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春至思果阅读答案
春至思果阅读答案
【篇一:
上学期七年级语文第三单元同步检测题】
基础与运用(30分)
1、选出没有错别字的一项()(2分)
a郎润澄清玄奥犬吠b宛转酝酿湛蓝寥阔
c清冽梦寐硕果栖息d卖弄黄晕水藻哄托
2、下列各组词语加点字注音正确的一项是()(2分)
3、请根据拼音写出汉字。
(7分)
4、填在横线上的词语最恰当的一组是()(2分)
拾起一片落叶,细数_______的纹理,那都是命运_______的手相,在它走向泥土的途中,我加入了这_______而别有_______的仪式。
a.精细秘密短暂深意b.精心神秘漫长深意
c.精致神秘短暂深意d.精致秘密漫长情意
5、这个单元选的是描写四季的散文,___________先生的《春》写的是春光,___________先生的《___________》写的是冬色,李汉荣的《___________》写的是夏景,何其芳的《___________》描绘了一幅诗意盎然的乡村秋景图,向读者展示了各不相同的四季特征。
(5分)
6、按要求写诗句。
(5分)
(1)、曹操的《观沧海》中最能反映诗人收天地与心中,胸襟博大,气吞山河的句子是___________,_______________;______________,______________。
(2)、王湾并不算一位有名的人物,但他的《次北固山下》_______________,____________。
两句蕴含深刻哲理的诗却使他留名青史.
(3)、诗人有意,则草木含情。
故有“一切景语皆情语”之说。
驰骋于文学艺术的原
野,情景交融的妙语佳句俯拾即得:
看,白居易大师正在钱塘江岸春游,见到莺歌燕舞的早春美景,脱口而出“_________________,_________________”来表达自己的喜悦之情;
(4)、《天净沙?
秋思》画龙点睛地将景中之意达到高潮的句子是______________,___________。
7、朱自清在写《春》时,多处用了比喻,写桃花、杏花、梨花时,说它们“红的像火,粉的像霞,白的像雪”;写春雨,将它比作“牛毛”“花针”“细丝”。
请你写两个比喻句,一个将三件以上事物并列写,一个将一种事物比喻成多种事物。
(4分)
(1)______________________________________________________
(2)_____________________________________________________
8、写出几句你知道的有关“春”“秋”“月”有关的诗句。
(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读驿站(40分)
(一)阅读下面两个文段,回答文后提出的问题。
(18分)
[甲文]
春
朱自清
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的,坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧
童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
[乙文]
春至(节选)
思果
热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。
一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心湖生辉,荡漾幸福的涟漪。
春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。
春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。
春在天空;燕语呢喃,蝴蝶翩跹。
风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天。
春天果园,红杏流水,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳。
春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声宛转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水,勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望,梦幻和理想。
热爱春天,播种春天,采撷春天吧!
用我们的言传身教去呵护春天,关心春天;用我们的心血精力去编织春天,灌溉春天。
呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红,编织灌溉春天的田园风光妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心家园。
9、这两个文段在体裁上都属于_______,但在表达方式上,甲文侧重于___________,乙文侧重于_________。
(3分)
10、甲、乙两文段都抒发了的情感,但乙文还告诉我们一个道理,那就是:
_________________________________。
(2分)
11、甲文2-5自然段依次描绘了□□□,□□□,□□□,□□□四幅图景;乙文的第2自然段则依次描绘了□□□□,□□□□,□□□□,□□□□四幅图景。
(4分)
12、根据下面句子的意思,从乙文中分别找出相应的词语填写在句后括号中(2分)
(1)心地单纯,性情直率,没有做作和虚伪。
()
(2)比喻关系非常融洽或结合十分紧密。
()
13、请略加分析甲文中“小草偷偷地从土里钻出来”和乙文中“春天是种子破土而出时拱动的力”两句话里加点词的意思和作用。
(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、甲文的“东风”指的是春风,而“古道西风瘦马”中的“西风”则指.(1分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、乙文中最后一个自然段的“春天”还蕴含着另一种意思,请加以辨析说明。
(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16、下面句子所描绘的图景,使你联想到课内外读过的古诗词中的哪些名句(每题写一句即可)(2分)
(1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
(2)春天果园,红杏流水,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳?
?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)阅读下面两个文段,回答文后提出的问题。
(22分)
【甲文】
济南的冬天
老舍
对于一个在北平住惯的人,象我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人,象我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。
自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。
可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真的算个宝地。
设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
请闭上眼睛想:
一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是理想的境界?
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱,好象是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:
“你们放心吧,这儿准保暖和。
”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
他们由天上
看到山上,便不知不觉地想起:
明天也许就是春天了吧?
这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?
就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干什么还希望别的呢。
最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好象日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好象被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好象忽然害羞,微微露出点粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。
【乙文】
春风
老舍
①济南与青岛是那么不相同的地方呢!
