人教版高一生物必修2单元复习训练第六单元 从杂交育种到基因工程.docx
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人教版高一生物必修2单元复习训练第六单元从杂交育种到基因工程
第六单元 从杂交育种到基因工程
一、选择题
1、下列有关育种的叙述,正确的是
A.单倍体育种是迄今为止培育新品种最有效的手段
B.杂交育种程序中一定包含连续自交的纯合化步骤
C.多倍体育种可以培育出新物种,转基因育种也能培育出新品种
D.诱变育种的原理是基因突变、基因重组和染色体变异
2、下图是科研人员培育矮秆抗病新品种小麦的两种育种方法。
其中①④⑤过程的育种方法是
A.杂交育种
B.诱变育种
C.单倍体育种
D.多倍体育种
3、下列关于育种的叙述,错误的是
A.诱变育种可提高基因突变频率和染色体变异率
B.花药离体培养是单倍体育种过程中采用的技术之一
C.杂交育种可将多个优良性状组合在同一个新品种中
D.多倍体育种常用秋水仙素促进着丝点分裂,使染色体数目加倍
4、我国科学家利用二倍体竹子和二倍体水稻杂交得到F1,F1幼苗再经秋水仙素处理最终培育出新品种,并命名为“中华竹稻”。
下列相关推理中合理的是
A.培育“中华竹稻”的原理是秋水仙素诱发基因突变
B.“中华竹稻”自交所得子代既有竹子,也有水稻
C.F1幼苗根尖细胞有丝分裂后期有4个染色体组
D.F1幼苗无同源染色体,属于单倍体植株
5、下列事件与所利用的原理相符的是
A.镰刀型细胞贫血症——染色体变异
B.无子西瓜的培育——单倍体育种
C.青霉素高产菌株的培育——基因突变
D.猫叫综合征——基因重组
6、下列关于育种的优点的叙述,不正确的是
A.多倍体通常茎秆粗壮,果实、种子大
B.杂交育种能产生新基因
C.人工诱变育种能提高变异频率
D.单倍体育种能明显缩短育种年限
7、在大田的边缘和水沟两侧,同一品种的小麦植株总体上比大田中间的长得高壮。
产生这种现象的主要原因是
A.基因重组引起性状分离
B.环境差异引起性状变异
C.隐性基因突变为显性基因
D.染色体结构和数目发生了变化
8、下列所涉及的变异类型属于可遗传变异的是
A.与在室内工作的人相比,在室外工作的人肤色比较黑
B.水肥充足条件下得到穗大粒多的小麦
C.对豌豆母本进行去雄、套袋处理以避免得到自交后代
D.加大昼夜温差得到又大又甜的西瓜
9、在遗传育种的过程中,能产生新基因的是
A.用杂交育种方式获得矮秆抗锈病小麦
B.用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜
C.用X射线、紫外线处理青霉菌获得青霉素产量很高的菌株
D.用六倍体普通小麦的花药培育出单倍体小麦
10、下列是植物育种的两种方法图解。
下列相关说法错误的是
A.过程①②是两个物种通过杂交将优良性状集中在一起,再通过筛选和培育获得新品种
B.过程③④⑤的育种方法是单倍体育种,依据的遗传学原理是染色体变异
C.过程④体现了植物细胞的全能性,过程⑤可用一定浓度的秋水仙素处理
D.若C品种的基因型为AaBbdd,则D植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
11、下图表示DNA分子在不同酶的作用下发生的变化,下列选项中依次表示限制性核酸内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用图解的正确顺序是
A.①②③④
B.①②④③
C.①④②③
D.①④③②
12、下列关于基因工程应用的说法,错误的是
A.抗虫基因作物的使用有利于降低生产成本,减少农药对环境的污染
B.基因工程生产药品具有高效率、低成本的特点
C.转基因食品都经过严格实验,安全性是毋庸置疑的
D.把外源基因转入叶绿体DNA中有助于防止基因污染
13、下列关于基因工程的叙述,正确的是
A.基因工程是细胞水平上的生物工程
B.基因工程的原理属于基因突变
C.基因工程育种的优点之一是目的性强
D.基因工程的产物对人类都是有益的
