数学学习周记精编版.docx
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数学学习周记精编版
《数学学习周记》优秀评语
连秀革
为了提高学生的语言表达能力,使数学学科和语文学科达到整合,
让学生写数学周记,不仅能引导学生自主回顾、梳理所学的知识,而且通过教师的评语加强了师生之间的沟通与交流,有利于促进师生的共同成长。
我们以《数学周记伴随师生共同成长的研究》为区课题研究,现已结题并获二等奖。
下面是我们在学生周记中的收集的优秀评语:
六年级下册第一周数学学习周记
(评语:
清楚的字迹,丰富的内容使你的周记很完美,再把错题消灭掉就更棒了!
)
(评语:
你是发现者,你是探究者,你是总结者,老师更希望你还是个应用者。
)
(评语:
你边发现,边探究;边探究,边总结;边总结,边应用,应用时出现了计算错误,以后可要小心哟!
)
(评语:
温度计把你引进了负数王国,你发现了负数的很多奥秘,长方形的小旗子把你领进了圆柱王国,你探究了圆柱的侧面积的计算方法,你真棒!
)
(评语:
新的学期,你的生活着那个又增添了负数的陪伴;新的学期,你又更加深刻地认识了圆柱,而且还探究了圆柱的侧面积的计算方法。
你真棒!
继续奋进吧!
)
(评语:
开学第一周,你探究了这么多新知识,应用时出了差错,你却把它作为教训记录在周记。
老师相信:
有良好的学习态度和习惯,你会成功的。
)
(评语:
新的起点,新的收获,新的童话故事在你的笔下成功编成。
)
(评语:
开学的第一周你就探究了这么多知识,好的开始是成功的一半,成功的另一半需要你的勤奋和智慧去创造!
)
六年级下册第二周数学学习周记
(评语:
用你的双双飞和智慧探索出了圆柱的体积和圆锥的体积的计算方法。
在游戏中你还发现了很多奥秘,分享你的成功和快乐。
)
(评语:
生活中的美妙,需要你这个有心人去发现;数学中的奇妙,需要你这个用心人去探究。
继续加油吧!
)
(评语:
每站都有新收获,每站都有新体验。
继续你的周记之旅吧!
)
(评语:
读你的周记,就像在童话故事中遨游,真是既长知识,又长见识,而且还享受游戏的快乐。
)
(评语:
这周你探究了圆柱的体积计算公式,根据圆柱和圆锥的关系,你又把圆锥的体积公式推倒出来了,数学游戏使你成了一个魔术师。
每周都有新发现,每周都有新收获。
)
六年级第三周数学学习周记
(评语:
本周你学会了一个知识串,比、比例、比例的基本性质、解比例。
你真棒!
你能把知识串在一起。
)
(评语:
从你的周记中,可以看出你不但明白了概念的含义,还能灵活应用,并能从生活中找到成正比例关系的量。
)
(评语:
前进的道路是曲折的,牢记失败的教训,继续奋进吧!
)
(评语:
学习时,你充满了信心,总结时你又有耐心,用这样的学习态度坚持下去,成功会属于你的。
)
(评语:
从你的周记,老师看到了你本周的学习是快乐的,老师看到了你充满了信心和耐心,继续奋进吧!
)
(评语:
活泼可爱的小姑娘,在周记里还是充满了活力,充满了自信。
)
(评语:
比例的知识贯穿于本周的数学生活,你边发现,边探究,边总结,一环扣一环。
相信:
付出和收获成正比。
)
(评语:
读你的周记,真是一种享受。
分享你的收获,分享你的快乐。
)
六年级第四周数学学习周记
(评语:
你付出了,你收获了,但愿这个正比例关系永远陪伴你。
)
(评语:
精彩的发现、精彩的总结、再加上你精彩的应用,构成了你精彩的一周。
)
(评语:
比例城让读者大开眼界,有反比例的概念和应用,比例尺的应用和说明。
还有图形的放大和缩小。
)
(评语:
学数学,是为了用数学。
在学习中,你努力探究,在应用中,你能灵活应用。
相信:
你永远是学习的引路人。
)
(评语:
有了希望,才会有必胜的信念。
让我们和比例做朋友,解决生活中的更多问题吧!
