成长的烦恼作文500字10篇.docx
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成长的烦恼作文500字10篇
成长的烦恼作文500字10篇
成长的烦恼作文500字:
成长的烦恼
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回想起我那无忧无虑的童年,生活的多么愉快、简单、自由自在,身边根本没有什么烦恼。
但是,时间如流水,随着岁月的流逝,我已经成为一名小学六年级的学生,往日那无忧无虑、自由自在的我,早已荡然无存,我的个子高了,学科多了,作业增了,学习也无比紧张。
因此,心中的压力越积越多,我变的忧虑,身边多了许多烦恼。
在学校里,我加倍努力地学习,写着课堂作业,晚上回到温馨而舒适的家后,还得在书海中遨游,只有等到夜深人静的时候,才能独自坐在月光下“翻读”自我,让自我放松一下,独自倾听自我的情怀,把烦恼抛到九霄云外去。
烦恼是什么?
何来的烦恼?
它又想“飞”到哪里去?
我经常独自考自我,可答案才不会那么轻易被我找到?
正是烦恼把我关进了“笼子”里,使我不能自由地“翱翔”。
但是,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,人的一生中不可能没有烦恼,但我坚信没有烦恼又何来的快乐呢?
没有烦恼今日对我们的磨练,何来今后的成功。
让我们勇于应对烦恼,勇于战胜烦恼,不断地从烦恼中磨砺自我,“不经历风雨,怎能见到彩虹?
”我的成长之舟虽然不稳,也有惊涛澎湃,但正是因为这些惊涛,让我学到了不少,锻炼到了不少,我从烦恼中发现了快乐!
成长的烦恼作文500字:
成长的烦恼500字
成长的烦恼许许多多,你的烦恼又有哪些呢?
也许这种题目我已写过很多次,也许烦恼永远不会消失。
此刻你来听听我的烦恼吧
时光快速的推进,从女孩到女生、从无知到懂事、从小学到初中,不断地成长、不断地学习、不断的烦恼。
学习也有烦恼。
学习的烦恼最多了吧,成绩不好烦恼种种。
个性进入初中,成绩就一向持续在不稳定的状态下。
拿到了试卷,心里总有一些难过。
自我总结了一下,是因为自我不太努力?
这样的问句一下就会有回自我的耳朵蹦不太坚持?
没有毅力?
突然,还有什么问题呢:
答――“是的”,
出了一句话:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”
只有把学习当做一个乐趣,便能够解开学习的烦恼吗?
就像一把钥匙打开一把锁。
瞧,爸妈又来抓我的学习了!
咋办?
!
老爸老妈监督我的作业,由于他们的充满“杀意”目光下,手不停的颤抖,脑袋一向处于空白状态中。
我多么期望我能独立完成我想做的事,摆脱对父母的依靠啊,就如小小鸟一般展开自我的翅膀飞向高空,尽管飞得不高。
但我完全不敢开口。
以上的烦恼便是我此刻所煎熬的,烦恼还有很多,却不知我的烦恼那么那么多,是自我创造出来的吗?
那有怎样迎刃而解呢?
成长的烦恼作文500字:
成长的烦恼
就像灶台上的蟑螂,令人生厌;成长的烦恼就像饭里的苍蝇,令人作呕;成长的烦恼还像夏夜里的蚊子令人憎恶;成长的烦恼还像冬夜里的老鼠,振人耳膜。
然而在每个人成长的过程中,还有谁能没有烦恼呢?
我此刻最烦恼的就是它――考试。
每到一次考试,我班同学就异口同声地说出了那个字――“啊!
”我们怀着无比沉重的情绪去考试。
卷子上的题十分难还很没意思。
一考试我们连下课玩一会儿的机会也没不能实现了。
考试完毕,上课的铃声就响起来了。
每当考试成绩下来了,如果考得不好,就可能被老师、家长一顿臭骂,如果考得十分不好,就会挨家长的臭骂,并且还会受到混合双打。
我还有最烦的一个事,那就是补课。
一到周六周日,我心中自由的小鸟就被囚禁了起来了。
因为我从七点――九点,学英语;九点半――十一点半学语文;十二点――二点学奥数;二点半――四点半学演讲,我是学完这个学那个。
一天下来我是十分的累,所以我对补习是十分的厌恶。
我何时才能脱离这苦海呢?
