遵义医学院关于制修订教学大纲的意见讲解.docx
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遵义医学院关于制修订教学大纲的意见讲解
遵义医学院关于制(修)订教学大纲的意见
教学大纲是执行教学计划,实现培养目标的教学指导性文件,是编写教材、组织教学、进行课程教学质量评价和教学管理的主要依据。
为了深化教学改革,规范教学管理,学院决定对各课程教学大纲进行全面制(修)订。
一、指导思想
1.体现党的教育方针和国家的教育法规。
2. 坚持教育面向世界、面向未来、面向现代化。
3.体现高等教育改革精神和时代要求,突出体现教育教学观念的更新和教育思想的转变。
4.力求贯彻知识、能力、素质协调发展的思想,突出培养学生创新精神和创造能力。
二、基本原则
1.符合课程体系结构及培养方案的整体要求,体现专业的培养目标和改革精神。
教学大纲的制(修)订首先应明确该课程在整个培养方案中的地位、作用和专业培养目标,规定出本门课程的基本教学任务和要求。
2.具有高度的科学性、思想性和实践性。
科学性是指课程内容体系的完整性、编排的合理性,深度、广度、难度符合教学目标要求;思想性是指知识、技能教育与思想政治教育相结合,素质教育贯穿在教学过程的各个环节中;实践性是指注意理论与实践相结合,重视学生实践和创新思维能力的培养。
3.贯彻少而精的原则。
4.因材施教,注重学生个性发展的原则。
三、具体要求
1.教学大纲的内容包括本课程在本专业培养中的地位和作用、教学目的、教学要求、教学内容(含自学内容),以及理论和实践教学学时分配(含在规定学时内,留给学生自学的空间)、教材等内容。
2.教学大纲还必须提出实施教学的组织机构、教学方法和教学手段,以及考核要求。
3.修订教学大纲必须根据培养方案的要求,从培养目标出发,体现新的教育思想和学科最新的研究成果,注重各课程之间内容的有机衔接,避免内容重复。
既要服从课程的整体结构,又要注意课程自身教学的需要。
4.教学大纲的制(修)订必须结合我院教学实际和各部(系)专业发展特点,做到要求明确、重点突出、指导性和操作性较强。
5.各专业教学大纲要分类进行制(修)订,即同一门课程在不同专业层次开设时应制订不同的课程教学大纲。
如:
社会体育、临床医学、公共事业管理等专业,都要开设人体解剖学,该课程的教学大纲要由解剖学教研室制订,须根据各专业的特点,突出该课程的侧重点。
理论、实验和实习(见习)教学大纲应分开制定,选修课也必须要有教学大纲。
若使用教材改版,须根据新教材内容,小范围调整教学大纲。
若培养方案改变,须重新修订教学大纲。
6.教学大纲由各部(系)开课教研室(部门)组织修订。
在修订时,要进行深入的调研和论证(须有学生参与),力求使教学大纲科学、合理、可行,经部(系)教学工作指导委员会审核,负责人签字后送交教务处(含电子版本),教务处初审、汇总,提交学院教学工作指导委员会审核。
任课教师必须认真学习、理解和掌握该课程教学大纲,并作为拟订授课计划、内容和编写教案的依据。
教师个人无权私自改动教学大纲。
四、编辑格式要求
为了便于装订,一律使用Word格式录入排版,A4纸打印,纵向,宋体,文中标题按“范例”要求排版,文中内容用五号字,行间距为单倍行距,页边距上、下、左、右分别为3.0、2.0、3.0、2.6。
五、教学大纲的结构
《理论和实验教学大纲结构要求》
一前言
1.课程教学的总体目标与要求。
2.总教学参考时数:
Χ学时,其中理论Χ学时,实验Χ学时,理论/实验为Χ:
Χ。
3.使用教材以及教学参考书:
书名、出版社、主編、版别、出版日期。
二正文
1.教学目的:
简要介绍本次理论课目标。
2.教学要求:
分掌握、熟悉、了解。
3.教学内容:
教学内容(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)与教学要求相对应,并统一标示,便于学生重点学习。
三教学组织与方法
1.实施机构:
各部(系)、教研室及承担课程的相关部门。
2.组织内容:
教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、双语教学、多媒体教学手段的应用等。
3.教学方法
(1)理论教学:
采用启发式、讨论式、交互式课堂教学形式,辅助现代教育技术和传统教学手段。
核心内容讲授为主,重点内容介绍为主,一般内容自学为主。
(2)实验教学:
集体备课,布置实验内容,课堂讲解和演示,学生独立操作。
(3)辅导形式:
辅导讲义,课堂答疑,网络查询。