)
(评语:
你发现了,你总结了,你在失败中成长起来了。
相信:
你是勇敢的探究者和坚强的应用者。
)
(评语:
虽然有的句子写得还不够通顺,但老师从你的周记里,知道你是用心在学,用心在探究,用心在应用,用心在总结。
坚持下去,奇迹会出现的。
)
(评语:
生活处处有数学,数学处处连生活。
比例的加入,让你的生活更具特色,更具数学味。
)
(评语:
学好比例,用好比例,长大后当工程师就不是梦。
)
(评语:
每站都有新景点,每站都有新收获。
希望你把比例知识能灵活应用到实践中。
)
(评语:
一个一个的知识点,在你的笔下穿成了知识串,又灵活应用到生活中,你真棒!
)
(评语:
你像小记者,记录了你一周的探究经历;你像小老师,讲述了一周知识的方方面面。
)
六年级第五周数学学习周记
(评语:
你的一切移动左右我的视线,你发现,你探究,你总结,老师都记在了心里。
)
(评语:
在回忆中整理和复习;在应用中强化和总结;在发现中探究新知识。
)
(评语:
把知识融入了你的故事情节,边读故事,边学知识。
有你这样的小老师,什么样的学生还学不好呢?
)
(评语:
读你的周记,老师就知道这周对于你来说是精彩的、是丰富的。
有总结又有生活中的数学。
)
(评语:
通过复习,你对前面的知识进行了梳理;通过应用,你找到了解决生活中问题的乐趣。
)
(评语:
边学习,边积累,边放松,边快乐,边应用。
)
(评语:
时光老人送给每人的时间是相等的,你把握住了,你珍惜了,所以你收获的比其他人更多。
)
(评语:
学习时你努力探究,整理和复习时你用心积累。
在生活中你又认真发现和总结。
你真正做到了学以致用。
你永远是快乐的!
)
(评语:
你用心学习,用心体会,用心梳理,用心解决生活的问题,世上无难事,只怕有心人。
)
(评语:
在你的比例城里转了一圈,真是大开眼界。
有数学知识,数学应用,还有生活中的数学。
)
(评语:
粗看,字写得较乱,但细细品味,内容却很丰富。
)
六年级第六周数学学习周记
(评语:
看来学习数学地用途可真够大地。
它能使你的眼睛更明亮,不至于被模糊地假象所迷惑,还能使你地思维更敏捷。
)
(评语:
你地眼睛时明亮地,数据不清地统计图都不能迷惑你;你的头脑时充满智慧地,你发现了抽屉原理地规律。
)
(评语:
再次领略了你这个小老师的教学艺术,真是耐人寻味。
)
(评语:
数据不清的统计图,通过你的分析使人们却能清楚的认识,抽象的“抽屉原理”通过你的讲解却能使人豁然开朗。
)
(评语:
随着你地笔在统计地迷宫转了一圈,终于转明白了。
又在你的抽屉原理中探究了一圈,终于总结出了规律。
)
(评语:
发现问题→探究问题→总结方法和规律。
多么清晰的一条线呀!
)
(评语:
你真是一个大孩子了,能清楚的分析各种统计图能深入地探究抽屉原理。
)
(评语:
神秘的数学在你的探究下不再神秘,它还能使你的生活更加充满活力,更加有趣。
)
(评语:
在快乐中学习,在学习中快乐。
谢谢你的故事!
)
(评语:
模糊的统计图,你能细分清晰了。
抽屉原理的奥秘被你解开了,并能应用到生活中了,时间的流逝,不能阻挡你对知识的收获。
你真棒!
)
(评语:
数学和我们地生活一样,一不小心就会上当,看来你已经成为学习和生活中的有心人了。
数学知识能帮你当上预言家,真是太棒了!
