《《职业生涯规划》单项选择题专题练习.docx

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《《职业生涯规划》单项选择题专题练习

2、

制定措施的思路不包括（

针对“三个方面的思路

“近粗远细”的思路

C、

“弥补差距”的思路

“一切从实际出发”思路

3、

对于近期目标的制定要领的描述，正确的是（

脚踏实地，不好高骛远

B、实事求是C用事实说话

D认清自我

4、

温家宝总理在2009年的五四前夕清华大学毕业座谈会上说:

“每一个青年的前途,

单项选择题专题训练

1、终身学习的原因不正确是（

A本人爱学习B、社会发展要求人不得不学

总有人强迫我学习

C学习可以给我带来利益

离不开国家的前途，没有国家的前途，也就没有青年的前途,,归根到底，就是青年人要

把自己的命运和国家的命运连在一起。

”这句话的意思是（

A每个人要将自己的职业生涯发展融于国家的发展中去。

B、个人职业生涯的发展始终要服从国家的发展。

C国家领导人对我们的期望就是个人职业生涯发展的方向。

D个人职业生涯的发展制约和影响着国家的发展。

5、下面对职业的内涵的叙述有误的是（

A从事职业活动是有报酬的劳动，有稳定的收入是职业区别于其他劳动的主要特征。

B既是人们实现人生价值、为社会做贡献的舞台，也是人们谋生一一在社会中生存

和发展的手段。

C、职业是为他人、为社会做的有责任的工作。

D稳定的收入是指所从事的工作有一定的连续性，其报酬构成从业者赖以生存的主要

经济来源。

6、志不立，天下无可成之事。

这里的“志”指的是（

A职业规划

C职业道德

D职业生涯

7、改革开放以来，党和政府非常重视职业教育，高素质劳动者和技能型人才之所以受

到各行各业欢迎，只因为他们（）

A把爱国主义作为自己事业奋斗的核心。

B、是社会发展的潜在动力。

C职业是为他人、为社会做的有责任的工作。

D稳定的收入是指所从事的工作有一定的连续性，其报酬构成从业者赖以生存的主要

经济来源。

古语云：

有志者事竟成。

树立理想固然重要，但最重要的是要将其落到实处，说明

一个人只有树立理想才能成功。

B、

一个人想要成功除了要树立明确的理想，还要有务实的职业生涯规划。

C、只有务

实的职业生涯规划才能把理想变成现实。

D、职业生涯规划的过程是提高自己的过

程。

9、正确面对自己的学习状况就要做到（

A、要处理好为社会多做贡献，又要个人的物质、精神需要得到满足的辩证关系。

B要树立明确的职业理想，培养良好的职业道德和学习好专业技能与特长。

C要敢于面对现实，能正视自己；要善于发现自己的长处，挖掘自己的潜能。

D要目标明确的发展自己和扬长补短的发展自己。

10、一对在相同环境中学习成长的孪生姐妹，姐姐活泼开朗、勇敢果断、处事主动，妹

妹文静内向、缺少主见、依附性强。

这说明（

A性格存在可塑性，性格不是天生一成不变的，而是可以改变的，它的形成还受环境

的影响。

B、江山易改、禀性难移。

C日常生活中，许多从事同一职业的人有相似的性格。

D为了职业需要，人们可以

尝试去调适自己的性格。

11、著名数学家陈景润曾经当过中学数学老师，但不太受学生欢迎。

因为他的口头语言

表达能力较差，人际交往能力和组织管理能力也不强。

但他的学习能力极强，有超常的记忆能力、注意能力、想象能力、算数能力和高于常人的逻辑思维能力。

这种能力特征,使他能成为攀登科学高峰的数学家，却不能成为合格的中学教师。

下列对这段材料理解不正确的是（

A不同职业对从业者的能力要求不同。

B、明确的职业理想是一个人职业生涯成功与否的重要保证。

C具有符合职业要求的能力，是职业生涯发展得以成功的重要保证。

D对职业的热爱，能促使从业者锻炼出超乎常人的职业能力。

12、下面对行业发展与职业生涯发展的关系说法最准确的是（

C行业发展为个人发展提供机会，个人发展促进行业发展。

D职业理想是实现社会理想的基础，社会理想制约着职业理想。

13、下面对职业生涯发展条件和机遇论述有误的是（

A培养即将从事的职业兴趣。

B、职业理想是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力。

C专业定向不等于职业定向。

在职业群和相关职业群中寻找适合自己的职业，拓宽自

己的择业面，或在职业群中转岗，都能使自己从事于个性相符或相近的职业。

D从职业生涯发展的角度，养成关注区域经济、行业动向的习惯，提高搜集、筛选相

关信息的能力，是职业生涯可持续发展的重要保证。

14从职业生涯规划的角度看，下面对从业者的思想道德素质说法正确的是

A思想道德素质对其他素质起统领作用，决定中职生未来职业活动的政治方向和价值

取向是否正确。

B、衡量一个人职业道德素质的高低，主要是看他是否具有良好人际关系。

C从业者的职业道德素质代表着个人的形象和个性，因而不必太压抑，必要时可以不

必遵守。

D职业道德素质的培养应立足于书本的学习。

15、下面对中职生与职业资格证书的关系叙述错误的是（

“证”是求职就业的“入场券”，“证”是具有实力、能胜任岗位的标志，“取

证”是增强就业竞争力的手段。

如果能在毕业前多拿几个证书，就会就业。

B、在竞争激烈的市场就业环境中，中职生的优势不是学历，而是实践力。

C中职生应该按照“两种证书”（中等职业学校的学历证书和职业资格证书）的标准,

完成在中等职业学校的学习任务。

D取证急需要投资，又需要投入相当的精力和时间，所以多取证不等于乱取证。

16、外向型人的主要特征有（

）。

A.灵活、开放

B.安全、规律C.缜密、严谨D.克制性强

4、下列观点不正确的是:

A.兴趣可以培养B.性格可以改变C.能力一成不变D.能力可以提高

A.帮助你最终能实现自己的美好理想

B.帮助你目标明确地发展自己

C帮助你不用太努力就可以发展自己

.帮助你找到理想的职业

18、职业是人们所从事的比较稳定的、有（

）收入的工作。

A.稳定

B.合法

C.持续

D.适当

19、（

），是职业生涯管理的重要手段。

A.善于请人督促

B.和老师搞好关系

C•定期自我检查规划落实的情况

D.每天饭后、睡前，闭目反思

20、选择职业必须立足于现阶段用人单位的人才需求。

我国目前大量需要的紧缺性人才

主要是（

）。

A.应用型、技能型人才B.创新型高新技术人才

C•智能型高端人才

D.社会性领导型人才

21、实现职业理想的重要保证是落实（

A.远期目标

B.近期目标

C.阶段目标

D.现实目标

22、进行职业生涯设计，制定发展措施的根据是（

A自身条件与职业需求的差距

B.用人单位招聘信息C•自己的兴

A高端就业B、低层次岗位C高期望值

D高层次岗位

趣与爱好特长

D.老师和家长的要求

23、在人才交流会上，一位被一家好企业“面试”合格的大学生，在即将签约之时，竟

“考”起这家企业的领导来：

我国加入WTO后请问企业有什么应对之策，如何面对这

种机遇和挑战？

这位企业领导竟一下子被问住了。

结果，大学生拒绝签约。

以上事实给我们的启示有（

A.这位大学生太嚣张了，根本不把企业放在眼内，如此“作为”注定其最后必定要失败

B.”双向选择”下，用人单位可以选择劳动者，劳动者也可以选择用人单位

C•勇气可嘉，但在现时就业形势下不提倡，尤其作为我们中职生，求职时要形成“先

求生存，再谋发展”的观念，解决就业问题很重要

D.加入WTC后我国经济将有更好发展24、小禹放弃高职，选择了直接就业，对当上售货员这一平凡职业感到高兴。

他的经历告诉我

）做起。

们，面对就业难的现实，我们应该调整就业期望值，找准坐标，从（

25.某工程师曾说：

“机械工业工艺复杂，技术密集，工程师在图纸上画得再好、再精

准，工人操作中如果差那么一毫米，最终出来的就可能是废品。

”这句话主要强调

）素质的重要性。

D.身心素质

A.专业素质B.思想道德素质C.科学文化素质

26、进行职业生涯规划设计的关键是（）

A分析发展条件B、确立发展目标C、构建发展阶段

D、制定发展措施

27、进行职业生涯规划设计，制定发展措施的根据是（

A、自身条件和职业需求之间的差距B、用人单位招聘信息

B、自己的兴趣与爱好特长D、老师和家长的要求

28、提高职业能力的有效途径（）

A、努力学好文化专业知识B、加强专业技能训练

B、积极参加体育锻炼D、增强科技意识

29、（

）直接影响职业活动的效率。

A、职业能力B、职业道德C、职业个性D、职业素养30、职业生涯发展目标的选择，需要从以下哪些方面进行衡量：

（

1了解发展目标对从业者的素质要求，衡量本人现实条件与之匹配的程度。

2了解发展目标对从业者可能有的回报，衡量本人价值取向得到满足的程度。

③了解发展目标对外部环境的要求,

衡量本人可能有的发展机遇与之相符的程度。

A①②

□①②③

31、阶段目标的特点

）。

1跳一跳

2够得到

3很具体

C①②③D②③

32、职业生涯规划的阶段目标应包含以下（

）要素。

1是“什么”，即具体的职位、技术等级等；②是“何时”，即什么时间达到；

3是“内涵”，即该职位对从业者素质的具体要求，以及该职位对从业者可能有

的精神、物质方面的回报或其他期望;