但是我明白,成长中的烦恼是会永远地跟着你的,如果你用平和的心态去应对它,或许那烦恼就会消失!
到那时你就品尝到了成长的乐趣了!
成长的烦恼作文500字:
成长的烦恼
童年就像那五彩缤纷的梦。
随着时间的流逝,我慢慢地长大了。
伴随着成而不是父母的责很想拥有一个属于自我的天地,我长大了,长脚步的却是烦恼。
.
备……
太阳公公起床了,而我依然赖在床上,真有些不想离开这个温暖的“小天地”,因为这天是星期天,可没多久,妈妈走了进来,她说:
“溪溪,快起来做作业了!
”我仿佛听到了“长官”的命令,“吓”的一声爬了起来,开始我那紧张的工作,我正做作业,从楼下传来一阵阵欢笑声,我推开窗户,看着正在玩的小伙伴们多么高兴!
但是我――像一只被关在笼子里的小鸟。
我刚做完作业,也想出去玩一玩,开心一下,放松一下,谁知爸爸又来了:
“快去练琴,你看你一星期不练了,大概全忘了吧!
快去。
”我拿着音乐书,迈着沉重的步伐又开始了我的第二个“职业”――练琴。
不一会儿,房间里就想起了《四小天鹅》的乐曲,那曲子的声音在房间里回音,可小天鹅却一点儿也不开心,沉着脸,皱着眉,这不就像是不愿练琴的我吗?
爸爸妈妈,孩子的童年是短暂的,请不要剥夺。
期望你们还我们一个快乐的童年!
我期望天边那颗属于我们快乐童年的星星,重新闪光发亮,重新张开笑脸,让快乐重新属于我们自我……
成长的烦恼作文500字:
成长的烦恼
每一个人都要经历成长,那是人生的一部分,也是最重要的一部分。
每一个人在成长中都会有自我的烦恼――考试成绩差、被父母骂、被老师批评……这些事都经常发生在我们的身边。
虽然这些事会让我们变得不开心,但我们也不需把这些事铭记在心。
我们要把它视为人生的一部分,每一个人都会犯错,一次两次地成绩下降,我们为什么就要把它刻在心头,把它变成一道心灵的伤疤呢?
我听说了有一个初中生,在一次考试中因为成绩太差而跳楼自杀了。
这是何必?
我们的人生还有许多事情等着我们去完成,一件事不成功了,我们只要吸取教训,再做一件事时努力地奋斗就能够了,何必在一次失利后结束一切呢?
成长就是这样有坎坷,有悲伤,有欢乐。
在成长的过程中,我们每个人都会经历痛苦,但,失败乃成功之母,有痛苦就会有成功。
在成长中慢慢总结失败的原因,就会在以后的奋斗中取得成功。
我们每个人都有成长的烦恼,其实,成长本身就是一段充满痛苦的人生经历,有了它,我们才能得到真正的成长。
我们就应乐观地应对成长的烦恼,化烦恼为动力,让我们的船驶向成功的彼岸。
成长的烦恼作文500字:
成长的烦恼500字
成长的过程,离不开阳光雨露,也离不开烦恼。
星期六,我独自一人在家写作业,我一看表,有一个好看的动画片正演着,虽然我很想看,但是严厉的妈妈说:
“不写完作业就不能看电视!
”妈妈的语气很强硬,我只好扫兴地趴在床上写作业。
从上午九点写到下午一点,连中午饭都没有吃,还把自我的手腕累坏了。
好不容易写完了作业,我刚打开电视,妈妈让我去吃饭。
不是吧,都快两点了,才让我吃饭!
我便拖着沉重的步伐走向厨房,可我早已饿过劲了。
一点胃口都没有。
可恶的作业!
星期一,上学了,我五点多就从床上爬起来,收拾书包,好歹吃了一口饭就去上学了。
路上我哈欠连天,好想我那温暖的被窝啊!