)
(评语:
你发现了统计图中容易迷惑人的地方和原因,你发现了抽屉原理的规律和灵活应用时地方法。
)
(评语:
你的周记总是与众不同。
总结得既有深度又有广度,叙述得既清楚又有条理,你就是老师心中地一颗启明星。
)
(评语:
感谢你的知识车把我带到了知识王国,在统计中懂得了不要被假象所迷惑,在抽屉原理中,懂得了如何解决生活中地问题。
)
六年级第七周数学学习周记
(评语:
这周的学习,使你懂得了节约用水会带给人们的好处,更使你总结了计算时应注意的问题。
)
(评语:
水是非常珍贵的,不断总结和复习的习惯更是珍贵的。
)
(评语:
通过本周的复习,数的认识又在你的头脑中重新记忆。
继续加油吧!
)
(评语:
在生活中你学会了节约用水,在复习中你对数的运算有了更深刻地认识。
)
(评语:
老师会记住你的,同学会记住你的,母校会记住你的。
因为你每天都在创造着精彩。
)
(评语:
数的世界真是丰富又精彩,通过你的整理和归纳,小学阶段学到的数又展现在了人们面前。
)
(评语:
分步学习,分层整理,你真是个有心人。
)
(评语:
“节约用水,从我做起”,你要把这个口号传遍全中国,你是个爱家、爱国地小公民。
从把数地认识和数地运算整理得井井有条,看出你是个学习中的有心人。
)
(评语:
数学的精密在于你是否认真计算,通过归纳整理,你对数的计算方法更清清楚了。
书本知识生活用,在生活中,你学会了怎样节约用水。
)
(评语:
你的知识车,又是快乐之车,总结之车,应用之车。
)
(评语:
送你一篇精华作品,让他激励你去创造另一篇精华吧!
)
(评语:
复习就是查漏补缺,复习就是把模糊的知识变清晰,复习更是把运用不灵活的知识变得应用起来灵活自如。
)
六年级第八周数学学习周记
(评语:
“式与方程”大森林,被你整理得条条是道;“常见的量”小花园,被你按类别分得清清楚楚。
)
(评语:
又是一个丰收周,你归纳总结了式与方程应注意的问题,常见的量的进率及分数、除法、比之间的关系。
)
(评语:
方程给你解决问题带来了很大的方便,练习时出了点错误,没关系,在错误中成长起来更加锻炼了你!
老师发现你是个学习中的有心人。
)
(评语:
出现错误找到错因,并不断改正,这样坚持下去,你就会成为一个很出色的孩子。
)
(评语:
“式与方程世界”、 “常见的量世界”、 “比和比例世界”在你周记里遨游,真是收获多多。
)
( 评语:
在复习中,你明白了细节决定成败。
是呀,复习就是查漏补缺,你在做题时闹了笑话,并及时改正,幸亏不是生产了240立方米的冰箱。
在解比例时,你太轻敌了,功亏一篑!
牢记失败中的教训吧!
)
(评语:
通过复习,式与方程能更顺利地帮你解决问题,常见的量使你的头脑更加清晰,比、比例、分数地转化会更加灵活。
)
(评语:
你叙述得有条有理,如果分析题意也有这样的又理有据就好了)
(评语:
看你的周记,老师发现你一天比一天进步并学会了如何做学习中的有心人。
)
(评语:
复习就是查漏补缺,你发现了解决问题时出错的原因,并及时改正。
相信:
你会在复习中成长的更快。
)
六年级第九周数学学习周记
(评语:
看到你的名字,你的影子就浮现在我的眼前;看到你的周记,一个发现、探究、归纳、永不言败的小女孩在我的心里就会刻得更深。
)
(评语:
你像个小老师,讲述得清楚又认真,有条有理。
)
(用你的周记展示了你的智慧;用你的智慧展示了你学习的历程;你永远是老师心中的一朵花。
)
(评语:
你寻找规律、探究方法,找到了解决问题的秘诀。
)
(评语:
回忆过去,珍惜现在,向往未来。
但愿今天的数学思考能帮你走向美好的未来。
)
(评语:
看到你的进步,老师真为你高兴,努力、加油,老师等待你更精彩的周记。
)
(评语:
看你的周记,老师就知道你是个勇敢的发现者;看你的周记,老师就知道你的写作水平相当高。
)
(评语:
你是高手:
数学高手,写作高手。
)
(评语:
你找到了出错的原因,分析得条条是道。
老师希望下周看到吸取教训、走向成功的你。
)
(评语:
丰富的学习生活;丰盛的数学知识;让你丰收了快乐。
)
(评语:
数学思考帮你找到了解决问题的关键,找规律有秘诀、搭配问题有方法、逻辑推理有思维技巧、继续加油!
