四年级下一二单元综合测试.docx

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四年级下一二单元综合测试

四年级第八册一、二单元测验卷

班级姓名

一、写字分（5分）

二、基础与积累。

22分

1、看拼音写汉字。

4分

yǎnzòuxǐxùnbōgāunglínlínhéxiéxiāngchǔ

________________________________________

2、按要求积累词语。

4分

表示人的才华、智慧和本领的词语___________、_____________

气喘吁吁：

描写哭的四字词语：

4、按要求改写句子。

（6分）

（1）爸爸含着泪对我说：

“如果不是这样，我就没有钱给你买书。

”（改成间接引语）

________________________________________________________

（2）这个深深有趣的想法印在我心里。

（在原句上修改）

（3）别人的东西（　　　）有没有用（　　　）不能随便拿走。

（填写关联词）

5、填空。

（8分）

本单元，我们积累了有关描写春天的诗句：

“日出江花红胜火，_________

_。

（选自）”；“，水村山郭酒旗风。

（选自）”；学了有关读书的名言，给我印象最深刻的是___________________；我们还聆听了大学者董遇的教诲，知道”_______”。

三、阅读理解33分

（二）苦瓜（19分）

像香蕉,像月牙，可淡绿色的表皮上却隆起许多卵形的小疙瘩，（）没有香蕉的甜味，（）不及月牙的美丽，连它的名字听起来都叫人感到苦涩。

它就是苦瓜。

苦瓜叶像小齿轮，叶子小得很，和“苦瓜”的名字一样不起眼，藤条更不必说，青丝儿似的。

但它却经得起暴风雨的袭击，能结出丰硕的果实。

它的绿色的生命，它的顽强的意志，使我对它的看法有了转变。

终于到吃苦瓜的时候了。

吃晚饭时，妈妈笑眯眯在从菜碗里夹了几块苦瓜给我，要我认真品尝。

我不好让妈妈失望，装着很乐意的样子将一片苦瓜放在嘴里。

“怎么样，味道不错吧？

”妈妈问我。

“苦！

”我真想吐出来。

“你再尝尝。

”妈妈认真在说。

“这有什么好尝的……”

