施工企业会计教案建经班.docx

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施工企业会计教案建经班

课程基本信息

一、课程简介

《施工企业会计》课程是建筑经济管理专业的专业课，是针对专业人才培养目标所确定的施工企业管理岗位、财务人员岗位开设的。

本课程的教学对象是建筑经济管理专业的学生，本课程的适应岗位有：

建筑施工企业一般管理岗位、一般会计岗位（包括材料核算员、工资核算员、固定资产核算员等岗位）、成本会计岗位、会计主管岗位。

本课程通过对施工企业会计核算知识、费用归集分配及施工成本的计算等内容的学习，使学生能够掌握施工企业各环节会计核算的基本理论和基本技能。

。

二、教学目标

1．知识目标

⑴了解施工企业会计基本知识

⑵理解施工企业会计核算的理论知识

⑶掌握施工企业会计核算方法

2．能力目标

⑴学会施工企业会计核算的基本技能

⑵能够正确进行施工企业会计核算

⑶会编制施工企业的会计报表

3.素质目标

⑴良好的职业道德和严谨的科学态度

⑵较好的团队合作意识

⑶严格执行《会计法》、《企业会计准则》和《企业会计制度》等有关法律、法规的规定

三、课程总体框架

表1课程总体框架

序号

教学

项目

学习任务

学时

安排

1

施工企业会计实务相关知识

⑴施工企业会计的对象、目标；

⑵施工企业会计的工作组织；

⑶施工企业生产核算的主要特点和主要程序。

2

2

出纳

岗位

⑴现金的管理与核算核算；

⑵银行存款的管理与核算；

⑶其他货币资金的核算。

6

3

往来结算岗位

⑴应收账款的核算；

⑵应收票据的核算；

⑶预付账款、其他应收款的核算。

⑷应付账款、应付票据的核算；

⑸预收账款、其他应付款及应付利息与应付股利的核算。

6

4

财产物资岗位

1原材料购进和发出的计价与核算；

2周转材料的摊销方法与核算；

3低值易耗品的摊销与核算；

⑷存货清查的方法与会计处理。

⑸固定资产的概念、分类、计价及固定资产取得的会计核算；

⑹固定资产折旧的影响因素、固定资产折旧的计算方法及固定资产折旧的会计处理；固定资产减少的原因、固定资产处置的步骤及会计核算。

⑺无形资产的概念、分类、确认与初始计量；无形资产的后续计量与处置。

⑻临时设施的核算

16

5

职工薪酬岗位

⑴工资与职工福利费的核算；

⑵“五险一金两费”的核算；

⑶非货币性福利的核算。

6

6

税务会计岗位

⑴营业税务的核算；

⑵城市维护建设税和教育费附加；

⑶房产税、土地使用税、车船使用税、印花税；

⑷所得税的核算。

4

7

资金会计岗位

⑴交易性金融资产；

⑵持有至到期投资的核算；

⑶长期股权投资的核算；

⑷借入资金的核算；

⑸所有者权益的核算

6

8

成本费用岗位

⑴材料费和人工费的归集、分配与会计核算；

⑵机械使用费的计算与会计核算；

⑶其他直接费的种类、计算与核算；

⑷间接费用的分类及会计核算；

⑸工程成本的明细分类核算；

⑹单位工程竣工决算。

10

9

财务成果核算岗位

⑴施工企业收入的分类、确认与计量；

⑵施工企业收入的核算。

⑶施工企业利润的形成与构成、营业外收支的核算；

⑷施工企业利润的计算、结转及核算；

⑸施工企业利润分配的核算。

6

10

总账报表岗位

⑴施工企业财务报告的概念、组成及编制要求；

⑵资产负债表结构、编制方法；

⑶利润表的内容与格式及编制方法。

6

四、考核方式