14、目的基因与运载体结合是基因工程中的核心步骤。
下列操作与该步骤无关的是
A.将目的基因(重组DNA)导入受体细胞
B.用同种限制酶切断目的基因和运载体
C.将切下的目的基因的片段插入运载体切口处
D.用DNA连接酶连接目的基因与运载体
15、下列关于育种的叙述,正确的是
A.杂交育种的原理是染色体变异
B.多倍体育种得到的个体都能进行正常的减数分裂
C.单倍体育种比诱变育种的目的性强,比杂交育种的年限短
D.通过人工诱变,人们有目的地选育新品种,能避免育种的盲目性
16、用X射线处理蚕蛹,使其第2号染色体上的斑纹基因易位于W染色体上,造成雌蚕都有斑纹。
再将斑纹雌蚕与白体雄蚕交配,其后代中雌蚕都有斑纹,雄蚕都无斑纹。
这样有利于去雌留雄,提高蚕丝的质量。
这种育种方法所依据的原理是
A.染色体结构变异
B.染色体数目变异
C.基因突变
D.基因重组
17、改善农作物的遗传性状、提高粮食产量是科学工作者不断努力的目标,下图是遗传育种的一些途径。
下列有关分析错误的是
A.H→I会用到与G过程相同的技术操作
B.由F1→F2的育种原理是基因重组
C.图中的遗传育种途径,A→B所表示的方法具有典型的不定向性
D.若要在较短时间内获得图示的新品种农作物,可选图中E→F1→F2的育种方法
18、杂交育种除能选育新品种之外,另一个好的结果是获得
A.纯种
B.染色体变异
C.基因突变
D.杂种表现的优势
19、下列育种技术中常能选育出新物种的是
A.转基因技术
B.诱变育种
C.单倍体育种
D.多倍体育种
20、生物学家以野生的草莓为原料,经人工诱导培育出四倍体草莓。
下列叙述正确的是
A.检测染色体时,用卡诺氏液固定细胞后可直接染色观察
B.检测染色体时,不能使用醋酸洋红溶液作为染色剂
C.经诱导处理,植株中仅部分细胞发生染色体数目变异
D.培育出的四倍体草莓高度不育,只能进行无性繁殖
21、经X射线照射的紫花香豌豆,其后代中出现了几株开白花的植株。
下列叙述错误的是
A.白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存
B.X射线不仅可以引起基因突变,也可以引起染色体变异
C.通过杂交实验,可以确定开白花植株是显性突变还是隐性突变造成的
D.观察白花植株自交后代的性状,可确定其是否是可遗传变异
22、现有两个番茄品种,A品种的基因型为aaBB,B品种的基因型为AAbb,两对等位基因分别位于两对同源染色体上。
如果从播种到获得种子需要1年,则获得基因型为aabb的植株至少需要
A.1年
B.2年
C.3年
D.4年
23、利用雌雄同株的野生型青蒿植株(二倍体),可培育出抗病高产青蒿素的植株。
下列叙述不正确的是
A.利用人工诱变的方法处理野生型青蒿植株,筛选可能获得抗病高产青蒿素的植株
B.选择抗病低产青蒿素的植株与易感病高产青蒿素的植株杂交,再连续自交,可筛选出抗病高产青蒿素的植株
C.提取抗病基因导入易感病高产青蒿素植株的体细胞中,用植物组织培养获得抗病高产青蒿素的植株
D.抗病低产青蒿素的植株与易感病高产青蒿素的植株杂交得F1,利用花药离体培养获得能稳定遗传的抗病高产青蒿素植株
24、下列说法正确的是
A.生物的精子或卵细胞一定都是单倍体
B.体细胞中含有3个或3个以上的染色体组的个体必定是多倍体
C.六倍体小麦经花粉离体培育所形成的个体是三倍体
D.八倍体小黑麦花粉离体培育成的个体是含有4个染色体组的单倍体
25、油菜中基因G和g控制菜籽的芥酸含量,而芥酸高会降低菜籽油的品质。
研究人员拟利用高芥酸油菜品种(gg)和抗病基因R培育低芥酸抗病油菜新品种(GGRR),育种过程如下图所示。
下列有关叙述错误的是
A.过程①的作用是诱发基因突变,其优点是提高基因突变的频率
B.过程②的原理是基因重组,可以克服物种远缘杂交不亲和的障碍
C.过程②与过程③操作顺序互换,对育种结果没有影响
D.若要缩短育种年限,在过程②后可进行单倍体育种
二、非选择题
26、某种雌雄同株植物能自花传粉,也能异花传粉。
