网络广告情景构建.docx

网络广告情景构建.docx

《网络广告情景构建.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《网络广告情景构建.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

网络广告情景构建

网络广告情景构建

《网络广告》情景构建及实施

1、该课程是一门实践操作较强的课程。

在课程的学习过程中，除了要掌握基本理论概念和问题外，实际的制作也应作为重点加以掌握。

通过本课程的学习使学生能掌握网络广告的概念、网络广告媒体与传统媒体的区别和联系、作为网络营销工具之一的广告类型及广告作业的基本流程和基本模式；了解网络营销中广告信息的媒介特性和传播特点，掌握网络广告信息的策划、创意、制作、发布和测评。

2、学习情境课时分配

情境序号

情境1

情境2

情境3

情境四

情境名称

网络广告

基础理论

网络广告心理

网络广告调查策划与创作

网络广告手段测定及软件实例

课时数

8学时

4学时

12学时

20学时

合计总课时

44学时

3、学习情境描述：

学习情境名称

网络广告基础理论

课时数

8学时

学习目标

1、广告定位、广告表现、广告设计原理、广告媒体。

2、广告定位的具体方法。

3、网络广告的概念与特点。

4、网络广告的具体形式。

学习内容

任务一：

网络广告的基本概念任务二：

网络广告与传统广告相比较

任务三：

广告定位及表现理论

任务四：

广告设计原理及各媒体特点

教学方法和建议

任务驱动教学法、案例分析法、情景模拟与角色扮演法

教学条件要求

教室、机房、多媒体教室

学习内容

任务一：

网络广告调查方式及内容

任务二：

网络广告调查实务

任务三：

网络广告策划概述

任务四：

网络广告策划实务

任务五：

网络广告创意及文案写作

任务六：

网络广告制作

教学方法和建议

任务驱动教学法、情景模拟与角色扮演法

教学条件要求

理论教室与实训教室相结合

学生已有基础

《电子商务安全》、《电子商务信息化管理》

教师所需执教能力要求

1、具备扎实的专业基础，有一定的专业技能，熟悉电子商务网络广告制作原理；2、诚信务实，有较强的团队协作和沟通协调能力。

学习情境名称

网络广告手段测定及软件实例

课时数

20学时

学习目标

1、使学生认识五种主要的网络广告发布形式即：

横幅广告、搜索引擎、网络社区、电子邮件广告、电子杂志广告，以及广告发布过程中应当注意的事项。

2、理解广告预算的概念、方法及管理方法，掌握网络广告预算的制定方法和步骤。

3、使学生掌握如何从广告的经济效果、社会效果和心理效果三方面来进行分析测定广告的效果。

理解网络广告效果评估的特点和意义；

4、了解网络广告效果评估的原则；并从传播效果、经济效果、和社会效果三方面去掌握效果评估的内容指标和评估方法。

5、明确如何对网络广告进行管理，对违法和不良广告进行抵制和控制，使用户的权益得到保护。

6、掌握使用photoshop、flashMX等软件来制作一些具体的网络广告的方法。

学习内容

任务一：

横幅广告和搜索引擎广告、网络社区广告

任务二：

电子邮件广告和电子杂志广告

任务三：

网络广告预算概述及制定方法

任务四：

网络广告预算与管理

任务五：

网络广告效果含义及特征

任务六：

网络广告效果测定指标原则及方法

任务七：

网络广告管理概述

任务八：

网络广告管理现状

任务九：

网络广告制作实例

任务十：

复习课

教学方法和建议

任务驱动教学法、情景模拟与角色扮演法

教学条件要求

理论教室与实训教室相结合

学生已有基础

《电子商务概论》、《网上银行》

教师所需执教能力要求

1、具备扎实的专业基础，有一定的专业技能，熟悉电子商务网络广告工作原理；2、诚信务实，有较强的团队协作和沟通协调能力。

五、《网络广告》学习情境构建与教学实施

学习情境名称：

网络广告基础理论学时8

学习任务名称

网络广告的基本概念

网络广告与传统广告相比较

广告定位及表现理论

广告设计原理及各媒体特点

任务学时

2*4

职业能力目标

专业能力：

1、掌握电子商务网络广告有关概念，了解网络广告的制作过程

方法能力：

（1）具备不断获取新的技能与知识的能力。

（2）具有逻辑性、合理性的逻辑思维方法能力。

（3）具备独立、正确处理问题的能力。

（4）具备计划、组织、协调与控制等管理能力。

社会能力：

（1）具备良好的团队竞争合作能力。

（2）具备良好的语言表达和沟通能力。

（3）具备良好的心理素质和身体素质。

（4）具备不断开拓创新的意识和能力。

教学载体选择与情境构建

教学载体选择

依托中华广告网以及奥美广告概述两家广告联盟，以该行业中的banner和擎天柱广告两个典型代表模式为载体，对学生进行分组组建模拟广告公司，深入开展产学合作，依托载体开展网络广告的制作与设计的实际情况，开展案例教学，通过本课程的学习，可以使学生将学到的有关计算机应用知识与技能、网络知识与技能，并与经济管理类知识与技能融会贯通，为企业实现网络广告制作做些实事。