本课程采用过程性考核与期末考核相结合的方式评价学生学习效果，满分为100分。

过程性考核为60%，其中出勤10%，学习态度20%，训练作业30%；期末考核为40%，在期末时采用“闭卷”考试方式进行评价。

分值=出勤+学习态度+训练作业+期末考核

1出勤评分标准

每迟到、早退1次各扣0.5分、旷课1次扣1分，2次扣3分，3次扣5分。

本项分为零分取消考试资格。

2学习态度评分标准

自学积极性（5分）

有学习笔记，根据重点，难点归纳知识点。

讨论参与度（5分）

积极参与讨论，能总结出知识点。

课堂业务操作（10分）

认真操作，按时完成课堂练习和实训。

3作业评分办法

每学期留3次以上作业。

未按时完成一次扣3分。

本项分为零分取消考试资格。

（二）期末考核方式

期末考核采用闭卷方式进行考核，卷面成绩100分。

（折合40%）

一、单元概况

教学项目

项目总学时

项目一施工企业会计实务相关知识

2

学习任务

计划课时

任务活动

课时

任务1：

施工企业会计基础知识

2

学习目标

知识目标

1.施工企业会计的内容

2.施工企业会计的工作组织

3.施工企业生产核算的主要特点和主要程序

能力目标

1.了解施工企业会计的内容

2.熟悉施工企业会计工作组织

3.掌握施工企业生产核算的主要特点和主要程序

素质目标

1.严格执行国家相关会计法律法规

2.爱岗敬业，有团队协作意识

教学重点

施工企业会计核算的主要特点和主要程序

教学难点

施工企业会计核算的主要特点和主要程序

教学方法

六步教学法、提问式教学法、讲授法、自学法、小组学习法、讨论法、案例教学法、任务驱动教学法等。

教学资源

及工具

教材：

施工企业会计化学工业出版社2014年2月第1版。

二、教学过程设计

教学步骤

教学内容

教学方法

教学资源及工具

学生活动

计划

时间

1、

定向

提问：

（1）什么是施工企业？

（2）会计是什么？

（2）什么是施工企业会计对象？

提问式教学法

讲授法

由学生回答问题。

认真听讲。

5分钟

2、

自学

学习内容：

1.施工企业及从事的主要经营活动？

2.施工企业会计要素

3.施工企业会计的目标

自学法

学习指导书

自学，记录疑问。

15分钟

3、

讨论

讨论问题

1.施工企业生产核算为什么会有自己的特点？

小组学习法、

讨论法

小组讨论、各组代表总结。

10分钟

4、

答疑、讲解

1.教师解答学生疑问。

2.施工企业生产核算的主要特点和施工企业生产核算的主要程序

3.注意：

前导课程学过《基本会计》，对涉及会计共性知识内容更多的以提问的方式进行回顾式学习。

案例教学法、讲授法

多媒体课件

听讲

20分钟

5、

自测

1.以施工企业经济业务为载体进行实务操作。

2.学生相互评价。

任务驱动教学法、案例教学法

学习指导书

操作

35

分钟

6、

自结

总结

1.自结：

学生总结本节课的收获，明确在哪个环节上满意，在哪个环节上不满意，按小组由老师确定代表总结。

2.总结：

教师点评本节学生表现和总结主要知识点，为学生打分。

3.布置作业：

总结法

归纳法

学生评分表

学习指导书

学生自评、互评打分

5

分钟

教学后记：

本部分内容在其他专业课上多有涉及，所以本次课更多是以回顾式的提问方式进行学习，一方面引导学生的学习兴趣，另一方面也提示学生不同行业的会计核算虽有共性但不同行业也有其不同的特点，在学习过程中一定要加以注意。

