犁牛河学区中心校 人教版六英下第三单元教案.docx
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犁牛河学区中心校人教版六英下第三单元教案
犁牛河学区中心校_六__年级英语学科教案
任课教师_张高增第_1课时总第_17课时时间_______
课题
Unit3wheredidyougo(第1课时)
学习目标
1.能够听、说、读、写learnedChinese, sanganddanced, tookpictures, climbedamountain, ategoodfood等五个动词短语。
2.能运用句子Whatdidyoudoonyourholiday?
对别人在假期里所做的事情开展问答。
学习重点
掌握learnedChinese, sanganddanced, tookpictures, climbedamountain, ategoodfood五个四会短语
学习难点
掌握五个动词短语过去式的读音和拼写,以及句型Whatdidyoudoonyourholiday?
的灵活运用。
教
学
过
程
与
方
法
1.“猜一猜”游戏:
教师呈现学生小时候的照片问:
Who’she/she?
引导学生回答。
然后教师拿出自己小时候的照片让学生猜。
学生猜出后,教师指着照片说:
Yes,it’sme.Iwas…yearsoldthen.教师依次拿出几张风景照,问:
Guess.Whatplaceisit?
引导学生回答。
Let’slearn
1.教师问一名学生:
What’syourhobby?
引导学生回答。
教师指着自己说:
Iliketakingpictures.Ihavemanybeautifulpictures.然后拿出一张风景照说:
Lookatthispicture.Itookthepicturelastweek.教师板书tookpictures和takepictures,请学生认真观察并说出两个短语的不同之处,然后指导学生拼写。
2.教师拿出一张自己爬山的照片,说:
IwenttoXinjiang/…lastyear.Guess.WhatdidIdothere?
请学生猜。
如果有学生猜到climbamountain,教师就向学生展示照片:
Yes,that’sright.Iclimbedamountain.教师板书climbedamountain,带读,引导学生对东词原形和过去式形式进行比较。
教师继续问:
Haveyoueverbeentoanyfamousmountains?
Wherehaveyoubeen?
引导学生说:
IclimbedHua/Yandang/…Mountain.教师可继续提问:
WhendidyouclimbYandangMountain?
IclimbedYandangMountaininspring/April8th.
3.教师再次展示爬山的照片,说:
IclimbedHuangMountain.ThenIwashungry.Iwenttoarestaurant.Guess.WhatdidIdothere?
如果学生猜到吃东西,教师就拿出一张美食的照片说:
Yes,Iate.Iategoodfood.板书ategoodfood和eatgoodfood,带领学生比较不同之处。
教师带读,注意强调ate的发音。
4.教师依次出示爬山和美食的照片说:
Iclimbedamountain.Iategoodfood,too.WhatelsedidIdothere?
Guess.
5.教师放课前准备的歌曲录音,放完一遍后,问学生:
Doyoulikeit?
Wouldyouliketosingalong?
教师和学生一起跟着录音哼唱歌曲。
教师问学生:
Whatdidwedojustnow?
引导学生回答:
Wesangasong.教师板书sang和sing,带领学生进行比较。
教师带读单词。
教师边做动作边说:
PeopleinXinjianglikesinging.Theylikedancing,too.教师板书sanganddanced,带读。
3、practise:
教师出示本部分的教学挂图,介绍说:
MikeandJohnwenttoXinjiangtogether.Mikelikestakingpictures.Hetookmanypictures.Whatelsedidhedo?
手指Mike学中文的图说:
HelearnedChinese.板书learnedChinese,带读。
教师再问学生:
WhatdidJohndo?
引导学生回答:
Heclimbedamountain.Heategoodfood.Hesanganddanced.
