山东省德州市临邑县学年七年级上学期期末历史试题 1.docx
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山东省德州市临邑县学年七年级上学期期末历史试题 1.docx
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山东省德州市临邑县学年七年级上学期期末历史试题1
山东省德州市临邑县2020-2021学年七年级上学期期末历史试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.距今约六七千年前,原始农耕生活在中华大地星罗棋布。
下列能代表当时生产力最高水平的生产工具是( )
A.打制石器
B.磨制石器
C.铁农具
D.曲辕犁
2.《史记·五帝本纪》记载:
蚩尤作乱,不用帝命。
于是黄帝乃征师诸侯,与蚩尤战于……之野,遂擒杀蚩尤。
该材料中省略号所指地点应该是
A.巨鹿
B.赤壁
C.涿鹿
D.牧野
3.姓氏及其附着的文化内涵是打通古今交流通道的最好载体,以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的形成史。
寻根问祖,中华民族的人文初祖应追溯到()
A.元谋人B.炎帝、黄帝C.尧、舜、禹D.三皇五帝
4.《礼记•礼运》:
“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归”其中,“选贤与能”指的是我国古代的什么制度
A.分封制B.世袭制C.禅让制D.宗法制
5.(2016德州)许多成语典故来源于历史,如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。
这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点( )
A.奴隶制开始瓦解
B.封建制度确立
C.生产力飞速发展
D.诸侯兼并争霸
6.在我国古代,人们会以“牛”“耕”作为名,如孔子的弟子司马耕,这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。
牛耕的使用开始于
A.春秋战国时期
B.秦汉时期
C.隋唐时期
D.明清时期
7.“孔子是万世师表。
他很了解自己的学生,知道曾参性子慢,子张好偏激,子路爱冲动,就有针对性地对他们进行教育,发挥他们的长处,帮助他们克服不足。
”对这句话最准确的认识是
A.三人行必有吾师
B.有教无类
C.因材施教
D.以“德”化人
8.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”这句话符合下列哪家思想( )
A.儒家B.法家C.道教D.佛教
9.年代尺有助于我们了解事件的先后顺序。
“秦王扫六合,虎视何雄哉!
”李白诗中的秦王扫六合应该出现在下面年代尺的( )
A.AB.BC.CD.D
10.2021年新设立的国家和地方各级监察委员会,为我国反腐敗斗争打造了一把利剑。
秦始皇为监察官员而设立的官职是
A.丞相
B.御史大夫
C.太尉
D.刑部
11.吕思勉在《吕著中国通史》中写道:
“秦始皇,向来都说他是暴君,把他的好处一笔抹杀了,其实这是冤枉的。
”“他的好处”包括
①统一六国②焚书坑儒③推行郡县制④统一货币、度量衡⑤修建陵墓
A.①③④B.①②③④⑤C.②⑤D.①③④⑤
12.秦始皇和汉武帝都是对中国历史发展影响巨大的皇帝,下列对秦始皇和汉武帝的描述和评价正确的是
A.秦始皇废除郡县制实施分封制
B.秦始皇把六国货币统一为五铁钱
C.汉武帝的残暴统治导致了汉朝的衰落
D.汉武帝使西汉王朝开始进入鼎盛时期
13.下图是某同学制作的中国古代朝代更替表(部分),空白处政权的建立者是
A.刘邦
B.刘秀
C.刘备
D.刘裕
14.希希在课堂剧中扮演了一个角色,在剧中他向汉武帝建议实施“推恩令”。
由此可以判断,希希扮演的人物角色是
A.陈胜B.主父偃C.董仲舒D.项羽
15.某校历史兴趣小组准备开展以“汉武帝大一统”为主题的探究活动,下列符合主题的是
①颁布“推恩令”②修筑驰道,统一车轨③“罢黜百家,独尊儒术”④盐铁专卖
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