)
(评语:
寻找规律,寻找方法,并探究出了列表格使复杂问题简单化。
)
(评语:
数学需要思考,六年级的数学更需要思考,一眼能看出来的问题很少。
希望运用你的智慧去思考数学的更多问题。
)
(评语:
在复习中,使我们的思维更加活跃起来吧!
在复习中让我们向高难度的题奋进吧!
)
(评语:
数学无难题,只要去探究。
)
(评语:
你是数学中的探究家;希望你长大后用知识和智慧投入到国家的建设中。
)
(评语:
数学是一首诗,需要你放声歌颂;数学是一幅画,需要你细心描绘;你是老师心中的一朵花蕾,希望你绽放出美丽的花朵。
)
(评语:
规律由你的慧眼发现;真相由你的智慧去判断;继续奋进,去攀登数学的高峰!
)
(评语:
复杂的问题也不能把你迷惑,你太棒了。
)
(评语:
找规律、排列组合、逻辑推理为你解决问题助了一臂之力!
)
(评语:
找规律、排列组合、逻辑推理陪你度过了第九周,老师希望这几种方法能成为你永久的伴侣。
)
六年级第十周数学学习周记
(评语:
好美的图形世界漫游,好珍贵的归纳总结,好细致的知识网络。
)
(评语:
老师从你的周记里,知道你在努力,你在拼搏,老师为你加油!
)
(评语:
老师看到了你的周记,就知道了你的学习态度是认真的,是努力的。
平面图形和立体图形伴你走过这精彩的第十周。
)
(评语:
经验是在不断总结中积累的。
你在复习中总结了很多成功的经验,并找到了失败的教训。
)
(评语:
每周到有收获,每周都有发现,每周都有精彩。
)
(评语:
你总结了知识,归纳了概念,找到了经验。
)
(评语:
老师看到了你努力的身影;看到了你不甘落后的精神。
老师相信你永远是最棒的。
)
(评语:
从倒下的地方再站起来,那样会站得更高,站得更稳。
)
(评语:
不管是平面图形,还是立体图形都被你整理得清清楚楚。
)
(评语:
知识需要在积累中巩固,能力需要在应用中提高。
理论和实践相结合,构成了这周完美的周记。
)
(评语:
用你的双双飞和智慧探索出了圆柱的体积和圆锥的体积的计算方法。
在游戏中你还发现了很多奥秘,分享你的成功和快乐。
)
(评语:
伴着五一劳动节,你的劳动成果也够丰富的,“图形与变换”“统计与可能性”走进了你的数学生活。
为你的劳动成果喝彩!
愿你带着收获、带着喜悦走向下一站。
)
(评语:
经验是在不断总结中积累的。
你在复习中总结了很多成功的经验,并找到了失败的教训。
)
(评语:
神秘的数学在你的探究下不再神秘,它还能使你的生活更加充满活力,更加有趣。
)
(评语:
复习就是查漏补缺,你发现了解决问题时出错的原因,并及时改正。
相信:
你会在复习中成长的更快。
)
(评语:
看到你的名字,你的影子就浮现在我的眼前;看到你的周记,一个发现、探究、归纳、永不言败的小女孩在我的心里就会刻得更深。
)
(评语:
方程给你解决问题带来了很大的方便,练习时出了点错误,没关系,在错误中成长起来更加锻炼了你!