4.考核办法:
考试采用闭卷(开卷)笔试或写小论文等形式,教学测量分平时、期中和期末考核。
实践教学还应有实践操作考核成绩。
四教学时数分配表
1.教学内容
2.教学手段
3.教学时数分配
4.实验类型:
即验证性、综合性或设计性等实验
备注:
(1)验证性实验:
以加深学生对所学知识的理解,掌握实验方法与技能为目的,验证课堂所讲某一原理、理论或结论的实验。
(2)综合性实验:
是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
(3)设计性实验:
是指给定实验题目、目的、要求、条件,由学生自行设计实验方案并加以独立完成的实验。
《实习(见习)大纲结构要求》
一适用层次、专业:
二实习(见习)目的:
三实习(见习)要求:
四实习(见习)周数:
五实习(见习)内容:
六实习(见习)方法:
七实习(见习)考核(基本技能和理论):
教学大纲编写格式范例
范例1
《临床微生物学与微生物学检验》理论教学大纲
(加粗、小二、居中)
(供五年制本科医学检验专业使用)(小四、居中)
Ⅰ前言(加粗、小三、居中)
微生物学检验是医学检验专业学生的一门重要专业课程。
它是研究临床医学中有关疾病诊断、治疗决策、疗效监测、预后判断等实验室手段的学科。
主要通过利用医学微生物学的知识和技术,研究检测感染性疾病的病原学种类,以便快速和准确地诊断疾病,探讨控制细菌耐药性发展的对策和防止医院内交叉感染的措施。
掌握了微生物学和微生物学检验的基础理论、基本知识和基本技能,可为学习其它临床医学的有关学科打下基础,并有助于控制和消灭传染性疾病。
本大纲适用于五年制本科医学检验专业使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下:
一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别相对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容,有的内容可留给学生自学。
三总教学参考学时为144学时,其中理论84学时,实验60学时;理论与实验学时之比1.4:
1。
四教材:
《临床微生物学与微生物学检验》,人民卫生出版社,张卓然,3版,2005年。
II正文(加粗、小三、居中)
第一章细菌的形态与结构(加粗、小三、居中)
一教学目的(加粗、四号)
在认识细菌形态、大小的基础上,学习细菌的基本结构与特殊结构,革兰阳性菌与革兰阴性菌细胞壁的差异,细菌特殊结构在医学上的重要意义。
二教学要求(加粗、四号)
(一)熟悉细菌的基本形态。
(二)掌握细菌的基本结构及特殊结构。
(三)了解细菌的形态、结构与微生学检验的关系。
三教学内容(加粗、四号)
(一)细菌的形态:
球菌、杆菌、螺形菌。
(二)细菌的结构:
基本结构、特殊结构。
1细菌细胞壁的结构组成与功能;L型细菌的形成、特性及意义。
2细菌细胞膜、中介体、细胞浆、核蛋白体、质粒、核质的组成与功能。
3细菌特殊结构、功能及意义;
Ⅲ教学组织与方法(加粗、小三、居中)
一实施机构:
由检验系临床微生物学与免疫学教研室执行。
二组织内容:
教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。
三教学方法
1.理论教学:
采用启发式、讨论式、交换式课堂教学方式,辅助现代教育技术和传统教学手段。
核心内容以讲授为主,重点内容以介绍为主,一般内容以自学为主。
2.实验教学:
实验分组(16人/实验室),学生每个人独立操作。
3.辅导形式:
辅导讲义,课堂答疑,网络查询等。
四考核办法:
考试采用闭卷笔试。
教学测量:
理论考试占70%,实验考试占20%,平时成绩占10%。
Ⅳ教学时数分配表(加粗、小三、居中)
讲课内容
教学手段
时数
实验内容
时数
类型
绪论
CAI
2
细菌生理
CAI
2
细菌的代谢
CAI
2
微生物的形态学检查
3
设计型
球菌
CAI
2
细菌耐药性检测
6
综合型
分枝杆菌属
CAI
2
分枝杆菌属
2
验证型
合计
10
11
范例2
《临床微生物学与微生物学检验》实验教学大纲
(加粗、小二、居中)
(供五年制本科医学检验专业使用)(小四、居中)
Ⅰ前言(加粗、小三、居中)
本大纲适用于五年制本科医学检验专业学生使用。