用雄性不育(不能产生可育花粉)品系做杂交育种是开发利用杂种优势的有效手段。
该种植物的雄性育性受一对复等位基因(在种群中,同源染色体的相同位点上存在两种以上的等位基因)控制,其中Ms为不育基因,Msf为恢复可育基因,ms为可育基因,且其显隐性强弱关系为Msf>Ms>ms。
请回答下列问题:
(1)该种植物雄性不育品系在杂交育种过程中,在操作上最显著的优点是_________________。
(2)该种植物雄性可育的基因型有_________________种,其中基因型为_________________的植株自交后出现性状分离,可出现雄性不育植株。
(3)现有某雄性可育性状能稳定遗传的植株甲,基因型为MsMs的植株乙。
若要鉴定植株甲的基因型,其实验步骤及结论如下:
实验步骤:
①让植株甲和植株乙进行杂交;
②将植株_________________(填“甲”或“乙”)所结的种子全部种下去;
③统计子代植株的表现型及比例,确定植株甲的基因型。
实验结论:
__________________________________(写出子代植株的表现型及比例和对应的植株甲的基因型)。
27、某种植物的紫花和白花这对相对性状受多对等位基因控制,且每对等位基因至少有1个显性基因时才开紫花。
现有该种植物甲、乙、丙、丁4个不同的纯合白花品系,通过多次相互杂交实验,发现有如下规律:
规律一:
甲、乙、丙相互杂交,F1均开紫花,F2的表现型及比例为紫花∶白花=9∶7。
规律二:
丁与其他纯合白花品系杂交,F1均开白花,F2仍全部开白花。
分析上述杂交实验规律,回答下列问题:
(1)要获得上述杂交实验结果,需要满足以下3个条件:
①这种植物的花色至少受______________(填“2”或“3”)对等位基因控制;
②花色的遗传遵循______________定律;
③丁分别与甲、乙、丙比较,都至少有______________(填“1”或“2”)对等位基因存在差异。
(2)育种专家通过诱变育种等方法培育出另一种纯合白花品系。
请设计杂交实验来确定该白花品系是属于上述甲、乙、丙3个白花品系中的1个。
(要求:
写出杂交方法、预期实验结果及得出结论)
杂交方法:
______________。
预期实验结果及结论:
______________。
28、普通小麦是我国最重要的粮食作物之一,其自然演变过程如图(其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组)。
请回答下列问题:
(1)一粒小麦与斯氏麦草杂交,它们的杂交后代AB为什么不育?
_________________。
(2)由图可知,普通小麦的一个染色体组含有_________________条染色体,它的形成在自然演变过程中必须经历两个重要步骤,第一是完成_________________,第二是_________________(填条件)完成染色体数目加倍,这两个步骤缺一不可。
(3)利用上述原理,我国科学家鲍文奎等利用普通小麦和黑麦(2N=14)培育出了八倍体小黑麦,八倍体小黑麦的体细胞中含_________________条染色体,与一粒小麦相比,六倍体、八倍体小麦的优点为_________________(写出两点即可)。
29、下图表示由甲、乙两种植物逐步培育出戊植株的过程。
请据图回答下列问题:
(1)通过Ⅰ过程可培育出丙种植物,可将甲、乙两种植物杂交得到基因型为_________________的植株,并在_________________期用_________________(填化学物质)对该植株进行处理,从而获得基因型为bbDD的丙种植物。
(2)将丙种植物经Ⅱ过程培育成丁植株,发生的变异属于_________________;将丁植株经Ⅲ过程培育成戊植株的过程,在育种上称为_________________。
(3)若B基因控制着植株的高产,D基因决定着植株的抗病性,如何利用戊植株(该植株为两性花),以简便的方法培育出高产抗病的新品种(不考虑同源染色体的交叉互换)?