学生在学习过程中会有个体差异，要鼓励先进，激励多数，帮助少数，争取好的学习效果。

教学项目

项目总学时

项目二出纳岗位

6

学习任务

计划课时

任务活动

课时

任务3：

1.库存现金的核算

2.银行存款的核算

3.其他货币资金的核算

6

任务活动3：

1.库存现金的核算

2.银行存款的核算

3.其他货币资金的核算

2

2

2

学习目标

知识目标

⑴了解现金及银行存款的相关管理规定；

⑵掌握现金与银行存款及其他货币资金的核算。

能力目标

⑴能够清楚现金及银行存款的相关管理规定；

⑵具备现金与银行存款及其他货币资金的核算能力。

素质目标

1.严格执行国家相关会计法律法规。

2.沟通协调能力，团队合作精神。

教学重点

施工企业货币资金及结算业务。

教学难点

施工企业货币资金结算业务核算。

教学方法

六步教学法、提问式教学法、讲授法、自学法、小组学习法、讨论法、案例教学法、任务驱动教学法等。

教学资源

及工具

教材：

施工企业会计化学工业出版社2014年2月第1版。

教学步骤

教学内容

教学方法

教学资源及工具

学生活动

计划

时间

1、

定向

提问：

运用学过的会计知识及生活常识回答

1.什么是现金结算？

2.企业常用的转账结算方式有哪些？

提问式教学法

讲授法

多媒体课件

由学生回答问题。

认真听讲。

5分钟

2、

自学

学习内容：

1.货币资金的概念和分类？

2.库存现金、银行存款的管理

3.施工企业采用的结算方式

自学法

学习指导书

自学，记录疑问。

15分钟

3、

讨论

讨论问题

1.施工企业在什么情况下可以使用现金结算？

小组学习法、

讨论法

小组讨论、各组代表总结。

5分钟

4、

答疑、讲解

1.教师解答学生疑问。

2.讲解施工企业的现金和转账结算方式。

案例教学法、讲授法

多媒体课件

听讲

25分钟

5、

自测

以施工企业发生的经济业务为例判断相应经济业务的会计核算

任务驱动教学法、案例教学法

学习指导书

操作

35

分钟

6、

自结

总结

1.自结：

学生总结本节课的收获，明确在哪个环节上满意，在哪个环节上不满意，按小组由老师确定代表总结。

2.总结：

教师点评本节学生表现和总结主要知识点，为学生打分。

3.布置作业：

总结法

归纳法

学生评分表

学习指导书

学生自评、互评打分

5

分钟

教学后记：

教学步骤

教学内容

教学方法

教学资源及工具

学生活动

计划

时间

1、

定向

提问：

1.施工企业可以使用现金结算的范围？

2.企业常用的转账结算方式有哪些？

3.其他货币资金的核算内容？

提问式教学法

讲授法

多媒体课件

由学生回答问题。

认真听讲。

5分钟

2、

自学

学习内容：

1.施工企业采用的结算方式

2.每种结算方式所运用的会计科目

自学法

学习指导书

自学，记录疑问。

15分钟

3、

讨论

讨论问题

1.施工企业各种结算方法该如何选择使用？

小组学习法、

讨论法

小组讨论、各组代表总结。

5分钟

4、

答疑、讲解

1.教师解答学生疑问。

2.讲解施工企业其他货币资金的核算

案例教学法、讲授法

多媒体课件

听讲

25分钟

5、

自测

以施工企业发生的经济业务为例判断相应经济业务的会计核算

任务驱动教学法、案例教学法

学习指导书

操作

35

分钟

6、

自结

总结

1.自结：

学生总结本节课的收获，明确在哪个环节上满意，在哪个环节上不满意，按小组由老师确定代表总结。

2.总结：

教师点评本节学生表现和总结主要知识点，为学生打分。

3.布置作业：

总结法

归纳法

学生评分表

学习指导书

学生自评、互评打分

5

分钟

教学后记：

教学项目

