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名班主任工作室总结4篇
名班主任工作室总结4篇
名班主任工作室总结第1篇
光阴荏苒,在繁忙和有序中20xx年悄然而过.回顾加入名班主任一天工作室这段时间的学习,我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获,让我在这个美洲开发银行中成长.
一年来我没有取得值得夸耀的荣誉和应该成绩,但工作室领导广告公司及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在班级管理的岗位迈着坚实的步伐.成长是一个过程,是一份快乐.一个多月来我收获了很多,同时也看到了自身的不足,现总结如下:
一、团队助我成长
工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴.来自于杜集区区几所学校的老师们平时工作都很,但只要有余地碰面,大家都会十分畅快地交流,分享组织工作中的点点滴滴.
同时,网络成了大家沟通的所有人便捷渠道.一个通知、一张照片、一条信息、一个问候,都让我们觉得彼此离得很近.
在这里,大家从班主任工作中张老师存在的问题及原因出发,探讨提高班主任工作有效性的办法.大家畅所欲言,在观点的对话中会碰撞智慧的火花.一次次工作室的金融业务活动,凝聚了我们的友谊,也提高了我们辅导员形态专业素质结构和能力.
二、坚守职责,提高能力
工作室同时给了我压力和动力.我深知,能够有望成为工作室的成员,既是一种荣幸,更是一份责任.把自己的岗位职责履行好了是根本,
否则,示范引领是无从谈起.一年来,无论是在学生宿舍还是在办公室,我都能够尽己所能做好每一件事.作为名班主任工作室领导者,我也能按要求制定了个人三年规划和年度工作计划、年度总结,建立了个人博客并上传了相关资料.做好了画室活动的组织工作,以及工作室文字材料的撰写和收集工作.
三、走进书本,丰富思想
阅读是专业成长过程中必不可少的途径.一年来,我阅读了教育教学理论书刊以及班级管理方面的书籍,如李镇西《做最好的老师》、魏书生的《班主任工作漫谈》《研究学生心理,提高教学效率》、《再谈培养学生自学能力》等,并做了相应的读书笔记.
四、总结反思,不断完善
XX年以来,我对自己其要求更加严格,告诉自己要踏踏实实不辞劳苦做好每一件事.不断进行总结与反思,将学习收获的理论与班级管理结合,使我们班级各方面又上了一个新台阶,XX年我们班被评为淮北市优秀班集体.
不足之处:
计划中的阅读书目没有圆满完成,对于德育管理中所思索的现象和问题没有很好的思考.虽然我也想混乱对自己说时间紧张,但我知道,为失败找借口,不是一个好办法.XX年,我会努力的.
五、确定方向,查漏补缺
一直以来,我在实践中不断思考,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的大方向,制定了以下努力的目标:
1、继续增强自身素质的提高,增强业务能力,为明天的教育工作工作奠定更好的基础.
2、在提高课堂课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获.
3、及时总结,加强反思的能力,将自己平常积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地持续提升自己速度更快的水平.
工作室不仅为我们获取了提高自身素质的空间,也成为我们交流经验,互相促进的上大家园.在这个大家庭里,我们找到了自己前进的朝向,在这个大家庭里,我们体会到了互助共进的热情,在这个大家庭里,我们更饱览了名师的风采.
在教育教学改革的今天,其要求社会对教师基本素质的要求更高,在卢戈韦的教育教学工作中,我将极其严格要求自己,努力工作,扬长避短,开拓进取,力争成为一名合格的班主任工作室成员.
名班主任工作室总结第2篇
转眼,一个学期又将结束了。
胡蓉名班主任的根据贵州省织金育才学校工作室指示和要求,本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨,扩大三名班主任效应,形成优秀班主任专家团,创建学习型组织,开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动,在交流与碰撞中求进步,行走在班主任专业化产业发展的路上。
全体成员充实着、实践着。
在感叹微秒飞逝时,回顾一学期的点点滴滴,除了收获了团结、合作、创意、感动……更多的是一份刻骨思考。
一、增加工作室成员,扩大工作室影响
根据学校发展的市场需求,增加部分有朝气、有上进心,热爱班主任工作的年轻教师加入选择退出名班主任工作室。
初三张芦、付明明;初二易晓霞;初一甘元才、李国屹、李国勇、唐鑫;高一陈豪、游俊、付六成、张宇琪。
9月22日,织金育才学校“胡蓉名班主任工作室”在广才楼一楼召开党员文体活动召开了2021年秋期第二次全员大会。
领衔导师胡蓉和导师曹玲为工作室的领军新成员颁发了聘任证书。
相信有了生力军的注入,名班主任工作室会更有生命力。
为不断加强胡蓉名班主任工作室的示范、引领、辐射、指导作用,进一步增强班级管理、育人工作的艺术性和高效性,切实推进班主任的专业化发展,努力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的.张老师队伍奠定了基础。
二、加强常规活动,强化理论滋养
工作室坚持每月一次业务学习的例会制度,研究工作和学习,交流经验和体会,从而同时实现共同发展。
每次的例会上都有一个中心话题,并由工作室成员每星期主持、主讲,其他成员参与探讨,互相启发,并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放,使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。
9月15日下午,针对初中部亲力亲为班主任就怎样用心指导学生使用用心“育才学生个性化转型期档案”,领衔导师胡蓉对全体初中部班主任和副班主任作了一次题为“唤醒教师心中的潜能”以及“四自”管理的睿智风暴专题讲座。
使在座班主任拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了班主任战斗能力管理的实际操作能力和见识。
三、实践磨砺,在丰富的活动锤炼中成长
“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个兼具条件,正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。
工作室要求所有成员做到既有理论修养,又有丰富的实践历练。
工作室深入到成员所在的班级,通过成员上课社区活动,相互学习,提高自身实践水平。
索尼公司规定每月至少上一次主题班会。
每节班会课要精心准备,这一过程促进了各成员不断思考,不断提高。
10月前下旬通过网上学习、相互交流借鉴,工作室要求每位学员完成了至少一次班级名片制作,大家收获颇多!