请画图作答并做简要说明。
30、豇豆对多种害虫有抵抗能力的根本原因是豇豆体内具有胰蛋白酶抑制剂基因(CpTⅠ基因)。
科学家将CpTⅠ基因转移到水稻体内后,却发现效果不理想,造成这种现象的主要原因是CpTⅠ蛋白质的积累量不足。
科研人员在体外对CpTⅠ基因进行修饰后再将其转入水稻体内,CpTⅠ蛋白质在水稻中的积累量得到了提高。
其修饰和表达过程如图所示。
请根据以上材料,回答下列问题:
(1)CpTⅠ基因是该基因工程中的_________________基因,“信号肽”序列及“内质网滞留信号”序列的基本组成单位是_________________。
在①过程中,要使用_________________酶切开,暴露出黏性末端,再用_________________酶连接。
(2)在该基因工程中,供体是_________________,受体是_________________。
(3)检测修饰后的CpTⅠ基因是否表达的最好方法是_________________。
参考答案
1、C
本题考查有关育种的知识。
杂交育种能够将同种生物不同的优良性状组合到一个新品种上,所以杂交育种是目前培育新品种最有效的手段,A项错误;如果通过杂交育种培育显性纯合的优良性状新品种,则包含连续自交的纯合化步骤,B项错误;多倍体育种可以培育出新物种,转基因育种也可以培育出新品种,C项正确;诱变育种的原理是基因突变和染色体变异,D项错误。
2、A
本题考查杂交育种和单倍体育种的过程。
据图分析可知,图中①表示基因型为DDTT的个体与基因型为ddtt的个体杂交获得基因型为DdTt的个体的过程,④表示基因型为DdTt的个体自交获得基因型为ddT_的个体的过程,⑤表示连续自交获得基因型为ddTT的个体的过程,因此①④⑤过程的育种方法为杂交育种,A项符合题意。
3、D
本题考查育种的相关知识。
诱变育种可提高基因突变频率和染色体变异率,A项正确;花药离体培养是单倍体育种过程中采用的技术之一,B项正确;秋水仙素会抑制纺锤体的形成,使染色体数目加倍,D项错误。
4、C
本题考查“中华竹稻”的相关知识。
培育“中华竹稻”的原理是秋水仙素诱发染色体变异,A项错误;“中华竹稻”自交所得子代既无竹子,也无水稻,B项错误;有丝分裂后期染色体数目加倍,F1幼苗根尖细胞有丝分裂后期有4个染色体组,C项正确;F1幼苗体细胞含2个染色体组,属于异源二倍体植株,D项错误。
5、C
本题考查育种的原理。
镰刀型细胞贫血症——基因突变,无子西瓜的培育——染色体数目变异,青霉素高产菌株的培育——基因突变,猫叫综合征——染色体结构变异。
综上所述,C项符合题意。
6、B
本题考查育种的优点的相关知识。
多倍体较二倍体茎秆粗,果实、种子大,营养丰富,A项正确;杂交育种只是将原有的基因进行重新组合,能产生新的基因型,但不能产生新基因,B项不正确;人工诱变育种的原理是基因突变,该育种方法能提高变异频率,C项正确;单倍体育种获得的后代均为纯合子,后代不会发生性状分离,因此利用单倍体育种能明显缩短育种年限,D项正确。
7、B
本题考查基因型和表现型的关系。
表现型是基因型与环境因素共同作用的结果,在大田的边缘和水沟两侧,CO2、水分和矿质元素供给充足,B项符合题意。
8、C
本题考查学生对变异类型的正确判断。
在室外工作的人肤色比较黑、水肥充足条件下得到穗大粒多的小麦以及加大昼夜温差得到又大又甜的西瓜,三者都是由外界环境影响而不是由遗传物质改变引起的变异,属于不可遗传变异,A、B、D三项错误;自然状态下,豌豆自花传粉且闭花受粉,对豌豆母本进行去雄、套袋处理是为了让亲本之间进行杂交,避免自交,属于杂交育种,原理是基因重组,属于可遗传变异,C项正确。
9、C
本题考查能产生新基因的方法。