老师发现你是个学习中的有心人。
)
(评语:
用你的周记展示了你的智慧;用你的智慧展示了你学习的历程;你永远是老师心中的一朵花。
)
(评语:
老师看到了你努力的身影;看到了你不甘落后的精神。
老师相信你永远是最棒的。
)
(评语:
我不知道怎样来评价你了?
既像探究家,又像数学家,还像小作家。
)
(评语:
你综合应用了数学知识,设计了生活中的秤杆平衡、设计出了运动场,并计算出起跑线的位置。
)
(评语:
你设计了秤杆,还发现了其中的奥秘;你设计出了运动场,还能确定起跑线。
你真棒!
)
(评语:
你的周记,记录了你的收获,记录了你的成长,记录了你的快乐,记录了你应用
知识的灵活性,你很棒!
)
(评语:
生活中处处有数学,数学又服务于生活。
)
(评语:
发现、总结、应用,这是你学习数学的方法。
)
(评语:
综合应用,既让你巩固了知识,又让你提高了应用的能力。
)
(评语:
小学生活马上就要结束了,为了你下一步的启程,我们继续奋进吧!
)
(评语:
感谢你这个小导游,更感谢你在景点设计的秤杆和跑道,既有知识性,又有趣味性。
)
(评语:
数学数学真奇妙,生活处处都用到。
你是学习中的用心人,你是生活中的有心人。
)
(评语:
失败是成功之母,在失败中成长你会更坚强。
你进步了,你用心了,老师偷偷地送你一篇精华。
)
(评语:
图形与位置,图形与变换帮你设计美丽的图案,帮你设计美好的未来。
)
(评语:
数对帮助你准确确定位置,统计帮你整理和分析数据,可能性帮你判断事情发生的机率。
你真行!
)
(评语:
你在复习中更能准确的表示位置,你在复习中更能准确的选择各种图表示统计量。
)
(评语:
图形与变换、图形与位置、统计与可能性,伴随你走过了第十一周,愿第十二周的周记写得更全面,更仔细。
)
(评语:
美丽的图案由你设计,美丽的花边由你裁剪,准确的位置由你判断。
)
(评语:
我要把你的周记作为“五一”对老师的一份礼物,我要把它和你装在心里。
)
(评语:
“图形大世界”和“统计和可能性大世界”多好听的名字,多吸引人的知识。
)
(评语:
伴着五一劳动节,你的劳动成果也够丰富的,“图形与变换”“统计与可能性”走进了你的数学生活。
为你的劳动成果喝彩!
)
(评语:
你用心复习了图形变换的很多知识,并进行了归纳。
愿你带着收获、带着喜悦走向下一站。
)
1、在这个问题上,你可以当老师了!
2、你分析问题那么透彻,老师真希望每节课都能听到你的发言。
3、这么难的题你能回答的很完整,真是了不起!
4、你这节课发言了好几次,看的出来你是个善于思考的好孩子。
5、你的想法很有创意,看来你是认真思考了。
6、你真爱动脑筋,这么难的题你都能解决!
7、通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了.
8、老师真想在下节课看到你更出色的表现!
9、对学习较吃力的学生经常说:
“老师相信你经过努力一定能行!
”
10、你很勇敢,第一个举起手来,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解!
11、你的声音真好听,你能大声读一遍吗?
12、这个问题提的真好,谁愿意帮助他解决?
13、你们不仅说得好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。
14、你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
15、这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力吧。
你一定会更出色!
16、你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。
17、你真是一个知识渊博的孩子,你懂的比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力!
18、你们都是有心的好孩子,发现了生活中这么多的数学问题。
19、哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学们都向你学习。
20、你的想法真有创意,你愿意进一步谈谈你的构思吗?
21、你的解题思路很奇妙。
22、你的语言组织的这么好,可见你的语言表达能力非常强。
23、你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。
24、你提出的数学问题可真多,注意观察周围的事物,你可真细心啊!