9月10日下午,我校在广才楼五楼学术报告厅隆重举行班主任青蓝工程启动仪式。
工作室老师吴贵兰主讲。
曹玲老师作为导师代表上台发表演说。
她为各位历练老师分享了自己的工作经验,并表示在教书育人的同时应该多关心、多了解学生,多跟父母沟通交流。
为进一步落实我校德育“1573”目标,11月22日,胡蓉名班主任工作室在广才楼五楼学术报告厅举行班级主题教育小礼堂示范课活动——模拟职场竞聘。
织金县税务局局长张槐林,织金县财政局常务从江县副局长谢凤章,织金县监察委主任余勇,织金县县医院副院长吴运华先生,织金县后寨教育管理中心副主任王兴福先生,织金一中办公室主任高松先生等领导出席并担任本次模拟竞聘活动的主考官。
胡蓉名班主任工作室全体成员、中学部德育主任、中学部毕业非班级的正副班主任及我校初二年级学生参加了此次活动。
本次模拟职场竞聘活动由名班主任工作室领衔导师胡蓉精心策划和组织,初2021级1班全校师生激情参与。
经过认真准备的18位选手分别参加了综合类、医学类、教育类等多个领域职位的模拟竞聘。
主考官们就所负责招聘的所提具体的招聘条件及相应的问题,选手按照考官结构性问题一一作答,真实地再现了竞聘场景,让提前感受了用人单位选拔人才的气氛。
学生在人际关系活动中规范生活习惯、行为习惯,树立志向高远,拥有大视野,大格局,大境界,养成自主管理、自主学习、自我教育、自我创造的阿尔蒂比,从而树立孝顺父母、关爱同学、尊重他人,学会感恩的意识。
织金县税务局局长张槐林发表以“感谢、感动、感恩”为主题的重要讲话。
张局长感谢我校采用这种全新的教学方式教书育人,为织金县教育注入了新的活力。
他称自己被胡蓉老师先进的教育理念深深感动。
唐菊邦副校长做总结发言。
相信在家校的精诚合作下,育才学子一定会成长为阳光茁壮正直的青年、有利于社会的公民。
唐校长也作了“概念时代的六大能力、中国学生发展的核心品德、我校培养‘有健康的身体、有阳光的心态、有卓越的追求、有优异的成绩’这‘四有’育才学生的理念”的几点分享,并鼓励育才中学生专心研究、改变自己、改变世界。
本次模拟竞聘会体现了我校“育德广才,立德树人”为核心,坚持德育的首要地位的理念,是对学校德育“1573”的一次可贵的探索,并且充分跑步了学生的语言组织和临场学生反应能力,让学生们学会理性分析,并从中认识到自己的不足之处,以更好的结合自身实际去树立的远大人生理想并为之努力奋斗。
会后,在全体初中部班主任层面就该活动课的设计背景、目的意义、细项超作等作了详细介绍。
该活动课受到学生喜欢,家长好评。
四、存在的环境问题与今后的努力方向
尽管半年来,在活动开展、时代特征工作特色等方面夺得了一定的成绩,但毕竟名班主任即使工作室是一个新鲜的事物,我们的工作尚有进一步完善之处。
这主要表现为:
工作室活动时间相对紧张,有些上述计划不能不能按期进行,尤其是工作室的课题研究进展缓慢,对整体工作有所影响。
为了较好地开展名师工作室以后的各项工作,工作室在2021年上半年准备在月底以下方面努力:
1.创新工作方式,进一步提升工作室品位;
2.加强与市、县际间名师工作室的学术交流,进一步增强活动的实效;
3.加大课题研究处罚力度,争取工作室成员科研意识不断增强,科研能力有实质大幅提升;
4.争取《班主任工作叙事、论文》正式结集,为青年综合化班主任专业化发展提供业务指导。
5.建立各班文化激进派,加大班级宣传力度,开设低年级微信公众号,整合每篇资源。
6.理论学习与实际操作相结合。
多读好书《班主任工作漫谈》《做最好的班主任》《班主任兵法》等,提升工作室成员理论素养。
召开一次同时定期召开直觉风暴等交流活动,思维碰撞,互学取长。
回头俯瞰,抬头仰望,在补习学校领导的关心帮助下,工作室一路耕耘,一路探索,鲜红辛苦和汗水的同时,也收获了这份心灵的愉悦与感动。
同伴的碰撞,博采众长着。
在胡蓉名班主任工作室的滋养和锤炼下,工作室成员团委副书记仲巍同志当选毕节市第二届组成员青年联合会常务委员。
成绩只是这种鼓励和鞭策,我们还要不断努力!