该课程的引导学生从电子商务网络促销的角度去接近现实，掌握发起电子商务网络广告的技能与必备知识，期望将来依靠这样的训练有素的学生，在传统行业的企业中根据实际需要导入不同水平、不同复杂程度的电子商务网上广告宣传与促销活动。

中华广告网：

中华广告网相关广告欣赏：

奥美广告：

奥美广告欣赏：

学习情境构建描述：

1.设施设备：

电子商务一体化教室（公司隔断形式、具备多媒体网络教学条件）、会议桌、招行和中行的网上业务资料（5份）、25台电脑（上网）、配备空调和办公环境相宜的相关物品。

2.学习情境描述：

任课教师将学生（55名）分成平均五组，安排在一体化教室的五个分区内。

每组学生自主进行分工，掌握网络广告的概念、广告的主要内容、广告系统的演变、网络广告的特点，了解传统广告与网络广告的区别、网络广告的局限性。

学习主体分析

（学情分析）

认知特性分析：

学生的感性思维较强，具有较好的文字描述能力

专业知识技能掌握情况分析：

学生学习了管理学的基本知识，具备了企业管理的基础能力，学习过计算机应用基础具备一定的计算机办公能力；学习了商务统计等基础知识具有一定的信息分析统计能力。

教学主体要求

（教师分析）

1.教师熟练掌握中华广告网、奥美广告概述背景及其主要广告情况；

2.具备扎实的专业基础，有一定的专业技能；3.具有电子商务网上广告相关制作经验或企业管理经验；

4.具备网络广告管理相关知识，熟悉网络广告设计操作流程；5.诚信务实，有较强的团队协作和沟通协调能力

教、学辅助资源

网络广告系统理论剖析、教学案例

组织实施

1.课前由教师将学生分组组成虚拟网上公司，学生按照网上广告、网上浏览者等岗位进行人员分工；

2.由教师利用网站、图册、产品实物向学生讲解中华广告网和奥美广告情况下发相关资料；讲解网络广告的相关知识。

3.学生掌握网络广告的概念、网络广告的主要内容、了解传统广告与电子商务网上广告的区别。

考核方案

1.过程性考核占30%（团队分工及工作纪律15%，软件安装使用15%）

2.方案制定实施占50%（团队占30%，个人占20%）

3.工作任务完成情况20%

学习情境名称：

网络广告心理学时8

学习任务名称

受众的基本心理过程和感知觉效果；网络广告的心理效果评价

任务学时

2*2

职业能力目标

专业能力：

1、掌握电子商务网络广告有关概念，了解网络广告的制作过程

方法能力：

（1）具备不断获取新的技能与知识的能力。

（2）具有逻辑性、合理性的逻辑思维方法能力。

（3）具备独立、正确处理问题的能力。

（4）具备计划、组织、协调与控制等管理能力。

社会能力：

（1）具备良好的团队竞争合作能力。

（2）具备良好的语言表达和沟通能力。

（3）具备良好的心理素质和身体素质。

（4）具备不断开拓创新的意识和能力。

教学载体选择与情境构建

教学载体选择

依托中华广告网以及奥美广告概述两家广告联盟，以该行业中的banner和擎天柱广告两个典型代表模式为载体，对学生进行分组组建模拟广告公司，深入开展产学合作，依托载体开展网络广告的制作与设计的实际情况，开展案例教学，通过本课程的学习，可以使学生将学到的有关计算机应用知识与技能、网络知识与技能，并与经济管理类知识与技能融会贯通，为企业实现网络广告制作做些实事。

该课程的引导学生从电子商务网络促销的角度去接近现实，掌握发起电子商务网络广告的技能与必备知识，期望将来依靠这样的训练有素的学生，在传统行业的企业中根据实际需要导入不同水平、不同复杂程度的电子商务网上广告宣传与促销活动。