杂交育种的遗传学原理是基因重组,基因重组可产生新的基因型,不能产生新基因;获得单倍体和多倍体的遗传学原理是染色体变异,染色体变异不能产生新基因;用X射线、紫外线处理青霉菌获得青霉素产量很高的菌株的原理是基因突变,基因突变能产生新基因。
综上所述,C项符合题意。
10、A
本题考查植物育种的两种方法图解。
过程①②是两个品种通过杂交将优良性状集中在一起,再通过筛选和培育获得新品种,两个物种之间存在生殖隔离,无法杂交,A项错误。
据图可知,过程③④⑤的育种方法是单倍体育种,依据的遗传学原理是染色体变异,B项正确。
单倍体育种中花药离体培养运用了植物组织培养的技术,该技术的理论基础为细胞的全能性;过程⑤可用一定浓度的秋水仙素处理,使染色体数目加倍,C项正确。
若C品种的基因型为AaBbdd,C植株自交获得的D植株中能稳定遗传的个体的基因型有AABBdd、AAbbdd、aaBBdd、aabbdd,占总数的1/4,D项正确。
11、C
本题考查基因工程的相关酶。
①是切割DNA分子形成两个黏性末端的过程,需要限制性核酸内切酶;②是将两个DNA片段的黏性末端连接起来的过程,需要DNA连接酶;③是DNA分子解旋的过程,需要解旋酶;④是DNA复制的过程,需要DNA聚合酶。
综上所述,C项正确。
12、C
本题考查基因工程的应用。
抗虫基因作物减少了农药的使用,降低了生产成本,减少了对环境的污染,A项正确;利用基因工程的方法能够高效率地生产出高质量、低成本的药品,B项正确;转基因食品虽然都经过了严格实验,但是也可能出现滞后效应或出现新的过敏原,C项错误;把外源基因转入叶绿体DNA中,有助于防止花粉传播引起的基因污染,D项正确。
13、C
本题考查基因工程的相关知识。
基因工程是分子水平上的生物工程,A项错误;基因工程的原理属于基因重组,B项错误;基因工程是按照人们的意愿定向改造生物的性状,因此基因工程育种的优点之一是目的性强,C项正确;基因工程的产物对人类不一定都是有益的,也可能会产生食品安全问题、生物安全问题和环境安全问题等,D项错误。
14、A
本题考查基因工程的操作步骤。
将目的基因(重组DNA)导入受体细胞属于基因工程操作的第三个步骤,A项符合题意。
15、C
本题考查育种的相关知识。
杂交育种的原理是基因重组,A项错误;多倍体育种得到的三倍体不能进行正常的减数分裂,B项错误;单倍体育种比诱变育种的目的性强,比杂交育种的年限短,C项正确;基因突变是不定向的,通过人工诱变,育种的盲目性大,D项错误。
16、A
本题考查育种方法。
根据题干信息“第2号染色体上的斑纹基因易位于W染色体上”可知,这种育种方法是染色体变异,且是染色体结构变异中的易位,A项符合题意。
17、D
本题主要考查生物的育种方法和原理。
G过程是用秋水仙素诱导染色体数目加倍,H→I为多倍体育种,需要用秋水仙素诱导染色体数目加倍,A项正确;F1→F2的育种方法是杂交育种,其原理是基因重组,B项正确;A→B为诱变育种,其原理是基因突变,基因突变具有不定向性,C项正确;若要尽快获得新品种,则应该采用单倍体育种的方法,D项错误。
18、D
本题考查杂交育种的相关知识。
获得显性纯种的方法是不断自交,A项错误;染色体变异是单倍体育种和多倍体育种所利用的原理,B项错误;基因突变是诱变育种所利用的原理,C项错误;若获得的新品种要体现杂种的性状(杂种优势),则需要通过杂交选育,D项正确。
19、D
本题考查育种的综合知识。
转基因技术只是转入某些基因定向改造生物的某些性状,不涉及产生新物种,A项错误;诱变育种的原理是基因突变,基因突变可以产生新基因,但不能产生新物种B项错误;单倍体育种只是产生纯合子,产生新品种,并不会产生新物种,C项错误;多倍体育种可以产生新物种,比如二倍体染色体数目加倍产生四倍体,四倍体与原来的二倍体杂交产生三倍体,但是三倍体是不可育的,所以产生的四倍体是新物种,D项正确。