16.“2000多年前,我们的先辈筚路蓝缕,穿越草原沙漠,开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。
”为陆上丝绸之路开辟作出突出贡献的历史人物是
A.张骞
B.鉴真
C.戚继光
D.郑成功
17.2021年7月3日,第四届丝绸之路(敦煌)国际文化博览会和第九届敦煌行·丝绸之路国际旅游节新闻发布会在人民大会堂举行。
时至今日,这条古代东西方往来的大动脉仍发挥着巨大的作用,那么,丝绸之路开通的条件不包括
A.西汉丝织业发展B.张骞沟通与西域的关系
C.西域都护的设置D.甘英沟通与大秦的关系
18.千古帝乡,智慧襄阳。
东汉开国皇帝刘秀在位期间社会安定,经济状况明显好转,史称这个时期的统治为
A.文景之治B.光武中兴C.贞观之治D.开元盛世
19.东汉时期,“宗室权落,外戚兴起;外戚势衰,而宦官又盛”。
这主要反映的历史现象是
A.宗族观念的根深蒂固B.宦官和外戚的交替专权
C.君主专制统治的加强D.地方割据势力的膨胀
20.人们常常以“华佗再世”“元化重生” 称誉有杰出医术的医生。
华佗,字元化,被后人称为“外科圣手”“外科鼻祖”“神医”。
他的医学创造有
①望闻问切四诊法②麻沸散③五禽戏④按摩疗法
A.①④B.①②④C.①③D.②③
21.时空观念是历史学科五大核心素养之一。
与下图中①②③对应的朝代是
A.商朝、秦朝、三国B.隋朝、唐朝、元朝
C.商朝、唐朝、明朝D.秦朝、唐朝、十六国
22.图示法是学习历史的重要方法,图示中空白处应该填写的是
A.东汉B.曹魏C.东晋D.北魏
23.“(魏孝文帝)雅好读书,手不释卷。
‘五经’之义,览之便讲……史传百家,无不该涉。
善谈庄、老,尤精释义。
……有大文笔,马上口授,及其成也,不改一字。
”材料突出说明,魏孝文帝
A.重视汉族文化
B.注重学以致用
C.锐意改革旧俗
D.潜心文学创作
24.如下图是我国发行的邮票《古代科学家﹣﹣贾思勰》,他的成就是( )
A.主持修建了综合性防洪灌溉工程都江堰
B.编著了《伤寒杂病论》,被称为“医圣”
C.编写了我国古代第一部内容完整的农书《齐民要术》
D.编写了我国古代重要的综合性地理著作《水经注》
25.如图是东晋画家顾恺之依三国时期魏国曹植的名赋而作。
它是
A.《步辇图》B.《洛神赋图》
C.《送子天王图》D.《清明上河图》
二、综合题
26.人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。
根据提示,完成下列探究学习。
(一)走进人与自然和谐历史
图一图二
(1)图一图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。
居住图一房屋的原始居民叫什么?
(二)认识人与自然和谐事例
材料一一心治水,在外多年,三过家门而不入。
他率领民众,夜以继日,不畏劳苦,终于获得成功。
材料二六字炳千秋,十四县民命食天,尽是此公赐予;
万流归一汇,八百里青城硪野,都从太守得来
(2)根据材料一是谁三过家门而不入,为了百姓改造自然?
材料二中,战国时期为了协调人与自然和谐发展,李冰父子的成功典范又是什么?
(3)战国时期,是谁主张“道法自然”?
他是诸子百家中哪一派别代表?
(三)感悟人与自然和谐发展
(4)有和谐就有不和谐。
试举出现实生活中人与自然不和谐发展的事例两个。
(5)反思古人的做法与主张,在人与自然和谐发展的问题上,作为一名当代中学生应该怎么做?
27.花开花落,悠悠岁。
朝代更迭,演绎千年传说。
某校历史兴趣小组对古代几位帝王进行了有关探究,请你参与其中。
(梦想与日同存亡)
材料一如图人物为夏朝的亡国之君,他自比为太阳,以为可以和太阳一样永世长存。
老百姓恨死他了,咒骂他说:
你这个太阳啊,什么时候灭亡,我们愿意与你同归于尽
(1)材料中的君主是谁?
他的结局怎样?
(我生不有命在天乎)
材料二商纣在殷都“以酒为池”“悬肉为林”,和后妃大臣嬉戏游乐。
在殷都附近建造巨型粮仓和高大的鹿台,用来堆集从全国掠夺来的粮食和财宝。
(2)结合材料二及对应图片,可以看出商纣是一个怎样的君主?
武王伐纣的结果怎样?
(亡国时君不自知)
材料三秦始皇巡游南方病死沙丘宫平台,胡亥秘不发丧,在赵高与李斯的帮助下,逼死扶苏而当上秦朝的二世皇帝。
秦二世即位后,实行残暴的统治。
(3)除材料三外,秦二世的残暴统治还有哪些表现?
