七年级上语文作业本答案参考.docx
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七年级上语文作业本答案参考
2022年七年级上语文作业本答案参考
1.①发愣地想②盼望③吵闹沸腾,文中指呼喊、呼唤2.①幻想②仍旧③引诱(4)信念⑤浸湿⑥隐藏3.略4.山那边是什么呢?
妈妈,那个海呢?
5.山;指困难,也可以指实现抱负之路;海;自己追求的抱负,也可以指一个全新的世界。
6,不能。
不停;说明在人生路上,我们不能停下脚步,一次次地:
说明实现抱负需要战胜许很多多的绝望。
7.第1节:
从小对美妙事物的憧憬;第2节:
为实现抱负不怕困难,百折不挠的意志。
一是稚嫩的梦想慢慢少了,二是双手(身体》在渐渐长大,三是有了更多的思想和感情。
此琶答案不要求全都,只要合理即可,如:
写在童年,写童年的生活和成长的过程,10.此题为开放性题目,以下看法供参考:
与好友分别的优郁,不被师长理解的苦恼,模糊的初恋受挫后的苦痛。
11.缓慢一些,消沉一点,以表现成长中的“我“面对着大千世界的诱惑在等待,在思索。
12.以下思路供参考:
海是如此宽阔,海的那边又是什么?
海如此安静,如此深邃,海的下面藏着什么?
站在大海边,人是如此渺小,人可以做些什么?
经受了这么多的困难所见到的海却是寻常而又寻常。
2.走一步再走一步
1.giaosongchanjinhantan2.略3.①屹立(写高山一般用“屹立“)②称赞(“称赞“表示笑话别人“冷笑“不适用孩子)4.略5.①“我下不来!
“我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!
“②这好像能办得到。
我立刻有了信念。
③我的信念大增。
“我能办得到的。
“我想。
6.①恐惊和难过。
②百感交集,有历险的余悸,有脱险的欢悦,有从前的委屈,有对父亲的感谢,有战胜困难后的巨大成就感。
7.由于我克制了心理障碍,战胜了陡崖,从害怕变得自信。
面对困难不要畏惧怯步,要冷静地分析困难,一步一步地去克制困难,积小胜为大胜。
8.我在父亲的教导下爬下陡崖,摆脱了逆境,9甲他吹起柳笛,引“我“走上归途,既解脱了“我“的逆境,又爱护了“我“的自尊。
10甲既写出时间已晚,路途艰险,又反映了“我“的着急、惊慌心情。
11甲善解人意,聪慧纯朴。
12.那天当他听到“我“的哭声时,使判定“我“迷了路,但他并不想在孩子面前扮演“救星,,的角色,于是吹响柳苗以便让“我,,能发觉他,并跟着他走出逆境!
卡廷先生以乡下人的纯朴,爱护了一个小男孩剧烈的自尊。
13.提示:
父亲外表安静内心非常着急,所以问话应当简洁、明白;他既要拯救儿子,又要让儿子得到熬炼;风光要强调黑暗、坎坷
3生命生命
1.这些词语中有两个语素互为反义。
如:
争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬3.略4.略5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。
s.比照。
生命属于自己,生命的价值由自己主宰。
要珍惜生命,让有限的生命发挥出无限的价值,英勇地为抱负而奋斗。
s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链,开头围向一个小小的丘陵。
以火势之猛烈突出蚂蚁的英勇、团结、机灵。
s.由于死去的蚂蚁仍旧抱住蚁团,从远处看,蚁团自然不见缩小。
10.英勇地挣扎,生之欲望无比剧烈。
11.①在火灾面前,它们镇静、坚决、团结,不惜牺牲个体来求得种族的生存;②脱险方式非常机灵。
12.可从以下角度思索:
生命是自我珍视的、不屈的,他会坚韧地生存。
4.紫藤萝瀑布
1.迸淀禁伫酿琼绽槐虬2.暗淡发端盛开稀落安静粗大
3.①挨(形象地描写了花串繁多,挤在一起的样子)②张满(精确地说明花朵已经完全开放了)③凝视〔目不转睛地看,内心在深思〕4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑。
