初中生感恩主题班会教案.docx

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初中生感恩主题班会教案

初中生感恩主题班会教案

初中生感恩主题班会教案第一篇

活动目的：

通过本次活动，来培养学生的爱心和孝心，学会感恩，增强对社会的责任感。

活动准备：

1、搜集相关的文章，歌曲，经典词句

2、问卷调查资料

活动地点：

----x班教室

活动时间：

----年----月----日

活动过程：

一、播放歌曲《感恩的心》导入

二、班主任故事导入

班主任讲述寒假时收到来自于以前学生的贺卡与感谢信，其中重点讲述学生对老师过往教导与照顾的回忆与感谢，引发学生对师生深厚情感的共鸣，从而引出我们的第一个主题：

感恩教育之感恩老师。

三、感恩老师

请张栋、陶婷、周艳秋三位同学上台回忆最感恩的老师以及这位老师的事迹，分享他们对老师的感恩。

四、感恩父母

故事：

汶川地震中，有一个母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。

救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。

当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。

他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。

经过一番努力，人们小心的.把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了~

问卷调查：

（1）你知道你们父母的生日吗?

（2）你知道他们的年龄吗?

（3）你知道他们喜欢吃的菜吗?

（4）你知道他们的结婚纪念日吗?

（5）说说你了解的父母养育你的辛苦过程。

（6）说说你最想为父母做的事是什么?

五、感谢社会

（1）5月12日地震发生时，四川省青川县木鱼中学初一13岁的女生何翠青本已走出宿舍，当她意识到发生了地震，不是迅速逃生，而是跑进宿舍，将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，自己却失去最佳逃生时间，被压在废墟下。

50个小时后，她凭着巨大的求生欲望和惊人毅力，在救援人员的帮助下获救。

何翠青是木鱼中学最后一个被救学生，由于重物长时间挤压肌肉组织坏死而永远失去了右腿。

记者问这位坚强的女孩“你后悔吗?

”她摇着头哽咽地说：

“不后悔，后悔的是我没有能救出更多的同学”。

（2）14日12时20分，15名空降兵写下遗书从4999米的高空一跃而下，最终成功伞降茂县，并在第一时间首次传回了茂县灾情。

而这些空降兵平时训练中只需在数百米高度跳伞。

这是空军首次在高原复杂地域，无地面指挥引导、无地面标识、无气象资料条件下运用伞降方式参加抗震救灾，这15名将生死置之度外的抗震勇士，在危难时刻向我们诠释了“人民子弟兵”的终极意义。

除了何翠清和这些军人、以及大家熟知的小英雄林浩，还有无数在汶川地震中不顾个人生死的英雄们，他们用自身的行动告诉了我们什么是真正的一家人，什么叫作“一方有难八方支援”。

去年，我们的同学也做得非常好，从给0712班魏斌同学的捐款以及我校教师李小满老师的捐款活动中可以看出，我们0832班同学的爱心。

六、总结结束

在这次主题班会的过程中，同学们参与的积极性很高。

一个和谐的家庭，一个和谐的集体，一个和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。

让我们用自己的行动，报答父母、老师、社会，报答所有关心和帮助过我们的人，让我们的明天更美好。

由文员委员带头，全班合唱《感恩的心》，结束主题班会。

初中生感恩主题班会教案第二篇

活动目的：

通过本次活动，来培养学生的爱心和孝心，学会感恩，增强对社会的责任感。

活动准备：

1、搜集相关的文章，歌曲，经典词句

2、问卷调查资料

活动地点：

----x班教室

活动时间：

----年----月----日

活动过程：

一、播放歌曲《感恩的心》导入

二、班主任故事导入

班主任讲述寒假时收到来自于以前学生的贺卡与感谢信，其中重点讲述学生对老师过往教导与照顾的回忆与感谢，引发学生对师生深厚情感的共鸣，从而引出我们的第一个主题：

感恩教育之感恩老师。

三、感恩老师

请张栋、陶婷、周艳秋三位同学上台回忆最感恩的老师以及这位老师的事迹，分享他们对老师的感恩。

四、感恩父母

故事：

汶川地震中，有一个母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。

救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。

当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。

他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。

经过一番努力，人们小心的.把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了~

问卷调查：

（1）你知道你们父母的生日吗?

（2）你知道他们的年龄吗?

（3）你知道他们喜欢吃的菜吗?