列举两个事例说明
(与民休息迎盛世)
材料四从汉高祖即位到汉景帝后元三年的62年间,西汉王朝实行的是中国古代堪称典范的轻徭薄赋政策,在此期间农民的负担是最轻的。
从文帝十三年起,又连续免除全国田赋长达11年,在这期间,农民来自农业税的负担没有了,这在封建社会是绝无仅有的。
(4)据材料四,概括汉初统治者“与民休息”的主要举措。
(5)综合上述帝王的所作所为及其不同的结局。
我们能得到怎样的启示?
28.三国两晋南北朝时期,王朝更替,种族迁徙,既频繁,又复杂。
但江南得到开发,北方民族交融,同样促进了文化的发展。
请结合所学知识,回答下列表格中的相关问题。
三国两晋南北朝时期
类别
特征
问题探究
政治形势
③
(1)图示中①和②处分别是什么政权(或王朝)?
它们的都城位于今天的哪座城市?
根据图示分析及所学知识,三国两晋南北朝时期的特征是③。
经济状况
江南地区开发
(2)图示中反映出三国两晋南北朝时期江南地区得到开发的原因是什么?
民族关系
民族交融
(3)图示中北魏孝文帝改革迁都④,该图示反映出北魏孝文帝改革与民族交融是怎样的关系?
科技文化
⑤
(4)图示反映了我国书法字体的演变,东晋王羲之的代表作,有“天下第一行书”的美誉;根据图示分析,三国两晋南北朝时期科技文化的特点是⑤;说出一位同时期的科学家
参考答案
1.B
【详解】
依据所学可知,距今约六七千年前,我国原始农耕生活已经发展起来,典型的有河姆渡居民和半坡居民,他们都使用磨制石器,会种植农作物,过定居生活,B项符合题意;A项是原始北京人等使用的工具,A项不符合题意;铁农具是春秋战国时期出现的,C项不符合题意;曲辕犁是唐朝时期出现的工具,D项不符合题意;故选B。
【点睛】
解题的关键是抓住题干的限定时间“距今约六七千年前”,由此可以判断是原始农耕时期,结合课本关于原始农耕的相关知识解答问题,逐一分析四个选项,排除不是此时期的内容,得出正确答案。
2.C
【解析】
根据题干的“黄帝乃征师诸侯,与蚩尤战于(地点)之野”信息,结合所学知识可知,距今大约5000余年前,黄帝部族联合炎帝部族,跟来自东方的蚩尤部族在今河北省张家口市涿鹿县一带进行一场大战。
打败蚩尤。
涿鹿之战对于古代华夏族由野蛮时代向文明时代的转变产生过重大的影响。
所以答案选C
3.B
【详解】
炎帝发明了火,是传说中的火神;黄帝发明了文字、音乐、历数、宫室、舟车、衣裳和指南车等,炎帝、黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖,B项正确;ACD三项不符合题意,排除。
故选B。
4.C
【详解】
依据所学知识可知,“天下为公,选贤与能”是指原始社会时期的禅让。
在继黄帝之后,我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。
尧生活俭朴、克己爱民;舜宽厚待人、以身作则;禹,领导人民治理洪水,与群众同甘共苦,三次路过家门而不入。
尧在年老时推举舜为继承人,舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹,他们之间采用民主推举部落联盟首领的办法,历史上叫做“禅让”。
故正确答案为C。
分封制是西周最重要的政治制度。
它将亲族、功臣、先代贵族分封到各地,建立诸侯国;受封者则必须对周王承担各种义务,并受周王控制。
世袭制就是古代君王去世或逊位后,将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度;宗法制是王族贵族按血缘关系分配国家权力,以便建立世袭统治的一种制度。
ABD均与题意“选贤与能”不符,故选C。
5.D
【详解】
依据所学可知,退避三舍、卧薪尝胆都和春秋争霸有关,围魏救赵、纸上谈兵都和战国的兼并战争有关,这些成语反映出春秋战国时期的诸侯兼并争霸,故选D。
6.A
【解析】
根据题干信息“‘牛’、‘耕’”作为名”,由此判断与我国牛耕技术的使用相关;结合所学知识可知,我国牛耕技术的使用,始于春秋战国时期;由于生产力的发展,春秋战国之交,中国铁制农具的出现及牛耕技术使用,促进了农业上的深耕细作,标志着我国农业生产力的进步,选项A符合题意。