一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那一个便应当是摩登的少女,可是这两处不无相似之点。
拿气候说吧,济南的夏天可以热死人,而青岛市有名的避暑所在;冬天,济南比青岛冷。
但是,两地的春秋颇有点相同。
济南到春天多风,青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美,青岛亦然。
②对于秋天,我不知应爱哪里的:
济南的秋天是在山上,青岛的是在海边。
济南是抱在小山里,到了秋天,小山上那黄绿的草丛,苍翠的松树,褐色的石层,仿佛给小山上了一件色彩斑斓的衣衫,再配上那光暖的蓝空,我觉到一种舒适和安全,只想在山坡上似睡非睡地躺着,躺到永远。
青岛的山——虽然怪秀美——不能与水相抗,秋海的波还是春样的绿,绿得晶莹剔透,远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾,平时看不到的小岛也清楚地点现在无边。
这远到天边的绿水使我不愿意思想而不得不思想。
济南的秋给我安全之感,青岛的秋给我带来丝丝的甜美。
我不知应当爱哪个。
③所谓春风,似乎应当温柔,轻吻着柳枝,微微吹皱了水面,偷偷的传送花香,同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。
可是,济南与青岛的风都太粗猛,把两地的春都给吹毁了。
济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄,什么也看不见,连花都埋在黄暗中;青岛的风少一些沙土,可是狡猾,在一很暖的时节忽然来了一阵或一天的冷风,把一切都送回冬天去,棉衣不敢脱,花儿不敢开,海边翻着愁浪。
④两地的风都有时候整天整夜地刮。
春夜的微风送来雁叫,使人似乎多些希望。
整夜的大风,门响窗户动,使人不英雄地把头埋在被子里;即使无害,也似乎不应该如此。
对于我
【篇二:
《绿》同步练习】
拟试题】(答题时间:
30分钟)
一.按拼音写出汉字组词:
二.选择恰当的答案:
⑴使用“√”为句子选择恰当的短语
云霞的海上,何等明媚;风雨的海上,何等阴沉。
假如有位海的女神,她一定是(A冷若冰霜,艳如桃李;B艳如桃李,冷若冰霜)。
⑵下面这段话的语序已被打乱,调整后语序正确的一项是
①你看,那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀,两根黑色的须向前伸展着,两点黑漆似的眼睛,几只像丝一样的腿。
②可是,这纤细的小生灵,飞出来是为了寻觅什么呢?
③我呵着气,送给它一丝温暖,蝴蝶渐渐苏醒过来。
④不过,它确实太纤细了。
⑤它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧?
⑥在这阴晴不定的天气里,它表现出寻求者何等非凡的勇气。
a.①③⑤④②⑥b.⑥⑤①②④③
c.③⑤④①②⑥d.③①②⑥⑤④
三.阅读下面的文字,完成文后各题。
尽管百花百色,绿才是春色。
天公一支笔,在大地上涂抹,涂一次绿一分,直到初夏绿得透不过气来为止。
中国的山水画不是清绿,就是赭,施法的是自然。
树林越来越密,树阴越来越浓,树上的裘越厚,人身上的衣服越薄,树枝露出的地方越少,人身上露出的地方越多。
早有人打赤膊了,走上高冈俯看,但见绿成一片,也分出几等深浅,有带黄的浅翠,有带黑的浓绿。
附近的树上还有夹了深绛、浅紫、灰白等等的杂色,深浅相间,织成奇锦。
春天有味道,你可以闻到,不用说芬芳的群花了,就是青草也有朴实的香味,可以嗅个够。
瞎子也知道春在哪里,春天可以接触到。
脚下是软软的草。
风吹在身上再也不刺痛肌肉,恰像温柔的手抚过,你只要出了门或者打开窗户,就知道季候。
寻春最容易,处处都是。
谁都知道春天的音乐最中听。
天不亮枝头的鸟已经像青草一般等得不耐烦了。
这些小音
乐家组成乐队,一齐和鸣。
也有独自高歌的,旁若无人。
这些免费娱人的歌手闷了一冬,现在要痛痛快快施展一下本领,给春送来降临的口信。
你要早起,要到树林时,要细心听。
城市中人不免错过了听鸟,也错过了赏春——城里只有雪才是最显著的季节变化,因为灰色的水泥掩盖了一切。
(节选自思果《春至》)
1.朱自清的《绿》从不同侧面表现绿的可爱,本文则是从不同侧面来表现春的可爱。
它是从哪些侧面表现春的可爱的?