④是“机遇”，即达到此目标应有的外部环境,

以及环境变化后的调节手段或备选方案。

A①②

B③④

①③

D①②③④

33、以下方案转变时角色转换的重点是（

1成长导向向责任导向的转变

2个性导向向团队导向的转变

3思维导向向行为导向的转变

4智力导向向品德导向的转变

A①②③

B①④

C①②③④

D②④

34、中职生在角色转变过程中应克服的不良心态（

①对学生角色的依恋

2对新环境的畏缩

③自傲和虚荣

④自卑、怯懦、焦虑和浮躁

A①③

B②③

①④

D①②③④

35、中职生社会能力提高的途径

①在学习中训练

②在日常生活中训练

3在社会实践中提高

4学校组织的招聘会

A①②

B①②③

C①④

36、求职时要做好准备，要掌握恰当的求职技巧包括（

①收集就业信息②掌握面试技巧

③善于推销自己

④电话求职

D①②③

37、求职过程中要保持积极地心态（

①要正视现实和自我，从实际出发，处理好理想和现实的关系。

2要敢于竞争，保持良好的竞争心态。

3要不怕挫折，遇到挫折后采取积极地态度分析失败的原因。

4寻找借口，为自己开脱。

①②

D①②③

38、创业者应具备的心理素质（

①独立、自主的心理素质

②善于交流、合作的心理素质

③敢于承担风险、用于拼搏的心理素质④克服盲目冲动的心理素质

B②③

C①②③④D④

39、中职生职业生涯规划的目标,

要有中职生的特点。

制定要领如下（

①脚踏实地，不好高骛远。

②内涵充实，能激励斗志。

指向明确，有年纪特点。

①③

D①②③

40、下列对职业的理解，不正确的是

职业是任何有经济收入的工作

B、

职业是社会分工产物

C、

职业是合法、相对稳定、有报酬的工作

职业意味着一定的社会义务和责任

41、

围绕职业，人的一生大致可分为三个阶段，其中（

）是人生的主要阶段。

、从业准备阶段

B、从业阶段

、从业回顾阶段D、职业认知阶段

42、

下列选项中兴趣类型与职业匹配不相符合的是（

愿与物打交道与制图员、修理工、出纳员匹配

B、

愿与人接触与营业员、服务员、推销员匹配

C、

愿从事具体工作与医生、

管理人员、设计人员匹配

43、

“在与人协同工作时,

感到愉快，善于引导别人按客观规律办事，希望得到同事

的喜欢”，这是属于（

）的职业性格。

A、服从型

、独立型C、协作型

D、自我表现型

44、

“希望提升社会地位,

得到社会认同，追求成功，重视旁人对自己的评价”，这

愿干有规律的工作与图书管理员、档案管理员、会计匹配

是属于（）型的职业价值取向。

A、成就感

、使命感C、挑战感

、安全感

）。

A、职业性格

B、生活情趣C、业余爱好

D、职业能力

45、小周在工作中认真执着、活泼开朗、热情大方、决断果敢。

这是指小周的（

46、小孙生于盛产名茶的杭州，学习茶艺专业，并从事茶艺师的工作，获得了成功。

他

是把握住了（）与职业生涯规划发展的关系。

A、家庭状况

B、区域经济C、行业发展

、时代潮流

47.职业生涯规划对实现职业理想很有帮助，制定时要注意（

A科学合理B目标一定要高远

C理想要高远

D随便定就行

48.（）是我国经济快速发展的顶梁柱，为我国实现现代化做出突出贡献

A技能型人才

B知识性人才C领导型人才

D特长性人才

