文学家司马迁。
C.《在烈日和暴雨下》选自老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》。
它真实地反映了老北京底
层小人物的艰难生活。
D.《变色龙》俄国著名作家契诃夫的代表作之一,他的短篇小说在世界文坛享有盛誉。
6.根据上下文,填写在横线上的语句,排列顺序最恰当的一组是(2分)
山是静的,海是动的。
山是呆板的,海是活泼的。
从天边微波疯潮地直卷到岸边,触着崖石,更欣然地溅跃了起来,开出了灿然万朵的银花!
①同病牛一般
②而海呢,你看她没有一刻静止
③昼长人静的时候,天气又热
④凝望着青山,一片黑郁郁的连绵不动
A.③④①②B.④③②①C.④①③②D.③④②①
7
(1)下列对名著有关内容的表述不正确的一项是(3分)
A.梁山好汉中,花荣擅长射箭,人称“小李广”;张清擅长打飞蝗石,也是百发百中,人称“没羽箭”。
B.悟空被玉帝封为弼马温,主管蟠桃园,吃尽园中大桃。
又赴瑶池,喝光仙酒,吃尽太上老君金丹,然后逃回齐天大圣府。
玉帝遂命托塔天王带兵去捉拿孙悟空。
C.《汤姆索亚历险记》中,汤姆说“宁愿在舍伍德森林做一年草莽英雄,也不愿当一世美国总统”,反映了他对自由理想世界的向往。
D.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集,原名为《旧事重提》,由十篇散文组成。
(2)阅读下面的文字,回答问题。
(5分)
三藏道:
“我记起来了,东岸边原有个陈家庄。
那年到此,亏你救了他儿女,深感我们,要造船相送,幸白鼋伏渡。
我记得西岸上,四无人烟,这番如何是好?
”……
文中划线部分指的是什么事情?
请简要叙述其情节。
文中“这番”之后师徒四人又经历了什么磨难?
________________________________________________________________________
二、阅读与赏析(共42分)
(一)(12分)
茹瑺,衡山人。
洪武中,由监生除承敕郎,历通政使。
勤于职,太祖贤之。
及惠帝即位,改吏部,与黄子澄不相能,刑部尚书暴昭发其赃罪,出掌河南布政司事。
寻复召为兵部尚书。
燕兵至龙潭,帝遣瑺及曹国公李景隆等诣燕军议和。
瑺等见燕王,伏地流汗,不能发一言。
燕王曰:
“公等言即言耳,何惧至是。
”久之,乃言奉诏割地讲和。
燕王笑曰:
“吾无罪而削为庶人,今救死,何以地为!
且皇考封诸子,已各有分地矣。
其缚奸臣来,吾即
解甲谒孝陵归藩。
”瑺等唯唯顿首还。
燕王入京师,召瑺。
瑺首劝燕王即帝位,是为成祖。
成祖下诏言景隆、瑺及陈瑄事太祖忠,功甚重。
封瑺忠诚伯,食禄一千石,终其身。
即命瑺出营郡主府第。
还朝,坐不送赵王,遣归里。
既而为家人所讼逮至京释还过长沙不谒谷王王以为言。
时方重藩王礼,谷王又开金川门有功,帝意向之。
陈瑛遂劾瑺违
祖制,逮下锦衣狱。
瑺知不免,命子铨市毒药,服之死。
法司劾铨毒其父,请以谋杀父母论。
后以铨实承父命,减死,
与兄弟家属二十七人谪戍广西河池。
仁宗立,释还。
宣宗与所没田庐。
至此,冤狱方得平反昭雪。
瑺居官谨慎,谦和有容。
其卒也,人颇惜之。
8.下列对文中划波浪线部分断句正确的一项是(2分)
A.既而为家人所讼/逮至京释/还过长沙/不谒谷王/王以为言
B.既而为家人/所讼逮至京/释还过长沙/不谒谷王/王以为言
C.既而为家人所讼逮/至京释还/过长沙/不谒谷王/王以为言
D.既而为家人所讼/
逮至京/释还/过长沙不谒谷王/王以为言
9.下列对文章内容理解有错误的一项是(2分)
A.惠帝即位后,茹瑺改任吏部尚书,后因刑部尚书暴昭告发,调任主管河南布政司事务。
B.燕王的军队到达龙潭,皇上派茹瑺等人割地议和,他们见燕王,伏地流汗,不发一言。
C.成祖即位后,因茹瑺侍奉太祖非常忠诚,功劳很大,所以,继续重用茹瑺。
D.茹瑺不送赵王而被捕入京,不拜谒谷王遭陈瑛弹劾,最后服毒自杀。
10.解释下列加点的词。
(4分)
(1)由监生除承敕郎除:
_______
(2)寻复召为兵部尚书寻:
_______
(3)诣燕军议和诣:
_______
(4)宣宗与所没田庐与:
_______
11.翻译下列句子。
(4分)
(1)勤于职,太祖贤之。
(2分)
________________________________________________________________________
(2)法司劾铨毒其父,请以谋杀父母论。
(2分)
________________________________________________________________________
(二)(6分)
寿阳曲▪江天暮雪
(元)马致远
天将暮,雪乱舞,半梅花半飘柳絮。
江上晚来堪画处,钓鱼人一蓑归去。
12.阅读上面的一首元曲,回答问题。
(6分)
(1)请简要描述“天将暮,雪乱舞,半梅花半飘柳絮”所营造的画面。
(2分)
(2)简要分析“钓鱼人”的形象特点,其中寄托了作者怎样的情感?