而选项BCD不符合题意;因此只有选项A符合题意,故选A。
7.C
【详解】
依据题干给出的“孔子知道高柴愚钝,曾参性子慢,子张好偏激,子路爱冲动,就有针对性地对他们进行教育,发挥他们的长处,帮助他们克服不足。
”表明孔子注意“因材施教”。
C项符合题意。
三人行必有吾师是思想方面的教育,A项不符合题意;有教无类是指教育公平,B项不符合题意;以“德”化人是指孔子在思想方面的成就,D项不符合题意。
故选C。
【点睛】
解答本题的关键必须认真阅读材料,提炼材料观点。
学生要分清孔子在政治、思想、教育方面的贡献。
特别要掌握孔子在教育方面的贡献,哪些是体现教育公平的,哪些是体现教学方法的。
8.A
【详解】
依据已学知识可知,孟子是战国时期儒家学派的代表人,他主张“仁政”治国,提出“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫”。
A符合题意,BCD不符合题意,故答案选A。
9.A
【解析】
依据课本所学,公元前221年,秦王嬴政陆续灭掉六国,完成了统一,建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家秦朝。
根据公元纪年法可知,一百年一个世纪,十年一个年代,公元前221年就是公元前3世晚期。
因为公元前的时间数越小离现在越近,故属公元前3世纪。
A项符合题意。
由此可知BCD三项不合题意,故选择A。
点睛:
“秦王扫六合”是解题的关键。
首先学生要会世纪和年代换算。
年代的百位数+1,得到的就是世纪数。
如公元3世纪,就是2百多少年;四位数的年代,连同千位一起计算,得到结果就是世纪数。
如1949年就是20世纪。
据所学公元前221年秦统一了六国,可知是公元前3世纪。
10.B
【详解】
依据所学知识可知,秦王嬴政统一六国后,采用“皇帝”称号,并确立了皇帝至高无上的地位。
在中央设立丞相、太尉、御史大夫。
丞相协助皇帝处理国家政事,太尉掌管军事,御史大夫负责监察百官。
选项B符合题意。
刑部是隋唐时期才出现的,由此可知选项ACD不符合题意。
故选B。
11.A
【详解】
根据所学可知,秦始皇统治时期有残暴统治的一面,体现在题干中就是焚书坑儒,修建陵墓,所以②⑤不属于“他的好处”,故把包含②或⑤的BCD项排除;秦始皇统一六国,结束春秋战国以来的纷争是功劳;建立中央集权制度,在地方上推行郡县制;为巩固统治,统一了货币、度量衡和文字;这些都是他做出的贡献,因此他的好处是①③④,A符合题意,故答案为A。
12.D
【详解】
根据所学可知,汉武帝雄才大略,采取了推恩令等措施,使西汉王朝开始进入鼎盛时期,故D符合题意;秦始皇废除分封制实施郡县制,故A不符合题意;秦始皇把六国货币统一为圆形方孔半两钱,故B不符合题意;秦末的残暴统治导致了农民起义的爆发,故C不符合题意。
故选D。
13.A
【详解】
根据题干“中国古代朝代更替表(部分)”的信息,结合所学知识可知,空白处政权是西汉。
秦朝末年农民起义之后,刘邦领导的军队逐渐壮大,最后打败了项羽,统一全国,于公元前202年建立汉朝,史称西汉。
西汉后期朝政腐败;公元9年外戚王莽夺取政权,建立新朝。
因此秦朝之后,新朝之前是西汉,而西汉的建立者是刘邦。
所以选项A符合题意;而选项B刘秀是建立东汉的皇帝,不符合题意;选项C刘备是三国时期建立蜀国的皇帝,不符合题意;选项D刘裕是南朝刘宋开国皇帝,不符合题意;故选A。
14.B
【详解】
根据所学可知,汉武帝雄才大略,采取了主父偃的建议,实行推恩令,使西汉王朝中央集权加强,故B符合题意;陈胜、项羽为推翻秦朝的统治做出了贡献,故AD不符合题意;董仲舒建议汉武帝实行罢黜百家、独尊儒术,故C不符合题意。
故选B。
15.D
【详解】
依据所学知识可知,汉武帝时期为了实现大一统,在政治上颁布了推恩令,解决了王权问题;在思想上采取了罢黜百家,独尊儒术的措施;在经济上实行盐铁专卖。
①③④符合题意;修筑驰道,统一车轨是秦始皇时期采取的措施,排除②,故选D。
16.A
【详解】
依据题干信息“开辟的陆上丝绸之路”,结合所学知识可知,公元前138年、公元前119年,汉武帝两次派张骞出使西域,在西汉张骞通西域的基础上,开创了丝绸之路。