项目总学时

项目三往来结算岗位

6

学习任务

计划课时

任务活动

课时

任务3：

1.应收账款、应收票据、预付账款的核算

2.其他应收款、应付账款、应会计票据的核算

3.预收账款、其他应会计款、应付利息与应付股利的核算

6

任务活动3：

1.应收账款、应收票据、预付账款的核算

2.其他应收款、应付账款、应会计票据的核算

3.预收账款、其他应会计款、应付利息与应付股利的核算

2

2

2

学习目标

知识目标

1.熟悉应收账款、应收票据、预付账款、其他应付款的概念及确认；

2.掌握应收账款、应收票据、预付账款、其他应付款的核算。

能力目标

1.能够正确计算应收票据贴现利息和贴现净额，正确计提坏账准备；

2.具备根据的关资料编制往来岗位相关原始凭证和记凭证及进行会计核算的能力。

素质目标

1.严格执行国家相关会计法律法规。

2.沟通协调能力，团队合作精神。

教学重点

施工企业往来结算。

教学难点

施工企业应收应会计账款、应收应付票据的核算。

教学方法

六步教学法、提问式教学法、讲授法、自学法、小组学习法、讨论法、案例教学法、任务驱动教学法等。

教学资源

及工具

教材：

施工企业会计化学工业出版社2014年2月第1版。

教学步骤

教学内容

教学方法

教学资源及工具

学生活动

计划

时间

1、

定向

提问：

1.施工企业为什么会形成应收账款？

2.企业应收票据与应收账款的区别？

3.什么是预付账款？

提问式教学法

讲授法

多媒体课件

由学生回答问题。

认真听讲。

5分钟

2、

自学

学习内容：

1.应收账款的确认与计价

2.应收票据的账务处理

3.预付账款的核算

自学法

学习指导书

自学，记录疑问。

15分钟

3、

讨论

讨论问题

1.应收账款、应收票据、预付账款的相同与不同之处？

小组学习法、

讨论法

小组讨论、各组代表总结。

5分钟

4、

答疑、讲解

1.教师解答学生疑问。

2.讲解施工企业应收账款、应收票据、预付账款的核算

案例教学法、讲授法

多媒体课件

听讲

25分钟

5、

自测

以施工企业发生的经济业务为例判断相应经济业务的会计核算

任务驱动教学法、案例教学法

学习指导书

操作

35

分钟

6、

自结

总结

1.自结：

学生总结本节课的收获，明确在哪个环节上满意，在哪个环节上不满意，按小组由老师确定代表总结。

2.总结：

教师点评本节学生表现和总结主要知识点，为学生打分。

3.布置作业：

总结法

归纳法

学生评分表

学习指导书

学生自评、互评打分

5

分钟

教学后记：

教学步骤

教学内容

教学方法

教学资源及工具

学生活动

计划

时间

1、

定向

提问：

1.施工企业应收款项的内容？

2.施工企业应付款使用哪些会计科目核算？

提问式教学法

讲授法

多媒体课件

由学生回答问题。

认真听讲。

5分钟

2、

自学

学习内容：

1.施工企业应付账款的核算

2.应付票据的核算

3.预收账款的核算

自学法

学习指导书

自学，记录疑问。

15分钟

3、

讨论

讨论问题

1.施工企业往来结算岗位核算的内容？

小组学习法、

讨论法

小组讨论、各组代表总结。

5分钟

4、

答疑、讲解

1.教师解答学生疑问。

2.讲解施工企业应付账款、应付票据、预收账款的核算核算

案例教学法、讲授法

多媒体课件

听讲

25分钟

5、

自测

以施工企业发生的经济业务为例判断相应经济业务的会计核算

任务驱动教学法、案例教学法

学习指导书

操作

35

分钟

6、

自结

总结

1.自结：

学生总结本节课的收获，明确在哪个环节上满意，在哪个环节上不满意，按小组由老师确定代表总结。

2.总结：

教师点评本节学生表现和总结主要知识点，为学生打分。