20、C
本题考查人工诱导培育出四倍体草莓的方法。
用卡诺氏液固定细胞后,需要解离、漂洗、染色、制片后进行观察,A项错误;检测染色体时,可使用醋酸洋红或龙胆紫等碱性染料作为染色剂,B项错误;一般用低温处理萌发的种子或幼苗,抑制纺锤体的形成,因此植株中仅处于有丝分裂前期及之前的细胞染色体数目加倍,C项正确;培育出的四倍体草莓含有同源染色体,因此能进行有性生殖,D项错误。
21、A
本题考查诱变育种的相关知识。
白花植株的出现是基因突变的结果,A项错误;X射线不仅可以引起基因突变,也可以引起染色体变异,B项正确;通过杂交实验,可以确定开白花植株是显性突变还是隐性突变造成的,C项正确;通过白花植株自交后代的性状,可确定其是否是可遗传变异,D项正确。
22、B
本题考查育种方法的选择。
播种两种品种的番茄,让其杂交,第1年可获得基因型为AaBb的种子,第2年种植基因型为AaBb的种子,第2年开花期取其花药进行单倍体育种,则可获得基因型为aabb的植株,所以至少需要2年,B项符合题意。
23、D
本题主要考查育种,意在考查学生对各种育种方法的原理、步骤的理解。
利用人工诱变的方法处理野生型青蒿植株,可以大幅度改良某些性状,筛选可能获得抗病高产青蒿素的植株,A项正确;选择抗病低产青蒿素的植株与易感病高产青蒿素的植株杂交,再连续自交,根据基因重组的原理,可筛选出抗病高产青蒿素的植株,B项正确;通过转基因技术,可以获得抗病高产青蒿素的植株,C项正确;花药离体培养只能获得单倍体,不能获得能稳定遗传的抗病高产青蒿素植株,D项不正确。
24、D
本题考查育种的相关知识。
由配子直接发育而来的个体称为单倍体,但生物的精子或卵细胞没有发育成个体,仍属于细胞,A项错误。
体细胞中含有3个或3个以上的染色体组的个体不一定是多倍体,若该个体是由受精卵发育而来的,则为多倍体;若该个体是由配子直接发育而来的,则为单倍体,B项错误。
六倍体小麦经花药离体培养所得到的个体是单倍体,C项错误。
单倍体是由配子直接发育而来的,八倍体小黑麦的配子含有4个染色体组,所以由配子直接发育形成的单倍体也含有4个染色体组,D项正确。
25、C
本题考查育种的相关知识。
过程①用γ射线诱发基因突变,其优点是提高基因突变的频率,A项正确;过程②采用的是基因工程技术,其原理是基因重组,可以克服物种远缘杂交不亲和的障碍,B项正确;如果先多代自交筛选再导入基因R,则无法得到纯合子GGRR,C项错误;单倍体育种能明显缩短育种年限,因此若要缩短育种年限,在过程②后可进行单倍体育种,D项正确。
26、
(1)不用(对母本)去雄
(2)4;MsfMs
(3)乙;若子代全为雄性可育植株,则植株甲的基因型为MsfMsf;若子代植株中雄性可育∶雄性不育=1∶1,则植株甲的基因型为Msfms;若子代全为雄性不育植株,则植株甲的基因型为msms
27、
(1)①3;②基因的分离和自由组合(或自由组合);③2
(2)杂交方法:
让该白花品系分别与甲、乙、丙杂交,得到F1
预期实验结果及结论:
若3个杂交组合的F1中有2组表现为紫花,1组表现为白花,则说明该白花品系是甲、乙、丙3个白花品系中的1个;若3个杂交组合的F1均为白花,则说明该白花品系与甲、乙、丙3个白花品系不同
28、
(1)它们的子一代(AB)在减数分裂时无法正常联会,从而不能产生正常的配子
(2)7;自然杂交;低温条件下(不可填秋水仙素,因为在自然条件下)
(3)56;营养更加丰富,茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大(写出两
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