所以,“为陆上丝绸之路开辟作出突出贡献的历史人物”是张骞,A项符合题意;B项鉴真是六次东渡日本的高僧;C项戚继光率军英勇作战,在台州九战九捷,先后歼灭倭寇的民族英雄;D项郑成功在1662年,率领士兵打败了盘踞台湾38年的荷兰殖民者,收复了台湾。
由此可知BCD三项与题干“为陆上丝绸之路开辟作出突出贡献”信息不符。
故选A。
17.D
【详解】
根据所学可知,甘英没能够到达大秦,故D符合题意。
在西汉,丝织业发展起来,丝绸成为中华文明的代表;张骞通西域以后,沟通与西域的关系;西域都护的设置,加强了对商路的保护;这些条件使丝绸之路开通;故ABC均不符合题意。
故选D。
18.B
【解析】
结合所学知识可知,东汉光武帝刘秀在位时,社会安定,经济状况明显好转,史称这个时期的统治为光武中兴,故B符合题意;文景之治出现在西汉文帝、景帝时期,故A不符合题意;贞观之治出现在唐太宗统治时期,故C不符合题意;开元盛世出现在唐玄宗统治前期,故D不符合题意,故选B。
19.B
【详解】
根据材料一“……外戚兴起……势衰,而宦官又盛”可知,这样东汉就陷入了宦官和外戚的交替专权的局面,使统治异常黑暗,故B符合题意;题干是说宦官和外戚的关系,没涉及宗族观念,故A不符合题意;宦官和外戚的交替专权,削弱了君主的权力,故C不符合题意;东汉地方割据势力的膨胀是在黄巾起义被镇压以后,故D不符合题意。
故选B。
20.D
【解析】
依据所学知识可知,①望闻问切四诊法是扁鹊的医学创造;②麻沸散是华佗的医学创造;③五禽戏是华佗的医学创造;④按摩疗法最早是由扁鹊发明的。
所以②③符合题意,故选D。
21.A
【解析】
结合所学知识可知,约公元前1600年,商汤灭夏,建立商朝。
公元前1046年,武王伐纣,灭亡商朝,建立西周。
故①处是商朝。
结束春秋战国的分裂局面,统一全国的是秦朝。
故②处是秦朝。
东汉灭亡后,历史进入魏蜀吴三国时期,西晋结束了三国的分裂时期,统一全国。
故③处是三国。
故A符合题意;①处是商朝,故BD不符合题意;②处是秦朝,故C不符合题意。
故选A。
点睛:
解题的关键是熟悉夏朝到南北朝的更替顺序,识记夏、商、西周、春秋、战国、秦、汉、三国、两晋、南北朝的更替顺序。
22.C
【详解】
根据图片和所学可知,316年,西晋灭亡,南方建立东晋,北方陷入十六国时期,故C符合题意;东汉灭亡于220年,故A不符合题意;曹魏灭亡于266年,故B不符合题意;北魏属于北朝,故D不符合题意。
故选C。
23.A
【解析】
依据材料“雅好读书,手不释卷,《五经》之义,览之便讲。
学不师受,探其精奥。
史传百家,无不该涉。
善谈左、老,尤精释义。
……有大文笔,马上口授,及其成也,不改一字”。
“《五经》是中国的经典著作,魏孝文帝在北魏广泛传播,不该一字。
故反映的是孝文帝重视汉族文化,A项符合题意。
BCD三项在材料中没有体现,不合题意。
由此可知BCD三项不合题意,故选择A。
24.C
【详解】
依据课本所学,北朝贾思勰撰写的《齐民要术》,总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术,内容十分丰富,是我国现存最早的一部完整的农书,C项符合题意;公元前256年蜀郡郡守李冰主持修建了综合性防洪灌溉工程都江堰,A项不合题意;东汉末年的名医,在总结前人经验的基础上,结合自己的临床实践,写成了《伤寒杂病论》一书。
他医术精湛,医德高尚,被后世称为“医圣”,B项不合题意;北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家,他在研究前人地理学著作和野外考查上,写出《水经注》一书,D项不合题意。
由此可知ABD三项不合题意,故选择C。
25.B
【详解】
根据图片和所学可知,《洛神赋图》是东晋顾恺之的画作,是由多个故事情节组成的类似连环画而又融会贯通的长卷,画作内容来源于曹植的名赋《洛神赋》,故B符合题意;《步辇图》、《送子天王图》是唐代作品,《清明上河图》是宋代作品,故ACD均不符合题意。
故选B。
【点睛】
本题以图片为切入点,考查《洛神赋图》。
掌握,《洛神赋图》画作内容来源于曹植的名赋《洛神赋》。
26.