3.布置作业：

总结法

归纳法

学生评分表

学习指导书

学生自评、互评打分

5

分钟

教学后记：

教学步骤

教学内容

教学方法

教学资源及工具

学生活动

计划

时间

1、

定向

提问：

1.前次课所学内容？

提问式教学法

讲授法

多媒体课件

由学生回答问题。

认真听讲。

5分钟

2、

自学

学习内容：

1.施工企业其他应付款的核算

2.应付利息与应付股利的内容

自学法

学习指导书

自学，记录疑问。

15分钟

3、

讨论

讨论问题

1.施工企业往来结算各会计科目该如何选择使用？

小组学习法、

讨论法

小组讨论、各组代表总结。

5分钟

4、

答疑、讲解

1.教师解答学生疑问。

2.讲解施工企业其他应付款与应付利息的核算

案例教学法、讲授法

多媒体课件

听讲

25分钟

5、

自测

以施工企业发生的经济业务为例判断相应经济业务的会计核算

任务驱动教学法、案例教学法

学习指导书

操作

35

分钟

6、

自结

总结

1.自结：

学生总结本节课的收获，明确在哪个环节上满意，在哪个环节上不满意，按小组由老师确定代表总结。

2.总结：

教师点评本节学生表现和总结主要知识点，为学生打分。

3.布置作业：

总结法

归纳法

学生评分表

学习指导书

学生自评、互评打分

5

分钟

教学后记：

教学项目

项目总学时

项目四财产物资岗位

16

学习任务

计划课时

任务活动

课时

任务3：

1.存货的核算

2.固定资产的核算

3.无形资产的核算

4.临时设施的核算

16

任务活动3：

1.存货的核算

2.固定资产的核算

3.无形资产的核算

4.临时设施的核算

8

6

1

1

学习目标

知识目标

1.掌握材料收入和领用的核算；

2.熟悉低值易耗品和周转材料的摊销方法。

3.了解固定资产增加途径和减少的原因；

4.掌握固定资产增减的核算；

5.掌握固定资产折旧的计算。

6.了解无形资产的组成、确认条件；

7.掌握无形资产的核算。

8.掌握临时设施的核算

能力目标

1.能够进行材料收入和领用的核算；

2.具备低值易耗品和周转材料的摊销计算能力。

3.能进行固定资产增减的核算；

4.具备不同方法下固定资产折旧的计算能力。

5.具备无形资产的核算能力。

素质目标

1.严格执行国家相关会计法律法规。

2.沟通协调能力，团队合作精神。

教学重点

施工企业存货、固定资产的核算。

教学难点

施工企业的存货计价方法、固定资产折旧及处置的核算。

教学方法

六步教学法、提问式教学法、讲授法、自学法、小组学习法、讨论法、案例教学法、任务驱动教学法等。

教学资源

及工具

教材：

施工企业会计化学工业出版社2014年2月第1版。

教学步骤

教学内容

教学方法

教学资源及工具

学生活动

计划

时间

1、

定向

提问：

1.运用所学知识说明什么是存货？

2.施工企业的存货与其他类型企业相比有什么不同？

3.存货在施工企业中起什么作用？

提问式教学法

讲授法

多媒体课件

由学生回答问题。

认真听讲。

5分钟

2、

自学

学习内容：

1.施工企业材料核算环节

2.施工企业材料的分类与计价

3.施工企业材料购进的核算

自学法

学习指导书

自学，记录疑问。

15分钟

3、

讨论

讨论问题

1.施工企业的材料主要从哪些方面收入？

在收发材料时，要采用哪些材料收发凭证？

应该怎样组织这些凭证的传递？

小组学习法、

讨论法

小组讨论、各组代表总结。

5分钟

4、

答疑、讲解

1.教师解答学生疑问。

2.讲解施工企业材料购进的核算

案例教学法、讲授法

多媒体课件

听讲

25分钟

5、

自测

以施工企业发生的经济业务为例分析判断并做出相应经济业务的会计核算