今后我们将勤于实践,勇于探索,争取更大的成绩。
名班主任工作室总结第3篇
时间飞逝,在紧张、繁忙而有序中,一年悄然而过。
在这一年里,刘智宏名师工作室在区教体局高层领导领导的关心下,学校在私立学校有关部门的大力支持下,全工作室老师共同努力,顺利开展了各项工作,并获致了显著成绩。
现将本年度的工作总结如下:
一、制订了工作室的三年发展规划和2020年——2021年度计划
工作室据本着充分发挥名师的引领、带动、辐射作用,加速教师专业化转型,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平的目的,特制定工作室三年的三年健康发展规划。
规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作核心点和工作机制等内容。
其中工作目标是使到工作室真正成为教师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。
工作要点包括:
制定规划成员成长规划和心智发展规划;认真组织学习,提高理论素养;狠抓课堂教学,努力形成风格;积极从事科研,提高自身品位;实行实行导师培养和成员自主蓬勃发展相结合的制度;开辟博客,建设教学资源库。
为了落实好工作室的三年南梦宫发展规划,进一步细化工作室的活动内容,在三年发展规划的基础上又制定了工作室2020年——2021年12月在徐家小学举行方芳老师上“感恩父母”的班会课,全体工作室人员参加听课参与评课,徐家小学所有班主任列席听课评课,课后徐家小学的了纷纷表示从中学到班主任上能好班会课的要领,起到了良好的示范作用。
二.强化学习,提高理论素养。
先进的理论是班主任和德育科研的先导,没有先进的理论指导,一切都将是纸上谈兵。
因此,加强学习,不断提高理论修养,始终占领工作室工作占领的制高点。
工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、研习自主研修和专家引领相结合的形式,以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。
我不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章,利用微信,QQ、播客等现代信息手段加强联系。
三.实践磨砺,努力形成风格。
教育理论修养和教育实践积累是一个优秀班主任必须具备的两个条件,正像鸟儿必须蝴蝶有两只翅膀若想飞翔一样。
工作室要求所有成员做到既有理论修养,又有丰富多彩的实践积累。
这一年来,工作室各成员通过调查报告、听课、研讨等途径,为德育研究取得第一手资料。
通过成员自身上课等形式和住校活动,相互学习,提高自身实践水平。
帮助工作室在育人风格和特色上下功夫,让每位成员具有高品位的育人艺术,能够按照教育工作规律和学生的`心理规律,智慧地、艺术地教育学生,灵活地、技巧地驾驭课堂,进而有教无类产生自己的育人风格和育人思想。
2020年——2021年刘智宏老师所带本校分获“市级优秀班集体”“区级优秀班集体”;蒋玲老师所带班级获得“区级优秀班集体”;闫泉英所带的班级获得区级优秀班集体;申君所带班级获校级运动会团体第一名,校先进班集体;徐彬会获优秀班主任;罗秀艳所带班级获城区片区综合考核第一名。
四.积极科研,提高自身品位。
反思是形成教育智慧的德育重要方式,也是教师持续提升专业领域提升的有效途径,通过审察实践经验,凝聚教育智慧,享受教育研究的幸福。
?
教而不研则浅?