5.稀落、伶仃。
6.生活没有光荣,没有乐趣。
做人非常慎重、替觉。
7.人和花一样,都可能遭到坎坷和不幸,但只要保持旺盛的生命活力,美终将战胜丑,正义终将战胜邪恶。
8,①与课文的开头照应;②含蓄地表现从紫藤萝花的身上吸取了力气,要尽快投人到生活中去。
9.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。
10甲新叶在阳光、春雨中展现生气。
11.①片片橙明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮,青翠欲滴)②浓淡适宜,亭亭如盖(浓淡相间、树冠如盖)③密处浓得深邃,像泪泪流油(浓密深邃)④稀处淡得清亮,像一层薄薄的光晕〔清亮光泽)12.此题答案可以多样,合理即可。
如:
生命的脚步是谁也挡不住的;每一片叶子都是一个生命,她肯定要释放出自己的漂亮;叶的新绿是生命的颜色,叶的更替是生命的连续。
13,略
5童趣
1.①Zhi②li③li④miao⑤yi⑥he2.①看②兴致③全部④打⑤正⑥驱逐3.察观视4.①比方最微小的东西也看得很清晰。
②形容安闲欢乐的样子。
5.①目②向③素④快6.①抬起头着它们,脖颈因此而僵硬了。
②把蚊子留在白色的蚊帐中,渐渐地用烟喷它们,使它们冒着烟而飞窜鸣叫。
7.把烟当成云,把蚊子当作鹤。
富有情趣,布满想像力的孩子。
S.略9.D10.B11.①牧童在树上扭小
狼的脚和耳朵,有意让它大声啤叫。
②老狼听到叫声四周查找,才观察这情景,就丢下这只而奔向那一只.12,利用老狼的怜子之情,让它来回奔驰,力竭而死。
13.略
第一单元自测题
1.D2.B3.D4,①漂改飘②乘改称③仓改舱④箫改萧5.①纳罕②肃然起敬③坚韧④失误6.①我②颈③把④被?
.略8.花枝长,花朵繁密,花色泛光。
9.拟人化的写法。
突出花朵的愉快、喧闹,从而反映了“我“内心的安静、喜悦。
10.第一段1,2句,其次段第3句,第五段第3句等。
11.悟到了“生的喜悦“;每个人都应像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,笑着面对生活。
12.B13.①②句为第
一层,写落花生的外表非常寻常、不动人;③④⑤句为其次层,写落花生生命力强,适应性强。
14.①有宏大的适应力;②安分守己,脚踏实地;③虚心本分,15,略16甲①做官②吃③有人④短处17.AB18.①有个生来不熟悉菱角的北方人,到南方做宫。
②我不是不知道(吃菱要去壳)。
连壳一起吃,是想用它清热啊!
19.不懂装懂,反而会弄巧成拙。
6.抱负
1.朋背摧站泣翼2.①困为战乱、灭耀咖沉离失拚。
②顽强小屈。
③并
2.脏。
比方使抱负蒙受尘埃。
④平凡无能。
3.用比方和顶真等修辞手法,句式像链条似的
一句接一句,一层进一层,字字相连,环环相扣。
如:
抱负是雨,浇出点点新芽;抱负是芽,化作棵棵绿树.抱负是树,连成茫茫绿海;抱负是海,让你渡向此岸。
h甲石、火、灯、路。
这样写很形象地告知人们,抱负是我们前进的方向。
5.抒写不同时代的不同抱负。
6.抱负是需要人不断地去迫求的。
比方生活的道路布满困难,布满挫折。
a.但是全部的时刻,我都在向上攀登s.使人仿佛听到一位母亲对马上踏上人生之路的儿子现身说法,用自己的经受来引导儿子少走弯路,感情非常真挚、亲切。
1o.此题开放,只要合理即可,如:
现实生活并不是想像中那么华贵、漂亮。
7短文两篇
1.yinlanfichaochuran2.略3.①存在是点缀。
②我们是树。
③装饰是烟尘。
4甲略5.新奇、刺激6.第一次看到牢固累累的抽子树,表现了心头的喜悦与新颖。
第一次看到刚诞生的小鸟,表现了对新生命的期盼。
7.生命中的第一次越多,生命也愈益多姿多彩。
8.变大或者变小:
这是人们在行走时对树的感觉,当你走近时,树就显得高大了,反之,则变得矮小了。