我想:
如果不用起这么早就好了。
到了学校,我慢吞吞地拿出语文书背古诗,我越背越困,之后就睡着了。
最后下课了,我快速地奔向锅炉房,咽了口凉水。
总算精神了一些,可上课了铃声又响了。
数学课是我最挠头的一科,听着、听着,那些字母就开始模糊不清了,我便睡着了。
幸亏有人把我叫起来,要不然,我就要去政教处了。
什么时候能让我大睡一觉呢!
成长的过程,离不开烦恼,但也离不开阳光雨露!
成长的烦恼作文500字:
成长的烦恼500字
光阴似流水,许多往事逐一淡忘了,就像花一样凋谢,一瓣又一瓣一片又一片的飘落。
最终只留下一片令人难以淡忘的烦恼,我担心他再次发生。
他让我明白了一个道理:
学习必须要努力压力大就要,把它灌进学习的动力泵吧!
那时是三年级上学期的期中考试,我只考了88分!
我是第一次考出这样的分数,也是最低的分数。
卷子上的一个个鲜红色的叉,虽画在卷子上,却狠狠的“劈”在我心上令我隐隐作痛,一阵阵痛苦与自卑涌上了我的心头,那时我彻底绝望!
此刻我六年级了,爸妈总是用“快毕业了”做借口。
此刻想想以前的事,真是令人哈哈大笑,这么点小挫折竟使我心灰意冷。
将来在漫漫的人生路途上还有那么多困难等着我去征服;还有那么多的挫折等我去战胜;还有那么多的坎坷等着我去踢翻呢!
那是我真傻,我本就应擦去眼泪扬起笑脸的呀!
阳光总在风雨后,不经历风雨则么能见彩虹?
成长中的少年,会有一些挥之不起的烦恼,这些烦恼有的来自学习;有的来自和同学交往;还有的来自生活。
但也正是这种惊涛骇浪,才让我明白了许多道理,得到了锻炼。
正所谓:
宝剑锋从励出,梅花香自苦寒来。
从此刻起,让我们一齐消除烦恼,带着多想的梦走向成熟!
成长的烦恼作文500字:
字500成长的烦恼
成长的烦恼就像灶台上的蟑螂,令人生厌;成长的烦恼就像饭里的苍蝇,令人作呕;成长的烦恼还像夏夜里的蚊子令人憎恶;成长的烦恼还像冬夜里的老鼠,振人耳膜。
然而在每个人成长的过程中,还有谁能没有烦恼呢?
我此刻最烦恼的就是它――考试。
每到一次考试,我班同学就异口同声地说出了那个字――“啊!
”我们怀着无比沉重的情绪去考试。
卷子上的题十分难还很没意思。
一考试我们连下课玩一会儿的机会也没不能实现了。
考试完毕,上课的铃声就响起来了。
每当考试成绩下来了,如果考得不好,就可能被老师、家长一顿臭骂,如果考得十分不好,就会挨家长的臭骂,并且还会受到混合双打。
我还有最烦的一个事,那就是补课。
一到周六周日,我心中自由的小鸟就被囚禁了起来了。
因为我从七点――九点,学英语;九点半――十一点半学语文;十二点――二点学奥数;二点半――四点半学演讲,我是学完这个学那个。
一天下来我是十分的累,所以我对补习是十分的厌恶。
我何时才能脱离这苦海呢?
但是我明白,成长中的烦恼是会永远地跟着你的,如果你用平和的心态去应对它,或许那烦恼就会消失!
到那时你就品尝到了成长的乐趣了!
成长的烦恼作文500字:
成长的烦恼500字
人成长就有烦恼。
有一首歌,叫《小小少年》,歌中唱道“随着年龄由小变大,他的烦恼增加了”。
不知何时起,我也有了自我的烦恼。
有时无需理由,只因烦而烦、恼而恼。
我每一天放学回到家,迎接我的都是那个熟悉的询问:
“作业做完了吗?
赶快做作业!
”每当听到这些问话,我就心烦意乱,做作业时也不安心了。
我多么期望爸爸妈妈不在催我,让我按自我的计划来完成。
其实,我明白他们是为我好,但是我不期望自我像大多数的孩子那样在父母的唠叨声中成长。
所以,我通常的回答是“沉默是金”,而在我心里沉默不等于默认。
自从上学那天起,我的成绩就成为家庭永恒的话题。
我的成绩是时好时坏,成绩好的时候会得到妈妈的表扬和叮嘱:
“不要骄傲,要不然下次肯定考不好。
”成绩不好的时候,也会受到妈妈的严厉指责和叮嘱:
“下次再考不好,就有你的好看。
”成绩到底是什么?