（4）你知道他们的结婚纪念日吗?

（5）说说你了解的父母养育你的辛苦过程。

（6）说说你最想为父母做的事是什么?

五、感谢社会

（1）5月12日地震发生时，四川省青川县木鱼中学初一13岁的女生何翠青本已走出宿舍，当她意识到发生了地震，不是迅速逃生，而是跑进宿舍，将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，自己却失去最佳逃生时间，被压在废墟下。

50个小时后，她凭着巨大的求生欲望和惊人毅力，在救援人员的帮助下获救。

何翠青是木鱼中学最后一个被救学生，由于重物长时间挤压肌肉组织坏死而永远失去了右腿。

记者问这位坚强的女孩“你后悔吗?

”她摇着头哽咽地说：

“不后悔，后悔的是我没有能救出更多的同学”。

（2）14日12时20分，15名空降兵写下遗书从4999米的高空一跃而下，最终成功伞降茂县，并在第一时间首次传回了茂县灾情。

而这些空降兵平时训练中只需在数百米高度跳伞。

这是空军首次在高原复杂地域，无地面指挥引导、无地面标识、无气象资料条件下运用伞降方式参加抗震救灾，这15名将生死置之度外的抗震勇士，在危难时刻向我们诠释了“人民子弟兵”的终极意义。

除了何翠清和这些军人、以及大家熟知的小英雄林浩，还有无数在汶川地震中不顾个人生死的英雄们，他们用自身的行动告诉了我们什么是真正的一家人，什么叫作“一方有难八方支援”。

去年，我们的同学也做得非常好，从给0712班魏斌同学的捐款以及我校教师李小满老师的捐款活动中可以看出，我们0832班同学的爱心。

六、总结结束

在这次主题班会的过程中，同学们参与的积极性很高。

一个和谐的家庭，一个和谐的集体，一个和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。

让我们用自己的行动，报答父母、老师、社会，报答所有关心和帮助过我们的人，让我们的明天更美好。

由文员委员带头，全班合唱《感恩的心》，结束主题班会。

初中生感恩主题班会教案第三篇

教育目的:

透过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努

力向上!

使学生深刻了解尊师的，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生;

教育重点:

培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进的动力;

教育难点:

认同老师职业所蕴藏的价值取向，例如奉献、敬业、爱等;

教育对象:

全体学生;

教育形式:

唱诵、访谈、表演、制作

活动准备:

1、确定活动主持人男女各一名;

2、制作主题班会版头，以《长大后我就成了你》视频导入;;

3、录制《感恩的心》的视频;

4、特邀嘉宾:

各任科老师;

5、准备鲜花若干束;

6、准备制作谢师卡。

活动过程:

一导入:

在播放《长大后我就成了你》的歌声中，主持人宣布《感念师恩》主题班队会开始。

（显示课件1）

主持人1:

同学们，一曲《长大后我就成了你》这首歌道出了老师的崇高和伟大。

这天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。

主持人2:

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;而在我们身边，也有很多很多的人值得我们感恩，其中，我想我们首先最要感恩我们的老师。

二、鲜花敬师

主持人1:

同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，这天我们就应让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。

主持人2:

对，请老师歇着，让老师享受一下桃李芬芳的幸福!

请让我们为我们尊敬的老师献花。

（各科代表派代表为老师献花）

三、献词颂师

主持人1:

同学们，我们已经步入初中，曾得到无数老师的教诲和关爱。

我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。

主持人2:

我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。

大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢下面就请梁金凤、李瑞同学为我们朗诵《老师，您辛苦了!

》

四、献歌颂师

主持人1:

老师，您开启我们求知的心灵;您让知识的清泉丁冬作响。

主持人2:

唱不尽赞美的歌，写不尽感恩的诗行。

老师阿，我们永久感谢你。

下面请欣赏钟秋榆、陈学天、杨少略、王湛婷、同学给我们表演歌曲《感恩的心》。

五、知识问答

主持人1:

有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。

主持人2:

有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。

同学们，教师节是我们感恩老师的日子，但是大家对教师节又了解多少呢我们就来考考大家吧。

知识问答:

1.教师节是哪一天每年的9月10日。

2.从哪一年开始，确定了教师节今年是第几个教师节1985年第23个

3.请用恰当的词语来形容老师。

园丁，春蚕，舵手，明灯，蜡烛

4.中国第一位教师是谁孔子

5.请用英文说一下“教师节快乐”happyteachers’day.6.有哪些影片是歌颂老师的《秀丽的大脚》、《一个都不能少》

主持人1:

:

同学们，从古到今有许许多多赞美老师的诗句和文章。

让我们根据自己的体验，发挥自

己的想象力，夸夸我们的老师吧!