(1)半坡原始居民;
(2)大禹;修建都江堰。
(3)庄子、道家。
(4)沙尘暴、过度放牧、乱砍乱伐、环境污染等等。
(符合题意的任两事例即可)。
(5)应该树立环保意识,尽自己的一份力,去保护大自然,让大自然为人类造福。
走可持续发展之路。
(言之有理即可)。
【详解】
(1)图一是半穴式房屋,半穴式房屋是地穴建筑,房屋正面挖有斜坡或台阶,以供出入,屋内有灶坑,有利于取暖。
这是半坡原始居民建造的房屋。
(2)根据材料一“一心治水,在外多年,三过家门而不入”可知,这是指大禹治水的故事。
材料二的“李冰父子”可知,这是指战国时期,秦国蜀郡太守李冰父子主持修建的都江堰。
(3)“道法自然”、顺其自然,“无为而治”道家学派庄子的主张。
(4)本小题是逆向思维题,要列出人与自然不和谐的反面事例。
如:
沙尘暴、过度放牧、乱砍乱伐、环境污染等等。
(5)本小题开放性和主观性较大,可以从保护环境、人人有责、坚持可持续发展道路等方面去思考。
27.
(1)桀;夏灭亡,他被囚禁而死。
(2)暴君;纣败亡,商灭亡、周建立。
(3)让宫女殉葬、闷死工匠;残杀兄弟姐妹、文武大臣;残酷剥削、恣意挥霍、巡游无度等。
(4)让士兵还乡务农;释放奴婢;轻徭薄赋;重视农业生产;提倡勤俭治国等。
(5)摈弃暴政;实行仁政;关注民生。
【详解】
(1)根据材料一“如图人物为夏朝的亡国之君……”、图片和所学可知,他就是桀;商汤灭亡夏,桀被囚禁而死。
(2)根据材料二“商纣……以酒为池、悬肉为林……掠夺来的粮食和财宝”、图片和所学可知,他是暴君;武王伐纣的结果是,纣败亡,商灭亡、周建立。
(3)根据所学可知,暴政还有,让宫女殉葬、闷死工匠;残杀兄弟姐妹、文武大臣;残酷剥削、恣意挥霍、巡游无度等。
(4)根据材料四“从汉高祖即位到汉景帝后元三年的62年间,西汉王朝实行的是中国古代堪称典范的轻徭薄赋政策……”和所学可知,具体表现有,让士兵还乡务农;释放奴婢;轻徭薄赋;重视农业生产;提倡勤俭治国等。
(5)根据材料一、二、三夏、商、秦的灭亡可知,应该摈弃暴政;根据材料四汉朝的兴盛可知,应该实行仁政、关注民生。
28.
(1)吴、东晋;南京;政权分立。
(2)北方人口南迁。
(3)洛阳;互相促进。
(4)《兰亭集序》;书法艺术发展、提高;祖冲之。
【详解】
(1)根据第一问示意图和所学可知,三国中的吴国,建都是现在的南京,后来,三国统一于西晋,316年,西晋灭亡,南方建立东晋,它建都是现在的南京;根据图示分析及所学知识,三国两晋南北朝时期的特征是政权分立。
(2)根据第二问示意图和所学可知,三国两晋南北朝时期江南地区得到开发的原因是北方人口南迁。
(3)根据第三问示意图和所学可知,北魏孝文帝改革迁都洛阳;北魏孝文帝改革与民族交融的关系是互相促进。
(4)根据所学可知,东晋王羲之的有“天下第一行书”美誉的代表作是《兰亭集序》;根据第四问示意图可知,特点是书法艺术发展、提高;根据所学可知,这一时期的科学家是祖冲之。
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