是分数还是自我提高?
是对别人的超越,还是愈来愈重的压力?
也许都是,也许都不是?
我不明白,我感觉乏味也感觉困惑。
有时我自我常想,成长到底是什么?
成长有时充满苦涩而又令人欣喜,成长有时也掺着几分遗憾,即使这样,成长的魅力依然是不可抗拒。
人需要成熟,人也需要成长,这是人类繁衍生息的自然规律。
烦恼使我变得善于思考,在烦恼中我一天天长大,我明白烦恼便是成长的催化剂。
.
成长的烦恼作文500字:
成长的烦恼
成长,每一个人都经历过或正在经历的一种快乐,每一个人都感受过或是正在感受着。
成长的快乐是一种最纯粹的快乐,有时候甚至不需要什么理由,它是一种人的生命在不断完善时的欣喜,更是发自内心的情感流露。
人们总是认为长大了是一种快乐,而我却认为长大了是一种烦恼。
“小佳,限你一分钟之内立刻写作业。
长大了做事就不要拖拖拉拉的了,像什么话呀!
快点!
”
才刚放学回到家我就莫名其妙的引来了老妈的一阵数落。
我连坐都没敢坐一下,就开始了“工作”。
好不容易熬到了吃饭的时间,“圣旨”又来了∶“快,盛饭去,你长大了,何况你是一个女孩子家的,生来就要学会劳动持家……”
仅仅是为了盛饭这一件小事,妈妈就又要长篇大论一番,我的耳朵都快起趼子了。
为了避免老妈的“紧箍咒”的狂轰,我只好端着碗去盛饭。
“你长大了,怎样连吃饭都不会,吃一顿饭掉了一桌子米粒,这怎样行呢?
太不文雅了!
”
“你长大了,身体正在生长发育期间,吃饭不能挑三拣四!
”
“你长大了……”
最后吃完了饭,能够好好休息一下了。
可妈妈的唠叨声又来了∶“你长大了,吃完饭要懂得收拾,把你自我用的碗筷拿到洗碗池里洗了!
”
洗完了碗,我最后能够坐下来休息一下了,我刚把脚抬起来―“你长大了,女孩子家坐要有坐相,把脚放下来。
”
长大了的生活就是烦!
烦!
烦!
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面:
、深入学习课改理论,积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。
()备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
()上课关。
()作业关。
首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。
()考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
()质量关。
、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。
二、常规教学方面:
加强教研组建设。
兴教研之风,树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划
20X年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一.指导思想:
本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二.主要工作及活动:
.加强理论学习,推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
.加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。
.加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。
三.具体安排:
二月份:
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份:
、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份:
、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份:
、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份:
、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一、指导育。
面实施素质教标,全根本,点,以课堂教核心,彻实施习贯彻改革纲坚持以《基础教育课程要》为指导,认真学课程改革精神,以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。
点加强本学期教研组重对教师评课的指导,学生活学生的内在学习动机养,调动,培养提高学生的语文素动启发,开展里的活提高。
和小学小学语进新教动研究和“会化,定规范化,系统期举行主题教学沙龙诊式行”,促师的成长,加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作二素养。
养学生激发学观念,习语文以课改、为中心,组织教师学课程标准,转变教学深入课堂教学研究,生主动探究意识,培创新精神和实践能力生语文,努力提高学素质。
,以老量。
开合作智用,重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新,不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设,让“语文组”,充分发挥学科、骨干教师的动。
讨,开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙,提高教能力,和评课能力,合主题教研活动,对例进行互动研务。
,每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服,提高课堂效真实实是走场交流教细读,学心得。