25、你提的问题很有价值,都快成小老师了。
26、老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!
27、你的这种解法很独特,把你是怎么告诉大家,让同学们与你共享。
28、没关系,说的很好,再来一遍好吗?
29、不用着急,慢慢地说,大家相信你一定会说得很好。
30、从你高举的手里,老师感到了你的求知热情,让我们为你的求知热情鼓掌。
31、你这道题的方法比老师的方法还简单,到目前为止,你的方法是最出色的。
32、你回答得很正确,思路也简捷,若声音再响亮一点,就更好了。
33、你的声音真好听,能再大点声吗?
34、相信你能行,再认真想一想,别着急,你一定行。
35、猜一猜,想一想,做一做,创造之门就被你打开了.
36、你的发言很有条理.也很有见解.
37、你充满自信的发言真棒.
38、我为你今天的表现感到骄傲.
39、你的自学能力真让我惊讶.
40、你的语言组织能力真棒.
41、我真喜欢你努力钻研的精神.
42、你的观点很新颖,这种想法真独特,你的创造性观点,让同学们都受益匪浅。
43、你能用不同的方法解题,把学到的知识应用到实际中去,真了不起!
小学数学课堂激励性语言100句
1、在这个问题上,你可以做我的老师了!
2、你分析的问题那么透彻,老师真希望每节课都能听到你的发言。
3、这么难的题你能回答的很完整,真是了不起!
4、你这节课发言了好几次,看来你是一个善于思考的好孩子。
5、你发想法很有创意,看来你是认真的思考了。
6、你真爱动脑筋,这么难的题你都能解决!
7、你好厉害!
敢向书本提出问题,你的勇气令人羡慕!
8、通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油呀!
9、 你预习的真全面。
自主学习的能力真强,课下把你的学习方法介绍给同学们好吗?
10、谢谢你指出了老师的错误,使老师不会错一辈子。
11、你的进步可真大,老师为你感到高兴!
12、你虽然没有完整回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
13、老师真想在下堂课看到你更出色的表现!
14、对学习比较吃力的学生经常说:
“老师相信经过努力你一定能行!
”
15、你很勇敢,第一个举起手了,说错不要紧,关键是敢于发表自己的见解。
16、希望下节课你是第一个回答问题的人!
17、虽然这句话读错了,但老师和同学都很佩服你的勇气,下次努力!
18、你的声音真好听,你能大声的读一遍吗?
19、这个问题提的真好,谁愿意帮助他解决?
20、你们不仅说的好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21、老师相信你,要对自己充满自信。
22、同学们真精神,能不能站起来让老师看看?
啊!
站起来以后更精神,就像一棵棵挺拔的小白杨!
相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
23、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样的小呀?
同学们还想多听听你那清脆 的声音呢!
再大声回答一遍好吗?
24、你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
25、这个问题你处理得太棒了,连老师都自愧不如,继续努力吧,你一定会更出色!
26、你真了不起,竟能说出如此独特的方法,很有创意,大家用掌声鼓励他!
27、你是一个知识渊博的孩子,你比老师懂得多,老师都有一些羡慕了,继续努力吧!
28、你们都是有心的孩子,发现了生活中的这样多的数学的问题。
29、你是一个很聪明的孩子,如果你能再守纪律,老师更能喜欢你,真希望那一天早一点到来
30、你的想法真不错,向你学习!
31、哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学都向你学习!
32、你的想法真有创意,你愿意进一步谈谈你的想法吗?
33、你和同学们塞跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
34、你的解题思路很奇妙。
35、你的语言组织的这么好,可见你的语言表达能力非超过、非常强。
36、你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。
37、你真行,一次比一次有进步!
38、我相信,只要你认真思考,这道题你一定能做出来!
39、你提出的数学问题可真多,注意观察周围的事物,你可真细心呀!
40、你提的问题很有价值,都快成小老师了!
41、学
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