答:
、、这三个侧面。
2.朱自清描写的是定格的绿,本文首节写的是变化的绿。
这主要是因为本文的写作重点是。
3.本文写“绿”观察点有变化,交代变化的语句是:
①②
4.文中已有一句表达寻春最容易的意思,这一句是:
5.“鸟已经像青草一般等得不耐烦了”一句所用的修辞方法有,它要表达的意思是。
(可用文中语句略加组织作答)
【试题答案】
一.⑴踞⑵薄⑶绺⑷穹⑸棱⑹滓⑺缬
⑻什刹⑼挹⑽掬⑾眸睐
二.⑴b⑵a
三.1.从春天的颜色、春天的味道、春天的声音(或音乐)
2.描写春天
3.①走上高冈俯看②要到树林时
4.只要出了门或者打开窗户,就知道季候。
5.比喻拟人,小鸟也是早早的歌唱的报春者。
【篇三:
2016年秋九年级语文上册22《绿》学案苏教版】
标
1.了解朱自清的有关常识、理清文章内容。
2.学习多角度描绘景物的方法,感受作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的态度学习重难点
感受作者笔下绿的美,培养审美能力。
一、预习
1.了解作者生平和本文的写作背景。
2.读课文,掌握下列生字词的读音。
踞()薄()阴绺()棱()角
穹()尘滓()皱缬()什刹()
明眸()善睐()挹()掬()
3.从课文中找出一个能概括全文内容的句子。
4.找出两个能概括梅雨谭绿的特征的词语。
5.学贵有疑:
找出疑点,阐述观点(多提几个富有创造性的问题)。
二、展示
课堂自习。
学生认真地通读课文,完成以下问题:
1.第二段写梅雨潭,主要立足哪两个观察点,作者观察到了什么?
2.为什么作者在第二段没有直接写梅雨潭的绿,却写梅雨瀑和梅雨潭周围的环境?
3.第三段作者主要立足于哪个观察点,看到了哪些景致,运用了什么手法,把对梅雨潭水绿的审美感受描写得淋漓尽致。
4.文章在结构上有何特点?
结尾比开头多“不禁”一词,有何表达效果?
三、反馈
1.用简要的语言概括梅雨潭水色和水光的特点。
(不超出10个字)
2.看到梅雨潭如诗如画的景色,作者内心有哪些美好的愿望?
用简要的语言依次写出。
3.选段运用形象的比喻从不同的角度来描绘梅雨潭的绿。
仔细阅读选文,完成下表。
4.有读者读了上文后,写了一副对联:
“一潭清水映出少妇神韵,几多感悟溢满处女芳心。
”请根据上文的理解对此联作一简要评价。
第二课时
一、预习
1.注意梅雨潭周围的环境,那么,作者从哪些方面写梅雨瀑的环境呢?
这样写有什么好处?
2.《绿》的主色调是什么?
从色彩符号中作者寄托了怎样的思想感情?
3.学贵有疑:
找出疑点,阐述观点(多提几个富有创造性的问题)。
二、展示
1.品味语言美:
①作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的,分别运用了那些方法?
②找出文中精彩句子,进行赏析。
主旨句
深意句
精彩句
③在受到启发的基础上修改自己的批注。
三、反馈
阅读下面短文,回答问题:
尽管百花百色,绿才是春色。
天公一支笔,在大地上涂抹,涂一次绿一分,直到初夏绿得透不过气来为止。
中国的山水画不是清绿,就是赭,施法的是自然。
树林越来越密,树阴越来越浓,树上的裘越厚,人身上的衣服越薄,树枝露出的地方越少,人身上露出的地方越多。
早有人打赤膊了,走上高冈俯看,但见绿成一片,也分出几等深浅,有带黄的浅翠,有带黑的浓绿。
附近的树上还有夹了深绛、浅紫、灰白等等的杂色,深浅相间,织成奇锦。
春天有味道,你可以闻到,不用说芬芳的群花了,就是青草也有朴实的香味,可以嗅个够。
瞎子也知道春在哪里,春天可以接触到。
脚下是软软的草。
风吹在身上再也不刺痛肌肉,恰像温柔的手抚过,你只要出了门或者打开窗户,就知道季候。
寻春最容易,处处都是。
谁都知道春天的音乐最中听。
天不亮枝头的鸟已经像青草一般等得不耐烦了。
这些小音乐家组成乐队,一齐和鸣。
也有独自高歌的,旁若无人。
这些免费娱人的歌手闷了一冬,现在要痛痛快快施展一下本领,给春送来降临的口信。
你要早起,要到树林时,要细心听。
城市中人不免错过了听鸟,也错过了赏春——城里只有雪才是最显著的季节变化,因为灰色的水泥掩盖了一切。
(节选自思果《春至》)
1.朱自清的《绿》从不同侧面表现绿的可爱,本文则是从不同侧面来表现春的可爱。
它是从哪些侧面表现春的可爱的?
答:
、、这三个侧面。
2.朱自清描写的是定格的绿,本文首节写的是变化的绿。
这主要是因为本
文的写作重点是。
3.本文写“绿”观察点有变化,交代变化的语句是:
①
②
第一课时
达标检测
1.水色:
不淡不浓;水光:
不明不暗。
2.想张开双臂拥抱它;想用美好的词汇赞美它;想把它当作礼物赠与舞女和盲妹;想给它取名叫“女儿绿”。
3、宽广(极大的);深厚(厚重)
3.皱缬的水波;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩;纯净。
4.略。
第二课时
达标检测1.从春天的颜色、春天的味道、春天的声音(或音乐)
2.描写春天
3.①走上高冈俯看②要到树林时
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