49.重视技能训练是中等职业学校的显著特色，掌握

）是中职生的基本任务

A文化知识B专业技能C良好的素质

D专业水平

50.设计自己的职业生涯规划，有利于实现个人的（

A社会理想B生活理想

C职业理想

D道德理想

51.每个人的职业生涯各不相同，这是职业生涯的（

A发展性B阶段性C整合性

D独特性

A专业性

B时代性

C多样性

D复杂性

53.家庭状况分析中，以下不正确的是（

A父母的职业背景

B家庭的人际关系

C家庭的经济状况

D父母的文化程度

54、

“倒计时”是说（

）的设计思路

A长远目标

B阶段目标

C近期目标

55.能够顺利完成某种活动所具有的稳定的个性心理特征，是（

A性格

B兴趣C能力

D职业兴趣

56、为了更好地规范自己的行为，更好地执行自己的职业生涯规划，我们必须（

A依靠自己的反思B、依靠心灵的约束

C、依靠上司的监督D、依靠集体的力量

57、职业生涯规划管理的重要手段是指（

A请同学检查规划落实的情况

B、

定期自我检查规划落实的情况

C、请老师检查规划落实的情况D

请家长检查规划落实的情况

58、中职生职业生涯发展外部条件的第一个变化，很可能是（

A就业市场需求的变化B、家庭条件的变化C、国家政策的调整D、人际关系的变动59、在评价职业生涯规划的形式中，再次修订职业生涯规划的导向的是指（

A集体评价B、家长评价C、教师评价D、自我评价

60、（

）是职业生涯发展的起点。

A了解就业形势B进行职业规划C书写求职简历

D首次就业

61、关于“先就业”“后择业”以下说法正确的是

①首次就业完成后就可以择业了

②首次就业是职业生涯发展的起点，只有工作后

④体现

A①②③

B②③④C①②④D以上全对

才能为再择业创造条件③要有“职业选人”的思想，先顺利完成首次就业

了首次就业与职业生涯发展的关系。

62、按理想的内容分，党提出的全面建设小康社会的奋斗目标，属于（

A职业理想B社会理想C道德理想

D生活理想

63、下列有关职业理想和社会理想的关系表述不正确的是（

A职业理想是社会理想的基础B社会理想是人生理想的核心，它影响和制约职业理想

C社会理想决定职业理想

D职业理想与社会理想相辅相成、相互影响

64、中职生应根据职业理想制定一份“务实”的职业生涯规划，“务实”体现在（）

C措施空，不具体D与所学专业不对应

65、职业活动是人生存、生活的根基。

对这句话理解正确的是（

职业是人们实现

①职业是人们为社会做贡献的舞台②职业能带来稳定的收入③

人生价值的舞台④职业是人们谋生的手段

A①②③B②③④C①②④

D以上全对

66、职业生涯纵向发展路径大致有三个方向，分别是

①技术路径②管理路径③创业路径

职务路径

67、

A①②③

B②③④C①②④

①③④

职业教育的专业设置，具有明显的

①技术性②职业性③行业性

④产业性

A②③

B①②C①④

D②④

关于中职生的横向发展，下列说法错误的是（

适合中职生横向发展的职业群，往往能为职业生涯发展带来机会

B适合中职生横向发展的职业群，不利于他们今后调整职业生涯发展方

C横向发展需要从业者通过继续学习更新、提高知识、技能水平

D理清适于自己横向发展的职业群，不但能帮助我们了解自己所学的专业，并能开阔

我们的思路

69、从职业素养本身的角度看，职业素养分为（

）三个层次。

