最新九年级体育教案.docx
- 文档编号:2954969
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:181
- 大小:73.24KB
最新九年级体育教案.docx
《最新九年级体育教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新九年级体育教案.docx(181页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新九年级体育教案
初三体育理论课教案1
一、教学内容:
中学生的生理特点与体育运动
二、教学目标
1、认知目标:
了解自身的身体结构与身体机能的特点。
2、能力目标:
了解体育锻炼对身体机能的影响。
并在发展身体机能中所要注意的事项。
3、情感目标:
在学习过程中,学生能积极参与,充分发挥主观能动性。
三、教学重点、难点:
重点是知道中学生的生理特点;难点是如何在体育活动中科学的进行锻炼。
一、教学方法:
先学后教
二、教学过程
(一)导入新课
每一个学生都希望自己能拥有一个健康健美的形体,毫无疑问,同学们都希望能做到那样。
但在体育锻炼的过程中是不是你只要参与就可以?
还是练就要狠狠地练?
所以,本课我就要和大家一起来共同学习,中学生的生理特点与体育活动,让同学们能科学地进行参与体育锻炼。
(二)出示思考题,指导学生自学
请同学们根据思考题进行自学,并找出答案。
思考题:
1、骨骼、关节、肌肉和运动的关系?
2、什么是身体形态?
身体机能?
3、中学生的生理特点是怎么样的?
4、在体育锻炼的时候是不是锻炼的越狠越好?
为什么?
5、在锻炼的过程中你的身体有哪些现象出现?
(三)学生自学
学生可以互相组成小组进行讨论。
(四)检查自学效果,师生讨论
(五)中学生的生理特点
1、骨骼的弹性较好,但是硬度较差,承受压力不及成年人。
2、肌肉细嫩,收缩力较弱,耐力较差,容易产生疲劳。
3、心脏收缩力较差,每搏输出量较少,呼吸肌肌力较差,肺活量较小。
4、神经系统发育不完善。
初三体育与健康教育教案第2课
教学过程
教学内容
复习舞动青春
素质练习:
放松跑
重点:
学生能了解这套操的内涵并能动作到位
难点:
节奏感和协调性的把握
激发运动兴趣阶段
教学
目标
1:
认知目标:
学生能了解整套操的内涵和动作路线,并能注意动作节奏,重点掌握上肢运动。
2:
技能目标:
80%以上的学生能连贯的完成动作并能很好的掌握动作节奏,同时初步掌握上肢运动。
3:
情感目标:
通过练习,培养学生的协调能力和形成良好的形体观,在练习中乐意接受教师的指导。
顺序
教学内容
达成领域目标
学生活动
次数时间
教法指导
组织要求及预感
情
景
导
入
1、课堂常规
2、明确学习目标
3、慢跑:
4、队列练习
5、徒手操
建立良好的师生关系和学习氛围,培养学生集体主义精神,和观察力注意力
1:
体育委员整队
2:
师生问好。
见习生随堂听课
4:
要求动作整齐精神饱满。
6-8
10分
1:
指定集合地点
2:
向学生问好
3:
宣布课的内容
4:
检查服装,安排见习生
5:
队列练习:
队形的变换
队形如下:
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
★
掌
握运动技能阶段
掌握运动技能阶段
情
景
展
开
情景展开
1、广播操
1:
语言激发学生练习兴趣
2要求学生能自我摸索,体会动作的重点和难点
1:
学生观看学生示范
2跟随教师练习
3:
学生分组练习,并能互评学生注意观察,然后进行
2—4次
20分
1:
教师讲解动作路线和要求:
动作路线正确,动作规范,协调。
2;组织学生练习
3:
观察和巡回指导
学生成四列横队练习
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
★
素质练习:
放松跑
1:
培养学生的观察能力和模仿能力
2:
要求学生能解决学习中的问题,培养学生在摸索中解决问题。
讨论。
分析做得不好的地方
1、学生练习
2、听教师不同的信号集体做脚前掌跑30米→脚跟跑30米→脚外侧跑30米→脚内侧跑30米→慢跑30米,练习2-3次。
2—4次
7分
2—4次
7分
5分
1、教师巡视点拨
2、分组评定练习效果
3、教师总结操的效果
教法:
1、教师示范并讲解动作做法及要求。
2、学生练习。
3、教师检查辅导。
四列横队练习
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
★
队形分成四个练习小组
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
教学评价放松身心
情景结束
放松及课后评价
1、在愉悦的气氛中,使学生在生理和心理得到放松
2、能客观评价
1、听音乐做动作放松
2、能自评互评
3、师生再见
1-3
5分
1、小组组织自评
2、归还器材
3、师生再见
学生成四列横队练习
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
★
场地器材
操场、录音机、磁带
课后记录
初三体育与健康教育教案第3课
教学过程
教学内容
篮球:
熟悉球性练习,运球,
重点:
运球位置、手法和用力
难点:
如何运用手运好球
激发运动兴趣阶段
教学目标
1:
认知目标:
学生能记住单、双手持球的方法;知道运球时应五指自然分开以手指触球,小臂柔和地随球上下按拍,同时抬头看前方
2:
技能目标:
90%的学生能模仿教师的动作做熟悉球性的练习;80%能够做原地高、低运球和变方向运球,有抬头看前方的意思。
3:
情感目标:
学生能乐意接受教师的指导,能按教师的要求去愉快练习。
顺序
教学内容
达成领域目标
学生活动
次数和时间
教法指导
组织要求及预感
情景导入