中华广告网：

中华广告网相关广告欣赏：

奥美广告：

奥美广告欣赏：

学习情境构建描述：

1.设施设备：

电子商务一体化教室（公司隔断形式、具备多媒体网络教学条件）、会议桌、招行和中行的网上业务资料（5份）、25台电脑（上网）、配备空调和办公环境相宜的相关物品。

2.学习情境描述：

任课教师将学生（55名）分成平均五组，安排在一体化教室的五个分区内。

每组学生自主进行分工，掌握网络广告的概念、广告的主要内容、广告系统的演变、网络广告的特点，了解传统广告与网络广告的区别、网络广告的局限性。

学习主体分析

（学情分析）

认知特性分析：

学生的感性思维较强，具有较好的文字描述能力

专业知识技能掌握情况分析：

学生学习了管理学的基本知识，具备了企业管理的基础能力，学习过计算机应用基础具备一定的计算机办公能力；学习了商务统计等基础知识具有一定的信息分析统计能力。

教学主体要求

（教师分析）

1.教师熟练掌握中华广告网、奥美广告概述背景及其主要广告情况；

2.具备扎实的专业基础，有一定的专业技能；3.具有电子商务网上广告相关制作经验或企业管理经验；

4.具备网络广告管理相关知识，熟悉网络广告设计操作流程；5.诚信务实，有较强的团队协作和沟通协调能力

教、学辅助资源

网络广告系统理论剖析、教学案例

组织实施

1.课前由教师将学生分组组成虚拟网上公司，学生按照网上广告、网上浏览者等岗位进行人员分工；

2.由教师利用网站、图册、产品实物向学生讲解中华广告网和奥美广告情况下发相关资料；讲解网络广告的相关知识。

3.学生掌握网络广告的概念、网络广告的主要内容、了解传统广告与电子商务网上广告的区别。

考核方案

1.过程性考核占30%（团队分工及工作纪律15%，软件安装使用15%）

2.方案制定实施占50%（团队占30%，个人占20%）

3.工作任务完成情况20%

学习情境名称：

网络广告调查策划与创作学时12

学习任务名称

网络广告调查方式及内容

网络广告调查实务

网络广告策划概述

网络广告策划实务

网络广告创意及文案写作

网络广告制作

任务学时

2*6

职业能力目标

专业能力：

1、掌握电子商务网络广告有关概念，了解网络广告的制作过程

方法能力：

（1）具备不断获取新的技能与知识的能力。

（2）具有逻辑性、合理性的逻辑思维方法能力。

（3）具备独立、正确处理问题的能力。

（4）具备计划、组织、协调与控制等管理能力。

社会能力：

（1）具备良好的团队竞争合作能力。

（2）具备良好的语言表达和沟通能力。

（3）具备良好的心理素质和身体素质。

（4）具备不断开拓创新的意识和能力。

教学载体选择与情境构建

教学载体选择

依托中华广告网以及奥美广告概述两家广告联盟，以该行业中的banner和擎天柱广告两个典型代表模式为载体，对学生进行分组组建模拟广告公司，深入开展产学合作，依托载体开展网络广告的制作与设计的实际情况，开展案例教学，通过本课程的学习，可以使学生将学到的有关计算机应用知识与技能、网络知识与技能，并与经济管理类知识与技能融会贯通，为企业实现网络广告制作做些实事。

该课程的引导学生从电子商务网络促销的角度去接近现实，掌握发起电子商务网络广告的技能与必备知识，期望将来依靠这样的训练有素的学生，在传统行业的企业中根据实际需要导入不同水平、不同复杂程度的电子商务网上广告宣传与促销活动。