同学们纷纷举手发言。

（同学们回答，略）

六、漫谈尊师

主持人1:

老师的形象是平凡的，但老师的精神却是伟大的。

他们是知识的传播者;他们是我们的

延续者;他们是灵魂的启迪者;他们是太阳底下最高尚的人。

主持人2:

我国是一个礼貌古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统。

哪位同学来讲讲名人名家尊师

的故事

（两个同学准备故事，略）

主持人1:

尊重老师就是尊重知识，尊重礼貌。

尊重老师也是一个人有良好品德、修养和见识的具体表现。

那些学者、伟人始终都把尊师视为很重要的品质。

我们这些正在理解老师教诲的学生更应尊师。

谁能说说平时你是怎样尊师的（同学们回答，略）

主持人2:

老师很累，却无怨无悔;

主持人1:

为了祖国，为了民族，老师您默默地耕耘，无私地奉献。

主持人2:

老师，我们明白您不需要鲜花和掌声，您不看重享乐和金钱。

主持人1:

您要的是我们的勤奋和求知;您要的是我们的进步和成才。

主持人合:

我爱你，我尊敬的老师!

主持人2:

此刻我们一齐宣誓!

两个主持人带读，全体同学齐宣誓:

我们宣誓!

为了民族，为了中华，为了21世纪我们要自律自尊、自信自强、刻苦学习、勇于探索、一齐走向光辉灿烂的明天!

班主任发言:

此刻，我的情绪十分激动。

看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。

初中生感恩主题班会教案第四篇

设计目的:

现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。

因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

活动过程:

播放歌曲《父亲》，导入班会主题。

老师:

同学们，大家知不知道ThanksgivingDay，它的中文含义?

对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。

我们中国也有着“感恩”的传统，像:

“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。

由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面请焦博宇（甲）、宋丽梅（乙）两位同学和我一起来主持这次班会。

甲:

落叶在空中飞舞，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;

乙:

白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅动人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

甲:

因为感恩才会有这个多彩的世界

乙:

因为感恩才会有世间真挚的感情

合:

因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

乙:

感恩大自然，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.

甲:

感恩父母，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

乙:

感恩老师，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。

甲:

感恩兄弟姐妹，因为他们和我们血脉相连，在这尘世间不再孤单。

乙:

感恩朋友，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

甲:

感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的爱心让我们发现生命是如此厚重和多彩。

乙:

感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

甲:

感激伤害我的人，因为他磨练了我的心志;

乙:

感激这个世界上所有值得我们感激的人

甲:

然而其中，最能激起我们心中最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

乙:

是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要保护的孩子。

我们不断地接受他们给予的爱的雨露。

甲:

下面请老师给我们讲《苹果树和小男孩》的故事。

大家欢迎。

（老师讲故事）

老师:

同学们，听懂了吗，这棵苹果树就是我们的爸爸妈妈，大家和我一样一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是竭尽所能地满足我们。

有时我们接受的是那么的心安理得。

反过来想想，我们为父母又做了些什么呢?

上个周一，我上完第二节课，接到我母亲的电话，说，中午回家吃饭吧，我都准备好了。

你吃完就走，能赶上上班。

当我上完第四节课赶到家里时，一桌热气腾腾的我最爱吃的饭菜摆在我面前，我才想起今天是妈妈的生日，我竟然给忘记了。

从开学到现在，两个多月了，没有回家，忙，忙，一千个理由一万个理由推掉回家的行程。

妈妈没有责备，反而时时替我着想。

真的让我好感动又好自责。

乙:

下面请李广同学用他的歌声来表达对母亲的感激之情。

甲:

此时此刻我们的心情都不能平静，同学们请把你们的感动与大家一起分享吧（同学5-6人自由发言）材料收集整理好。

老师:

虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不浸透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。

父母在时时刻刻挂念着我们，祝福着我们，可我们又对父母了解多少呢?

下面由两名主持人做一个现场调查。

请随便上来6名同学。

甲:

问题:

1、你母亲的生日?