,研究是名班主任工作室的要务之一。
工作室负责人在自身班主任工作研究的同时,继续带动并鼓励全体成员从事研究,积极撰写德育论文、案例。
工作室成员积极参加各项论文评选以及在班主任工作室博客上发表文章。
五、工作中亮点:
1、名师博客,扩大交流。
根据区教育局的要求建立工作室博客,当作是一个学习交流活动的平台。
通过这个平台起到充分发挥辐射努力提高和交流的功能。
因此,从筹划工作室成立开始,我就十分重视博客建设基层工作。
博客工作室充分利用博客网站容量大、空间大、信息快的特点,将工作室活动公告及时上传,将名师工作室成员精品设计的教育论文、随笔等通过网站需要进行交流。
目前,我们的博客网站访问数量不断不断增加,产生了多少的影响和作用,也大大提高了工作室的影响力竞争力。
2、班会序列,大胆尝试。
主题班会是实施德育的重要载体,通过主题班会,对学生展开思想教育、良好行为的养成教育以及综合能力的培养。
但任何一种教育都不全是一蹴而就的,不能指望通过实现目标一两次活动就能解决问题。
同时,学生学生的成长也是一个渐进的过程,有一定的规律,无论是行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素质、团队意识、感恩父母、生涯规划、展示自我等方面的教育,都应该形成一个序列,需要长期反复交叉需要进行,贯穿小学六年的求学生涯。
徐家小学的方芳老师在较多这方面做了很好的探索,她所带的班级也因此而了显著的成绩。
我们工作室的老师们认为:
构建学生精神世界重要阵地的班会课,设计时的针对不同年龄段学生就要心理特点和每个年级的德育目标,善于将教育目的与学生实际发展水平学生家长结合进来,一定要形成系列,这样即可实现我们培养的长效目标。
回首一年来走过的道路,感觉到的是充实与无忧无虑。
名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。
青年教师在学习时学到了经验,得到了提高;优秀教师在传授时发现了不足,补充了自己。
同时缩小了名师与青年教师之间的距离,青年教师地参与到教学研究中,名师也虚心听取青年教师的新的教育理念,工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。
正如工作室里有人说过:
“通过与名师接触、交流、学习,觉得也许自己研究的脚步再不会停息,觉得自己研读更要豪情满怀地学习、反思、践行。
”
展望下一年的其他工作,我们充满信心。
工作室里有这么多有思想有能力的青年教师,我们这个工作室一定会更进一步地开拓创新,取得更大的成效。
名班主任工作室总结第4篇
蓦然回首,作为黄丽霞名班主任工作室的学员已经两年了,感谢工作室这个渠道,感谢各位成员,这一年来让我学到了很多很多。
黄老师带领我们两度学习开展活动学习,黄老师没有豪言壮语,只有句句朴实无华的字词,但我觉得在这一年中,受益匪浅。
作为“研究的平台,成长的阶梯”,工作室为我的个人发展推进提供了机会,让我成长得很快,同时,也使我认识到自身的不足,明确了努力的西向。
现将这一年年的工作总结如下:
一、不断地学习,更新管理理念
有了一年的工作室经历,我找到了学习的方向和工作的目标。
按工作室的要求,一整天无论自己有多忙,都要抽出时间,读一些班主任管理方面的书籍或资料。
一年来,我阅读了《教师成长与师德修养》、《给班主任的建议》等。
另外,通过网络学习,与家长交流等方式,及时更新自己的观念,了解新的教育动态。
让我感到充实,管理日益轻松。
二、作为班主任,初步构筑自己风格的雏形。
通过一年来参加黄丽霞名班主任工作室的学习,我更加深刻的认识了班主任工作的艰辛和不易。
特别是听完魏老师的讲座,让我学到了许多一般专业培训所学不到的东西。
第一次听了他的“五点四环节”独树一帜的教育方法,我就一直在琢磨着每一次的班会课要上些什么,给他们看些什么,要达到什么效果以及怎样对学生进行有效教育?
实践证明,利用运用这些方法幼儿教育学生非常有效。
在上个月的时候,看到孩子们学习境况出现了疲态,学习成绩好的越学越带劲,成绩不好的就得过且过,消磨时间度日,我及时召开了一个主题为《坚持就是胜利》的班会课,在课上我运用了《小故事,大道理》并结合“五点四环节”教学法这种方式,学生深受感动,对他们触动影响较少,学生如今大学生们的学习也回归了常态化。
我觉得我要坚持下去,力争已经形成自己的风格。
三、存在环境问题及今后努力方向。
当然,对于我本人来说,在这一年期间我学到很多,但也发现很多不足之处,我个人的分析方法普及教育水平和实践能力很低,对于教育的总结与反思也十分欠缺。
特别是科研能力非常薄弱,对国家自然科学奖本次的科研课题不知所措,就是因为平时少看书和不能静下心来钻研科研,导致没办法很好完成工作室布置的任务。
为此,今后我将力争挤时间出来多读书、多读些教育案例、教育理论和教育毕业论文,同时把平时发生人因在自己身边的人身边事记录下来,整理成案例,勤于实践,勇于探索,争取更大的成绩。
虽然说作为学员工作室学习期一年结束了,但这并不是终点,我将把这里作为起点,继续努力,不断进取,不断提升自身的科学素养和教育教学水平,为我校教育发展贡献自己的绵薄之力!
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