编写本大纲的目的是要求学生在学习微生物学检验专业课的过程中,通过实验课的学习验证理论,从而使学到的知识更为巩固;通过学习亲自动手操作,得到比较全面的微生物学基本操作技能的训练;树立无菌观念,掌握无菌操作技术;并熟悉常见病原的生物学性状、分离培养和鉴定的方法以及各种临床标本的微生物学检查的基本程序。
现将大纲使用中有关问题说明如下:
一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉和了解,教学内容与教学要求对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考学时为60学时。
四使用教材:
《临床微生物学与微生物学检验实验指导》,人民卫生出版社,洪秀华,2版,2005年。
Ⅱ正文(加粗、小三、居中)
实验一微生物的形态学检查(加粗、小三、居中)
一教学目的(加粗、四号)
在认识细菌形态、大小的基础上,掌握油镜的使用及细菌形态描述方法,掌握革兰氏染色方法。
二教学要求(加粗、四号)
(一)认识细菌形态
(二)掌握细菌涂片制备。
(三)掌握革兰氏染色方法、步骤、原理及应用。
(四)掌握油镜的使用及细菌形态描述方法。
(五)了解特殊构造及其在临床诊断中的实际意义。
三教学内容(加粗、四号)
(一)显微镜(油镜)的使用。
(二)不染色标本检查方法(悬滴法、压片法示教)。
(三)细菌涂片制备及革兰氏染色法。
(四)基本形态与特殊构造的观察(葡萄球菌、链球菌、肺炎球菌、脑膜炎球菌、淋球菌、大肠杆菌、炭疽杆菌、破伤风杆菌、白喉杆菌、结核杆菌等),并注意荚膜、芽孢、鞭毛及电镜菌毛照片。
Ⅲ教学组织与方法(加粗、小三、居中)
一实施机构:
由检验系临床微生物学与免疫学教研室执行。
二组织内容:
教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。
三教学方法:
1.实验教学:
布置实验内容,课堂讲解和演示,以15人为1组,学生独立操作。
2.教学点:
在病原生物学实验室教学,承担教师由微生物学教研室委派。
3.辅导形式:
课堂巡视和指导、讨论、复习等结合。
四考核办法:
实验考试占总评成绩的15%;实验平时成绩占实验总成绩的5%。
实验考核不合格者不能参加理论课考试。
Ⅳ教学时数分配表(加粗、小三、居中)
实验内容
教学时数
实验类型
实验一
微生物的形态学检查
3
设计型
实验二
细菌耐药性检测
6
综合型
实验三
分枝杆菌属
2
验证型
合计
11
范例3
《内科学》见习教学大纲(加粗、小二、居中)
(供五年制本科临床医学、麻醉学等专业使用)(小四、居中)
Ⅰ前言(加粗、小三、居中)
内科学是临床医学中一门基础医学,与临床各科的关系极为密切,因此,学习好内科学是学好临床医学的关键。
通过内科学见习的学习,增强学生对内科疾病的发生发展、临床表现、检查方法和治疗原则等方面的初步了解,为日后学习和从事临床各科的医疗实践奠定基础。
本大纲适用于五年制本科临床医学、麻醉学、口腔医学专业使用。
总教学参考学时为40学时。
使用教材:
《内科学见习指导》,自编,XX主編,2版,2005年。
Ⅱ正文(加粗、小三、居中)
一教学目的(加粗、四号)
主要是通过学生深入病房,亲自接触病人,询问病史、体格检查、了解各种化验情况和诊断与治疗等,使学生对内科疾病的发生、发展、临床表现、检查和诊治原则等各个方面有一个比较全面的感性认识,使学生了解内科常见病和多发病的临床知识和相应的诊治原则。
同时培养学生良好的从医素质和临床思维方法以及解决临床问题的实际工作的初步能力。
二教学要求(加粗、四号)
内科学的见习教学需深入各个专科,以临床见习为主,结合当前内科常见病、多发病的实际情况,以分析实际病例为主要手段,充分消化、吸收理论课的内容。
老师在带见习过程中,应根据当前医学发展趋势,介绍一些新理论、新观点和新的诊疗技术,同时注意加强三基训练(基本理论、基本知识和基本技能),切实提高对内科疾病的诊治能力。
三教学内容(加粗、四号)
(一)呼吸系统疾病:
1上呼吸道感染
2急性支气管炎
3支气管哮喘
(二)心血管疾病
1心力衰竭:
左右心衰的诊断、处理方法
2风湿性心脏病、风湿热、MS+MI、AS、AI
注:
见习内容可根据临床情况作适当调整。
Ⅲ教学组织与方法(加粗、小三、居中)
一实施机构:
由各附属医院内科学教研室执行。
二组织内容:
病例选择、查房准备、病例讨论等。
三教学方法:
1.见习教学:
见习分组10人/组,带教教师按照教学要求指导询问病史,规范体格检查和病历书写、组织临床病例讨论等。
2.教学点:
在各附属医院教学,承担教师由各附属医院内科学教研室委派。
3.辅导形式:
床旁提问、修改病历和病案讨论等。
四考核办法:
通过书写病历、对典型病例进行病例分析等方法,进行考核。
见习考试占总评成绩的15%;见习平时成绩占总评成绩的5%。
见习考核不合格者不能参加理论课考试。
Ⅳ教学时数分配表(加粗、小三、居中)
见习内容
教学时数
见习类型
见习一
支气管哮喘
2
验证型
见习二
心力衰竭
2
验证型
合计
4
范例4
《内科学》毕业实习大纲(加粗、小二、居中)
(供五年制本科临床医学专业使用)(小四、居中)
一实习目的(加粗、四号)
通过内科实习,促使学生将所学的基础理论知识,同临床实践密切结合起来,培养独立思考、独立工作的能力。
二实习要求(加粗、四号)
通过临床观察,临床资料分析,系统归纳其结果,做出诊断并进行适当的处理;初步具有同其它临床各科有关疾病进行鉴别诊断和对内科常见疾病进行诊断处理的能力。
三时间安排:
(加粗、四号)
共17周,其中包括心脏内科、呼吸内科、消化内科、肾脏内科、血液内科、内分泌科、急诊科。
四实习内容(加粗、四号)
(一)主要熟悉下列疾病的诊疗
心血管系统:
心力衰竭、高血压病、冠心病及常见的心律紊乱(如心房颤动、)。
消化系统:
急慢性胃炎、急性肠炎、消化性溃疡、急性胰腺炎、肝硬化、
(二)基本上能诊断及处现常见内科急症,如:
休克、上消化道出血、咯血、
重症哮喘、急性肺水肿、心脏骤停、急性心肌梗塞、呼吸衰竭、肝性脑病、糖尿病酮症酸中毒、甲亢危象、高热、常见急性中毒。
(三)诊疗技术
1检验:
要求能掌握应用以下检验,了解其临床意义。
(1)血常规、血沉、血液寄生虫检查等。
(2)大小便常规、大便潜血、尿糖定性、尿酮测定。
2诊疗技术操作
了解常用诊疗操作的适应症、禁忌症、操作方法及可能发生的并发症。
对下列操作尽可能多实践,争取基本掌握胸腔穿刺、腹腔穿刺、胃肠减压、骨髓穿刺等。
3心电图、超声检查及X线检查
(1)心电图:
认识正常心电图及常见的异常心电图、如房室肥大、心肌缺血、心肌梗塞、心律紊乱(早搏、房颤、室颤、阵发性心动过速及房室传导阻滞等)。
(2)超声检查:
认识M型、二维和多普勒超声检查的特点。
①认识正常超声心动图、M型二维及多谱勒超声心动图对心血管检查的意义,了解心脏房室大小、心肌病,心包炎的超声检查特征。
②了解肝、脾、胆囊、胰腺、肾脏及腹部包块的超声检查特征。
五实习方法(加粗、四号)
通过下列措施,以保证上述各项要求的实施。
1实习生在病房实习时,每生经管病床6-8张,在上级医师指导下,完成病房各项医疗工作。
要求在病人入院后24小时内完成病历记录,按时书写病程记录。
在每I专科书写完整病历1-2份,
2在上级医师查房时进行汇报,上级医师有责任进行提问并加以修正、补充。
3值班时参加内科各种急诊处理。
4各专科每周举行病例研讨会一次,由实习医生介绍病历,提出初步分析意见,由指导教师组织讨论。
5参加科内的各种学术活动,如专题报告、出院病例讨论、疑难病例讨论、死亡病例讨论等。
6选择性安排以下专题讲座。
(1)常用生化检查正常值及临床意义。
(2)抗菌素的临床应用。
7实习的管理:
(1)内科教研室由1名副主任及1名教学秘书负责安排学生的轮转、讲座、考试及了解学生思想、生活、学习情况,帮助解决有关问题。
(2)内科各专科再设生产实习的总负责医师及指导教师,负责实习生的思想、学习、考勤、医德医风等万面的管理。
(3)实习成绩由平时成绩及出科理论考试成绩构成,平时成绩占50%,出科理论考试成绩占50%,
(4)每专科轮转结束时,由指导教师按学院规定的评分标准,对学生的学习成绩,工作态度,考勤作初步记录和记分,最后,各专科成绩的平均数,作为该生内科实习平时成绩的平均分。
(5)出科理论考试,在内科实习结束时进行。
六内科实习出科技能考核和理论考试(加粗、四号)
实习生内科实习结束前,由内科教研室组织对实习生进行出科技能考核和理论考试,具体项目和评分标准见《遵义医学院临床医学专业毕业实习考核手册》。
(一)为规范技能考核的项目,对各系统应掌握的常见病、多发病做如下统一规定。
循环系统:
瓣膜病、高血压病、冠心病、心肌病、心包炎。
呼吸系统:
慢支炎、肺气肿、肺炎、肺结核、结核性胸膜炎、呼吸衰竭。
(二)体格检查项目
1内容:
(1)一般项目:
一般状况、皮肤粘膜、淋巴结、头、颈
(2)胸廓及肺部检查:
视、触、叩、听
2要求:
手法正确,按顺序检查,其中阳性体征正确检出,无遗漏。
3限时30分钟。
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