1、课堂常规
2、明确学习目标
3、慢跑
4、徒手操
建立良好的师生关系和学习氛围,培养学生集体主义精神,和观察力注意力
1:
体育委员整队
2:
师生问好
3:
见习生随堂听课
4:
要求动作整齐,精神饱满,学生要注意观察
6-8
10分
1:
指定集合地点
2:
向学生问好
3:
宣布课的内容
4:
检查服装,安排见习生
5:
队列练习:
队形的变换
队形如下:
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
★
掌
握运动技能阶段
掌握运动技能阶段
情景展开
情景展开
1.熟悉球性
1:
语言激发学生练习兴趣
2:
要求学生能自我摸索
3:
在练习中能发挥组长的作用
4、提高学生的表现力
1:
、学生自己散点练习然后表演
2:
学生进一步练习熟悉球性动作
3、学生要认真操练
8——9
20分
1、教师找出个别的同学在熟悉球性练习中花样做的多的进行表演。
2、教师表演几个
动作给学生看,提高他们学习的欲望。
3、学生去进一步熟悉球性练习,同时也要发挥自己的主观能动性
学生成四列横队练习
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
★
按照体操队行站立
2.运球
(1)原地运球
(2)行进间运球
(3)运球接力
1:
培养学生的观察能力和模仿能力
2:
要求学生能解决学习中的问题
3:
培养学生的创新能力和思维能力
4:
提高学生练习的兴趣,培养他们集体主义的精神。
1、学生眼看前方,左、右手分别做高、低运球
2、抬头观察教师的手势,左右手变换做高低运球
3、体前左右手交换做高低运球(运一次就换手)
4、对墙按拍球练习散点练习
5、单手高运球左右拨拉
6—8
10分
1、教师讲解提示运球的注意点
2、学生眼看前方,左、右手分别做高、低运球
3、抬头观察教师的手势,左右手变换做高低运球
4、行进间运球,四路纵队。
6、教师及时纠正错误动作,提示要点。
7、运球接力。
四列横队练习
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
★
教学评价放松身心
情景结束
放松及课后评价
1:
在愉悦的气氛中,使学生在生理和心理得到放松
2:
能客观评价
1:
听音乐做动作放松
2能自评互评
3师生再见
1-3
5分
1:
导入情景
2:
小组组织自评
3:
归还器材
4:
师生再见
学生成四列横队练习
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
★
场地器材
篮球12只
课后记录
初二体育与健康教育教案第4课
教师个人修改意见
教学内容
1、篮球:
行进间传接球,原地单手肩上投篮
重点:
掌握球的落点和跑动节奏的协调
难点:
在移动中传接动作连贯,不要走步
准备部分:
教学目标
1、认知目标:
学生了解行进间传接球的动作要求。
复述单手肩上投篮的动作要领。
2、技能目标:
85%的学生在移动中接同伴传来的球,70%的学生能在接移动球的基础上能协调做出单手肩上投篮的动作。
3、情感目标:
学生快乐活动,在做东中培养自尊、自信,与同伴合作及友好相处的精神,提高社会适应能力。
顺序
教学内容
达成领域目标
学生活动
次数和时间
教法指导
组织要求及预感
情景导入
1、课堂常规
2、明确学习目标
3、慢跑:
在跑动中做找朋友的游戏
4、行进间操
1、建立良好的师生关系和学习氛围,培养学生动作的协调性
2、锻炼学生的快速反映能力。
3、加强学生的形体训练。
1、体育委员整队
2、师生问好
3、见习生随堂听课
4、学生注意观察教师的信号进行练习。
5、跟着教师模仿练习行进间操。
6-8
10分
1、指定集合地点
2、向学生问好
3、宣布课的内容
4、检查服装,安排见习生
5、教师讲解跑步的要求:
教师喊数,学生结合。
6、教师带做行进间操要求动作和步伐要协调
队形如下:
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
★
排队要求快静齐
★
基本部分
情景展开
1、导入本课学习内容—行进间传接球
1、语言激发学生练习兴趣
2、要求学生能自我摸索,靠动脑筋。
发挥自主学习的能力。
1、学生认真听老师讲。
2、学生积极回答问题。
3、学生在组长带领下做原地传接球的动作
8—9
20分
1、教师简单介绍什么是球回后场?
请学生回答。
2、教师提问什么时候传直线球?
什么时候传弧线球?
3、教师讲解练习方法,先复习原地传接球的动作。
★
2、原地单手肩上投篮
3、投篮和传球相结合练习
4、学生在学习过程中能注意观察。
5、要求学生能解决学习中的问题
6、培养学生自尊和自信。
1、发展学生的素质,和培养他们的学习篮球的兴趣。
2、培养学生的自主学习能力。
3、培养学生互相协调合作的能力。
4、培养组长的领导能力。
4、学生练习移动接球。
5、两人在跑动中接球。
6、学生练习单上肩上投篮动作。
7、学生在老师的带领下做跑动接球练习。
其他组在组长带领下做。
3—5
15分
3、教师讲解行进间运球的方法。
(1)一人固定不动,接球的人做前后左右移动接球。
(2)两人在跑动中传接球
要求:
传球要有提前量,传接要协调,接球要主动,不能走步。
4、单手肩上投篮。
做30角度的擦板球。
要求:
注意三个90度角。
伸臂透肘屈腕拨指。
5、教师带学生做移动接传球和投篮。
教师和学生互相传接球,最后学生上篮。
箭头表示他的移动方向和接球方向
★
结束部分
情景结束
放松及课后评价
1、在愉悦的气氛中,使学生在生理和心理得到放松
2、能客观评价
1、学生跟着老师放松。
2、能自评互评
3、师生再见
1-3
5分
1、导入情景
2、小组组织
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 九年级 体育 教案