教师放ALet’slearn部分的录音,学生跟读。
学生两人一组,轮流抽取学生卡片编对话。
课
内
训
练
Let’splay
学生两人一组,每人在长纸条上写过去式时的句子,然后把句子在单词间空隙处剪开。
学生交换剪下来的单词,看谁能最先把同伴的两个句子排列好。
Goodtoknow
1.教师介绍普通相机一些基本零部件的名称和简单的摄影常识。
2.教师一边介绍摄影的基本步骤一边用相机给学生照一张照片。
作
业
设
计
ReadandWrite. 将下列短语改为一般过去式。
climbamountain
____________amountain
eatgoodfood
____________goodfood
takepictures
____________pictures
learnChinese
____________Chinese
singanddance
____________and____________
归纳点拨
1.能够听、说、读、写learnedChinese, sanganddanced, tookpictures, climbedamountain, ategoodfood等五个动词短语。
2.能运用句子Whatdidyoudoonyourholiday?
对别人在假期里所做的事情开展问答。
____________amountain
板书设计
Unit3 My Holiday Lesson1
Whatdidyoudoonyourholiday?
learnChinese
learned Chinese
eatgoodfood
ate goodfood
climbamountain
climbed amountain
singanddance
sang anddanced
takepictures
took pictures
____________goodfood
课后反思
在欢快的歌声中复习了旧知,创设了良好的英语氛围。
提供更多的动词短语以便让学生能在课堂上自主使用,充分发挥学生的主体性。
利用宁波特色小吃汤圆引出新知,直观形象,有利于提高学生的学习热情,增强学习效果。
请学生说说爬过的山,既操练了新知,又拓展了思维,为学生搭建了一个有话可说、想说就说的平台。
____________pictures
犁牛河学区中心校_六__年级英语学科教案
任课教师_张高增第_2课时总第_18课时时间_______
课题
Unit3wheredidyougo(第2课时)
学习目标
1、能够听说读写下列动词短语:
learnedChinese,sanganddanced,tookpictures,climbedamountain,ategoodfood;并能运用whatdidyoudoonyourholiday?
IlearnedChinese等进行口语交际。
2、能用英语相互交流自己的假日活动,并在交际中培养他们的自信心和口语表达能力。
学习重点
四会五个动词短语的过去式形式,理解“whatdidyoudoonyourholiday?
”句型并且作答。
学习难点
确运用过去时态进行表达,动词的规则与不规则变化。
教
学
过
程
与
方
法
一、Warm-up
T:
Hello!
Boysandgirls!
TodayI’llgiveyouanewlesson.I’mveryhappy.Iwishwewillhaveagoodtime.Nowlet’sdividethewholeclassintotwogroups.OneisRedteamotherisGreenteam.Doyouhaveconfidence?
玩单词句型问答对抗赛的游戏(复习上节课内容)
二、Presentation
1、NowLet'sbeginning!
ThisclasswewilllearnUnit4Myholiday.(老师板书课题),Nowpleaseopenyourbooks,turntopage38.Lookatlet’sstart.(视频播放)
老师提问学生:
T:
Doyoulikeholiday?
Wheredidyougo?
whatdidyoudoonyourholiday?
(出示tookpictures图片)拼读,老师板书
2、OK!
Let'scontinue老师出示过去爬山的课件(climbedamountain)
3、T:
Threeyearsago,IclimbedHengShanMountain.ThenIwashungry.Iwenttoarestaurant.Guess,whatdidIdothere?
(出示ategoodfood图片),
4、老师做着动作说:
OnmyholidayItookpictures,climbedamountainandategoodfood.WhatelsedidIdothere?
Guess!
(出示sanganddanced课件)。
5、Nowlookatthelastpicture提问:
Whatdidtheydoontheirholiday?
6、听录音,跟读。
课
内
训
练
1.学生跟着录音一起吟唱,注意这三个动词过去式的读音。
2.学生运用句型Whatdidyoudoonyourholiday?
采访同班同学,并做汇报。
3.学生完成学习评价的巩固练习。
作
业
设
计
学生根据上下文,完成填空。
AnnhadawonderfulholidayinNingbo .She______Chineseand______goodfood.She______a
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