“不但香，而且甜滋滋的，是不是？

”经妈妈一提醒，我真觉得有那么一丝甜味儿，。

“这叫苦尽甘来。

”妈妈说。

“苦尽甘来！

”我思索着，好像悟出了某种道理：

人们不是常说苦中有乐，苦尽甘来吗？

（）能吃得苦的人，（）能感受到收获的喜悦，品尝到成功的甜头，认识到吃苦后的乐趣。

这也许是苦瓜存在的价值和人们乐于吃苦瓜的原因吧！

学习也一样。

牛顿、爱迪生、陈景润、华罗庚这些人，哪个不是历尽千辛万苦，才获得巨大成就的呢？

不知不觉，我也吃了好几块苦瓜了。

我细细咀嚼，一丝丝甜味让人神清气爽。

我不禁大口大口吃起苦瓜来。

1、读读短文，小作者对于苦瓜的感情是有变化的，一开始是，后来

。

苦瓜的味道也是有变化的，先是，后是。

2、请你在括号里填上用带有“丰”的词语。

（2分）

（）的果实（）的喜悦（）的经验（）的大餐

3、在文中括号内填上合适的关联词。

2分

4、划出文中一句反问句，并改成陈述句。

3分

4、课文第一、二小节从、、写出了苦瓜这种植物。

还用了手法，非常生动形象。

请你也仿照它的写法，写一写你所了解的一种植物。

（6分）

5、课文中“苦尽甘来”和我们平时生活中常说的“先苦后甜”的意思是一样的，这个词语在课文中不仅仅表示苦瓜的味道，它还有什么特殊的含义，请你说说你的理解？

（提示：

把什么比作“苦”？

把什么比作“甜”？

）（2分）

阳台上的风景（14分）

①能与人和谐地相处可真是一门学问。

在我成长的经历中，曾经发生过这样一件事。

②三年前的一个早晨，我推开门站在阳台上，欣赏着自己精心护养的一盆盆chàzǐyānhóng的鲜花。

它们争奇斗艳，好像mùyù在初夏的鸟语花香中。

这可真是一种享受啊！

③“砰！

砰！

”楼上传来了一阵拍打被子的声音。

接着，棉絮和灰尘从天而降。

于是我忍不住向楼上厉声喝道：

“拍什么拍！

一大清早就污染空气！

”不知楼上的人是没听见，还是存心和我作对，拍打声不但没有停止，反而更响了。

我真恨不得冲上楼去，和那人理论一番。

可转念一想，谁让人家在楼上，占据着有利的地势呢？

我无奈地摇摇头，只得退避三舍。

④再看看我那些心爱的花儿吧，个个huītóutǔliǎn的。

我赶紧拿起喷壶，痛痛快快地给它们来了个“淋浴”。

一股股水流洗去了花叶上的浮尘，花儿们舒枝展叶，露出了甜美的笑脸，晶莹的水珠在绿叶上滚动着。

我正陶醉着，这时从楼下传来了张奶奶的喊声：

“孩子，浇花呢？

把花儿往里挪挪行吗？

我这儿晾着衣服呢！

”我探头向下一看，张奶奶正仰着头看着我呢。

我这才发现，浇花的水正顺着我家阳台一滴一滴、不偏不倚地落在了张奶奶晾干的衣服上。

⑤“对不起，把您的衣服弄脏了吧？

真对不起啊！

”

⑥张奶奶héǎi地说：

“没事，没事，楼上楼下的，这算什么呀！

”她边说边把衣服往旁边挪了挪，便回屋了。

我怔住了……她的言行深深地触动了我。

⑦“砰！

砰！

”楼上的人仍然接二连三地拍打着被子。

我_______________

____________________________________________________________________

⑧在以后的日子里，无论与谁相处，无论遇到多么棘手的问题，在我的脑海里总会浮现出阳台上那道美丽的“风景”。

它让我明白了：

宽容是人与人互赠的珍贵礼物！

1、看拼音写词语。

4分

chàzǐyānhóngmùyùhuītóutǔliǎnhéǎi

2、用简洁的语言概括短文第④——第⑥小节的主要内容。

2分

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、请联系上下文，根据下面的提示展开想象，并在短文中的横线上描写出恰当的内容。