让备课不再,形式主义,而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课,分,赏析文,进行文本发展。
促进个合实践能力,性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划,开多样的赛活动活动,激发学生学习兴趣,在自主活动中生的综指标。
、检测、加强学习质量调查工作,及时分析,寻项教学,确保完成各找得失施工作及三、主要具体措”。
把关,示范、当好“领头羊
(一)骨干教师水平。
继续进年低段(课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期、,语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示,重视团队合作智慧。
教研绕“探性语文课堂教学模式主题,深入开展精读学有效性研讨活动。
1-2级)则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效,切我校语的专业文老师教研活的探讨。
分层、有序地开展动,使教研活。
师的业动,以师徒结、开展“对”活老带新,不断提高教务素质成绩。
争取出学习,
(二)年轻教师取经、。
成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径,根教学需要,有选择性局部模仿,从而使新频或者师的关以通过研讨课期上—速成长促成新、为了提高教学质量,教师迅,年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。
上模仿课的内容可观看名盘、视1
高二历2019年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一
基础。
观各方、态度学科能要使学高二的历史教学任务是生在历史知识、历史力和思想品德、情感、价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年级,为高的文科历史教学打下基础,为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和发展。
求靠拢高三教高二的,研究形念,紧转变教学观跟高考势的发展考试的变化,力争使教学向学的要研究教育理念角度分、多层要体现知识的迁移知为解决综合分知识的科各学能力测高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、问题而识运用能力。
教师在教学中多学科次、多析解决问题的通识教。
教师要认真学习和材。
提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明》的》和《照《教按学大纲考试说要求,认真完成高二单科复习工作。
坚持学为主,落实基础知位,适史地政科的综合要求,培养生学科主义的理唯物论水平辩证唯科思维基础,。
从学的能力生的实际出发,落实提高学能力和物主义、历史内综合用教材使二、教学依据和不会。
找到方了两次,不管题的能分学生然与家也很自极主动,学习比较积,课后觉,当长的监督分不开。
部解答问力较强遇到什么题,只要读,就能法,有也怎么教别学生处理不法,稍老师教学生只。
有的能接受给的方有一点变动的问题就了。
个是老师的方法还相当的简捷成专心听言积极上课的的内容不能掌,加之有人进方法死生由于容,少能掌握数学基人。
人40全班共人,其中男生15,女生学生的础较一般,多数学生所学内部分学反映要慢一些,学习板,没行辅导缺乏学习的主动性,握学习。
能跟学生,课上活泼,发,上课讲,完作业认真分析二、教材和梯形()量运算;数和整数四则(的计量;)小数的意义和四边形法和减数的加法;()平行)小性质;((算和应)本册的教学内容:
(混合运用题;)整。
学生进比较容一步学题的学号,继学习使合运算册进一个重点题是本册的重本点:
混合运算和应用册的一,这一步学习三步式题的混顺序,用小括续学习解答两步应用习,进习解答易的三步应用题,使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基,分数总定律加的意义然后对整数四则运算,运算以概括结,这样就为学习小数打下较础。
第量的计量是在前面已础上把计量单系统整理,一方面使学的知巩固,使学生小数表好准备示的单名数做写成用数或复为学习把单名名数改数法,总结十展到千高。
先括,整进行复所学的是在前的四则习惯。
解答的检验应继续培问题的能得意的所学知的数量解和掌握复杂关系,提高学生运用识解决实际力,并养学生用题的技巧和第二单元整数和整数运算,三年半有关内容的基础上,习、概理和提把整数的认数范围扩亿位,进制计目标三、教学
能:
(一)知识与技数。
的多位确地读会根据进制计认识自、使学生然数和整数,掌握十数法,数级正、写含有三级。
法之间法与除的关系法、乘掌握加理解整、使学生数四则运算的意义,法与减。
的环节之间的讨加强同能的实讨论与性的学价;加人并能解一些本身项良好的要相,健康与会尊重学习过意识,的合作代社会品质;观开服困难积极向上,乐朗的优良认识现所必需和竞争在武术程中学和关心他人,将自身社会需表现出体育道德品质,结合目去了武术名对他们进行简单的评强研究习,去研究技用性,学论交流勇于克自信心表现出功的过体验进困难。
时可能讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量,步发展面发展学任务③提出教:
在全体能的基础上,进一灵敏、速度和力,武养;引学会合练习与时间,了解实现目标遇到的在不断步和成程中,适宜的,形成目标:
()教学培养。
满足学工作计,设计校的实理念,选择性个学生都,确保异与不学生的位的同视学生展为中育意识学生的的兴趣
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