①岗位职业素质②行业职业素质③公共职业素质④专业素养⑤公民素养

A①②③B②③④C①③④D③④⑤

70、职业能力是胜任某种职业岗位的必要条件，直接影响职业生涯的发展。

你认为职业

能力包括（）

①专业能力②方法能力③社会能力④玩的能力

A①②③

B②③④C

①③④D②③④

71、职业价值取向划分为（

）三类。

①维持并提高物质生活的需要

②满足精神需要③承担社会义务的需要④注重

长远发展的需要

A①②③

B②③④C

①③④D①②④

①生活方式的转型②生活空间的转型③谋生方式的转型④社会角色的转型

A①②③

B②③④C①③④D①②④

73、我们应该着重从（

）两方面关注家乡经济。

①家乡经济特点②区域经济③本地经济与其他地区经济的比较④其他地方的经

济特点。

A①②B②④C①③D③④

74、目前，在我国的就业市场上常见的状况是（

）。

A、供大于求

B、供不应求

、供求完全平衡

供求基本平衡

75、俗话说“隔山如隔行”指的是我们在构思创业项目时，应如何做（

A只要有资金就行B、只要捕捉到机遇就行C、要从事自己熟悉的项目

要选择新行业

76、为了更好地规范自己的行为，更好地执行自己的职业生涯规划，我们必须（

A依靠自己的反思B、依靠心灵的约束

C、依靠上司的监督D依靠集体的力量

77、职业生涯规划管理的重要手段是指（

A请同学检查规划落实的情况

B、

定期自我检查规划落实的情况

C、请老师检查规划落实的情况D

请家长检查规划落实的情况

78、在评价职业生涯规划的形式中，再次修订职业生涯规划的导向的是指（

A集体评价B、家长评价C、教师评价D、自我评价

（）

79、下列关于职业生涯发展首次就业的认识说法正确的是

A是我们人生中的重要转折，是职业生涯发展的重要经历和起点

B是我们人生中的重要转折，是职业生涯发展的唯一经历和起点。

、

C只是首次就业，我们还可以再创业，从业阅历和职业感悟可以适当忽略。

D在遇到困难时，可以放弃，另谋发展也是好事。

（）

80、下列关于职业生涯发展首次就业的认识说法不正确的是

A是人生角色的一次重要转变，是真正实现人生角色的转变。

B用人单位看重的是从业者的专业素质和道德素质，而从业经历，仅仅是个人发展的本

钱。

C只有在从业实践中，才能真正感受和理解职业内涵、职业理想、职业道德以及职业观、

业观、创业观、成才观。

D首次就业的目标要务实，忌好高骛远。

81、下面关于就业形势与择业的认识说法有误的是（）

A我国劳动力资源供大于求的状况将长期存在，不能放弃不可多得的就业机会，要正视这一现实。

B我们应该调整就业期望值，找准坐标，从低层岗位做起。

C找到一份工作是职业生涯的第一步，一定要保持不急不躁高标准高定位的作风。

D中职生要发挥自己务实的就业观和动手能力强的优势。

82、下面关于中职生的就业观和择业观表述正确的是（）

A中职生首次就业中，当就业目标与现实需求之间发生矛盾时，要坚持己见，不能轻易

改变自己的就业目标。

B在新的就业领域里，如果似乎是不感兴趣的职业，应立马跳槽，继续向既定的长远目

标努力。

C首次就业后，不少人都会产生再择业的想法，这是不应该的，这样做风险很大。

D再择业时实现个人职业生涯发展的关键环节，要考虑到可持续发展，积极创造条件、寻找机会，首次就业后再择业的考虑，也无不可。