（假如你就是文中的“我”，为了不伤邻里之间的和气，会怎么办呢？

把“我”怎么说和怎么做的描写下来。

）

4、请写出下列句子中引号的作用。

3分

（1）“砰！

砰！

”楼上传来了一阵拍打被子的声音。

（）

（2）在以后的日子里，无论与谁相处，无论遇到多么棘手的问题，在我的脑海里总会浮现出阳台上那道美丽的“风景”。

（）

5、请联系自己的实际谈谈你对划波浪线句子的理解。

（至少60字）3分

四、作文（40%）

题目：

我，长大了

要求：

长大意味着什么？

懂得关心别人；懂得独立自主；懂得承担责任……选择自己成长中印象深刻的一件事来写，语句通顺，记叙具体，能写出自己独特的经历。

不少于350字。

350

四年级第二学期第一周周末练习卷

班级姓名

1填上合适的词语。

（）的翅膀（）地奔流

（）的翅膀（）地奔流

（）的尾巴（）地打招呼

（）的尾巴（）地打招呼

2选词填空。

欢乐    欢快

列宁每次到郊外散步，都要在白桦树下仰望这三只（    ）的灰雀。

那只灰雀在枝头上唱着（    ）的歌儿。

欣赏  观赏   赞赏

秋天，老师带我们去（    ）菊花。

我课余时间常常在家（    ）古典。

同学们对助人为乐的品格十分（    ）。

3按要求写句子。

（1）经过这次小提琴比赛，使他的自信心增强了。

（用修改符号在原句上修改）

（2）笋芽儿的身体这么娇嫩，能到地面上去吗？

（把句子改写成陈述句）

4在第一单元中挑选一首古诗，背诵并默写。

5在第一单元中选择一句名人名言，背诵并默写。

6读短文，完成练习。

一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风，都是风，它们的脾性却完全不同。

春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露出头来。

探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。

夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！

可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。

有时候有点风，却是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得人们叫它“熏风”。

初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。

黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。

高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。

风给人们带来了丰收的喜悦。

隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。

清晨，路上行人稀少。

有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。

我们一点儿也不怕冷，迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。

风啊，风！

人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。

我长大了要让你听人们的话为人类造福，你愿意吗？

（1）用“”在文中划出拟人句，并挑选一句写下来。

（2）用拟人方法描述“花草树木”中的一种，写一句话。

（3）用“”画出第二、三、四自然段的中心句。

（4）在文中横线上填上合适的关联词。

因为……所以……虽然……但是……无论……都……

（5）读短文，用自己的话写出一年四季的风的各自特点。

例：

春天的风是温暖的，给人们带来了快乐。

1夏天的风是

2秋天的风是

3秋天的风是

（6）读短文最后一句，联系前面的内容想一想，人们为什么有时欢迎风，有时讨厌风？

7作文（写在本子上）

请你写一写心中的春天，题目可以自己定。

提示：

（1）可以写春天的景象；

（2）可以写你春天里玩过的地方或参加过的活动；

（3）也可以把你的想法和春天作一次对话。

第八册语文第三周周末卷

班级:

姓名:

一、看拼音写词语。

shūhūjì1ǜxǐnɡwùdàoqiànxiānqūēnhuìbójīfēnɡyǔ

（）（）（）（）（）（）（）

héxiéxiānɡchǔcáihuáhénɡyìdàxiǎnshēnshǒubèiɡǎnqīnqiè

（）（）（）（）

二、将下列词语补充完整。

波光（）寒风（）色彩（）

（）衣（）食（）吃（）用（）歌（）舞

有（）有（）有（）有（）有（）有（）

无（）无（）无（）无（）无（）无（）

三、在下列句子中填上合适的关联词。

1、小草（）柔弱，（）它永远不会向暴风雨屈服。

2、（）小溪流不知疲倦地向前奔流，（）它最终汇入了茫茫的海洋。

3、（）不能向公冶长那样得到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，（）是很快意的。

4、大自然给人们提供了生存的条件，（）人们不自觉地保护生态环境，那生活（）不会美好。

四、默写本学期学过的一首古诗。

五、阅读。

雨

雨跟别的自然现象一样，人们对它总有喜恶之分，蒙蒙细雨拂过一阵清爽新鲜，倾盆大雨显得分外气势磅礴，雷阵雨则以其威严和力量让你不寒而栗。

天降细雨，我喜欢漫步其间，呼吸着沁人心脾的空气，感觉雨滴落在头发和脸上那种冰凉的快意。

路面像镜子一样光亮，匆匆忙忙的小汽车在身旁飞驰而过。

这样的雨，尤其在烈日酷暑或只刺骨寒风之后落下，会带来微妙的变化，能让人觉得轻松无比。

若是大雨瓢泼，我就喜欢待在家里。

望着壁炉里熊熊的火苗，喝着烫茶，一边与人悠闲聊天，一边倾听屋外的雨点打在屋顶和窗户上奏出的“美妙音乐”。

尽管远处正电闪雷鸣，而我却可以在家里享受着舒适和安逸，这一切都让我觉得惬意。

雷阵雨的来势则实在迅猛。

天空顿时雷声滚滚；它怒目一睁，天上立刻电光闪闪。

大地笼罩在一片黑暗之中。

我坐在炉旁，给邻家的孩子讲些鬼怪吓人的故事。

这样的夜让人畏惧，可我却有点喜欢。

所有这些各式各样的雨都其乐无比，它们给多日乏味单调的天气带来令人惊喜的变化。

我非常喜欢雨天，每当下雨的时候，我总能体会到很多很多。

1、积累文中描写“雨”的词语。

2、请用“”与“”分别划出文中的比喻句和拟人句。

3、联系上下文理解下列词语。

气势磅礴：

不寒而栗：

惬意：

4、读短文填空。

文中作者将雨分成、和三种，它们的特点分别是、、。

在天降细雨的时候，“我”喜欢，因为这样让人

；在大雨瓢泼的时候，“我”喜欢，因为这样让人；在雷雨阵阵的时候，“我”喜欢，因为这样让人。

5、“各式各样的雨都其乐无比，它们给多日乏味单调的天气带来令人惊喜的变化”，请写写你喜欢的雨，以及你喜欢的原因。

六、作文。

我们天天生活在地球妈妈的怀抱里，曾经过得非常幸福。

可是由于人们对自然的破坏，对环境的糟蹋，地球妈妈已经伤痕累累，血迹斑斑，请你结合所见到的地球妈妈受伤害的情景，写一篇作文，题目自拟。