2、你给母亲买过生日礼物吗?

3、母亲节是哪天?

乙:

问题

1、你爸爸今天多大岁数属什么?

2、父亲节在哪天?

3、你父亲最爱吃的一道菜是什么?

甲:

通过刚才的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切如数家珍!

乙:

有了泥土，嫩芽会长大，有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈。

甲:

母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情的无偿演绎。

请听故事:

生1.六旬老父----救子:

2022年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:

“没什么比你的命更重要?

我宁可自己没命，也不能看着你死!

生2.年轻母亲舍身救儿:

2022年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。

35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。

刘燕在接受采访时只说了一句话:

“儿子就是我的全部。

”

生3.《挨杖伤老》:

汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。

无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。

可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。

母亲觉得奇怪，问道:

“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?

”伯愈回答道:

“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。

所以伤心禁不住流下了泪水。

并不是疼痛不能忍受。

”

生4.孝顺儿----救母:

2022年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

乙:

父母是我们人生的第一任老师，从我们呱呱坠地的那一刻起，我们的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。

也许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了我们可贵的生命。

父母为子女撑起了一片爱的天空，当你受伤时，哭泣时，忧郁时，难过时，你可以随时回到这片天空，享受父母的爱，这，便是他们的幸福了。

甲:

感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，都能让他们感到欣慰。

记得央视曾播过一段感人的广告:

一个大眼睛的小男孩，吃力的端着一盆水，天真的对妈妈说:

妈妈，洗脚!

就是这样的一段广告时至今日，仍在热播，动人的原因，不是演员当红，而是它的感情动人心腑，不知感染了多少有情人为其流泪，不单是为了那可爱的男孩，也为了那一份至深的爱，和发自内心的感恩。

乙:

同学们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一句谢谢，都是我们爱父母的表达方式。

甲:

了解父母，主动与父母沟通，不乱发脾气，做力所能及的事，学好各门功课，不让父母操心。

都是对父母的报答与感恩。

老师:

树欲静而风不止，子欲养而亲不待，希望我们在座的每个人都善待我们的父母双亲，多一份关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个:

懂父母的人。

甲:

不会忘记，父母赐予我们生命，不求回报的抚育我们成长。

乙:

也不会忘记，敬爱的老师，无私的传授我们知识，告诉我们做人的道理。

放歌《每当走过老师的窗前》

生1:

感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。

你用事实向我们证明:

学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。

您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜!

生2:

感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。

你让我们知道:

只要我们愿意，能把一切向您倾诉。

你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。

生3:

感谢您——老师，是您让我明白:

我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。

您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。

您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。

不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了!

或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。

生4:

感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。

是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。

您带领我们所经历的每个问题，每个发现，各种体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。

乙:

老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。

你们之所以伟大，不仅仅在于传授我们科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。

甲:

你们每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的呢?

是不是有时候也充满着不理解甚至埋怨呢?

其实我自己也曾经不理解过老师，比如，入学后的第一次月考，我的语文本来能得98分，可老师给我减掉了2分，理由是卷面书写乱。

我当时任性地想，不管乱不乱，我还是对了啊，不该减分吗。

但我从此下决心练字，这次期中考试，老师在我的卷面上写了几个大字，书写有进步，加油!

至此，我明白了老师的良苦用心。

我们的每一点进步，老师都看在眼里，喜在心上。

今天，在这里，我想借此机会，真诚的向老师说一声:

老师，谢谢您，我懂了!

乙:

从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。

甲:

社会的发展靠教育，教育的发展靠教师。

教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。

我们有十分的理由向老师们表达由衷的敬意。

乙:

我们感谢老师的辛勤培育，感恩他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，也比不上我们用爱和行动来感恩教师。

甲:

感恩教师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。

生1课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩;

生2下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩;

生3放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩。

乙:

不要把这些当成是无谓的小事，因为这点点滴滴的小事，包含的正是你对老师的尊敬和感激。

生4考场上，认真应试，仔细答题，尊守纪律;

生5教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境;

生6宿舍里，遵守室规，不扰乱同学休息。

生7校园的小路上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将他们拾起来;

甲:

我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，这也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种的回报。

老师:

这次主题班会，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。

常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。

让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好!

（放音乐）《感恩的心》

初中生感恩主题班会教案第五篇

一、班会组织理念

为上好这节课，我主要坚持以