(4分)
(三)(8分)
①漫漫岁月,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坎坷坷。
如生活困难,高考落榜,转干不成,升职无望,体质不佳,借贷无门,办事受阻,无端受控等等天灾人祸。
不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意,挫折随时都可能翩翩而来。
②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?
③历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。
司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。
音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难
以形容的。
他十七
岁失去母亲,三十二岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。
对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊!
可贝多芬不消沉、不气馁,他在一封信中写道:
“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。
”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。
挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨炼人的意志,激发人的斗志。
因此可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。
④当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。
法国作家巴尔扎克说:
“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你怯步不前;而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。
”只有抱着崇高的生活目的,树立崇高人生理想,并自觉地在挫折中磨炼,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。
13.请简要概括本文的中心论点。
(2分)
14.第③自然段主要运用了哪种论证方法?
并分析其
作用。
(3分)
15.简要分析全文的论证思路。
(3分)
(四)(16分)
墓碑
周海亮
①兵是他的兵。
他是兵的营长。
②所有人,都把那个兵忘了。
唯有他,梦里时时遇见,醒来后,无限忧伤。
③整整一个营的兵力,越打越少,最后,只剩十几个人。
十几个人埋伏在沼泽的边缘。
部队正在撤离,他们的任务是拖住敌人,至少一天。
④十几个人对几千个人,这不是打仗,这是自杀。
可是他们硬是奇迹般地将敌人缠住一天一夜,更不可思议的是,当他们撤离到安全的地方,仅仅失去一名士兵。
这绝对是一场可以大书特书的胜利,可是营长不这样认为。
因为一名士兵在战斗中死去。
只要有兵死去,哪怕再大的胜利,营
长也认为,这是失败。
⑤梦醒以后,营长一遍遍回忆兵死去的情景,每回忆一次,心头便多出一道伤疤。
伤疤淌出鲜血,营长心如刀绞。
⑥他们开始撤离,子弹追赶着他们。
他们且战且退,进入沼泽。
兵停下,转身,开枪,便陷进淤泥。
淤泥漫到小腿;兵动了动,两条腿,便全都不见。
兵开始挣扎,可是他越陷越深。
但兵仍然在战斗!
瞄准,开枪,开枪——密集的子弹让十几个敌兵抬不起头。
他至少打死三个敌兵,淤泥终漫到胸口。
那时他就站在兵的身边,躲在一棵树的后面,他试图拉兵一把,试了好几次,都没有成功。
他看着兵,兵只剩一个紫黑色的脑袋。
兵痛苦地从嘴里吐出污水和淤泥。
兵冲他喊,救我。
兵的脸扭曲成不可思议的形状。
淤泥一点一点漫过兵的眼睛、头顶,终于,一个巨大的气泡慢慢升起,訇然破裂……
⑦营长记得清清楚楚,最后一刻,兵高举的两手胡乱地开枪。
一颗子弹击中树干,又在营长的面前,划一条滚烫的弧线。
营长不知道,兵的这颗子弹,是想送给敌人,还是自己。
⑧后来,兵被追认为烈士,墓碑下面,没有他的遗体。
很多年,夜里,营长一次次地从梦里醒来,每一次,都大汗淋漓。
兵被扔进沼泽,孤零零一个人。
营长这样想,白发又多出几根。
终有一天,营长决定,找到兵。
初三语文期中3-3
⑨找到兵,并不容易。
沼泽仍是沼泽,潮湿肮脏。
淤泥,污水,茅膏菜,水木贼,燕子花,睡莲和泥炭藓几乎构成沼泽的全部。
好在还有那棵树。
营长认识那棵树。
现在,站在树下的营长突然确信,兵的那颗子弹,是奔他而来。
因为战友们将兵抛弃,且没有任何借口。
任何借口都不是借口,都不能原谅。
这么多年,兵被孤独地扔在这里,似乎连上帝,都将他遗忘。
⑩淤泥里找到兵极其困难——将淤泥挖开一隙,淤泥很快合拢,再挖开,再合拢……很多次,营长认为,他也许永远不能够再找到兵。
可是夜里,当他梦里再一次见到淤泥和污水中挣扎的兵,他发誓,纵是老死在这里,也要把兵找到。
⑪终于,那天黄昏,他挖到一具完整的骨架。
营长就知道,那是死去的兵。
兵保持着死去的姿势,手里,一杆枪烂得没了形状。
⑫营长长跪在兵的身边,号啕不止。
然后,那天,一夜无梦。
⑬沼泽的边缘,多了一座坟墓。
坟前有碑,碑的背面,留着营长的字迹:
上帝忘记了你,我没有忘记。
16.第①自然段两个独句成段,有什么特殊作用?