幸运:
由于它没有像别的树那样夭折,所以是幸运的;但失去了树林,只有孤独的树,这恰恰反映了人类的愚蠢与不幸。
9甲此题答案可以多样,合理即可,如:
将欢快的虫与死亡的树作比照,突出树的不幸;使人产生联想,示意人类的无知行为将导致家园的消灭,使自己无处栖身。
lo.突出树的孤独,从而反映对地球将来的担忧,引起人们对人类家园的警觉。
11.《行道树》采纳拟人化的构思,托物言志;本文采纳借景抒情的方法,借树的形象表现自己的思索、忧虑。
12.略
8人生寓言
1.怡圆韵双迭泯2.①心旷神怡②险象迭生③举世无双④正色⑤落难
3.东边的阳光在西斜的余辉中4,指没有被贪欲遮住糊涂和才智。
白兔明白了不能有贪心,将某些美妙的东西单独占有,反会失去幸福。
5甲比照。
说明拥有了巨大的利益后,也会勾起得失之患。
6.由于她拥有月亮后将它当作了自己的私有物品,可怕失去它,因而徒增苦恼,看不到它原有的风韵。
T.原句强调怒而失控的后果难以抚平,从而告诫人们不要为贪一时之快而心情失控,改为陈述语气后,变得平淡无力了。
8.前者只是引子,目的是引出后者,用火山爆发类比人的失控非常贴切,使人对怒而失控的严峻后果有了更加形象直观的熟悉。
9.如;第5段,采纳比方手法,引人深思、反省自己的言行。
第6段,采纳比照写法,富有哲理,让人产生丰富的联想与思索。
10.人生在世,处事要理智,与人交往要擅长把握自已的心情。
11.略
9.我的信念
1.茧赋韧陋暇奢蹂躏猝然懊恼魅力2略3,进步的起点奋斗的力气胜利的保证4.不行以,奢望是指过高的盼望,而在当时,科学家并没有超越政治的肯定自由。
5.首句居里夫妇放弃了镭的专利。
6.有剧烈的事业心,不谋求物质利益。
7.献身科学,不计名利,喜爱生活,宽容温柔。
8.行动比语言更为重婴(缄默是才智、力气的象征》9.以深海、花朵、山峦的缄默引出人的一生也不必在语言上过于张扬,重要的是行动和结果。
1o.比方。
鲜花;朴实的行动;花;没有验证的语言。
11.略12略
<<论语》十则
1.孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,我国古代宏大的思想家、训练家。
《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书,共20篇,是儒家经典。
2.吾我女3.
(1)yue
(2)yun(3)xing④wang
4.①悦、开心②生气、发怒③诚恳④跟从⑤宽宏坚强⑥一样5.A.旧的所以B.到、对在C.替被D.凭把6.①我每日屡次进展自我检查。
②温习学过的学问,会得到新的理解与体会,可以凭这做教师了。
③光学习而不思索就会迷惑而无所得,光空想而不学习就会怀疑不解。
④自己所不要的,不要施加到别人身上。
态度:
②⑤⑥方法:
①③④8.①离开②醒来9,求教心诚,敬重教师。
10.杨时在洛阳见到程颐,当时杨时大约四十岁。
一天,(杨时)去见程颐,他正坐着打隘睡,时和游醉尊敬地站在边上,一步不离开。
程颐睡醒后,发觉门外的雪已经一尺深了。
11.略
其次单元自测题
1.C2.C3.C4,①棵改颗②晨改辰③梢改销④胜改盛5,①悦、开心②表示可能或能够③这④反省甲①去掉“和目的“②“却会“改为“但也可能“③“观赏到片改为“思索“④“克制“改为“攻克“7甲①比方②拟人③排比反复④比方夸大$.由于它们自己选择了命运,并且熟悉到任何一项神圣的事业都需要付出苦痛甚至牺牲。
9.不离题。
这样写更加突出了行道树甘愿忍受黑暗、孤独和不被理解的苦痛,而无私奉献的精神。
10.为城市的日益污染而优愁,为自己不断地制造清爽空气、奉献自我价值而欢乐。
11.答案大致符合即可,如:
吃苦耐劳、无私奉献、胸怀博大。
12.第1至4段为第一层,第5至6段为其次层。
采纳比照写法。
13.追赶、寻找、劳碌、奔波。
14.受名利场的诱惑,会掉人不行自拔的危急深渊。
15.它拒绝种种扑朔迷离的诱惑,对身边的一切安之若素,内心安静而纯洁。