83、下面对“学校人”和“职业人”的区别认识错误的是（）

A从“学校人”转变为“职业人”是人生一大飞跃。

B校园、职场之间，不但环境不同，任务有别，而且人群之间的关系也有了质的变化。

C“学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色，其权利、义务、规范都存在极大地差异。

D无论是“学校人”还是“职业人”，在人生的大舞台上，都扮演着相同的角色。

84、下面对“学校人”向“职业人”角色的转换，认识错误的是（）

A角色转换通过两步完成。

第一步是学生时代要做好两种角色的定位区别，第二步是首次就业后要争取尽快完成角色转换。

B“学校人”的主要任务，是努力吸取知识，掌握在职业生活中奋斗搏击的本领。

C对一个“职业人”来说，承担并履行职业责任是非常关键的。

D毕业后初入职场，在面对琐碎、单调、重复的工作时，可以给自己的心情放个假。

85、下面表述正确的是（）

A中学生在学生时代，应重智、轻德，在“职业人”时期，要重德、轻智。

B企业效益的提高，依靠的是员工对企业的忠诚，依靠员工之间的精诚合作。

因此，员

工要处理好“做人”与“做事”的关系。

C“学校人”的特点是“想”，“职业人”的特点是“做”，所以在学习社会实践时间的出错，是可以忽略的。

D在学校我们以学习为主，而德育，则是等到进入社会后应培养的重要任务。

86、中职生在“学校人”向“职业人”的角色转变的过程中应克服的不良心态有（）

（1）对学生角色的依恋。

（2）活泼、主动。

（3）自傲和虚荣。

（4）自卑、怯懦、焦虑和浮躁。

（5）对新环境的畏缩。

（6）热心、认真。

A

（1）

（2）（3）（4）（5）（6）B

（1）

（2）（3）（4）（5）C

（1）（3）（4）（5）

D

（2）（6）

87、下面说法错误的是（）

A职业人需要的是专业能力，社会能力只是一个补充条件。

B一个人能否适应社会、融入社会，不但直接关系求职就业的成功率，而且决定着职业

生涯能否顺利发展。

C中职生走向社会，要学会锻炼自我控制、推销自我、抗挫折等多方面的能力。

D自己创业，对社会能力的要求更高。

中职生走向社会，社会能力的强弱实际上是情商

水平和道德水准的高低。

88、下列不属于中职生社会能力提高的途径的是（）

A在日常生活中训练。

B在学习中训练。

C在融入社会时尽快适应。

D在社会实践中提咼。

89、下面叙述不正确的是（）

A尽管在学校的生活中可以训练自己的能力，但学校生活毕竟有一定的局限性。

B学校的人际关系和社会的一样复杂，实际上，一个学校就是一个社会的缩影。

C有的同学平时只顾自己的学习，不愿承担社会工作，是一种错误的想法。

D中职生对社会的适应应该积极主动，在校期间既要多参加各种活动，也要多参加各种

社会实践，这有利于社会能力的提高。

90、求职时需要收集就业信息，需要做到（）

（1）可通过传媒和网络搜集就业信息。

（2）应注意搜集所学专业对应行业以及职业

群的信息。

（3）应搜集具体用人单位的信息（4）可通过学校和中介、亲戚和朋友等多种渠道搜集就业信息。

A

（1）

（2）（3）（4）B

（1）（4）C

（2）（3）D以上都不正确。

F面下面表述不恰当

91、中职生在高年级时，应注重搜集具体用人单位信息。

是因为

的是（）

A可以作为制订求职方案的依据。

B是面试时，有利于和招聘者沟