(4分)
▲
17.结合语境,分析第⑦自然段划线句中“滚烫”一词的丰富含义。
(4分)
▲
18.第⑨自然段划线句主要运用了什么描写手法?
有什么作用?
(4分)
▲
19.结合全文,简要概括“营长”的形象特点?
(4分)
▲
三、表达与交流(60分)
20.阅读下面的文字,根据要求作文。
(60
分)
这世界上没有两片完全相同的树叶。
虽然我们同在一片蓝天下,同在一个城市、一个小区、校园或班级,同学同行,但我们不一样,你是你的特点,我有我的个性。
请结合自身的经历体验,以“我们不一样”为题,写一篇记叙文。
要求:
角度自选
,立意自定;文章中不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“×××”代替;字数不少于600字。
答案
一、积累与运用(28分)
1.(8分)
(1)窈窕淑女
(2)带月荷锄归
(3)潭影空人心
(4)沉舟侧畔千帆过
(5)谁家新燕啄春泥
(6)燕然未勒归无计
(7)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(每空1分)
2.(3分)
(1)漫
(2)祥 (3)婉(每空1分)
3.(2分)C(贬义词,适用对象不当。
)
4.(2分)B
5.(3分)B
6.(2分)A
7.
(1)(3分)B
(2)(5分)通天河里的一个妖怪(灵感大王、鲤鱼精)每年要吃一对童男女(1分),师徒四人取经路过陈家庄时,悟空和八戒变作童男童女(1分),打败了妖精,解救了孩子(1分);当初老鼋曾经委托唐僧问如来几时能脱胎换骨,得到人身,但是唐僧忘记了(1分),于是老鼋就把他们掀翻到河里。
二、阅读与赏析(42分)
(一)(12分)
8.(2分)D
9.(2分)D
10.(4分)
(1)授官任命担任;
(2)不久;
(3)去、到;(4)给予(返还);(每空1分)
11.(4分)
(1)(茹瑺)勤于职守,太祖认为他贤能。
(2分)
(2)法司弹劾茹铨毒死自己的父亲,请求按照谋杀父母的罪判定。
(2分)
(二)(6分)
12.(6分)
(1)天色已晚,大风吹扬,白雪飘飞,远远望去,白茫茫一片,如同盛开的梅花又如同飘飞的柳絮。
(2分)
(2)在风景如画,
大雪飞舞的环境中独自垂钓,是一个清高脱俗(孤傲、孤独)的形象(2分);借此寄托了孤独凄凉的情感和想要归隐的意愿(2分)。
(4分)
(三)(8分)
13.(2分)我们要学会在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求,成为生活的强者(或:
我们要善待挫折。
)
14.(3分)举例论证(1分);以司马迁和贝多芬为例,具体有力地论证了“挫折是造就人才的一种特殊环境”这个观点(2分)。
15.(3分)首先,由生活中挫折无处不在这一现象,提出“如何看待挫折”的论题;其次,通过例证分析,指出挫折是造就人才的一种特殊环境;最后,归纳出中心论点,只有树立崇高理想,在挫折中奋起追求的人,才有希望成为生活的强者。
(每点1分)
(四)(16分)
16.(4分)文字简洁,表达有力,引起读者注意(2分);交代了
小说人物的身份与彼
此的特殊关系(2分)。
17.(4分)“滚烫”是温度极热,极烫之意(1分);既指子弹击中树干产生的热度(1
分),又指营长内心的不安和愧疚(1分),突出了营长内心的矛盾和痛楚(1分)。
18.(4分)环境描写(1分);突出了沼泽的恶劣环境(1分),渲染了一种悲凉的气
氛(1分),为下文写营长找兵的尸骨的艰难作铺垫(1分)。
19.(4分)他责任心强;爱兵如子;能吃苦、不畏艰难(执着);重感情(敬重烈士
的生命、尊严)(每点1分)。
三、表达与交流(60分)
20.略
中考语文模拟试卷
一、积累与运用(共30分)
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
(4分)
“汉字听写大赛”在提升全社会对汉字的重视程度的同时,让汉字教育重回家庭、重回课堂,成就一代代不仅会qiāojī键盘,也会挥毫泼墨,不仅有科学精神,也有人文理念的中国君子,真正做到书写的文明chuándì,民族的未雨绸缪。
2.下列标点使用有错误的一项是(2分)()
A.近期,习总书记向青年人提出了八字要求:
勤学、修德、明辨、笃实。
B.观众们
纷纷疑惑,怎么了?
电视剧为何越做越长。
C.大人们的呼号“归自然!
”在你们面前出丑得很了!
D.社区开展精神文明建设,与居民签订《文明公约》。
3.下列各句中,加点成语使用有错误的一项是(2分)()
A.《舌尖2》已经开播,在主持人娓娓道来
的解说中,人们感受到说不尽的惊喜和感动。
B.治霾是系统工程,关键在于追根溯源,综合治理。
C.走上运动场,走进健身房,运动风尚在青奥之城——南京蔚然成风。
D.鲁迅先生觉得,唤醒国
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