中华广告网：

中华广告网相关广告欣赏：

奥美广告：

奥美广告欣赏：

学习情境构建描述：

1.设施设备：

电子商务一体化教室（公司隔断形式、具备多媒体网络教学条件）、会议桌、招行和中行的网上业务资料（5份）、25台电脑（上网）、配备空调和办公环境相宜的相关物品。

2.学习情境描述：

任课教师将学生（55名）分成平均五组，安排在一体化教室的五个分区内。

每组学生自主进行分工，掌握网络广告的概念、广告的主要内容、广告系统的演变、网络广告的特点，了解传统广告与网络广告的区别、网络广告的局限性。

学习主体分析

（学情分析）

认知特性分析：

学生的感性思维较强，具有较好的文字描述能力

专业知识技能掌握情况分析：

学生学习了管理学的基本知识，具备了企业管理的基础能力，学习过计算机应用基础具备一定的计算机办公能力；学习了商务统计等基础知识具有一定的信息分析统计能力。

教学主体要求

（教师分析）

1.教师熟练掌握中华广告网、奥美广告概述背景及其主要广告情况；

2.具备扎实的专业基础，有一定的专业技能；3.具有电子商务网上广告相关制作经验或企业管理经验；

4.具备网络广告管理相关知识，熟悉网络广告设计操作流程；5.诚信务实，有较强的团队协作和沟通协调能力

教、学辅助资源

网络广告系统理论剖析、教学案例

组织实施

1.课前由教师将学生分组组成虚拟网上公司，学生按照网上广告、网上浏览者等岗位进行人员分工；

2.由教师利用网站、图册、产品实物向学生讲解中华广告网和奥美广告情况下发相关资料；讲解网络广告的相关知识。

3.学生掌握网络广告的概念、网络广告的主要内容、了解传统广告与电子商务网上广告的区别。

考核方案

1.过程性考核占30%（团队分工及工作纪律15%，软件安装使用15%）

2.方案制定实施占50%（团队占30%，个人占20%）

3.工作任务完成情况20%

学习情境名称：

网络广告手段测定及软件实例学时20

学习任务名称

横幅广告和搜索引擎广告、网络社区广告；电子邮件广告和电子杂志广告；网络广告预算概述及制定方法；网络广告预算与管理；网络广告效果含义及特征；网络广告效果测定指标原则及方法；网络广告管理概述；网络广告管理现状；网络广告制作实例；复习课

任务学时

2*10

职业能力目标

专业能力：

1、掌握电子商务网络广告有关概念，了解网络广告的制作过程

方法能力：

（1）具备不断获取新的技能与知识的能力。

（2）具有逻辑性、合理性的逻辑思维方法能力。

（3）具备独立、正确处理问题的能力。

（4）具备计划、组织、协调与控制等管理能力。

社会能力：

（1）具备良好的团队竞争合作能力。

（2）具备良好的语言表达和沟通能力。

（3）具备良好的心理素质和身体素质。

（4）具备不断开拓创新的意识和能力。

教学载体选择与情境构建

教学载体选择

依托中华广告网以及奥美广告概述两家广告联盟，以该行业中的banner和擎天柱广告两个典型代表模式为载体，对学生进行分组组建模拟广告公司，深入开展产学合作，依托载体开展网络广告的制作与设计的实际情况，开展案例教学，通过本课程的学习，可以使学生将学到的有关计算机应用知识与技能、网络知识与技能，并与经济管理类知识与技能融会贯通，为企业实现网络广告制作做些实事。

该课程的引导学生从电子商务网络促销的角度去接近现实，掌握发起电子商务网络广告的技能与必备知识，期望将来依靠这样的训练有素的学生，在传统行业的企业中根据实际需要导入不同水平、不同复杂程度的电子商务网上广告宣传与促销活动。

中华广告网：

中华广告网相关广告欣赏：

奥美广告：

奥美广告欣赏：

学习情境构建描述：

1.设施设备：

电子商务一体化教室（公司隔断形式、具备多媒体网络教学条件）、会议桌、招行和中行的网上业务资料（5份）、25台电脑（上网）、配备空调和办公环境相宜的相关物品。

2.学习情境描述：

任课教师将学生（55名）分成平均五组，安排在一体化教室的五个分区内。

每组学生自主进行分工，掌握网络广告的概念、广告的主要内容、广告系统的演变、网络广告的特点，了解传统广告与网络广告的区别、网络广告的局限性。

学习主体分析

（学情分析）

认知特性分析：

学生的感性思维较强，具有较好的文字描述能力

专业知识技能掌握情况分析：

学生学习了管理学的基本知识，具备了企业管理的基础能力，学习过计算机应用基础具备一定的计算机办公能力；学习了商务统计等基础知识具有一定的信息分析统计能力。

教学主体要求

（教师分析）

1.教师熟练掌握中华广告网、奥美广告概述背景及其主要广告情况；

2.具备扎实的专业基础，有一定的专业技能；3.具有电子商务网上广告相关制作经验或企业管理经验；

4.具备网络广告管理相关知识，熟悉网络广告设计操作流程；5.诚信务实，有较强的团队协作和沟通协调能力

教、学辅助资源

网络广告系统理论剖析、教学案例

组织实施

1.课前由教师将学生分组组成虚拟网上公司，学生按照网上广告、网上浏览者等岗位进行人员分工；

2.由教师利用网站、图册、产品实物向学生讲解中华广告网和奥美广告情况下发相关资料；讲解网络广告的相关知识。

3.学生掌握网络广告的概念、网络广告的主要内容、了解传统广告与电子商务网上广告的区别。

考核方案

1.过程性考核占30%（团队分工及工作纪律15%，软件安装使用15%）

2.方案制定实施占50%（团队占30%，个人占20%）

3.工作任务完成情况20%