任务驱动教学法、案例教学法

学习指导书

操作

35

分钟

6、

自结

总结

1.自结：

学生总结本节课的收获，明确在哪个环节上满意，在哪个环节上不满意，按小组由老师确定代表总结。

2.总结：

教师点评本节学生表现和总结主要知识点，为学生打分。

3.布置作业：

总结法

归纳法

学生评分表

学习指导书

学生自评、互评打分

5

分钟

教学后记：

从总体看，教学设计充分调动了学生的学习积极性，使每一个学生都能参与到学习过程中，体现学生的主体地位，通过讨论互动，效果较好。

但在自学环节部分学生认真程度不够，需要老师认真监督，使学生养成自学的习惯，否则将使自学环节失去意义。

对部分不认真学习的学生，教师要耐心劝导，切忌严厉批评。

教学步骤

教学内容

教学方法

教学资源及工具

学生活动

计划

时间

1、

定向

提问：

1.运用所学知识说明什么是存货？

2.施工企业的存货与其他类型企业相比有什么不同？

3.存货在施工企业中起什么作用？

提问式教学法

讲授法

多媒体课件

由学生回答问题。

认真听讲。

5分钟

2、

自学

学习内容：

1.施工企业材料的发出的核算

自学法

学习指导书

自学，记录疑问。

15分钟

3、

讨论

讨论问题

1.施工企业的材料主要从哪些方面收入？

又向哪些方面发出？

在收发材料时，要采用哪些材料收发凭证？

应该

怎样组织这些凭证的传递？

小组学习法、

讨论法

小组讨论、各组代表总结。

5分钟

4、

答疑、讲解

1.教师解答学生疑问。

2.讲解施工企业发出的核算

案例教学法、讲授法

多媒体课件

听讲

25分钟

5、

自测

以施工企业发生的经济业务为例分析判断并做出相应经济业务的会计核算

任务驱动教学法、案例教学法

学习指导书

操作

35

分钟

6、

自结

总结

1.自结：

学生总结本节课的收获，明确在哪个环节上满意，在哪个环节上不满意，按小组由老师确定代表总结。

2.总结：

教师点评本节学生表现和总结主要知识点，为学生打分。

3.布置作业：

总结法

归纳法

学生评分表

学习指导书

学生自评、互评打分

5

分钟

教学后记：

从总体看，教学设计充分调动了学生的学习积极性，使每一个学生都能参与到学习过程中，体现学生的主体地位，通过讨论互动，效果较好。

但在自学环节部分学生认真程度不够，需要老师认真监督，使学生养成自学的习惯，否则将使自学环节失去意义。

对部分不认真学习的学生，教师要耐心劝导，切忌严厉批评。

教学步骤

教学内容

教学方法

教学资源及工具

学生活动

计划

时间

1、

定向

提问：

1.施工企业会不会有委托外单位加工的材料？

2.施工企业对委托加工的材料就设置什么会计科目进行核算？

3.施工企业的周转材料可分为几类？

提问式教学法

讲授法

多媒体课件

由学生回答问题。

认真听讲。

5分钟

2、

自学

学习内容：

1.委托加工材料的程序及票据传递

2.周转材料的分类及摊销方法

自学法

学习指导书

自学，记录疑问。

15分钟

3、

讨论

讨论问题

1.周转材料为什么会有不同的摊销方法？

小组学习法、

讨论法

小组讨论、各组代表总结。

5分钟

4、

答疑、讲解

1.教师解答学生疑问。

2.讲解委托加工材料的核算

3.讲解周转材料的核算

案例教学法、讲授法

多媒体课件

听讲

25分钟

5、

自测

以施工企业发生的经济业务为例分析判断并做出相应经济业务的会计核算

任务驱动教学法、案例教学法

学习指导书

操作

35

分钟

6、

自结

总结

1.自结：

学生总结本节课的收获，明确在哪个环节上满意，在哪个环节上不满意，按小组由老师确定代表总结。

2.总结：

教师点评本节学生表现和总结主