16.①更加②跟从③说④书法、写字17.C18.①(他)每天以写十本作为指标,于是书法大有进步。
②有时回复别人的书信,稍不合意,肯定不厌其烦地一再修改。
玲.一是要仔细刻苦地练好根本功,二是要擅长利用时间多读多想。
11春
1.runzhabaochengsuosou2.①“棉薄“改为“绵薄“②“烦燥“改为“烦躁“③“疏菜“改为“蔬菜“④“挑踢“改为“挑剔“3甲①钻②笼③逼4甲①运用反复和拟人,形象地写出了希望春天到来的急迫心情。
②运用比方,写出了春天布满着朝气和活力。
5.争相开放,绚丽多彩,花香味甜,野花遍地。
6.衬托出花的香甜。
7.通过触觉,形象地写出了春风的温顺。
8.此题意在让学生充分想像,答案不求全都,如:
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
“吹面不寒杨柳风“,不错的,像母亲的手摩挲着你。
9.由于不知春为什么会布满勃勃生气,隐藏着使人要爆发的力气。
10.树木含苞欲放,气息凉爽舒适,声音动听感奋。
11.略12.热忱地赞美春天,并急迫为春天奉献力气。
13.略
12济南的冬天
1.A2.zhuohuochengxiangzaozhu3.①贯-惯象-像②苹-萍澡-藻③侠-狭畅-敞4.《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》5.特殊得意的一圈小山似乎把济南放在一个小摇篮里。
6.全在天底下晒着阳光,有一圈小山围着。
7.突出了济南冬天的暖和,以及济南人对家乡冬天的宠爱之情。
8.比方、拟人,突出了济南冬天的暖和和慈善。
9.树叶绿得发黑;果实由青变黄,散发芳香。
10.早晨:
明媚中午;热闹黄昏;透亮〔温顺)月夜:
静谧11.都借助想像,使景物动态化,第
①句形象地写出了渔火和灯标在驳船驶过时在水面摇荡的动态.第②句形象地描写出月光从天空泻到江面的情态,12,略
13山中访友
1.feiqiaoningxuanchezhan2.①口舌。
②很感兴趣地谈论。
③共同经受困难和危急的境况。
3①运用拟人,写出了溪流水声的动人动听。
②运用反问,突出了老柏树慈爱地为我遮雨,给我恩泽。
4①不拉赞助②云岭上拂过一群归鸟5,由于要单独与“山中的众朋友“倾诉心声。
6.古桥;古老而坚韧。
7甲向我打着青翠的手势。
有很多鸟唤我的名字,有很多露珠与我交换眼神。
每一株树都在看我。
8.表达对大自然的喜爱之情。
9甲水流越来越大,水面越来越宽。
10,“沉沙“象征安于现状、对前途失去信念的保守势力;写沉沙更突出大江的进取精神。
11.冲破阻力,不知疲乏,永久进取的精神。
12.略
14.秋天
1.略2.①停留,休息②高远空旷③干捆,没有水④睡梦3.草野、蟋蟀声、溪水、溪石、笛声。
4.草野寥阔,溪水枯捆、清冽,女孩牧羊。
5甲热忱赞美了秋天是一个风光美丽的收获季节.6.欠伸着,揉他们的眼睛。
7.由于在秋天和冬天,小草睡了,萎黄了。
8.由于春天到了,小草清醒了;也由于小草绿了,说明春天到了。
9.把小草写活了,显示出春天布满着勃勃生气。
10.略
15古代诗歌五首
1.jiedansongdichanse2.①涨满②将尽未尽③信④另一个⑤消失⑥黄昏时3.略4,①孟德东汉②乐天香山居士唐③幼安稼轩宋④元戏曲5甲(B)改为(慢慢地,快要)6.早莺、新燕、浅草都是初春的景物。
7.热忱赞美西湖春天的美妙风光,表达了诗人的喜悦之情。
8.略9.①才②静静地③红的花④沉甸甸lo.一二句直接抒写夜雨降落的欣喜;七八句写次日早晨的雨后景象让人倍感欢欣。
11.意思符合即可。
前一种看法的理由;诗人对这场雨欣喜不已,从前一天晚上到其次天早晨始终在关注,所以这两句诗写的是亲眼目睹的实景。
后一种看法的理由:
诗人写的是一瞬间的感受,这场适时而降的雨让诗人欣喜不已,于是他想像其次天早晨,雨后的锦城风光更加动人,更加鲜亮。
12.略
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